外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit4AglimpseofthefutureProject板塊教學設計主備人備課成員教材分析“外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit4AglimpseofthefutureProject板塊教學設計”涉及未來科技發(fā)展對人們生活的影響，旨在培養(yǎng)學生運用英語進行實際交流的能力。本單元以預測未來為主題，通過閱讀、討論和寫作等活動，引導學生探討科技對未來的改變。教材內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和運用英語表達關于未來科技發(fā)展的概念、觀點和預測的能力。

2.思維品質：激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其分析、綜合和評價未來科技發(fā)展趨勢的能力。

3.文化意識：通過探討未來科技，增強學生對科技發(fā)展的文化敏感性和跨文化交際意識。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，使其能夠有效獲取、處理和應用與未來科技相關的信息。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述未來科技發(fā)展的詞匯和句型。

2.理解并討論科技對未來生活的影響。

難點：

1.學生對于未來科技發(fā)展的預測可能缺乏邏輯性和深度。

2.學生可能難以用英語準確表達對未來科技的想象和預測。

解決辦法：

1.設計詞匯和句型練習，通過小組討論和角色扮演活動，讓學生在實際語境中學習和運用相關表達。

2.引導學生進行思維訓練，如頭腦風暴和思維導圖，以培養(yǎng)他們的邏輯思維和預測能力。

3.提供示例文段和句型，讓學生模仿并進行修改，以增強其表達的準確性。

4.鼓勵學生進行小組合作，通過互相交流和反饋，共同提高對未來科技預測的表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.教材：外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit4AglimpseofthefutureProject板塊。

2.軟件資源：PPT演示文稿、互動式白板軟件。

3.硬件資源：計算機、投影儀、音響設備。

4.課程平臺：學校在線學習平臺。

5.信息化資源：相關科技發(fā)展視頻資料、科技新聞文章。

6.教學手段：小組討論、角色扮演、頭腦風暴、思維導圖制作。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組未來科技概念圖，如自動駕駛汽車、智能家居等，詢問學生對未來科技的期待和想法，激發(fā)他們的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一單元學習的科技發(fā)展相關詞匯和句型，為學習本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的主題——未來科技對生活的影響，講解相關的詞匯和句型，如predict,innovate,impact等。

舉例說明：通過展示一些科技發(fā)展對生活的實際影響案例，如在線教育、遠程醫(yī)療等，幫助學生理解未來科技的可能趨勢。

互動探究：將學生分成小組，讓他們討論并列舉出他們認為未來科技可能帶來的變化，以及這些變化對個人和社會的影響。

3.鞏固練習（約30分鐘）

學生活動：學生根據(jù)討論的結果，撰寫一篇關于未來科技對生活影響的短文，并在小組內(nèi)進行分享。

教師指導：在學生寫作過程中，教師巡回指導，幫助學生糾正語法錯誤，提供詞匯建議，確保學生能夠準確表達自己的觀點。

4.小組展示（約15分鐘）

每個小組選派一名代表，向全班展示他們的討論成果和短文，其他學生傾聽并提出建設性的反饋。

5.總結反饋（約10分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要學習內(nèi)容，強調未來科技對生活的重要性，并鼓勵學生繼續(xù)關注科技發(fā)展。

學生反饋：學生分享本節(jié)課的學習感受，提出疑問或想法，教師給予解答和指導。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生根據(jù)今天的討論和練習，撰寫一篇完整的關于未來科技對生活影響的英語文章，要求結構清晰，觀點明確，詞匯和句型使用得當。學生學習效果1.學生能夠掌握描述未來科技發(fā)展的關鍵詞匯和句型，如innovate,predict,impact等，并在實際語境中準確運用這些詞匯和句型。

2.學生能夠理解并討論科技對未來生活的多種可能影響，包括教育、醫(yī)療、交通等方面，展現(xiàn)出對未來科技發(fā)展的深刻見解。

3.學生通過小組合作和討論，提高了他們的合作能力和批判性思維能力，能夠在團隊中有效溝通，共同完成任務。

4.學生能夠撰寫關于未來科技對生活影響的短文，文章結構清晰，觀點明確，邏輯性強，語言表達流暢。

5.學生在展示和反饋環(huán)節(jié)中，能夠自信地表達自己的想法，并接受和提供同伴的反饋，增強了他們的公共演講能力和自我反思能力。

6.學生通過本節(jié)課的學習，對科技發(fā)展的文化意識得到了提升，能夠更加敏感地認識到科技對文化的影響和跨文化交流的重要性。

7.學生在學習過程中，養(yǎng)成了主動學習和探索的習慣，能夠在課后繼續(xù)關注科技發(fā)展的最新動態(tài)，將所學知識應用到實際生活中。

8.學生通過本節(jié)課的學習，對英語學科的學習興趣得到了提升，更加積極地參與到英語學習中來，提高了他們的學習動力。

9.學生在教師的指導下，能夠及時糾正寫作中的語法錯誤，提高寫作質量，并在同伴互助中學習到更多的寫作技巧。

10.學生在完成作業(yè)的過程中，能夠獨立思考，將課堂上學到的知識和技能內(nèi)化為自己的能力，為未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。教學反思這節(jié)課圍繞“未來科技對生活的影響”展開，我認為在教學內(nèi)容和教學方法上都有一些成功的地方，但也存在一些不足之處，值得我深思和改進。

在教學內(nèi)容方面，我覺得成功地激發(fā)了學生對未來科技的興趣，通過展示未來科技的概念圖和實際案例，讓學生對科技發(fā)展有了更直觀的認識。同時，我也注意到了引導學生運用英語表達對未來科技的預測和想象，這有助于提高他們的語言能力。學生在小組討論和寫作練習中，展現(xiàn)出了不錯的創(chuàng)意和邏輯思維，讓我感到欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較高的參與度，但也有學生較為沉默，這可能與他們的性格和英語水平有關。我意識到，我應該更多地關注這些學生，通過提問和鼓勵，讓他們更多地參與到課堂活動中來。

在教學方法上，我采用了小組合作和討論的方式，這有助于培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些小組的合作效果并不理想，部分學生可能因為害羞或不敢開口而在小組中處于被動地位。我應該在今后的教學中，更加細致地指導小組活動，確保每個學生都能積極參與。

此外，我在課堂上的講解可能過于詳細，導致一些學生跟不上我的節(jié)奏。我應該更加注重課堂節(jié)奏的把握，適時調整講解的速度和深度，確保所有學生都能跟上教學進度。

在作業(yè)布置方面，我要求學生撰寫關于未來科技的文章，這有助于鞏固他們的學習成果。但從學生的作業(yè)反饋來看，部分學生的寫作水平還有待提高。我計劃在下一節(jié)課中，專門安排一些寫作指導，幫助學生提升寫作技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《未來簡史》、《科技與人：未來的生活方式》等書籍的精選章節(jié)，以及關于未來科技發(fā)展的科普文章。

-視頻資源：TED關于未來科技的演講視頻，如《未來的交通工具》、《未來的教育》等。

2.拓展要求：

-學生在課后選擇至少一篇閱讀材料或一個視頻資源進行學習，記錄下關鍵信息和自己的思考。

-學生需要撰寫一篇200字左右的反思日志，描述自己對于未來科技發(fā)展的看法，以及這些材料如何幫助自己更深入地理解課堂內(nèi)容。

-鼓勵學生將所學知識與實際生活聯(lián)系起來，思考未來科技如何影響自己的職業(yè)規(guī)劃和生活選擇。

-教師將提供必要的指導，包括推薦閱讀材料和視頻資源，以及在線解答學生在自主學習過程中遇到的問題。

-學生可以自由組成學習小組，通過線上討論平臺分享自己的學習心得和反思，互相學習，共同進步。

-在下一節(jié)課開始時，安排一段時間讓學生分享他們的學習成果，促進全班同學的交流和學習氛圍。內(nèi)容邏輯關系①未來科技發(fā)展的關鍵詞匯：創(chuàng)新（innovate）、預測（predict）、影響（impact）、技術（technology）、變革（transformation）。

②句型結構：使用一般將來時態(tài)描述未來科技的發(fā)展，如：