【核心素養(yǎng)目標(biāo)】粵教版第三冊(cè)第7課《片頭我設(shè)計(jì)——?jiǎng)幼髀窂降氖褂谩方贪钢鱾淙藗湔n成員教學(xué)內(nèi)容粵教版第三冊(cè)第7課《片頭我設(shè)計(jì)——?jiǎng)幼髀窂降氖褂谩分饕獓@動(dòng)作路徑的創(chuàng)建與應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握以下內(nèi)容：

1.動(dòng)作路徑的概念及其在片頭設(shè)計(jì)中的作用。

2.創(chuàng)建直線、曲線、自定義等不同類型的動(dòng)作路徑。

3.應(yīng)用動(dòng)作路徑調(diào)整對(duì)象的位置、大小、旋轉(zhuǎn)等屬性。

4.實(shí)踐案例：設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的片頭動(dòng)畫，運(yùn)用動(dòng)作路徑實(shí)現(xiàn)對(duì)象的運(yùn)動(dòng)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和技術(shù)應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)作路徑的使用，學(xué)生將能夠：

1.提升信息素養(yǎng)：理解動(dòng)作路徑在視頻制作中的重要性，學(xué)會(huì)從信息技術(shù)的角度分析和解決問題。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：運(yùn)用動(dòng)作路徑設(shè)計(jì)獨(dú)特的片頭動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。

3.增強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力：通過實(shí)際操作，掌握動(dòng)作路徑的創(chuàng)建與編輯技巧，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握動(dòng)作路徑的基本概念和作用。

②學(xué)習(xí)并熟練使用各種類型的動(dòng)作路徑。

③能夠應(yīng)用動(dòng)作路徑設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果。

④理解并實(shí)踐動(dòng)作路徑與對(duì)象屬性的結(jié)合應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①動(dòng)作路徑的創(chuàng)建與編輯技巧，尤其是自定義動(dòng)作路徑的精確控制。

②動(dòng)作路徑與對(duì)象屬性的同步調(diào)整，確保動(dòng)畫的流暢性和自然性。

③復(fù)雜動(dòng)作路徑的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，如曲線動(dòng)作路徑的平滑過渡和關(guān)鍵幀的設(shè)置。

④創(chuàng)意片頭動(dòng)畫的設(shè)計(jì)理念，如何在有限的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)主題和創(chuàng)意。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方式，首先介紹動(dòng)作路徑的基本概念，然后通過分析經(jīng)典案例讓學(xué)生理解其應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，如分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索動(dòng)作路徑的使用，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻演示和軟件教學(xué)，直觀展示動(dòng)作路徑的創(chuàng)建和編輯過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)粵教版第三冊(cè)第7課《片頭我設(shè)計(jì)——?jiǎng)幼髀窂降氖褂谩?。首先，我想?qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過的動(dòng)畫制作知識(shí)，思考一下，如何讓動(dòng)畫中的對(duì)象按照特定的軌跡運(yùn)動(dòng)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——?jiǎng)幼髀窂降氖褂谩?/p>

2.理解動(dòng)作路徑概念

（1）請(qǐng)大家打開教材，翻到第7課的內(nèi)容。首先，我們來了解什么是動(dòng)作路徑。動(dòng)作路徑就是指在動(dòng)畫中，對(duì)象按照預(yù)設(shè)的軌跡進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的路徑。

（2）請(qǐng)大家跟隨我一起閱讀教材，理解動(dòng)作路徑的概念及其在片頭設(shè)計(jì)中的作用。

3.學(xué)習(xí)動(dòng)作路徑的創(chuàng)建與編輯

（1）現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建動(dòng)作路徑。請(qǐng)大家打開電腦，進(jìn)入動(dòng)畫制作軟件。

①首先，新建一個(gè)項(xiàng)目，然后導(dǎo)入一個(gè)對(duì)象，比如一個(gè)圖標(biāo)或者一張圖片。

②接下來，我們來創(chuàng)建一個(gè)直線動(dòng)作路徑。在工具欄中找到“動(dòng)作路徑”工具，選擇“直線”選項(xiàng)，然后在畫面中繪制一條直線。

③現(xiàn)在，讓我們來創(chuàng)建一個(gè)曲線動(dòng)作路徑。同樣使用“動(dòng)作路徑”工具，選擇“曲線”選項(xiàng)，然后在畫面中繪制一條曲線。

（2）接下來，我們來學(xué)習(xí)如何編輯動(dòng)作路徑。

①選擇剛才創(chuàng)建的直線動(dòng)作路徑，嘗試調(diào)整其長(zhǎng)度和方向。

②現(xiàn)在，我們來編輯曲線動(dòng)作路徑。通過添加或刪除關(guān)鍵幀，調(diào)整曲線的形狀和位置。

4.應(yīng)用動(dòng)作路徑調(diào)整對(duì)象屬性

（1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了創(chuàng)建和編輯動(dòng)作路徑，接下來我們來學(xué)習(xí)如何應(yīng)用動(dòng)作路徑調(diào)整對(duì)象的屬性。

①選擇一個(gè)對(duì)象，將其與剛才創(chuàng)建的直線動(dòng)作路徑關(guān)聯(lián)。

②觀察對(duì)象在直線動(dòng)作路徑上的運(yùn)動(dòng)效果，嘗試調(diào)整對(duì)象的大小、旋轉(zhuǎn)等屬性，觀察變化。

（2）同樣的方法，將對(duì)象與曲線動(dòng)作路徑關(guān)聯(lián)，觀察并調(diào)整對(duì)象的運(yùn)動(dòng)效果。

5.實(shí)踐案例：設(shè)計(jì)片頭動(dòng)畫

（1）現(xiàn)在，讓我們來實(shí)踐一下，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的片頭動(dòng)畫。

①請(qǐng)大家分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)主題，比如“科幻片頭”、“自然風(fēng)光片頭”等。

②在組內(nèi)討論，確定動(dòng)畫的元素、動(dòng)作路徑和對(duì)象屬性。

③根據(jù)討論結(jié)果，使用動(dòng)畫制作軟件設(shè)計(jì)片頭動(dòng)畫。

6.展示與評(píng)價(jià)

（1）請(qǐng)各組展示設(shè)計(jì)的片頭動(dòng)畫，其他同學(xué)認(rèn)真觀看，給出意見和建議。

（2）教師對(duì)各組的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

7.總結(jié)與拓展

（1）今天我們學(xué)習(xí)了動(dòng)作路徑的使用，希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出更多有創(chuàng)意的動(dòng)畫作品。

（2）下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何為動(dòng)畫添加音效和文字，讓動(dòng)畫更加豐富多彩。請(qǐng)大家預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

8.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了動(dòng)作路徑的創(chuàng)建、編輯和應(yīng)用，還設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)意片頭動(dòng)畫。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的動(dòng)畫制作水平。謝謝大家！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，在本節(jié)課《片頭我設(shè)計(jì)——?jiǎng)幼髀窂降氖褂谩方Y(jié)束后，學(xué)生們?nèi)〉昧艘韵聨追矫娴娘@著成效：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)作路徑的概念，理解其在片頭設(shè)計(jì)中的重要作用。他們掌握了如何創(chuàng)建直線、曲線和自定義動(dòng)作路徑，并能夠?qū)⑦@些路徑應(yīng)用于動(dòng)畫制作中，調(diào)整對(duì)象的位置、大小和旋轉(zhuǎn)等屬性。

2.技能提升方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠獨(dú)立使用動(dòng)畫制作軟件，創(chuàng)建和編輯動(dòng)作路徑。他們能夠通過添加或刪除關(guān)鍵幀來調(diào)整曲線動(dòng)作路徑的形狀和位置，使動(dòng)畫更加流暢和自然。

3.創(chuàng)新思維方面：在實(shí)踐案例中，學(xué)生們展現(xiàn)了自己的創(chuàng)新思維，他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的片頭動(dòng)畫。在小組討論和設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生們提出了各種創(chuàng)意點(diǎn)子，并能夠?qū)⑦@些點(diǎn)子轉(zhuǎn)化為實(shí)際的動(dòng)畫作品。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面：在小組合作設(shè)計(jì)片頭動(dòng)畫的過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通和協(xié)作。他們分工合作，共同解決問題，完成了既定的設(shè)計(jì)任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們意識(shí)到，通過自主學(xué)習(xí)可以掌握更多動(dòng)畫制作技能。他們?cè)谡n后主動(dòng)練習(xí)，嘗試制作更加復(fù)雜的動(dòng)畫效果，自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

6.作品展示與評(píng)價(jià)方面：在作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何展示自己的作品，并能夠接受和給予同伴有建設(shè)性的反饋。他們通過評(píng)價(jià)他人的作品，學(xué)會(huì)了從不同角度審視動(dòng)畫設(shè)計(jì)，提高了審美能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠跟隨教師的講解和示范，認(rèn)真觀察動(dòng)作路徑的創(chuàng)建和編輯過程。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)嘗試并解決遇到的問題，對(duì)于新知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和提問也表現(xiàn)出他們對(duì)動(dòng)畫制作的濃厚興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。每個(gè)小組都能夠根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的片頭動(dòng)畫。在成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過程，展示出對(duì)動(dòng)作路徑的深入理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過實(shí)際操作來檢驗(yàn)對(duì)動(dòng)作路徑知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容包括創(chuàng)建不同類型的動(dòng)作路徑、調(diào)整對(duì)象屬性以及設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果。大部分學(xué)生能夠順利完成測(cè)試任務(wù)，表現(xiàn)出較高的技術(shù)應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：

布置的課后作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)片頭動(dòng)畫，并提交設(shè)計(jì)思路和作品。學(xué)生們能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，作品質(zhì)量較高，體現(xiàn)出對(duì)動(dòng)作路徑知識(shí)點(diǎn)的鞏固和提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師給予肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情和積極參與的態(tài)度。

-對(duì)于小組討論成果，教師指出每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)遇到困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握動(dòng)作路徑的使用。

-對(duì)于課后作業(yè)，教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和技能給予肯定，同時(shí)指出作品中的不足，如動(dòng)作路徑的平滑性、對(duì)象的屬性調(diào)整等，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行改進(jìn)。

-教師還強(qiáng)調(diào)，動(dòng)畫制作不僅僅是技能的展示，更是創(chuàng)意和情感的傳達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。重點(diǎn)題型整理題型一：填空題

1.動(dòng)作路徑是指動(dòng)畫中對(duì)象按照預(yù)設(shè)的______進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的軌跡。

答案：軌跡

2.在動(dòng)畫制作軟件中，創(chuàng)建曲線動(dòng)作路徑時(shí)，可以通過添加或刪除______來調(diào)整曲線的形狀和位置。

答案：關(guān)鍵幀

題型二：簡(jiǎn)答題

3.簡(jiǎn)述動(dòng)作路徑在片頭設(shè)計(jì)中的作用。

答案：動(dòng)作路徑在片頭設(shè)計(jì)中用于控制對(duì)象的運(yùn)動(dòng)軌跡，增加動(dòng)畫的動(dòng)態(tài)效果，使片頭更具吸引力。

4.如何在動(dòng)畫制作軟件中創(chuàng)建一個(gè)自定義動(dòng)作路徑？

答案：在動(dòng)畫制作軟件中，選擇“動(dòng)作路徑”工具，然后選擇“自定義”選項(xiàng)，在畫面中繪制出想要的路徑。

題型三：應(yīng)用題

5.請(qǐng)描述如何使用動(dòng)作路徑制作一個(gè)簡(jiǎn)單的文字動(dòng)畫效果。

答案：首先，創(chuàng)建一個(gè)文本對(duì)象。然后，創(chuàng)建一個(gè)曲線動(dòng)作路徑，并將文本對(duì)象與該路徑關(guān)聯(lián)。通過調(diào)整文本對(duì)象的大小、旋轉(zhuǎn)和位置，使其沿著曲線動(dòng)作路徑運(yùn)動(dòng)，從而制作出文字動(dòng)畫效果。

6.設(shè)計(jì)一個(gè)片頭動(dòng)畫，要求包含直線和曲線動(dòng)作路徑，并描述設(shè)計(jì)過程。

答案：首先，創(chuàng)建一個(gè)新項(xiàng)目，導(dǎo)入一個(gè)對(duì)象。然后，創(chuàng)建一個(gè)直線動(dòng)作路徑，將對(duì)象與直線路徑關(guān)聯(lián)，調(diào)整對(duì)象的運(yùn)動(dòng)效果。接著，創(chuàng)建一個(gè)曲線動(dòng)作路徑，同樣將對(duì)象與曲線路徑關(guān)聯(lián)，并調(diào)整對(duì)象的運(yùn)動(dòng)效果。最后，將兩個(gè)動(dòng)作路徑結(jié)合，形成一個(gè)完整的片頭動(dòng)畫。

題型四：分析題

7.分析以下案例中動(dòng)作路徑的使用技巧，并說明其效果。

案例：一個(gè)飛機(jī)沿著曲線動(dòng)作路徑飛行，并在關(guān)鍵幀處產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)效果。

答案：在案例中，動(dòng)作路徑的使用讓飛機(jī)沿著曲線飛行，增加了動(dòng)畫的動(dòng)態(tài)效果。關(guān)鍵幀處的旋轉(zhuǎn)效果使飛機(jī)在飛行過程中更加生動(dòng)，提高了動(dòng)畫的觀賞性。

8.分析以下案例中動(dòng)作路徑與對(duì)象屬性的結(jié)合應(yīng)用，并說明其優(yōu)點(diǎn)。

案例：一個(gè)球體沿著直線動(dòng)作路徑滾動(dòng)，并在運(yùn)動(dòng)過程中逐漸放大。

答案：在案例中，動(dòng)作路徑與對(duì)象屬性的結(jié)合應(yīng)用使球體沿著直線滾動(dòng)的同時(shí)逐漸放大，形成了視覺上的沖擊力。這種應(yīng)用使得動(dòng)畫效果更加豐富，提高了觀眾的觀看體驗(yàn)。

題型五：創(chuàng)意題

9.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意片頭動(dòng)畫，要求包含動(dòng)作路徑的使用，并簡(jiǎn)要描述設(shè)計(jì)思路。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)科幻片頭動(dòng)畫，以宇宙為背景。首先，創(chuàng)建一個(gè)星球?qū)ο?，使用曲線動(dòng)作路徑使其圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。然后，創(chuàng)建一個(gè)飛船對(duì)象，使用直線動(dòng)作路徑使其從畫面一側(cè)飛向另一側(cè)。最后，添加文字介紹，使用動(dòng)畫效果展示片頭主題。設(shè)計(jì)思路是利用動(dòng)作路徑展現(xiàn)宇宙中的動(dòng)態(tài)效果，營造出科幻氛圍。

10.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)自然風(fēng)光片頭動(dòng)畫，并說明如何運(yùn)用動(dòng)作路徑。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)自然風(fēng)光片頭動(dòng)畫，以山水為背景。首先，創(chuàng)建一個(gè)山水畫面，使用曲線動(dòng)作路徑讓水流沿著山間流淌。然后，創(chuàng)建飛鳥對(duì)象，使用直線動(dòng)作路徑使其在畫面中飛翔。最后，添加文字介紹，使用動(dòng)畫效果展示片頭主題。在設(shè)計(jì)中，動(dòng)作路徑的運(yùn)用使得山水畫面更加生動(dòng)，飛鳥的飛翔增加了動(dòng)畫的動(dòng)態(tài)效果。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在這次《片頭我設(shè)計(jì)——?jiǎng)幼髀窂降氖褂谩返慕虒W(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握動(dòng)作路徑的知識(shí)。通過講授、案例研究、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)動(dòng)作路徑的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，也能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我意識(shí)到自己的一些做法是有效的。例如，通過案例研究讓學(xué)生直觀地看到動(dòng)作路徑在實(shí)際動(dòng)畫制作中的應(yīng)用，這有助于他們理解抽象的概念。同時(shí)，小組討論鼓勵(lì)了學(xué)生之間的合作和交流，他們?cè)谟懻撝邢嗷l(fā)，共同解決問題。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在教學(xué)過程中，我可能過于注重技能的傳授，而忽略了學(xué)生創(chuàng)新思維和審美情趣的培養(yǎng)。未來，我會(huì)在教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的動(dòng)畫作品。其次，我在課堂管理方面還有提升空間，有時(shí)候?qū)W生的討論可能會(huì)偏離主題，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們回到教學(xué)內(nèi)容上來。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面取得了顯著的進(jìn)步，他們不僅理解了動(dòng)作路徑的概念，還能夠熟練地創(chuàng)建和編輯不同類型的動(dòng)作路徑。在技能提升方面，學(xué)生們能夠獨(dú)立操作動(dòng)畫制作軟件，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們樂于探索和嘗試新的技術(shù)。

盡管如此，教學(xué)中仍然存在一些問題。例如，部分學(xué)生在理解動(dòng)作路徑的原理時(shí)仍有困難，這可能與他們的前置知識(shí)不足有關(guān)。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。此外，學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)意方面還有待提高，我將在后續(xù)的課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握動(dòng)畫制作的基本概念和技術(shù)。

2.在教學(xué)中更多地引入創(chuàng)意元素，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的動(dòng)畫作品。

3.優(yōu)化課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行，同時(shí)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.增加課