人教版（2019）必修第一冊Unit4NaturalDisastersReadingandThinking教案主備人備課成員教材分析人教版（2019）必修第一冊Unit4的主題是“NaturalDisasters”，主要內(nèi)容圍繞自然災(zāi)害展開，通過閱讀和思考，使學生了解自然災(zāi)害的種類、成因以及如何應(yīng)對。本單元的閱讀材料包括地震、臺風、洪水等自然災(zāi)害的案例，旨在提高學生對自然災(zāi)害的認識，增強他們的防災(zāi)減災(zāi)意識。

本節(jié)課的教學目標是讓學生通過閱讀和思考，掌握自然災(zāi)害的基本知識，提高閱讀理解能力，并能夠運用所學知識進行實際的防災(zāi)減災(zāi)操作。教學內(nèi)容主要包括：1）了解自然災(zāi)害的種類和成因；2）學習如何預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害；3）通過小組討論，提高團隊合作能力。

在教學過程中，我將結(jié)合學生的實際情況，利用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶知識點。同時，我將組織學生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和見解，提高他們的思考能力和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息素養(yǎng)、批判性思維和跨文化交際。在信息素養(yǎng)方面，學生通過閱讀和思考，了解自然災(zāi)害的基本知識，提高信息獲取、處理和應(yīng)用的能力。在批判性思維方面，學生通過分析自然災(zāi)害的成因和應(yīng)對措施，培養(yǎng)邏輯推理、辯證思考和問題解決的能力。在跨文化交際方面，學生通過討論和分享，了解不同文化背景下的防災(zāi)減災(zāi)觀念和實踐，提高跨文化溝通和合作的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地應(yīng)對自然災(zāi)害，提高自身的生存能力和生活質(zhì)量。教學難點與重點1.教學重點

-自然災(zāi)害的基本知識：學生需要掌握地震、臺風、洪水等自然災(zāi)害的類型、成因和影響。

-閱讀理解：通過閱讀文本，學生需要能夠理解并提取關(guān)鍵信息，概括文章的主旨和細節(jié)。

-防災(zāi)減災(zāi)策略：學生需要了解并學習如何預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害，提高自我保護意識。

2.教學難點

-自然災(zāi)害的復(fù)雜性：自然災(zāi)害的成因和影響往往涉及到多個因素，學生難以全面理解。

-閱讀理解的深度：文本中的信息可能隱含在細節(jié)中，學生需要具備較強的推理和分析能力才能理解。

-實踐應(yīng)用：將理論知識運用到實際情境中，如編寫防災(zāi)減災(zāi)計劃，對學生的實際操作能力要求較高。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-互動討論：通過小組討論和全班交流，引導(dǎo)學生主動思考和表達，增強學生的批判性思維能力。

-案例分析：利用自然災(zāi)害的真實案例，讓學生通過閱讀和分析，提高閱讀理解和信息處理能力。

-實踐活動：設(shè)計防災(zāi)減災(zāi)的實踐活動，如模擬地震逃生演練，增強學生的實際操作能力和生存技能。

2.教學手段

-多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體材料，生動展示自然災(zāi)害的實際情況，增強學生的直觀感受。

-在線學習平臺：利用教學軟件和在線平臺，提供豐富的學習資源和互動工具，促進學生的自主學習和合作學習。

-虛擬現(xiàn)實技術(shù)：如有條件，可以使用虛擬現(xiàn)實設(shè)備，讓學生身臨其境地體驗自然災(zāi)害，加深對知識的理解和記憶。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供關(guān)于自然災(zāi)害的預(yù)習資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學生提前了解本節(jié)課的主題。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題，如“自然災(zāi)害的成因是什么？”引導(dǎo)學生深入思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺或微信群，跟蹤學生的預(yù)習進展，確保學生有充分的準備。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生獨立閱讀提供的材料，理解自然災(zāi)害的基本知識。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解自然災(zāi)害課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個自然災(zāi)害的真實案例，激發(fā)學生對課題的興趣。

-講解知識點：詳細講解自然災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對措施，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享對自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對策略。

-解答疑問：及時解答學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和應(yīng)對策略。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生深入理解自然災(zāi)害知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握防災(zāi)減災(zāi)技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解自然災(zāi)害知識點，掌握防災(zāi)減災(zāi)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與自然災(zāi)害相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學生學習效果。

-提供拓展資源：提供拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固學習成果。

-拓展學習：學生利用提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的自然災(zāi)害知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-自然災(zāi)害紀錄片：推薦學生觀看關(guān)于自然災(zāi)害的紀錄片，如《自然災(zāi)害啟示錄》等，以直觀的方式了解自然災(zāi)害的嚴重性和影響。

-防災(zāi)減災(zāi)手冊：提供防災(zāi)減災(zāi)手冊或指南，讓學生了解如何預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害，提高自我保護意識。

-自然災(zāi)害案例研究：推薦學生閱讀關(guān)于自然災(zāi)害案例的研究文章，了解自然災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對策略。

-自然災(zāi)害模擬軟件：使用自然災(zāi)害模擬軟件，如地震模擬器，讓學生身臨其境地體驗自然災(zāi)害，加深對知識的理解和記憶。

2.拓展建議

-觀看自然災(zāi)害紀錄片：學生可以自主選擇觀看一部自然災(zāi)害紀錄片，通過視覺和聽覺的體驗，加深對自然災(zāi)害的認識和理解。

-制作防災(zāi)減災(zāi)手冊：學生可以小組合作，根據(jù)所學知識，制作一份防災(zāi)減災(zāi)手冊，總結(jié)預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害的方法和技巧。

-撰寫研究報告：學生可以選擇一個自然災(zāi)害案例進行研究，深入了解其成因、影響和應(yīng)對策略，并撰寫一份研究報告。

-利用模擬軟件進行實踐：學生可以利用自然災(zāi)害模擬軟件，進行模擬操作，親身體驗自然災(zāi)害，提高應(yīng)對能力。板書設(shè)計①自然災(zāi)害種類：地震、臺風、洪水等

②災(zāi)害成因：地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化等

③應(yīng)對措施：預(yù)警系統(tǒng)、逃生技巧、應(yīng)急救援

2.板書設(shè)計藝術(shù)性與趣味性

①使用圖文結(jié)合的方式，如繪制地震波、臺風路徑圖等，使板書更加生動形象。

②采用顏色編碼，區(qū)分不同類型的自然災(zāi)害，增強板書的視覺效果。

③設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學生參與繪制防災(zāi)減災(zāi)海報，提高學生的參與度和興趣。

3.板書設(shè)計實用性

①板書內(nèi)容簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。

②板書設(shè)計適應(yīng)不同學生的學習需求，如提供關(guān)鍵詞、句子等，幫助學生快速掌握知識點。

③板書設(shè)計可根據(jù)教學進度和學生的反饋進行調(diào)整，以滿足教學實際需求。反思改進措施-引入真實案例：通過引入真實自然災(zāi)害案例，使學生能夠更好地理解和掌握自然災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對策略。

-利用多媒體教學：利用多媒體教學工具，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣和參與度。

-實踐教學：通過組織學生進行實踐活動，如模擬地震逃生演練，提高學生的實際操作能力和生存技能。

2.存在主要問題

-學生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，影響了課堂效果。

-教學資源有限：教學資源有限，如多媒體設(shè)備、實驗器材等，影響了教學效果和學生的學習體驗。

-教學評價方式單一：當前的教學評價