〈<靈隱題聯(lián)>〉教案教學目的:1.朗讀課文,理解課文內容.2.分角色朗讀蘇軾和方丈的對話.3。能理解課文意思，體會語言的巧妙藝術。4。能主動在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運用精妙的語言。教學準備:生字，課文段落課件教學過程：一板書課文題目，復習導入.1、板書課題，朗讀課文題目。2、學生匯報交流在預習中學會的詞語。.二默讀課文，理解內容。1。坐茶(1）默讀課文1—4自然段，考慮：方丈為什么怠慢蘇軾？（學生默讀，小組交流。)(2)課件出示：方丈上下打量蘇軾一番，見他一副尋常書生打扮,不像富貴人家，皺了皺眉，抬手說：“坐?！苯又?，又對小和尚哼了一句:“茶.”（小視平常人)(3）面對方丈的怠慢,蘇軾是怎么做的？（小組交流.)（4)課件出示：蘇軾見他有些怠慢,心生不悅，就站著和他攀談。（指名朗讀,齊讀。)2。請坐敬茶。（1）默讀課文5-6自然段，考慮:方丈為什么對蘇軾客氣起來?（學生默讀，小組交流。）(2）課件出示：不一會兒,方丈見眼前這人談吐非凡，知識淵博，臉上就漸漸堆出一副笑臉,客氣地說：“居士，請坐！"又吩咐小和尚說:“敬茶！”（以貌取人)（3)面對方丈的變化蘇軾是怎么做的?(小組交流.)（4）課件出示:蘇軾見他有討好之意,還是不做。（指名朗讀，齊讀。)3.請上座敬香茶.（1)默讀課文7—9自然段，考慮:方丈為什么對蘇軾躬身施禮?（學生默讀，小組交流.)（2）課件出示：方丈大吃一驚,原來眼前這人竟然是名滿天下的大文豪。他連忙雙手合十，躬身施禮，說：“請恕老僧眼拙，不識泰山,請上座！”一邊命小和尚：“快，敬香茶！"（勢利）（3）面對方丈的勢利蘇軾是怎么做的？（小組交流。）（4）課件出示：蘇軾見方丈這副模樣，話不投機，坐了片刻就起身告辭.(指名朗讀，齊讀.)4。方丈請聯(lián)。（1)方丈素聞蘇軾詩詞書畫冠絕天下,千金難求，于是請他留下墨寶，作為紀念。蘇軾留下了什么樣的對聯(lián)?(指名朗讀。)(2）課件出示：坐請坐請上座茶敬茶敬香茶（3）蘇軾的對聯(lián)妙在哪里？（小組交流。老師小結:用很少的字眼清楚的刻畫、挖苦了方丈以貌取人,先敬衣后敬人的勢利。)(4)寫完，蘇軾大笑而去。方丈有什么表現(xiàn)？（面紅耳赤慚愧不已）(5）誰能說說這時方丈心里可能會想些什么？（指名發(fā)言,老師評議--只要能用通順的語言表達方丈慚愧和懊悔的心情即可.）三朗讀全文，進展總結1.朗讀全文,分角色朗讀課文。2。說說學習了課文后你有什么感受.14靈隱題聯(lián)書生打扮談吐非凡名滿天下坐請坐請上坐茶香茶敬香茶應酬客氣尊重看拼音,寫詞語。dǎliang（打量)dǎban(打扮）héshang（和尚）bùyuè(不悅）