2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)單元主題閱讀素養(yǎng)提升訓(xùn)練

閱讀素養(yǎng)提升一

◎閱讀短文《冰塊鏡子》，完成練習(xí)。

在老鼠三兄弟的院子里，有一口大缸，里面盛滿了水。

一個(gè)很冷很冷的冬天，老鼠三兄弟早上起床一看，大缸里的

水結(jié)冰了。篤篤篤，篤篤篤。他們小心地把冰敲了下來(lái)，圓

圓的一大塊，又平又薄又亮。

鼠老大說(shuō)：“我們可以在這上面學(xué)溜冰?！笔罄隙f(shuō)：“我們可以在這上面打冰球?！?/p>

鼠小弟說(shuō)：“不，用它做鏡子吧?！?/p>

于是，他們?nèi)税驯鶋K（）進(jìn)屋子里，（）上一圈邊，背面（）一張大

錫紙，再把它（）到新做的木架上，做成了一面好大的冰塊鏡子。

小貓來(lái)了，她要照著鏡子洗洗臉。小兔子來(lái)了，她要照著鏡子給耳朵扎蝴蝶結(jié)。

來(lái)了，她要……大家排著隊(duì)，來(lái)老鼠三兄弟家照鏡子。

晚上，老鼠三兄弟生好火爐，躺到床上，舒舒服服地一覺(jué)睡到天亮。

第二天早上，老鼠三兄弟迫不及待地去照鏡子。奇怪的事情發(fā)生了：地上多了一攤水,

冰塊鏡子卻不見(jiàn)了。小朋友們，你們知道冰塊鏡子去哪兒了嗎？

1.仔細(xì)讀第3自然段，選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。（填序號(hào)）

①鑲（xidng）②抬③貼④放

2.老鼠三兄弟分別想用冰塊做什么呢？填一填。

鼠老大一學(xué)（）鼠老二一打（）鼠小弟一做（）

3.還有誰(shuí)會(huì)來(lái)老鼠三兄弟家照鏡子？仿照畫“”的句子寫一寫。

4.小朋友，你知道冰塊鏡子去哪兒了嗎？

閱讀素養(yǎng)提升二

一、快樂(lè)讀兒歌，輕松做練習(xí)。

春天怎么來(lái)？

柳枝長(zhǎng)長(zhǎng)，

春天從柳枝上滑（hud）下來(lái)。

夏天怎么來(lái)？

荷花朵朵，

夏天從荷花里跳出來(lái)。

秋天怎么來(lái)?

落葉紛紛,

秋天從葉子里飄下來(lái)。

冬天怎么來(lái)?

白雪飄飄,

冬天從雪花里飛出來(lái)。

1.兒歌寫了這四個(gè)季節(jié)的場(chǎng)景，分別描寫了這

四個(gè)季節(jié)的哪些景物呢？請(qǐng)你用“”畫出來(lái)。

2.照樣子，想象詞語(yǔ)描寫的畫面，用一句話寫下來(lái)吧!

例：柳枝長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝在風(fēng)中跳起舞來(lái)?！?；，

荷花朵朵

落葉紛紛

3.春天還會(huì)怎樣來(lái)呢？請(qǐng)仿照第1小節(jié)，再寫一節(jié)。

春天怎么來(lái)?,春天從一

二、成成在參觀植物園時(shí)看到了下面的樹(shù)牌。

~二、

橡樹(shù)

【別稱】尖齒白棟

【特征】落葉或常綠喬木，高達(dá)25米至30米

I（甚至以上），是世界上最大的開(kāi)花植

I物之一。果實(shí)稱橡子，木材泛稱橡木。

【習(xí)性】耐干燥（zdo）、高溫和水濕，抗霜凍，

喜沙壤（rang）土或排水良好的微酸性土壤。

1.根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，成成猜“橡”字讀。

2.成成不認(rèn)識(shí)“棟”字，根據(jù)偏旁“木”，他猜測(cè)這個(gè)字的意思和有關(guān)?；?/p>

到家后，成成用__________查字法，先查木部，再查_(kāi)______畫，通過(guò)查字典，他知道

“棟”在這個(gè)樹(shù)牌中讀。

3.成成向爸爸講述了樹(shù)牌的內(nèi)容，請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”）

（1）橡樹(shù)最高可達(dá)30米。（）

（2）橡樹(shù)只開(kāi)花，不結(jié)果。（）

（3）橡樹(shù)不怕干燥和濕潤(rùn)（Hm）,也不怕霜凍。（）

（4）橡樹(shù)最適合在沙壤土或排水良好的微酸性土壤中生長(zhǎng)。（）

閱讀素養(yǎng)提升三

◎閱讀短文，完成練習(xí)。

有個(gè)小男孩養(yǎng)了一（）烏龜。

在一個(gè)寒冷的日子里，小男孩想讓烏龜伸（shen）出頭來(lái)。于是他在旁

邊大聲呼喊它，還用一（）尺子輕輕拍打它，可不管他怎么喊，怎么拍，

烏龜就是一動(dòng)也不動(dòng)，氣得小男孩嘛（jue）著小嘴，很不開(kāi)心地走開(kāi)了。

爺爺看到了，笑了笑，把烏龜放到了一（）電暖爐（lu）旁。過(guò)了一會(huì)兒，烏龜

感到很暖和，漸漸地把頭伸了出來(lái)。

小男孩見(jiàn)了，開(kāi)心地笑了，問(wèn)爺爺這是怎么回事。爺爺對(duì)小男孩說(shuō)：“你要記住，只

有給別人多一些溫暖，你才能收獲別人的信任和喜愛(ài)。”

1.讀短文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

2.為了讓烏龜伸出頭，小男孩和爺爺分別是怎么做的？結(jié)果怎么樣？

人物做法結(jié)果

小男孩大聲呼喊烏龜，用尺子輕輕拍打它烏龜____________________

爺爺把烏龜放到_____________旁烏龜把——伸了出來(lái)

3.我覺(jué)得（爺爺小男孩）的做法更好，因?yàn)?/p>

4.讀短文，聯(lián)系畫“”的句子，我明白的道理是（）（填序號(hào)）

①烏龜喜歡溫暖的環(huán)境，害怕寒冷。

②我們要多和別人交流，才能獲得別人的信任。

③我們要真誠(chéng)待人，只有付出愛(ài)和溫暖，才能獲得別人的信任和喜愛(ài)。

閱讀素養(yǎng)提升四

◎閱讀短文《廣州“小蠻（mdn）腰”》，完成練習(xí)。

廣州塔位于廣州市海珠區(qū)，總高度600米，有一百多層。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它

就像一個(gè)巨大的計(jì)時(shí)沙漏（16u）,兩端粗，中間細(xì)，所以也被人們稱為“小

蠻腰”。/.il

每當(dāng)夜幕降臨，塔身就會(huì)亮起五顏六色的霓（ni）虹燈，燈光變幻無(wú)$

窮，整個(gè)廣州塔璀璨（cuican）閃亮，與珠江新城的夜景交相輝映，把廣

州城點(diǎn)綴（zhui）得分外迷人。

乘坐高速電梯到達(dá)觀光平臺(tái)，平臺(tái)四周都是透明的玻璃，隔著玻璃向外望，可以昌眼

（kan）整個(gè)廣州城。地上的人就像一只只小螞蟻，汽車成了一只只慢慢爬行的甲殼蟲，

珠江就像一條彎曲的細(xì)絲帶，就連高樓大廈也變成小孩子手中玩的積木了。

大家來(lái)廣州，一定不要忘記登上“小蠻腰”看一看！

1.根據(jù)短文內(nèi)容填一填。

（）的霓虹燈（）的玻璃（）的細(xì)絲帶

2.聯(lián)系上下文，我猜測(cè)加點(diǎn)的“鳥瞰”一詞的意思是（）。（填序號(hào)）

①像小鳥一樣飛②從高處往下看③從里往外看

3.廣州塔為什么被稱為“小蠻腰”？請(qǐng)用“”畫出相關(guān)的句子。

4.你的家鄉(xiāng)在哪里？有哪些著名景點(diǎn)呢？向大家推薦一處吧！

我的家鄉(xiāng)：最想推薦的景點(diǎn)：

理由：_________________________________________________________________

________________________________________-歡迎大家來(lái)我的家鄉(xiāng)游玩！

XT

閱讀素養(yǎng)提升五

◎閱讀短文《溪水和池水》，完成練習(xí)。

溪水快樂(lè)地唱著歌，嘩嘩地奔向大海。它從池子身旁流過(guò)時(shí)，熱情地說(shuō)：“小兄弟，

別躺在這兒睡覺(jué)啦，快跟我們一起到大海里去鍛煉吧！”

池水聽(tīng)了，睜開(kāi)眼睛說(shuō)：“你們走吧，我在這里生活得很舒服，很安靜?！?/p>

溪水又說(shuō)：“唉！小兄弟，如果你老是躺著不動(dòng)，會(huì)生病的?！?/p>

池水不理睬溪水，它又睡著了。清清的溪水無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，又

唱著歌兒流走了。

一天，溪水終于來(lái)到了無(wú)邊無(wú)際的大海，它和千千萬(wàn)萬(wàn)的兄弟姐妹

鍛煉得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，讓船艦在自己的身上經(jīng)過(guò)。

池水卻整天半睡半醒地躺在那兒，不愿意動(dòng)一動(dòng)。時(shí)間一天又一天地過(guò)去了。有一天,

它睜開(kāi)眼睛一看，自己變得又黑又臭（ch6u）,連老水牛都不來(lái)洗澡、喝水了。

池水難過(guò)極了，它這才想起了溪水的勸告，后悔起來(lái)，但已經(jīng)晚了。

1.用“”畫出溪水說(shuō)的話，用“____”畫出池水說(shuō)的話。

2.溪水為什么無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭？（）（填序號(hào)）

①池水不跟它一起唱歌。②池水不聽(tīng)勸告。③池水生病了。

3.請(qǐng)你試著把這個(gè)故事講給大人聽(tīng)。（根據(jù)短文內(nèi)容填空）

溪水地唱著歌，嘩嘩地向大海。它想讓池水和它一起到大海里去

,可是池水整天在那兒，不愿意動(dòng)一動(dòng)。最后，溪水鍛煉得,

池水變得o

4.這個(gè)故事告訴我們的道理是（）（填序號(hào)）

①人不能貪圖安逸（yi）、享樂(lè)。②一定要聽(tīng)取別人的勸告。

閱讀素養(yǎng)提升六

◎閱讀短文《編復(fù)筐》，完成練習(xí)。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我在延（ydn）安。那時(shí)，我還是個(gè)孩子。

伯伯、叔叔、阿姨，有的種地，有的紡紗，都忙著揭生產(chǎn)，我們這些孩子也待不住了,

心想，能編幾個(gè)蘿筐也好哇。

我們從山上砍來(lái)柳條，可是不知道怎么個(gè)編法。正在這個(gè)時(shí)候，朱德總司令來(lái)了。他

問(wèn)我們：“你們砍那么多柳條是想編蒙筐吧？要不要我來(lái)當(dāng)老師，教你們編夢(mèng)筐？”

“要，要！”我們高興得跳起來(lái)。

朱總司令笑呵呵地動(dòng)起手來(lái)，我們圍著他邊看邊學(xué)。朱總司令

編得又快又好。

這天，我們每個(gè)人都編了一個(gè)婆筐。雖然編得不好，可是朱總

司令卻表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，學(xué)得挺快嘛！”

從那以后，行軍、打仗，不管走到哪里，我們一有空就給老鄉(xiāng)們編婆筐。:編蘿筐，

我們感想起和朱總司令在一起的日子。

1.聯(lián)系上下文，我知道加點(diǎn)的“搞生產(chǎn)”的意思是（）。（填序號(hào)）

①和敵人作斗爭(zhēng)②勞動(dòng)，如種地、紡紗等③做好吃的

2.從朱總司令的話中，可以看出他是一個(gè)（）的人。（填序號(hào)）

①嚴(yán)肅②和藹（而）可親③英勇不屈

3.我能理解短文內(nèi)容并填空：“我們”想編蒙筐一朱總司令編蒙筐一“我們”

受到一“我們”給編蘿筐。

4.短文最后一句話寫出了“我們”對(duì)朱總司令的懷念之情。請(qǐng)你用加點(diǎn)詞寫句子。

閱讀素養(yǎng)提升七

一、快樂(lè)讀兒歌，輕松做練習(xí)。

風(fēng)（節(jié)選）

葉圣陶

誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，

不用說(shuō)我和你了。

但是樹(shù)葉顫（chan）動(dòng)的時(shí)候，

我們知道風(fēng)在那兒了。

誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，

不用說(shuō)我和你了。^

但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，

我們知道風(fēng)正走過(guò)了。

1.“誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了”這句話的意思是我們都（）風(fēng)。（填序號(hào)）

①看見(jiàn)過(guò)②沒(méi)看見(jiàn)過(guò)

2.畫“"的句子中“林木點(diǎn)頭”是指0

3.兒歌寫風(fēng)藏在顫動(dòng)的_______里、點(diǎn)頭的中。

4.風(fēng)還會(huì)藏在哪兒？請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿寫句子。

誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，

不用說(shuō)我和你了。]

但是河水的時(shí)候，

我們知道風(fēng)在那兒了。

誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，

不用說(shuō)我和你了。

但是的時(shí)候，

我們知道風(fēng)。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

我再也不單獨(dú)飛了

一群大雁從南方飛到北方，它們一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒

排成“一”字，總是把小雁排在最后。一連幾天，都是這樣飛，小"”專

雁感到很不自由，想要單獨(dú)飛。W**

小雁悄悄地離開(kāi)雁群。剛開(kāi)始的時(shí)候，它覺(jué)得自由飛真好。飛

了一會(huì)兒，它越飛越累，覺(jué)得翅膀很重。忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，它再也沒(méi)力氣了，眼看要

掉下去了。正在這時(shí)，雁群趕來(lái)了，它們把小雁夾（jia）在中間，帶它一塊兒向北方飛

去。

小雁說(shuō)：“我以后再也不單獨(dú)飛了！”

1.小雁想要單獨(dú)飛是因?yàn)椋ǎㄌ钚蛱?hào)）

①大雁飛行時(shí)，總是把小雁排在最后，小雁生氣了。

②小雁貪玩，它想悄悄離開(kāi)雁群去玩耍（shua）o

③小雁和大家一起飛，它感到很不自由。

2.從哪里可以看出小雁單獨(dú)飛很吃力？用“__”在文中畫出來(lái)。

3.小雁最后是怎么飛到北方的？用“”在文中畫出來(lái)。

4.根據(jù)故事內(nèi)容，給下列句子排序。（填數(shù)字）

（）小雁離開(kāi)雁群。

（）一群大雁飛向北方，總把小雁排在最后。

（）小雁覺(jué)得自由飛真好。

C）小雁越飛越吃力，馬上要掉下去了。

（）小雁決定再也不單獨(dú)飛了。

（）雁群趕來(lái)帶著小雁一起飛。

5.這個(gè)故事告訴我們的道理是（）（填序號(hào)）

①離開(kāi)同伴很危險(xiǎn)。②團(tuán)隊(duì)合作力量大。

閱讀素養(yǎng)提升八

、閱讀短文，完成練習(xí)。

小熊開(kāi)店

小熊開(kāi)了一個(gè)食品店，當(dāng)上了經(jīng)理。

小熊請(qǐng)兔子當(dāng)采購(gòu)（g6u）員。兔子想：“什么東西最受歡迎呢？

對(duì)，一定是蘿卜。”于是，它到處采購(gòu)蘿卜。沒(méi)過(guò)幾天，食品店里堆

滿了各種蘿卜。這樣一來(lái)，到店里買東西的顧客全是兔子。小熊很不

滿意，辭（ci）退了兔子。

小熊又請(qǐng)松鼠當(dāng)采購(gòu)員。松鼠想：“什么東西最受歡迎呢？對(duì)，一定是松子?！庇谑?

它到處采購(gòu)松子。沒(méi)過(guò)幾天，貨架上擺滿了松子。來(lái)買東西的顧客，除了松鼠，都搖搖頭

走了。其他顧客紛紛給小熊提意見(jiàn)，小熊只好辭退了松鼠。

后來(lái)，聰明的猴子當(dāng)上了采購(gòu)員。

不久，貨架上擺滿了各種各樣的食品。食品店辦得紅紅火火，受到了大家的稱贊。

1.短文一共有個(gè)自然段。第1自然段寫小熊開(kāi)了一家店。

2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

（1）兔子愛(ài)吃蘿卜，松鼠愛(ài)吃松子。（）

（2）猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，兔子和松鼠在小熊的店里就買不到它們喜歡吃的食物了。（）

3.小熊為什么辭退了兔子和松鼠？（）（填序號(hào)）

①顧客不喜歡它們。②它們只采購(gòu)自己喜歡吃的食物。

4.如果你見(jiàn)到了猴子，你會(huì)怎樣稱贊它呢？

二、下面的漫畫記錄了小明一天的生活，看圖完成練習(xí)。

沉迷電子產(chǎn)品引發(fā)的不良（lidng）后果

視力下降晚上失眠（mian）,早上起不來(lái)身體不適學(xué)習(xí)成績(jī)下降

10001.仔細(xì)觀察漫畫，小明有哪些不良習(xí)慣？（）（多選，填序號(hào)）

①早睡早起②晚睡晚起③做作業(yè)不專心

④邊看電視邊吃飯⑤沉迷電子產(chǎn)品的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

2.聯(lián)系生活，我知道邊看電視邊吃飯容易造成（）。（填序號(hào)）

①晚睡晚起②消化不良③學(xué)習(xí)成績(jī)下降

3.沉迷電子產(chǎn)品時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，眼睛疲勞，容易導(dǎo)致（）。（填序號(hào)）

①視力下降②消化不良③學(xué)習(xí)成績(jī)下降

4.讀書可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，豐富我們的精神生活……小明的媽媽勸小明多讀好書,

遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。小明決定聽(tīng)取媽媽的建議。你能為他推薦兩本有趣的童話故事書嗎?

閱讀素養(yǎng)提升一參考答案

1.②①③④【解析】本題考查運(yùn)用動(dòng)詞的能力?！拌偂敝赴褨|西嵌進(jìn)去或在外

圍加邊；“抬”指共同用手或肩搬運(yùn)東西；“貼”指粘（zhdn）,把一種薄片狀的東西

粘在另一種東西上；“放”指擱，置。在理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境并想象畫面，選

詞填空即可。

2.溜冰冰球鏡子【解析】本題考查提取信息的能力。從第2自然段老鼠三兄

弟說(shuō)的話中可知，鼠老大想在冰塊上面學(xué)溜冰，鼠老二想在冰塊上面打冰球，鼠小弟想

用冰塊做鏡子。

3.示例：小鳥照著鏡子梳理羽毛【解析】本題考查仿寫句子的能力。畫“”

的句子是先寫出一種動(dòng)物，再寫這種動(dòng)物照著鏡子做了什么。仿寫時(shí)要運(yùn)用同樣的句式

結(jié)構(gòu)，注意動(dòng)物所做的事要符合自身特征。

4.老鼠三兄弟在屋里生了火爐，溫度升高后，冰塊鏡子融化成了水。

閱讀素養(yǎng)提升二參考答案

一、1.春天夏天秋天冬天柳枝荷花落葉白雪

2.示例：粉色的荷花從碧綠的荷葉間鉆出來(lái)。金黃的葉子紛紛從樹(shù)上落下來(lái)。

【解析】本題考查想象畫面及語(yǔ)言表達(dá)的能力。例句運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫了柳枝的樣

子，仿寫時(shí)，可以想象荷花和落葉的樣子，再用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫面。如，從“荷花

朵朵”可以想象到有很多粉色的荷花，再想想這些盛開(kāi)的荷花在夏天會(huì)以什么樣的姿

態(tài)展現(xiàn)在人們面前，表述連貫即可。

3.示例：桃花朵朵花瓣里鉆出來(lái)【解析】本題考查仿寫句子的能力。可以聯(lián)

系生活實(shí)際，想想春天里還有什么景物，它是什么樣的，然后仿照兒歌的第1小節(jié)寫

一寫。注意第1小節(jié)的第二句話將柳枝當(dāng)作人來(lái)寫，賦予了它人的動(dòng)作，所以仿寫時(shí)

也要把事物當(dāng)作人來(lái)寫。

二、1.xiang2.樹(shù)木部首511

3.（1）X（2）X（3）V（4）V【解析】本題考查分析判斷的能

力。從樹(shù)牌中橡樹(shù)的特征可知，橡樹(shù)最高可達(dá)30米甚至以上，所以第（1）句說(shuō)法錯(cuò)

誤；從“果實(shí)稱橡子”可知，第（2）句中“不結(jié)果”的說(shuō)法錯(cuò)誤；從橡樹(shù)的習(xí)性可知,

第（3）句和第（4）句說(shuō)法正確。

閱讀素養(yǎng)提升三參考答案

1.只把個(gè)

2.一動(dòng)也不動(dòng)電暖爐頭

3.爺爺他沒(méi)有傷害烏龜，而是把它放到電暖爐旁，讓它感到了溫暖，最后主動(dòng)伸出了

頭【解析】本題考查理解判斷的能力。從烏龜不同的反應(yīng)來(lái)看，很明顯爺爺?shù)淖龇?/p>

更好。原因可以從第3自然段中爺爺?shù)呐e動(dòng)和烏龜?shù)谋憩F(xiàn)來(lái)體會(huì)。

4.③【解析】本題考查理解短文主旨的能力。爺爺給了烏龜愛(ài)和溫暖，獲得了烏龜?shù)?/p>

信任。由此可見(jiàn)，動(dòng)物和人之間的真誠(chéng)相待可以換來(lái)和諧相處，人和人之間也是如此，

因此說(shuō)法③正確。

閱讀素養(yǎng)提升四參考答案

1.五顏六色透明彎曲

2.②【解析】本題考查聯(lián)系上下文猜測(cè)詞語(yǔ)意思的能力。第3自然段的第二句話描寫

了“鳥瞰”整個(gè)廣州城的景象：人像小螞蟻，汽車成了甲殼蟲，珠江像細(xì)絲帶，高樓大

廈變成積木。聯(lián)系實(shí)際生活可知，人在高處向下看時(shí)，由于距離地面物體太遠(yuǎn)，眼里的

景象會(huì)大幅度縮小，所以可以猜測(cè)“鳥瞰”的意思是從高處往下看，故選②。

3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它就像一個(gè)巨大的計(jì)時(shí)沙漏（16u）,兩端粗，中間細(xì)，所以也被人們稱為

“小蠻腰”。

4.示例：武漢黃鶴樓它是武漢的標(biāo)志性建筑，也是中國(guó)十大名樓之一，登上黃鶴

樓，江城風(fēng)光盡收眼底

閱讀素養(yǎng)提升五參考答案

1.小兄弟，別躺在這兒睡覺(jué)啦，快跟我們一起到大海里去鍛煉吧！唉！小兄弟，如果

你老是躺著不動(dòng)，會(huì)生病的。你們走吧，我在這里生活得很舒服，一很安靜以

2.②【解析】本題考查理解短文內(nèi)容的能力。先在文中找到“無(wú)可奈何地?fù)u搖頭”這

句話的位置，再聯(lián)系上下文來(lái)理解這句話。這句話在短文的第4自然段中，根據(jù)第3自

然段中溪水對(duì)池水的勸告以及第4自然段中“池水不理睬溪水”可知，溪水無(wú)可奈何地

搖頭的原因是池水不聽(tīng)勸告，故選②。

3.快樂(lè)奔鍛煉躺結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)又黑又臭

4.①【解析】本題考查理解短文主旨的能力。故事中的池水貪圖舒服、安逸的生活，

不聽(tīng)溪水的勸告，老是躺著不動(dòng)，最后變得又黑又臭。這告訴我們?nèi)瞬荒茇潏D安逸、享

樂(lè)，故選①。

閱讀素養(yǎng)提升六參考答案

1.②【解析】本題考查理解詞語(yǔ)意思的能力。根據(jù)第2自然段可知，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，

人們種地、紡紗，從事各種勞動(dòng)，連“我們”這些孩子也待不住，想要編蘿筐。因此可

知“搞生產(chǎn)”就是參加種地、紡紗等勞動(dòng)的意思，故選②。

2.②【解析】本題考查評(píng)價(jià)人物的能力?？梢越Y(jié)合朱總司令的話來(lái)分析。朱總司令看

到“我們”不會(huì)編蒙筐，主動(dòng)詢問(wèn)是否需要幫助；“我們”編得不好，朱總司令卻表?yè)P(yáng)

了“我們”。由此可見(jiàn)，他是一個(gè)和藹可親的人，故選②。

3.教“我們”表?yè)P(yáng)老鄉(xiāng)們

4.懷念示例：我一回到家就幫媽媽做家務(wù)。

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一、1.②

2.樹(shù)木隨風(fēng)搖擺【解析】本題考查理解句子的能力。林木不會(huì)點(diǎn)頭，聯(lián)系上下文

和生活經(jīng)驗(yàn)可知，“林木點(diǎn)頭”是指風(fēng)吹過(guò)時(shí)樹(shù)木隨風(fēng)搖擺。

3.樹(shù)葉林木

4.示例：漾起波紋紅旗飄揚(yáng)路過(guò)那兒了【解析】本題考查想象和仿寫詩(shī)

句的能力。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象風(fēng)給河水和其他事物帶來(lái)的變化，把風(fēng)當(dāng)作人來(lái)寫即

可。比如，風(fēng)使河水漾起波紋，使紅旗飄揚(yáng)，使衣服跳舞，使塵土飛揚(yáng)等。

二、1.③

2.飛了一會(huì)兒，它越飛越累,……眼看要掉下去了"［解析］本題考查提取信息

的能力。從第2自然段中的“越飛越累”“翅膀很重”“沒(méi)力氣”“要掉下去了”

這些詞句中可以看出小雁單獨(dú)飛很吃力。

3.正在這時(shí)……帶它一塊兒向北方飛去。

4.213465【解析】本題考查梳理短文內(nèi)容的能力。讀短文,

想一想小雁開(kāi)始是怎么飛的，后來(lái)它是怎么做的，遇到了什么困難，又是在誰(shuí)的幫

助下才飛到北方的，最后它有什么感受。弄清這些問(wèn)題之后，再按事情的發(fā)展順序

給句子排序。

5.②【解析】本題考查理解短文主旨的能力。對(duì)比小雁單獨(dú)飛和與雁群一起飛的

經(jīng)歷，我們知道了小雁單獨(dú)飛時(shí)差點(diǎn)兒掉下去了，后來(lái)在雁群的幫助下才飛到了北

方，這充分說(shuō)明了團(tuán)隊(duì)合作力量大的道理。

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一、1.5食品

2.(1)V(2)【解析】本題考查分析判斷的能力。通過(guò)閱讀短文可知，兔子只采購(gòu)蘿

卜，松鼠只采購(gòu)松子，再聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，可以判斷第(1)句的說(shuō)法是對(duì)的。從短文最

后一個(gè)自然段可知，猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，貨架上擺滿了各種各樣的食品，動(dòng)物們都能買

到各自喜歡吃的食物了，所以第(2)句的說(shuō)法是錯(cuò)的。

3.②【解析】本題考查理解短文內(nèi)容的能力。兔子和松鼠當(dāng)上采購(gòu)員后，只采購(gòu)自己愛(ài)吃

的食物，除了兔子和松鼠，其他顧客在店里買不到自己喜歡吃的食物，因此小熊辭退了

它們。故選②。

4.示例：猴子，你不僅聰明，而且會(huì)為別人著想，我要向你學(xué)習(xí)！【解析】本題考查語(yǔ)言

表達(dá)的能力?！胺Q贊”指用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài)。文中的猴子當(dāng)上采購(gòu)員

后，并沒(méi)有只采購(gòu)自己愛(ài)吃的食物，而是采購(gòu)了各種各樣的食品，滿足了不同動(dòng)物的不

同需求，可見(jiàn)它不僅聰明，而且會(huì)為別人著想。圍繞這兩點(diǎn)進(jìn)行表述，語(yǔ)言通順即可。

二、1.②③④⑤【解