小學(xué)趣味生物教案小學(xué)趣味生物教案 1【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：綠豆種子發(fā)芽需要適量的水和相宜的溫度。過程與方法：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到對比實(shí)驗、嚴(yán)格控制實(shí)驗、重復(fù)實(shí)驗的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和相宜的溫度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗計劃單和實(shí)驗記錄表，實(shí)驗信息統(tǒng)計表。【教學(xué)過程】一、分組匯報實(shí)驗中的發(fā)現(xiàn)：預(yù)設(shè)：1、(我們的種子都發(fā)芽了嗎 ?為什么?學(xué)生回答后，準(zhǔn)備填實(shí)驗記錄)。2、我們的種子為什么沒發(fā)芽 ?(找岀原因填在實(shí)驗報告里 )二、整理分析實(shí)驗信息：1、組長分發(fā)實(shí)驗信息統(tǒng)計表，填好表后，由組長負(fù)責(zé)收集把實(shí)驗組和對照組的信息分類。2、分析實(shí)驗信息：實(shí)驗組和對照組的數(shù)據(jù)有什么不同?從實(shí)驗數(shù)據(jù)中我們可以得出結(jié)論嗎?實(shí)驗結(jié)論和我們實(shí)驗前的預(yù)測一致嗎?三、交流實(shí)驗信息：每組分對照組和實(shí)驗組向同學(xué)匯報，認(rèn)真聽取介紹他們的實(shí)驗方法和獲取的信息。2、和其他的小組交流，了解他們在實(shí)驗中有什么發(fā)現(xiàn)，聽聽他們怎樣用數(shù)據(jù)來解釋實(shí)驗結(jié)果的。3、匯集全班同學(xué)的實(shí)驗，分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。對大家有異議的內(nèi)容進(jìn)行辨析。4、小結(jié)：綠豆種子發(fā)芽的必需條件是溫度、水和空氣。四、種植綠豆芽：1、引導(dǎo)：已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理 ?2、確定任務(wù)：把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地方，讓綠豆芽生長一段時間。3、猜測哪些條件會影響綠豆芽的生長。4、建議對綠豆芽的生長做觀察日記或者記錄。五閱讀并記錄、1：種子發(fā)芽的基本條件是：1、是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為 6-7℃，12-14℃能正常發(fā)芽，最適溫度為 20-25℃，為35℃。2、是水分。一般需吸收相稱于種子自身風(fēng)干重的 120-140%的水分才能萌發(fā)。3、是充足的氧氣。小學(xué)趣味生物教案 2【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。過程與方法：經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實(shí)驗的過程，用對比實(shí)驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成對實(shí)驗觀察的愛好【教學(xué)重點(diǎn)】種子發(fā)芽需要一定的條件。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)運(yùn)用對比實(shí)驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件?！窘虒W(xué)預(yù)備】綠豆種子若干，實(shí)驗計劃單?！窘虒W(xué)過程】一、討論種子發(fā)芽的條件：1、談話導(dǎo)入：植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。那么，同學(xué)們談一談種子發(fā)芽需要哪些條件呢 ?2、學(xué)生分組自由討論后，談自己的觀點(diǎn)，教師摘要板書。(預(yù)設(shè)：要種到土里獲得養(yǎng)料，需要澆水，需要合適的溫度，需要陽光，需要空氣等。這時候教師不要給予取舍，保留學(xué)生的各種觀點(diǎn))3、師：大家談了自己看法，我們通過實(shí)驗來加以驗證。二、設(shè)計種子發(fā)芽實(shí)驗：1、師：該怎樣用實(shí)驗來證實(shí)呢 ?大家說說要注重什么 ?2、師點(diǎn)撥：為了把實(shí)驗做好，建議大家選擇自己最想研究的一個條件進(jìn)行研究，而且在研究之前要設(shè)計好實(shí)驗方案。3、學(xué)生自由選擇研究內(nèi)容，及時進(jìn)行統(tǒng)計。 (預(yù)設(shè)：水組，光組，溫度組，土壤組等。 )4、以其中一個組為范例，集體討論如何設(shè)計實(shí)驗計劃。(1)你們想研究什么問題，你們計劃怎樣做 ?你們預(yù)測結(jié)果會是怎樣的?你們的研究中，改變了什么條件?哪些條件是沒有改變的?怎樣知道改變的條件是不是對種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響?在實(shí)驗研究過程中還應(yīng)該注重什么?三、閱讀書種子發(fā)芽實(shí)驗內(nèi)容：1閱讀教材上的舉例 (提示：選大小差不多的綠豆種子，分別放在兩個盒子里，每盒放入 2-3顆綠豆，并墊紙巾。教師分發(fā)記錄表，共同討論如何進(jìn)行記錄實(shí)驗報告。將對同學(xué)完成的實(shí)驗報告進(jìn)行評價。四、布置作業(yè);1、學(xué)生認(rèn)真完成種子發(fā)芽實(shí)驗報告小學(xué)趣味生物教案 3【教學(xué)目標(biāo)】、科學(xué)概念：植物的生長需要一定的環(huán)境。當(dāng)環(huán)境適植物會生條件改變的時候， 植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。過程與方法：設(shè)計綠豆芽生長需要陽光的實(shí)驗，用對比實(shí)驗的方法觀察，記錄影響植物生長的條件。情感、態(tài)度、價值觀：意思到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計對比實(shí)驗?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在設(shè)計對比實(shí)驗中嚴(yán)格控制變量，并留意收集實(shí)驗數(shù)據(jù)用事實(shí)說話。【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗計劃單和實(shí)驗記錄表，三四天前做好的綠豆芽對水的需要的實(shí)驗。【教學(xué)過程】一、交流實(shí)驗中的發(fā)現(xiàn)：1、說說自己種下的綠豆芽生長的怎樣了。2、為什么大家的綠豆芽生長的不一樣呢，怎樣才能讓綠豆芽生長的更好呢?3、討論影響綠豆芽生長的因素，教師隨機(jī)板書。二、實(shí)驗一：綠豆芽生長需要陽光嗎 ?1、討論：綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，那么綠豆芽的生長需要陽光嗎?(填表后再討論)綠豆芽的總數(shù)量莖、葉的顏色莖的粗細(xì)實(shí)驗說明陽光下的綠豆芽黑暗處的綠豆芽 3(2、該怎樣來設(shè)計對比實(shí)驗?zāi)??重點(diǎn)指導(dǎo)：我們只能改變哪些條件?不改變哪些條件?兩組的綠豆芽生長有什么不同?改變了條件對綠豆芽的生長產(chǎn)生了什么影響?3、學(xué)生完成實(shí)驗報告后并交流。4、交實(shí)驗記錄表前，引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。 (采用圖畫和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色，莖的粗細(xì)等 )三、實(shí)驗二：綠豆芽生長對水的需求1、拿出事前做的綠豆芽對水需求的實(shí)驗，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。教師介紹實(shí)驗：在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸了水的紙上，保持吸水紙一端濕潤。2、討論：這5粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同 ?不同的環(huán)境對綠豆種子會產(chǎn)生怎樣的影響 ?為什么我們這樣推測 ?仔細(xì)觀察還有什么發(fā)現(xiàn) ?3、概括：植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。四、觀察自然界里許多的植物適應(yīng)環(huán)境的生長圖片：1、比較香蕉樹、松樹、仙人掌的葉有哪些不同。2、并回答香蕉樹、松樹、仙人掌分別生長在什么地方 ?3、這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系 ?4、說說平時自己還看見有關(guān)植物適應(yīng)環(huán)境的能力事例 .五本堂小結(jié):節(jié)我們學(xué)習(xí)了植物的生長需要一定的環(huán)境， 當(dāng)