一、2011-2012-2學期教學任務概況年級專業(yè)備注2011級（18個專業(yè)）臨床、檢驗、影像、預防、口腔、麻醉、中西醫(yī)、藥學、生技、生工、康復、護理、公管、法學、心理（4年制）、留學生、市場營銷、統(tǒng)計學、信息管理與信息系統(tǒng)2010級（15個專業(yè)）臨床、臨床（全科）、檢驗、影像、預防、口腔、麻醉、中西醫(yī)、藥學、生技、生工、康復、護理、公管、法學、心理（4年制）、留學生2009級（15個專業(yè)）臨床、臨床（全科）、檢驗、影像、預防、口腔、麻醉、中西醫(yī)、藥學、生技、生工、康復、護理、公管、法學、臨床（心理）2008級（15個專業(yè)）臨床、臨床（全科）、檢驗、影像、預防、口腔、麻醉、中西醫(yī)、藥學、生技、生工、公管、法學、心理康復、護理實習2007級（15個專業(yè)）臨床、檢驗、影像、麻醉、心理、臨床（全科）、預防、口腔、中西醫(yī)實習在校年級專業(yè)合班檢驗、影像預防、麻醉、口腔、中西醫(yī)藥學、生技、生工、康復公管、法學心理、市場營銷統(tǒng)計學、信管09級臨床醫(yī)學臨床醫(yī)學Ⅰ大班138人臨床醫(yī)學Ⅱ大班140人臨床醫(yī)學Ⅲ大班54人臨床醫(yī)學（全科醫(yī)學）177人臨床醫(yī)學（醫(yī)學心理學）88人臨床醫(yī)學雙語班56人6個教學班653人教學單位開課門數(shù)開課門次總學時占合計總學時%基礎學院642441519847.44%衛(wèi)生管理學院53147540716.88%公共衛(wèi)生學院152611243.51%護理學院243515024.69%第一臨床學院294725886.34%第二臨床學院355628678.95%第三臨床學院122211323.53%口腔醫(yī)院451400.44%附屬市一醫(yī)院9106271.96%附屬荔灣醫(yī)院773711.16%附屬武警醫(yī)院443331.04%附屬市十二醫(yī)院332200.69%附屬腦科醫(yī)院11360.11%附屬市八醫(yī)院11360.11%學生處1194561.42%合計26262732037100.00%專業(yè)臨床課程主要承擔單位臨床醫(yī)學（一系）臨床醫(yī)學南山班第一附屬醫(yī)院中西醫(yī)臨床醫(yī)學臨床醫(yī)學（醫(yī)學心理學）臨床醫(yī)學（二系）第二附屬醫(yī)院醫(yī)學影像學康復治療學臨床醫(yī)學（三系）第三附屬醫(yī)院臨床醫(yī)學（全科醫(yī)學）醫(yī)學檢驗附屬市一醫(yī)院麻醉學公共事業(yè)管理武警醫(yī)院應用心理學法學生物技術預防醫(yī)學荔灣醫(yī)院口腔醫(yī)學市十二醫(yī)院主輔修輔修專業(yè)輔修專業(yè)方向中西醫(yī)臨床醫(yī)學應用心理學藥學兒科學腫瘤學二、教學任務下達工作日程及工作要求工作流程教務處、二級學院下達教學任務教研室反饋排課意見、各學院編排課程表教務科統(tǒng)籌安排教室教研室網(wǎng)上填寫進度表、審批書各學院、教務處、學校領導審批教研室網(wǎng)上打印進度表進度表印刷、下發(fā)《下達教學任務的工作流程及要求》將在下周安排培訓。教研室反饋排課意見（11月9日前）二級學院編排課程表（11月30日前）

為加強整個工作運作的緊湊性，請按照下達教學任務工作日程表及工作要求執(zhí)行，提高工作效率。進度表印刷、下發(fā)（2011年1月13日前）各學院下達教學任務（11月5日前）課程編排的要求（1）嚴格按照教學計劃執(zhí)行。（2）排課周數(shù)。（3）排課時段。（4）公共基礎課優(yōu)先。（5）公共實驗平臺課程優(yōu)先。（6）課程每周學時平均分布。（7）一個班的同一課程一天不得連續(xù)超過三節(jié)(實驗、見習課程除外)2012年2月20日—2012年7月6日，共20周；2012年7月9日—2012年8月29日，暑假8周。具體教學時間年級專業(yè)排課時間安排考核時間安排2007級臨床第1-2，5-12周（周一、周五下午不排課）第3-4周畢業(yè)考試13—14周檢驗、影像、麻醉第1—12周（周一、周五下午不排課）13—14周心理第1—8周（周一、周五下午不排課）第11—14周畢業(yè)論文9—10周2008級臨床（全科）、預防、口腔、中西醫(yī)第1—13周14—15周2009級康復、護理第1—13周14—15周康復、護理以外的專業(yè)第1—18周19—20周2010級各專業(yè)第1—18周19—20周2011級各專業(yè)第1—18周19—20周排課時段排課應在每天上午第1、2、3、4、5節(jié)，下午第6、7、8、9節(jié)。

為保證教室使用率最大化及排課時間利用率最優(yōu)化，原則上上午分為1-2節(jié)和3-5節(jié)兩段排課，不安排1-3節(jié)或者4-5節(jié)。時間課程周一至周五上、下午（龍洞校區(qū)周三下午不排）必修課、限選課、專業(yè)選修課周二、三晚上，周六上、下午公共選修課周二晚、周三下午公共選修課（龍洞校區(qū)）周一、四晚上，周日全天輔修、重修課程周五、六、日晚上學生活動課程編排的要求（1）嚴格按照教學計劃執(zhí)行。（2）排課周數(shù)。（3）排課時段。（4）公共基礎課優(yōu)先。（5）公共實驗平臺課程優(yōu)先。（6）課程每周學時平均分布。（7）一個班的同一課程一天不得連續(xù)超過三節(jié)(實驗、見習課程除外)集中排課

排課進程中如出現(xiàn)需要協(xié)調的跨二級學院間的問題，請二級學院及時向教務處反映，教務處將組織所牽涉二級學院到學校集中排課，面對面解決排課過程的問題，提高排課效率。進度表核對“三要素”時間人物地點日期日期節(jié)次節(jié)次2011-2012-1學期教學失誤單位教學失誤附一院1衛(wèi)生管理學院1附屬市一醫(yī)院1三、教學要求1、各二級學院、系、教研室要根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標、教學計劃的要求，認真組織實施教學工作。（1）各教學部門要嚴格執(zhí)行各專業(yè)、年級人才培養(yǎng)方案

（2006版）2007—2009年級執(zhí)行

（2010版）2010—2011年級執(zhí)行2011年新增3個專業(yè)（2）抓好教學內容的改革。

加強基礎理論、基本知識、基本技能培養(yǎng)；反映本學科新知識、新技術；要注意理論、知識的融合，避免重復；要注意相關課程內容的銜接問題，相同課程在不同專業(yè)的要求也應有所區(qū)別。（3）組織開展教學方法和手段改革。

要以提高學生學習能力、創(chuàng)新能力以及教學效果為重點，積極推廣應用網(wǎng)絡式PBL等較先進的教學方法。

鼓勵在主干課、專業(yè)課開展W-PBL,一門課程不少于15%學時。

開展W-PBL的課程要在進度表中體現(xiàn)相關內容。Bb教學平臺簡介2007年引進Blackboard教學平臺（以下簡稱Bb），基于該平臺所提供的功能，構建一個PBL網(wǎng)絡學習環(huán)境。Bb教學平臺在支持PBL教學的過程中能夠提供以下功能：校區(qū)錄播系統(tǒng)無線網(wǎng)絡遠程直播校本部5間16間8間南校區(qū)1間14間龍洞校區(qū)1間4間2、在進行教學具體安排時，尤其要注意以下幾點：（1）及時研究、布署、落實教學工作。（2）在職、在崗的教授、副教授必須承擔本科教學任務，每學年必須為本科生講授一門課程。（3）減少調課率。（4）認真做好隨堂聽課、集體備課、試講等工作。（5）杜絕教學差錯事故。①

09、08雙語班臨床學院需繼續(xù)加大力度，保證雙語獨立開班上課，大班雙語教學要采取適當?shù)男问剑ＷC教學質量。②南山班的專業(yè)基礎和專業(yè)課程全部列入雙語課程，鼓勵通識課積極開展雙語教學。3、不斷提高雙語教學水平?！稄V州醫(yī)學院關于加強雙語教學的意見》（廣醫(yī)教[2006]9號）二、雙語教學授課形式的認定（一）同時符合下列兩項條件的授課為雙語教學：1、課堂授課時，以英文為主的講解，英語講授所占比例在50%以上，再根據(jù)授課對象和教學效果調整，配以一定量的中文解釋。首次出現(xiàn)的專業(yè)詞匯、相關專業(yè)詞匯必須配以中文解釋。2、授課時必須配以一定的英文教材，或英文閱讀材料，或英文小結、英文講座的文字材料；雙語教學鼓勵采用多媒體課件教學，多媒體課件或POWERPOINT必須是全英文或中英文對照，含英文內容的部分應占授課內容的50%以上，并在網(wǎng)上公布相應的教案和課件，以利于學生復習。④生物技術專業(yè)的生物化學、生理學、病理生理學、藥理學應開設雙語課。⑤全英語及雙語教學的審批書進度表要求“教學內容”用英語填報。③省級以上雙語教學示范課程、精品課程，雙語教學學時要求達到總學時50%以上。四、從化學院、護理學院高職高專教學要求1、