2025屆陜西省西安市第三十八中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末綜合測試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點，既可以體現(xiàn)在細(xì)胞等生命系統(tǒng)水平上，也可以體現(xiàn)在分子水平上。下列敘述錯誤的是（）A.一個DNA上有多個復(fù)制起點，有利于細(xì)胞快速復(fù)制DNAB.一個mRNA上結(jié)合多個核糖體，有利于細(xì)胞快速合成不同的蛋白質(zhì)C.細(xì)胞生物DNA中GC含量較高，有利于DNA維持穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D.一種氨基酸對應(yīng)多種不同的密碼子，有利于保證細(xì)胞翻譯的速度2．科學(xué)家把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合，培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的達(dá)到驅(qū)蚊且對人體無害的效果。下列說法錯誤的是（）A.驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種，其優(yōu)點是能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙B.驅(qū)蚊草的培育過程技術(shù)的原理包括細(xì)胞膜的流動性和植物細(xì)胞的全能性C.驅(qū)蚊草培育過程是植物體細(xì)胞雜交，不同于植物組織培養(yǎng)，無愈傷組織的形成D.驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因為不同物種間存在生殖隔離3．下列有關(guān)生物膜的說法，錯誤的是A.細(xì)胞膜上的某些蛋白質(zhì)可能與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)B.改變細(xì)胞膜上某種蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)可能會影響物質(zhì)的跨膜運輸C.生物膜都是由蛋白質(zhì)、糖類、脂肪組成的D.動物細(xì)胞之間能發(fā)生融合與生物膜的流動性有關(guān)4．下圖為突觸后膜的一部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（）A.神經(jīng)遞質(zhì)可被①⑤識別B.靜息電位時，A面為負(fù)電位，B面為正電位C.興奮在此處的信號轉(zhuǎn)換是：化學(xué)信號→電信號D.動作電位產(chǎn)生時，Na＋可通過結(jié)構(gòu)④由A面進(jìn)入B面5．連接生命世界和無機自然界的兩個重要環(huán)節(jié)是（）A.生產(chǎn)者和非生物成分B.消費者和非生物成分C.生產(chǎn)者和消費者D.生產(chǎn)者和分解者6．圖1表示芽的生長與生長素濃度的關(guān)系，圖2表示幼苗橫放時，根的生長與生長素濃度的關(guān)系。下列敘述正確的是（）A.圖1中A點可表示具有頂芽的植株側(cè)芽部位的生長狀況，B點可表示頂芽的生長狀況B.圖2中C、D點的作用效果體現(xiàn)了生長素作用的兩重性C.圖2中E點可表示根遠(yuǎn)地側(cè)生長素作用D.圖2中F點可表示根近地側(cè)生長素的作用二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖所示為兩種西瓜的培育過程，A——L分別代表不同的時期，請回答下列問題（1）培育無子西瓜的育種方法為________________，依據(jù)的遺傳學(xué)是____________。A時期需要用（試劑）處理使染色體加倍，其作用是______________。圖示還有某一時期也要用到和A相同的處理方法，該時期是_____________。（2）K時期采用_______方法獲得到單倍體植株，KL育種方法最大的優(yōu)點是_______________。（3）圖示A——L各時期中發(fā)生基因重組的時期為_____________________。（4）三倍體無子西瓜為什么沒有種子？______________________________。8．（10分）科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細(xì)胞外ATP對突觸傳遞的作用。（1）在突觸前神經(jīng)元上給予一個電刺激時，受刺激處_______離子內(nèi)流，電位由_______________變?yōu)開____________，即產(chǎn)生興奮，也叫神經(jīng)沖動，傳至突觸小體，引起___________的釋放，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起突觸后膜的電位變化。（2）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖1所示。實驗結(jié)果表明，ATP對突觸傳遞具有________________作用。（3）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個電刺激時，能夠引起細(xì)胞膜上Ca2＋通道的開放，Ca2＋流入細(xì)胞，使突觸小泡與__________融合，遞質(zhì)釋放。由圖2所示實驗結(jié)果分析，ATP能夠通過__________（促進(jìn)或抑制）Ca2＋內(nèi)流，從而抑制突觸傳遞。9．（10分）根據(jù)課本基本概念和原理填空（1）胰島素的生理功能是能促進(jìn)______________________，從而使血糖水平降低。（2）免疫系統(tǒng)的淋巴細(xì)胞主要包括：_____________、_____________兩類。（3）目前普遍認(rèn)為，機體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是__________________。（4）____________________是種群最基本的數(shù)量特征。（5）興奮以_____________的形式在神經(jīng)纖維上傳遞；興奮通過_____________（結(jié)構(gòu)）在神經(jīng)元之間傳遞，神經(jīng)遞質(zhì)存在于_____________內(nèi)，通過突觸前膜釋放，與突觸后膜上的_____________結(jié)合，引起突觸后膜的興奮或抑制。10．（10分）如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為______。（2）圖2中的1表示______，形成它與______（細(xì)胞器）有關(guān)。（3）圖2中興奮傳遞的方向是______的，其原因是______。（4）若圖1表示一縮手反射的反射弧，圖3中的Y來自感受器，X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受針刺刺激后，手指未縮回。其原因是：Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜應(yīng)具有______（選填“興奮”、“抑制”）作用，而X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有______（選填“興奮”、“抑制”）作用。這一過程說明一個反射弧中的低級中樞要接受______的控制。（5）直接刺激圖1中傳出神經(jīng)，效應(yīng)器作出反應(yīng)，該反應(yīng)是不是反射？______。11．（15分）視網(wǎng)膜色素變性（RP）是一種常見遺傳性致盲眼底病。研究者發(fā)現(xiàn)一名男性患者，該患者的家族系譜圖如圖甲所示，相關(guān)基因用B、b表示，圖甲中Ⅱ1為該患病男子，基因檢測發(fā)現(xiàn)其父不攜帶致病基因，Ⅱ4的母親是該病患者。請回答下列問題：（1）據(jù)圖甲判斷，該病的遺傳方式是______遺傳，判斷的依據(jù)是__________________。（2）該痛屬于人類常見遺傳病類型中的______遺傳病。Ⅱ3、Ⅱ4的基因型分別為______、______，Ⅱ3與Ⅱ4生一個兒子正常的概率為______，其生育前應(yīng)通過______和產(chǎn)前診斷（基因診斷）等手段對該遺傳病進(jìn)行監(jiān)控和預(yù)防。（3）Ⅱ5個體一個體細(xì)胞有絲分裂過程中有一條染色體上的基因如圖乙所示，則兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因是__________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】本題考查的知識點有DNA的分子結(jié)構(gòu)、DNA的復(fù)制、翻譯等知識點，回憶DNA的分子結(jié)構(gòu)及其特點、DNA復(fù)制的基本條件及其特點、翻譯的過程和條件等，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、一個DNA上有多個復(fù)制起點，這有利于細(xì)胞快速復(fù)制DNA，這在分子水平上體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點，A正確；B、一個mRNA上結(jié)合多個核糖體，有利于細(xì)胞快速合成多個相同的蛋白質(zhì)，B錯誤；C、由于細(xì)胞生物的DNA分子中的G與C堿基對之間有三個氫鍵，而A與T堿基對之間只有兩個氫鍵，因此細(xì)胞生物DNA中G與C堿基對含量較高，有利于DNA維持穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，C正確；D、根據(jù)密碼子表可知，一種氨基酸能對應(yīng)多種不同的密碼子，因此在翻譯時，一種氨基酸可以由多種tRNA來運輸，這有利于保證細(xì)胞翻譯的速度，D正確。故選B。2、C【解析】1、植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器言、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體。植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。2、植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞，進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株。植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動性和植物細(xì)胞的全能性。【詳解】A、驅(qū)蚊草的培育用到了植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，優(yōu)點是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，A正確；B、驅(qū)蚊草的培育過程技術(shù)涉及原生質(zhì)體的融合和將雜交細(xì)胞培育為完整植株，故包括的原理包括細(xì)胞膜的流動性和植物細(xì)胞的全能性，B正確；C、植物體細(xì)胞雜交過程中，雜種細(xì)胞的培養(yǎng)過程運用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，有愈傷組織和試管苗的形成，C錯誤；D、自然條件下天竺葵和香茅草不能雜交因為它們屬于不同的物種，具有生殖隔離，D正確。故選C。3、C【解析】1、細(xì)胞膜主要成分為磷脂和蛋白質(zhì)，含有少量的糖類；膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的成分之一。2、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點：具有流動性（膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動態(tài)的）。3、細(xì)胞膜的功能特點：具有選擇透過性（可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過）。4、細(xì)胞膜的功能：①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。【詳解】A、細(xì)胞膜上的某些蛋白質(zhì)構(gòu)成糖蛋白，可能與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)，A正確；B、細(xì)胞膜上的載體蛋白能協(xié)助物質(zhì)跨膜運輸，所以改變細(xì)胞膜上某種蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)可能會影響物質(zhì)的跨膜運輸，B正確；C、細(xì)胞膜都是由蛋白質(zhì)、磷脂和少量糖類組成的，只有動物細(xì)胞的細(xì)胞膜還含有少量膽固醇，C錯誤；D、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，動物細(xì)胞之間能發(fā)生融合與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)，D正確。故選C。4、C【解析】題圖分析：①和糖類構(gòu)成糖蛋白，②是貫穿于磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)，可作為蛋白質(zhì)通道，③是磷脂雙分子層的親水端，④是磷脂雙分子層的疏水端，⑤可表示載體?！驹斀狻緼、由于糖蛋白具有識別功能，所以若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則神經(jīng)遞質(zhì)可被①識別，而⑤沒有識別作用，A錯誤；B、由于靜息時，神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正，而圖中A面為外側(cè)，B面為內(nèi)側(cè)，因此，A面為正電位，B面為負(fù)電位，B錯誤；C、此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，能夠與突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，進(jìn)而發(fā)生電位變化，因此，興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是：化學(xué)信號→電信號，C正確；D、動作電位產(chǎn)生時，蛋白質(zhì)通道開放，Na+可通過結(jié)構(gòu)②由A側(cè)進(jìn)入B側(cè)，使神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，D錯誤。故選C。5、D【解析】生產(chǎn)者為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)的基石；分解者能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。生物成分包括生產(chǎn)者、分解者和消費者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用把無機物合成有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。所以生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生命世界和無機界的兩個重要環(huán)節(jié)。故選D。6、D【解析】據(jù)圖分析，圖1中曲線AB段，隨著生長素濃度的增加，生長1cm所需要的時間越來越長，說明生長素促進(jìn)生長的作用越來越弱；圖2中隨著生長素濃度的增加，促進(jìn)生長的作用先增加后降低，E點以后抑制生長?！驹斀狻緼、具有頂芽的植株，由于頂芽產(chǎn)生的生長素積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽生長緩慢，生長1cm所用的時間隨生長素濃度的增加而延長，若圖1中A點表示具有頂芽的植株側(cè)芽部位的生長狀況，則頂芽生長1cm所用的時間應(yīng)該比A點短，故B點不能表示頂芽的生長狀況，A錯誤；B、兩重性是指低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，圖2中C、D點的作用效果相同，都體現(xiàn)了生長素促進(jìn)生長的作用，不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，B錯誤；C、圖2中E點對應(yīng)的縱坐標(biāo)為0，因此該生長素濃度對植物的生長既不促進(jìn)也不抑制，由于重力引起生長素橫向運輸，所以根遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度較低，對根為促進(jìn)作用，故E點不能表示根遠(yuǎn)地側(cè)生長素的作用，C錯誤；D、圖2中F點對應(yīng)的生長素濃度起抑制作用，由于重力引起生長素橫向運輸，根近地側(cè)高濃度的生長素表現(xiàn)為抑制作用，所以圖2中F點可表示根近地側(cè)生長素的作用，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、多倍體育種染色體變異秋水仙素抑制紡錘體的形成L花藥離體培養(yǎng)明顯縮短育種年限B、C、H（或B、C、H、K）三倍體植株不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞，因此，不能形成種子【解析】（1）由圖可知無子西瓜是三倍體，所以是多倍體育種，原理是染色體變異。能將二倍體培育成四倍體需要滴加一定濃度的秋水仙素處理，它可以抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向兩極從而染色體數(shù)目加倍。單倍體要形成可育的二倍體也需要用其進(jìn)行處理，即圖中的L過程。（2）K時期獲得單倍體植株需要用花藥離體培養(yǎng)法，單倍體育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限。（3）能發(fā)生基因重組的是在形成配子的過程中，即減數(shù)分裂過程中。在A-L進(jìn)行減數(shù)分裂的是BCH和K，故是BCHK。（4）三倍體植株不能進(jìn)行正常減數(shù)分裂，在分裂過程中會出現(xiàn)聯(lián)會紊亂，無法產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，因此不能形成種子?！究键c定位】本題考查育種相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和分析能力。【名師點睛】常見遺傳育種方式的不同點方法原理常用方法優(yōu)點缺點代表實例雜交育種基因重組雜交操作簡單，目標(biāo)性強育種年限長矮稈抗病小麥誘變育種基因突變輻射誘變、激光誘變等提高突變率，加速育種進(jìn)程有利變異少，需大量處理實驗材料高產(chǎn)青霉菌株多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗操作簡單，且能在較短的時間內(nèi)獲得所需品種所得品種發(fā)育遲緩，結(jié)實率低；在動物中無法開展無子西瓜、八倍體小黑麥單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)后，再用秋水仙素處理明顯縮短育種年限技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合“京花1號”小麥基因工程育種基因重組將一種生物特定的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細(xì)胞中能定向改造生物的遺傳性狀有可能引發(fā)生態(tài)危機轉(zhuǎn)基因抗蟲棉33.8、（1）①.鈉②.內(nèi)負(fù)外正③.內(nèi)正外負(fù)④.神經(jīng)遞質(zhì)（2）抑制（3）①.突觸前膜②.抑制【解析】1、題圖分析：圖1：Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，Glu受體抑制劑處理組能阻礙興奮的傳遞；ATP處理組能減弱突觸后膜的電位變化，表明ATP能抑制神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞，從而減弱興奮的傳遞。圖2：用ATP處理，使得Ca2+通道電流相對值降低，因此ATP可以抑制Ca2+內(nèi)流?！拘?詳解】突觸前神經(jīng)元上受到有效電刺激后，引起Na+內(nèi)流，神經(jīng)元由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢?，電位變化情況為由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)。當(dāng)興奮傳至神經(jīng)末梢的突觸小體時，會引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，從而進(jìn)一步引起下一個神經(jīng)元的電位變化?！拘?詳解】觀察圖1可知：用ATP處理立體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，突觸后膜電位變化比對照組變化小，說明ATP對突觸傳遞產(chǎn)生一定的抑制作用?！拘?詳解】神經(jīng)遞質(zhì)儲存于突觸小泡中，當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)釋放時，是要靠突觸小泡與突觸前膜融合，才能釋放出神經(jīng)遞質(zhì)，Ca2+流入細(xì)胞，促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放；由圖2可知，加入ATP后，Ca2+通道電流相對值減少，說明ATP能抑制Ca2+內(nèi)流，從而抑制神經(jīng)遞質(zhì)釋放，抑制突觸傳遞?！军c睛】本題考查細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9、（1）組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖（2）①T細(xì)胞②.B細(xì)胞（3）神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)（網(wǎng)絡(luò)）（4）種群密度（5）①.電信號/神經(jīng)沖動/局部電流②.突觸③.突觸小泡④.（特異性）受體/受體蛋白【解析】免疫系統(tǒng)的組成：（1）免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等；（2）免疫細(xì)胞：①淋巴細(xì)胞：位于淋巴液、血液和淋巴結(jié)中，包括T細(xì)胞（遷移到胸腺中成熟）、B細(xì)胞（在骨髓中成熟）；②吞噬細(xì)胞等。（3）免疫分子：各種抗體和淋巴因子等。特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細(xì)胞，由骨髓中造血干細(xì)胞分化、發(fā)育而來?！拘?詳解】胰島素的生理功能是能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低?！拘?詳解】免疫系統(tǒng)淋巴細(xì)胞主要包括：T細(xì)胞、B細(xì)胞兩類?！拘?詳解】目前普遍認(rèn)為，機體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)（網(wǎng)絡(luò)）?！拘?詳解】種群密度是種群最基本的數(shù)量特征?！拘?詳解】興奮以電信號/神經(jīng)沖動/局部電流的形式在神經(jīng)纖維上傳遞；興奮通過突觸在神經(jīng)元之間傳遞，神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)，通過突觸前膜釋放，與突觸后膜上的（特異性）受體/受體蛋白結(jié)合，引起突觸后膜的興奮或抑制?！军c睛】本題主要考查課本當(dāng)中一些基本的知識點和原理，其中準(zhǔn)確掌握穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識是答題的關(guān)鍵。10、（1）負(fù)→正（2）①.突觸小泡②.高爾基體（3）①.單向②.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜（4）①.興奮②.抑制③.高級神經(jīng)中樞（5）不是【解析】據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中完整的反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器，A和B都表示突觸結(jié)構(gòu)。圖2中，1表示突觸小泡，由高爾基體形成，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種，可以使突觸后神經(jīng)元興奮或者抑制，其釋放通過胞吐的形式，依賴細(xì)胞膜的流動性；2表示突觸小體，3表示神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正?！驹斀狻浚?）圖1中的感受器接受刺激后，由外正內(nèi)負(fù)的靜息電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正的動作電位，故接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為負(fù)→正。（2）圖2中的1表示突觸小泡，它的形成與高爾基體有關(guān)。（3）圖2中興奮傳遞的方向是單向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。（4）圖3中的Y來自感受器，X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受針刺刺激后，手指未縮回。說明Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜應(yīng)具有興奮作用，而X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用。這一過程也說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級神經(jīng)中樞的控制。（5）直接刺激圖1中傳出神經(jīng)，效應(yīng)器作出反應(yīng)不屬于反射，因為沒