好電視節(jié)目對我們的影響（教學設計）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動長春版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：好電視節(jié)目對我們的影響

2.教學年級和班級：2024-2025學年三年級上冊

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.媒介素養(yǎng)：通過分析好電視節(jié)目的特點，培養(yǎng)學生正確選擇和欣賞電視節(jié)目的能力，提高他們的媒介素養(yǎng)。

2.批判性思維：讓學生學會從不同角度評價電視節(jié)目，發(fā)展他們的批判性思維。

3.創(chuàng)造力和實踐能力：鼓勵學生參與課堂討論和小組活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。

4.溝通與協(xié)作：通過小組討論和分享，提高學生與他人溝通和協(xié)作的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-電視節(jié)目的分類及其特點：新聞類、娛樂類、教育類等。

-好電視節(jié)目的標準：內容健康、富有教育意義、制作精良等。

-電視節(jié)目對個人成長的影響：獲取知識、培養(yǎng)興趣、塑造價值觀等。

2.教學難點：

-電視節(jié)目的評價標準：讓學生理解不同類型的電視節(jié)目有不同的評價標準，好節(jié)目應具備的特點。

-學生如何選擇適合自己的電視節(jié)目：指導學生根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的電視節(jié)目。

-電視節(jié)目對個人成長的影響：引導學生認識到電視節(jié)目對個人成長的雙重性，學會篩選有益的節(jié)目。

-舉例：在討論電視節(jié)目的教育意義時，引導學生分析一檔紀錄片對學生知識獲取和視野拓展的作用。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備（投影儀、計算機、音響等）。

-電視機和相應的播放設備。

-筆記本和彩色筆等學習用品。

2.課程平臺：

-教科書和配套練習冊。

-學校教學管理系統(tǒng)中的相關資源和材料。

3.信息化資源：

-電視節(jié)目數(shù)據(jù)庫（如節(jié)目介紹、評分和評論等）。

-在線教育平臺（如視頻講座、討論區(qū)等）。

4.教學手段：

-小組討論。

-案例分析。

-角色扮演。

-課堂問答。

-小組報告。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供一份包含不同類型電視節(jié)目的列表，要求學生選擇自己喜歡的節(jié)目，并簡要說明選擇的原因。

-設計預習問題：提出問題，如“你認為好電視節(jié)目應該具備哪些特點？”、“電視節(jié)目如何影響我們的日常生活？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看自己選擇的電視節(jié)目，并做筆記。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，并在小組內分享自己的觀點。

-提交預習成果：學生將觀看節(jié)目的心得和問題提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立選擇節(jié)目并思考其特點。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習任務的發(fā)布和反饋。

作用與目的：

-幫助學生對電視節(jié)目有初步的認識，為課堂討論做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習和信息搜集能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一組熱門電視節(jié)目的海報，引起學生對“好電視節(jié)目對我們的影響”的興趣。

-講解知識點：講解電視節(jié)目的分類和好節(jié)目的標準，舉例說明不同類型節(jié)目的特點。

-組織課堂活動：分組討論，每組分析一個節(jié)目，判斷其是否為好節(jié)目，并說明理由。

-解答疑問：在學生討論過程中，解答學生關于節(jié)目評價標準的不明白之處。

學生活動：

-聽講并思考：學生專心聽講，對電視節(jié)目分類和評價標準進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組內分析節(jié)目，判斷其是否符合好節(jié)目的標準。

-提問與討論：學生針對節(jié)目內容提出問題，并與組內同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學生理解電視節(jié)目的分類和評價標準。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中判斷節(jié)目的好壞。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-讓學生深入理解電視節(jié)目的分類和評價標準。

-培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生選擇一個家庭作業(yè)節(jié)目，寫一篇關于該節(jié)目的短評。

-提供拓展資源：推薦幾個電視節(jié)目評價的網(wǎng)站和文章，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的短評，并提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生選擇節(jié)目并撰寫短評，鞏固課堂上學到的知識。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，對電視節(jié)目評價有更深入的了解。

-反思總結：學生對自己的短評進行反思，考慮如何改進評價方法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，發(fā)展自主學習能力。

-反思總結法：學生通過反思，提高自己的評價能力。

作用與目的：

-鞏固學生對電視節(jié)目評價的理解和應用。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結，幫助學生提升自我評價能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括電視節(jié)目的分類、好節(jié)目的評價標準、電視節(jié)目對個人成長的影響以及如何選擇適合自己的節(jié)目。具體梳理如下：

1.電視節(jié)目的分類：

-新聞類：如《新聞聯(lián)播》、《今日說法》等，主要提供國內外新聞和信息。

-娛樂類：如綜藝節(jié)目、電視劇、電影等，以娛樂休閑為主。

-教育類：如《成語故事》、《科普節(jié)目》等，寓教于樂，提供知識學習。

-紀錄片：如《舌尖上的中國》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，展示事實、現(xiàn)象和深度分析。

-兒童類：如動畫片、兒童節(jié)目等，專為兒童設計。

2.好節(jié)目的評價標準：

-內容健康：節(jié)目內容不傳播負面信息，有利于觀眾心理健康。

-富有教育意義：節(jié)目能傳遞正能量，對觀眾有啟發(fā)和教益。

-制作精良：節(jié)目畫面質量高，剪輯、音效等制作水平高。

-觀眾評價高：節(jié)目受到觀眾的喜愛和認可。

3.電視節(jié)目對個人成長的影響：

-獲取知識：好節(jié)目能幫助觀眾學習新知識，開闊視野。

-培養(yǎng)興趣：節(jié)目能激發(fā)觀眾對某一領域的興趣，促進個性化發(fā)展。

-塑造價值觀：節(jié)目傳遞的價值觀會影響觀眾的價值觀形成。

-情感寄托：觀眾可能會對節(jié)目中的角色或情節(jié)產(chǎn)生情感上的寄托。

4.如何選擇適合自己的節(jié)目：

-了解自己的興趣：根據(jù)自己的興趣選擇相關節(jié)目。

-考慮節(jié)目質量：選擇制作精良、評價高的節(jié)目。

-注意節(jié)目內容：選擇健康、有教育意義的節(jié)目。

-控制觀看時間：合理安排觀看時間，避免過度沉迷。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了電視節(jié)目的分類、好節(jié)目的評價標準、電視節(jié)目對個人成長的影響以及如何選擇適合自己的節(jié)目。通過課堂討論和實踐活動，同學們對電視節(jié)目有了更深入的了解，也學會了如何判斷和選擇好的節(jié)目。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，合理安排自己的觀看時間，觀看有益的電視節(jié)目，豐富自己的知識和情感。

當堂檢測：

1.電視節(jié)目的分類有哪些？請列舉至少三種。

答案：新聞類、娛樂類、教育類。

2.好節(jié)目的評價標準有哪些？請列舉至少三條。

答案：內容健康、富有教育意義、制作精良。

3.電視節(jié)目對個人成長有哪些影響？請列舉至少三條。

答案：獲取知識、培養(yǎng)興趣、塑造價值觀。

4.如何選擇適合自己的節(jié)目？請列舉至少三條建議。

答案：了解自己的興趣、考慮節(jié)目質量、注意節(jié)目內容。

5.根據(jù)本節(jié)課的學習，你認為什么樣的電視節(jié)目是好的節(jié)目？請簡要說明理由。

答案：好的電視節(jié)目應該是內容健康、富有教育意義、制作精良的節(jié)目，能夠提供知識學習、情感寄托和娛樂休閑的功能。

希望通過課堂小結和當堂檢測，同學們能夠鞏固所學知識，不斷提高自己的媒介素養(yǎng)，做到合理觀看電視節(jié)目，促進個人成長。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。首先，課堂討論環(huán)節(jié)的設置是一個亮點，它激發(fā)了學生的興趣和參與度。但是，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對電視節(jié)目的了解和分析不夠深入，這可能是因為他們在課前預習時沒有充分準備。因此，我需要在未來的教學中更加注重課前預習的指導和監(jiān)控，確保學生能夠對課堂內容有足夠的了解和思考。

其次，在講解電視節(jié)目分類和評價標準時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對概念的理解不夠清晰，這可能是因為我對概念的解釋和例證不夠充分。我需要在未來的教學中更加注重概念的講解和例證，通過具體的例子和深入的剖析，幫助學生更好地理解和掌握概念。

再次，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，這可能是因為我對活動的設計和實施不夠吸引人。我需要在未來的教學中更加注重活動的設計和實施，通過創(chuàng)新的活動形式和有趣的活動內容，激發(fā)學生的參與興趣，提高他們的參與度。

最后，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對電視節(jié)目對個人成長的影響這個話題比較感興趣，而有些學生則對此不太關注。這可能是因為我對這個話題的處理不夠平衡，沒有考慮到學生的不同興趣和需求。我需要在未來的教學中更加注重學生的興趣和需求，通過靈活的教學方法和多樣化的教學內容，滿足學生的不同需求，激發(fā)他們的學習興趣。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學，請列舉三種你認為的好電視節(jié)目的特點，并說明為什么。

答案：好電視節(jié)目的特點包括內容健康、富有教育意義和制作精良。這些特點能夠讓觀眾在觀看節(jié)目的同時，獲得有益的知識和信息，并且能夠提供高質量的視聽體驗。

2.請分析你最近觀看的一檔電視節(jié)目，判斷它是否符合好節(jié)目的標準，并說明理由。

答案：我最近觀看的一檔電視節(jié)目是《中國詩詞大會》，我認為它符合好節(jié)目的標準。節(jié)目內容健康，傳遞了積極的價值觀和傳統(tǒng)文化，制作精良，畫面和音效質量高，能夠讓觀眾在欣賞詩詞的同時，學習詩詞知識和傳統(tǒng)文化。

3.請列舉三種電視節(jié)目對個人成長的影響，并說明為什么。

答案：電視節(jié)目對個人成長的影響包括獲取知識、培養(yǎng)興趣和塑造價值觀。通過觀看電視節(jié)目，觀眾可以學習到新知識，拓寬視野，培養(yǎng)對某些領域的興趣，并且受到節(jié)目傳遞的價值觀的影響，塑造自己的價值觀。

4.請根據(jù)你的興趣和需求，選擇一檔電視節(jié)目，并說明為什么它適合你。

答案：我選擇的一檔電視節(jié)目是《舌尖上的中國》。我喜歡美食，對中國的飲食文化也很有興趣，這檔節(jié)目正好滿足了我的需求。節(jié)目通過展示各種美食和背后的故事，讓我學習到了中國飲食文化的知識，也激發(fā)了我對美食的興趣。

5.請設計一份電視節(jié)目觀看計劃，包括節(jié)目的類型、觀看時間和觀看頻率，并說明為什么這樣安排。

答案：我設計的電視節(jié)目觀看計劃如下：觀看類型為教育類節(jié)目，如《探索發(fā)現(xiàn)》和《中國詩詞大會》；觀看時間為每周六晚上7點至9點；觀看頻率為每周一次。這樣安排是因為教育類節(jié)目能夠讓我在休閑的同時學習新知識，提高自己的素質。周六晚上是周末的休閑時間，可以放松心情觀看節(jié)目，同時又不影響正常的作息和學習。內容邏輯關系本文重點知識點：新聞類、娛樂類、教育類、紀錄片、兒童類。

板書設計：

-新聞類：提供國內外新聞和信息。

-娛樂類：以娛樂休閑為主。

-教育類：寓教于樂，提供知識學習。

-紀錄片：展示事實、現(xiàn)象和深度分析。

-兒童類：專為兒童設計。

2.好電視節(jié)目的評價標準

本文重點知識點：內容健康、富有教育意義、制作精良、觀眾評價高。

板書設計：

-內容健康：不傳播負面信息，有利于觀眾心理健康。

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