人美版（2012）美術三年級上冊伸縮玩具（教學設計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課選自人美版（2012）美術三年級上冊第11課《伸縮玩具》。本課的主要教學內容是讓學生了解伸縮玩具的特點，學會用各種方法制作一個伸縮玩具。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在二年級下冊學習了《紙玩具》，對玩具的制作有了一定的認識和經(jīng)驗。本節(jié)課是在原有知識的基礎上，學習制作伸縮玩具，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)，主要包括：造型·表現(xiàn)、欣賞·評述、設計·應用和創(chuàng)新意識。通過學習制作伸縮玩具，學生能夠提高自己的動手實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美情趣。同時，通過欣賞和評述其他學生的作品，學生能夠提高自己的審美能力和批判性思維。三、重點難點及解決辦法重點：學生能夠掌握伸縮玩具的特點，并運用各種方法制作一個伸縮玩具。

難點：學生對于伸縮玩具的制作方法和步驟的理解與掌握，以及創(chuàng)造性的設計自己的伸縮玩具。

解決辦法：

1.針對重點，教師可以通過展示不同類型的伸縮玩具，讓學生觀察和分析其特點，引導學生總結伸縮玩具的制作方法。同時，教師可以分步驟地進行示范，讓學生跟隨步驟進行實踐操作。

2.針對難點，教師可以提供多種制作材料和工具，鼓勵學生嘗試不同的制作方法，并分享自己的創(chuàng)意。教師還可以組織學生進行小組討論和交流，讓學生相互啟發(fā)，共同解決問題。此外，教師可以設置一個展示環(huán)節(jié)，讓學生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和經(jīng)驗，以此激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和審美情趣。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解伸縮玩具的制作方法和步驟，引導學生了解和掌握制作技巧。

2.實踐法：學生通過動手實踐，制作伸縮玩具，提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。

3.互動法：學生之間進行作品展示和分享，相互交流創(chuàng)作思路和經(jīng)驗，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和審美情趣。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備展示不同類型的伸縮玩具，讓學生更直觀地了解伸縮玩具的特點和制作方法。

2.教學軟件：運用教學軟件進行示范和講解，提高教學效果和效率。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，讓學生欣賞更多的伸縮玩具作品，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示不同類型的伸縮玩具，引導學生觀察和分析伸縮玩具的特點，激發(fā)學生的學習興趣。同時，提出問題：“你們聽說過伸縮玩具嗎？你們認為伸縮玩具有哪些特點？”讓學生積極思考，引發(fā)課堂討論。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解伸縮玩具的制作方法和步驟，引導學生了解和掌握新知識。重點講解伸縮玩具的結構、制作技巧以及創(chuàng)意發(fā)揮。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請幾位學生上臺演示伸縮玩具的制作過程，并在過程中引導學生思考和解答制作過程中可能遇到的問題。同時，鼓勵臺下的學生積極參與，提出自己的疑問和建議，形成良好的師生互動氛圍。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師布置一道伸縮玩具的制作練習題，要求學生在規(guī)定時間內完成。同時，鼓勵學生之間相互討論，共同解決問題，鞏固對新知識的理解和掌握。

5.作品展示與評價（5分鐘）

學生將自己的作品展示給大家，并分享創(chuàng)作思路和經(jīng)驗。教師對學生的作品進行評價，肯定優(yōu)點，提出改進意見，引導學生不斷提高自己的創(chuàng)作水平。

6.課堂小結（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調伸縮玩具的特點和制作方法。同時，提醒學生在生活中多觀察、多思考，將所學的知識運用到實際生活中。

整個教學過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導學生積極參與，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學雙邊互動。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.伸縮玩具的特點：伸縮玩具是一種可以伸縮變形的玩具，通常由多個可活動的部分組成，具有趣味性和互動性。

2.伸縮玩具的制作方法：制作伸縮玩具通常需要使用剪刀、膠水、彩紙等工具和材料。制作過程包括設計圖紙、剪裁零件、組裝和裝飾等步驟。

3.伸縮玩具的創(chuàng)新設計：在制作伸縮玩具時，學生可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意進行設計，例如選擇不同的顏色、形狀和圖案，以及添加特殊功能等。

4.伸縮玩具的評價：評價伸縮玩具的標準包括制作工藝、創(chuàng)意設計、功能性和美觀度等方面。學生可以通過自我評價、同伴評價和教師評價來了解自己的作品優(yōu)點和需要改進的地方。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課，學生學習了伸縮玩具的特點、制作方法和創(chuàng)新設計。通過實踐操作，學生掌握了制作伸縮玩具的基本技巧，并能夠運用自己的創(chuàng)意進行設計。在課堂小結中，教師提醒學生要注重觀察生活，將所學的知識運用到實際生活中，不斷提高自己的審美和創(chuàng)新能力。

當堂檢測：

1.請學生簡要描述伸縮玩具的特點。

2.學生展示自己的伸縮玩具作品，并分享制作過程中的創(chuàng)新設計和遇到的問題。

3.教師提供一張伸縮玩具的設計圖，要求學生根據(jù)設計圖制作一個伸縮玩具，并在制作過程中注意創(chuàng)新和實用性。

4.學生對同伴的作品進行評價，從制作工藝、創(chuàng)意設計、功能性和美觀度等方面進行打分和提出改進意見。八、教學反思本節(jié)課結束后，我對教學過程進行反思，有以下幾點思考：

1.教學內容的選擇和安排：本節(jié)課選擇了伸縮玩具作為教學內容，適合學生的年齡特點和興趣。在教學過程中，我按照適當?shù)捻樞虬才帕酥v授、實踐、互動和評價等環(huán)節(jié)，讓學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握制作技巧。

2.教學方法的運用：在教學過程中，我運用了講授法、實踐法和互動法等多種教學方法。通過講解和示范，學生能夠了解和掌握伸縮玩具的制作方法。同時，我鼓勵學生積極參與，互相交流，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

3.教學效果的評估：通過課堂練習和作品展示，學生能夠鞏固所學知識，并發(fā)揮自己的創(chuàng)意。在評價環(huán)節(jié)，我注重學生的自我評價、同伴評價和教師評價相結合，讓學生了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

4.教學創(chuàng)新和拓展：在教學過程中，我鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新意識，設計出具有自己特色的伸縮玩具。此外，我還引導學生將所學的知識運用到實際生活中，提高學生的審美和創(chuàng)新能力。

5.教學不足和改進措施：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在制作過程中對細節(jié)的處理不夠精細，需要進一步加強指導。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的個體差異，給予更多的個別指導，提高學生的制作水平。典型例題講解1.例題一：請設計一個伸縮玩具的設計圖，并說明其特點和制作方法。

答案：設計一個伸縮玩具的設計圖，例如一個伸縮狗。設計圖應包括伸縮狗的身體、頭部、四肢等部分，并使用簡潔的線條和顏色進行描繪。制作方法可以采用紙張、剪刀、膠水等材料，通過剪裁、折疊和粘貼等步驟制作出伸縮狗的形象。

2.例題二：請制作一個伸縮玩具，并展示制作過程中的創(chuàng)新設計和遇到的問題。

答案：制作一個伸縮玩具，例如一個伸縮機器人。在制作過程中，我選擇了硬紙板作為材料，通過剪裁、折疊和粘貼等步驟制作出機器人的身體和四肢。在創(chuàng)新設計方面，我給機器人添加了一個可以伸縮的頭部，使其更具趣味性。在制作過程中，我遇到了如何使機器人四肢保持穩(wěn)定性的問題，通過嘗試不同的方法，最終找到了合適的解決辦法。

3.例題三：請評價一個伸縮玩具作品，從制作工藝、創(chuàng)意設計、功能性和美觀度等方面進行打分和提出改進意見。

答案：評價一個伸縮玩具作品，例如一個伸縮恐龍。在制作工藝方面，作品的剪裁和粘貼較為精細，制作過程用心。在創(chuàng)意設計方面，恐龍的形象設計獨特，顏色搭配和諧。在功能性方面，恐龍的伸縮部分運作順暢，具有趣味性。在外觀方面，恐龍的線條流暢，形態(tài)逼真。改進意見：可以在恐龍的身上添加一些細節(jié)裝飾，如鱗片、斑點等，使其更加生動有趣。

4.例題四：請根據(jù)一個給定的伸縮玩具設計圖，制作一個伸縮玩具，并展示制作過程。

答案：根據(jù)給定的伸縮玩具設計圖，制作一個伸縮兔子。制作過程包括剪裁紙張、折疊身體部分、粘貼零件等步驟。首先，我根據(jù)設計圖剪裁出兔子的身體、耳朵、尾巴等部分，然后折疊身體部分，使其形成一個立體的兔子形狀。接著，我將耳朵、尾巴等部分粘貼到身體上，最后添加一些顏色裝飾，使兔子形象更加生動可愛。

5.例題五：請設計一個伸縮玩具的設計圖，并說明其特點和制作方法。

答案：設計一個