2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步綜合探究踐行社會(huì)責(zé)任促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步教案新人教版必修2主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容取自2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步”中的綜合探究“踐行社會(huì)責(zé)任促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步”。主要內(nèi)容包括：社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵與表現(xiàn)、踐行社會(huì)責(zé)任的方法與途徑、社會(huì)責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、以及如何促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生理解社會(huì)責(zé)任的概念，認(rèn)識(shí)到踐行社會(huì)責(zé)任的重要性，學(xué)會(huì)如何在自己的生活中踐行社會(huì)責(zé)任，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，穿插一些現(xiàn)實(shí)生活中的典型案例，使學(xué)生更好地理解社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵與價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)，使學(xué)生理解并認(rèn)同我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)主義性質(zhì)和價(jià)值取向，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.理解社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵與表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)踐行社會(huì)責(zé)任的重要性。

2.掌握踐行社會(huì)責(zé)任的方法與途徑，能夠在日常生活中積極履行社會(huì)責(zé)任。

3.認(rèn)識(shí)到社會(huì)責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，理解承擔(dān)社會(huì)責(zé)任對(duì)社會(huì)進(jìn)步的積極影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共參與意識(shí)，提高學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的教學(xué)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度、社會(huì)發(fā)展規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)社會(huì)責(zé)任有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)時(shí)事政治和社會(huì)問(wèn)題具有較強(qiáng)的關(guān)注度，對(duì)于與社會(huì)責(zé)任相關(guān)的內(nèi)容，他們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行案例分析和小組討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，需要教師引導(dǎo)他們主動(dòng)參與和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵和價(jià)值方面，學(xué)生可能會(huì)存在一定的難度。此外，學(xué)生在將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，踐行社會(huì)責(zé)任方面可能遇到實(shí)踐層面的挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于如何平衡個(gè)人與社會(huì)的利益，以及如何處理社會(huì)責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系等問(wèn)題感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教材、學(xué)習(xí)手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、政治學(xué)科教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料、新聞報(bào)道、社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

4.教學(xué)手段：課堂講解、案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、社會(huì)實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一些社會(huì)現(xiàn)象，如公益廣告、志愿者活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)責(zé)任的重要性，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題。

2.教材內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵與表現(xiàn)。

過(guò)程：教師詳細(xì)講解社會(huì)責(zé)任的定義、內(nèi)涵和表現(xiàn)，結(jié)合實(shí)際案例讓學(xué)生更好地理解社會(huì)責(zé)任的重要性。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：教師提供幾個(gè)關(guān)于社會(huì)責(zé)任的案例，學(xué)生分組討論，分析案例中的人物是如何踐行社會(huì)責(zé)任的，以及他們的行為對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共參與意識(shí)。

過(guò)程：教師給出一個(gè)關(guān)于社會(huì)責(zé)任的主題，學(xué)生分組討論，并提出自己在日常生活中如何踐行社會(huì)責(zé)任的具體措施。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：每個(gè)小組選擇代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生可以對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)踐行社會(huì)責(zé)任的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極履行社會(huì)責(zé)任。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成》（《人民日?qǐng)?bào)》2019年8月15日）

-《企業(yè)社會(huì)責(zé)任：理論與實(shí)踐》（中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2018年）

-《社會(huì)責(zé)任與可持續(xù)發(fā)展》（經(jīng)濟(jì)管理出版社，2017年）

-《社會(huì)責(zé)任：現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然選擇》（《光明日?qǐng)?bào)》2020年2月18日）

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生思考并探究：如何在日常生活中踐行社會(huì)責(zé)任？舉例說(shuō)明。

-研究我國(guó)有關(guān)社會(huì)責(zé)任的政策法規(guī)，了解政府在推動(dòng)社會(huì)責(zé)任方面的作用。

-以小組為單位，選擇一個(gè)企業(yè)，研究其社會(huì)責(zé)任實(shí)踐情況，包括環(huán)保、員工權(quán)益保護(hù)、公益等方面。

-關(guān)注時(shí)事政治，了解我國(guó)在社會(huì)責(zé)任方面的最新進(jìn)展和挑戰(zhàn)，舉例說(shuō)明。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，開(kāi)展與社會(huì)責(zé)任相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、公益活動(dòng)等。

-學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、調(diào)研、采訪等方式，深入了解一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，并提出自己的解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與社會(huì)責(zé)任相關(guān)的競(jìng)賽、論壇等活動(dòng)，拓寬視野，提升自己的綜合素質(zhì)。

-學(xué)生可以嘗試以撰寫(xiě)文章、制作海報(bào)、拍攝視頻等形式，宣傳社會(huì)責(zé)任的重要性，提升公眾的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，探討如何平衡個(gè)人利益與社會(huì)利益。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)，深入研究社會(huì)責(zé)任的理論和實(shí)踐。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在以下幾個(gè)方面做得較好：首先，我能夠結(jié)合學(xué)生的興趣和生活實(shí)際，選取貼近生活的案例，使學(xué)生更好地理解社會(huì)責(zé)任的重要性。其次，我注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的課堂參與度。此外，我在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，提高了他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處：首先，對(duì)于一些較復(fù)雜的社會(huì)責(zé)任問(wèn)題，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論，導(dǎo)致他們對(duì)這些問(wèn)題的理解不夠深入。其次，在學(xué)生小組討論的過(guò)程中，我沒(méi)有給予每個(gè)小組充分的關(guān)注，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒(méi)有充分參與到討論中。此外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有充分引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論，使得這一環(huán)節(jié)的效果不佳。

針對(duì)上述問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要做出以下改進(jìn)：首先，在講解復(fù)雜的社會(huì)責(zé)任問(wèn)題時(shí)，我要給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論，幫助他們深入理解問(wèn)題。其次，在學(xué)生小組討論的過(guò)程中，我要注意關(guān)注每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與到討論中。此外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我要注意引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論，提高這一環(huán)節(jié)的效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用清晰的字體和顏色，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-采用圖形、符號(hào)等元素，使板書(shū)更具視覺(jué)沖擊力。

-設(shè)計(jì)板書(shū)布局，保持整潔有序，使學(xué)生能夠一目了然地獲取信息。

②趣味性：

-通過(guò)幽默的詞語(yǔ)或表情符號(hào)，增加板書(shū)的趣味性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書(shū)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，例如填寫(xiě)空白、選擇答案等。

-引入與課程內(nèi)容相關(guān)的趣味故事或?qū)嵗晕龑W(xué)生的注意力。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵與表現(xiàn)：可以使用一個(gè)中心圈，周?chē)谐錾鐣?huì)責(zé)任的不同方面，如環(huán)保、公益、道德等。

-踐行社會(huì)責(zé)任的方法與途徑：可以用流程圖或步驟圖的形式，展示踐行社會(huì)責(zé)任的具體步驟，如觀察、分析、行動(dòng)等。

-社會(huì)責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：可以用一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的圖示，展示社會(huì)責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的相互作用。

-促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任：可以用一個(gè)目標(biāo)箭頭，指向“社會(huì)進(jìn)步”的方向，旁邊列出促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的方法和策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵與表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到踐行社會(huì)責(zé)任的重要性。社會(huì)責(zé)任包括環(huán)保、公益、道德等方面，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該積極履行社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

2.我們討論了踐行社會(huì)責(zé)任的方法與途徑，包括觀察、分析、行動(dòng)等步驟。我們要學(xué)會(huì)觀察社會(huì)現(xiàn)象，分析問(wèn)題原因，采取實(shí)際行動(dòng)解決問(wèn)題，從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

3.我們了解到社會(huì)責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到承擔(dān)社會(huì)責(zé)任對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響。企業(yè)和個(gè)人都應(yīng)該積極履行社會(huì)責(zé)任，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

4.我們通過(guò)案例分析和小組討論，深入探討了社會(huì)責(zé)任的實(shí)踐情況。學(xué)生們提出了自己在日常生活中踐行社會(huì)責(zé)任的具體措施，如參與志愿者活動(dòng)、關(guān)注環(huán)保問(wèn)題、幫助他人等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.社會(huì)責(zé)任包括哪些方面？請(qǐng)列舉至少三個(gè)方面。

2.踐行社會(huì)責(zé)任的步驟有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述每個(gè)步驟。

3.社會(huì)責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。

4.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的案例分析，談?wù)勀銓?duì)社會(huì)責(zé)任實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

5.你在日常生活中是如何踐行社會(huì)責(zé)任的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

6.你認(rèn)為如何才能更好地推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步？請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓷l建議。

7.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于社會(huì)責(zé)任的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

8.請(qǐng)以小組為單位，選擇一個(gè)企業(yè)，研究其社會(huì)責(zé)任實(shí)踐情況，包括環(huán)保、員工權(quán)益保護(hù)、公益等方面。下節(jié)課分享你們的調(diào)研成果。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)述社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵與表現(xiàn)。

答案：社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵主要包括環(huán)保、公益、道德等方面。表現(xiàn)形式包括遵守法律法規(guī)、尊重社會(huì)公德、維護(hù)他人權(quán)益、關(guān)注弱勢(shì)群體等。

2.例題2：請(qǐng)闡述踐行社會(huì)責(zé)任的方法與途徑。

答案：踐行社會(huì)責(zé)任的方法與途徑包括觀察社會(huì)現(xiàn)象、分析問(wèn)題原因、采取實(shí)際行動(dòng)解決問(wèn)題、與他人合作等。通過(guò)這些方法與途徑，我們可以更好地履行社會(huì)責(zé)任，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

3.例題3：請(qǐng)結(jié)合教材案例，談?wù)勀銓?duì)社會(huì)責(zé)任實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

答案：根據(jù)教材案例，我們可以看到企業(yè)和個(gè)人在履行社會(huì)責(zé)任方面的實(shí)踐。企業(yè)通過(guò)環(huán)保行動(dòng)、公益活動(dòng)、關(guān)注員工權(quán)益等方式，體現(xiàn)了其對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。個(gè)人通過(guò)參與志愿者活動(dòng)、幫助他人、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題等方式，展現(xiàn)了其社會(huì)責(zé)任感。這些實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該積極履行社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

4.例題4：請(qǐng)談?wù)勆鐣?huì)責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。

答案：社會(huì)責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在