2024年三年級品社下冊《購物的學(xué)問》說課稿北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級品社下冊《購物的學(xué)問》。該章節(jié)旨在讓學(xué)生了解購物的基本知識和技巧，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生日常生活中對購物的基本認(rèn)識，以及他們對貨幣和價格的基本理解。

具體內(nèi)容包括：

1.購物前的準(zhǔn)備：讓學(xué)生了解購物前需要做的準(zhǔn)備工作，如列出購物清單，估算購物預(yù)算等。

2.購物中的技巧：教授學(xué)生如何比較商品的價格、質(zhì)量、性價比，以及如何合理選擇商品。

3.購物后的反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧購物過程，評估自己的購物決策，了解消費(fèi)過程中的得與失。

4.合理消費(fèi)的理念：通過實例講解，讓學(xué)生認(rèn)識到合理消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)他們不盲目追求名牌、不過度消費(fèi)的觀念。

5.實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中，提高他們的購物技巧和消費(fèi)能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，提高他們的消費(fèi)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握購物的基本知識和技巧，形成合理的消費(fèi)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.生活實踐能力：通過模擬購物活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際購物技巧，提高他們在生活中的消費(fèi)能力。

2.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對購物過程中的商品價格、質(zhì)量等進(jìn)行比較和分析，培養(yǎng)他們獨立思考和批判性思維的能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在購物過程中自主尋找信息，解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

4.合作與溝通：通過小組合作完成購物任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

5.社會責(zé)任：通過教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到合理消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，養(yǎng)成不盲目追求名牌、不過度消費(fèi)的良好習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）購物前的準(zhǔn)備：讓學(xué)生了解購物前需要做的準(zhǔn)備工作，如列出購物清單，估算購物預(yù)算等。

（2）購物中的技巧：教授學(xué)生如何比較商品的價格、質(zhì)量、性價比，以及如何合理選擇商品。

（3）購物后的反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧購物過程，評估自己的購物決策，了解消費(fèi)過程中的得與失。

（4）合理消費(fèi)的理念：通過實例講解，讓學(xué)生認(rèn)識到合理消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)他們不盲目追求名牌、不過度消費(fèi)的觀念。

（5）實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中，提高他們的購物技巧和消費(fèi)能力。

2.教學(xué)難點：

（1）購物中的技巧：如何讓學(xué)生在眾多商品中快速準(zhǔn)確地比較、分析，并做出合理的購買決策，是本節(jié)課的教學(xué)難點。

（2）合理消費(fèi)的理念：培養(yǎng)學(xué)生不盲目追求名牌、不過度消費(fèi)的觀念，需要教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，結(jié)合實際案例進(jìn)行深入講解。

（3）實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中，提高他們的購物技巧和消費(fèi)能力。在實踐過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識，解決實際問題，是本節(jié)課的難點。

（4）購物預(yù)算的制定：讓學(xué)生學(xué)會如何制定購物預(yù)算，并在購物過程中嚴(yán)格執(zhí)行，是本節(jié)課的教學(xué)難點。

（5）商品性價比的判斷：如何讓學(xué)生掌握判斷商品性價比的方法，并在購物過程中運(yùn)用，是本節(jié)課的教學(xué)難點。

四、教學(xué)策略與方法教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過分析現(xiàn)實生活中典型的購物案例，讓學(xué)生了解購物的基本知識和技巧，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的習(xí)慣。

（2）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享購物經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，提高購物技巧和消費(fèi)能力。

（3）實踐活動法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中，提高他們的購物技巧和消費(fèi)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示購物案例、商品圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬購物活動，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中實踐所學(xué)知識，提高購物技巧和消費(fèi)能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的購物信息和實例，幫助他們拓寬視野，了解最新的消費(fèi)趨勢。

（4）小組合作：通過小組合作完成購物任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（5）評價工具：運(yùn)用評價工具對學(xué)生的購物過程和結(jié)果進(jìn)行評估，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示一段購物視頻，引發(fā)學(xué)生對購物話題的興趣，然后提問：“你們平時購物時有什么經(jīng)驗和技巧嗎？”讓學(xué)生分享自己的購物心得，從而引出本節(jié)課的主題《購物的學(xué)問》。

2.新課講授（15分鐘）

（1）購物前的準(zhǔn)備：講解購物前需要做的準(zhǔn)備工作，如列出購物清單、估算購物預(yù)算等，并通過實例進(jìn)行分析。

（2）購物中的技巧：教授學(xué)生如何比較商品的價格、質(zhì)量、性價比，以及如何合理選擇商品。通過實際案例，讓學(xué)生了解不同商品的特點，提高他們的購物技巧。

（3）購物后的反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧購物過程，評估自己的購物決策，了解消費(fèi)過程中的得與失。通過實例講解，讓學(xué)生認(rèn)識到合理消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)他們不盲目追求名牌、不過度消費(fèi)的觀念。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）模擬購物：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中，提高他們的購物技巧和消費(fèi)能力。

（2）購物預(yù)算制定：讓學(xué)生分組討論，每組制定一個購物預(yù)算，并在購物過程中嚴(yán)格執(zhí)行。通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會如何制定購物預(yù)算，并在購物過程中嚴(yán)格執(zhí)行。

（3）商品性價比判斷：讓學(xué)生在模擬購物活動中，運(yùn)用所學(xué)知識判斷商品的性價比，培養(yǎng)他們的商品辨識能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論購物前的準(zhǔn)備：讓學(xué)生分享自己在購物前是如何準(zhǔn)備工作的，討論哪種方法更有效。

（2）討論購物中的技巧：讓學(xué)生分享自己在購物過程中是如何比較商品的，討論哪種方法更能找到性價比高的商品。

（3）討論購物后的反思：讓學(xué)生分享自己在購物后是如何評估購物決策的，討論哪種方法更能讓自己養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購物前的準(zhǔn)備、購物中的技巧和購物后的反思的重要性。提問學(xué)生：“你們認(rèn)為合理消費(fèi)的重要性是什么？”讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，加深他們對購物學(xué)問的理解。

總用時：40分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握購物的基本知識和技巧，如購物前的準(zhǔn)備、購物中的比較和選擇、購物后的反思等。他們能夠了解合理消費(fèi)的重要性，形成不盲目追求名牌、不過度消費(fèi)的觀念。

2.能力提升：學(xué)生能夠在實際購物過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高購物技巧和消費(fèi)能力。他們能夠制定購物預(yù)算，并在購物過程中嚴(yán)格執(zhí)行。通過實踐活動，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、問題解決能力和團(tuán)隊合作能力得到提升。

3.習(xí)慣培養(yǎng)：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，如合理消費(fèi)、不盲目追求名牌等。他們能夠通過購物過程中的反思，評估自己的購物決策，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

4.價值觀塑造：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到合理消費(fèi)的重要性，形成不盲目追求名牌、不過度消費(fèi)的觀念。他們能夠理解消費(fèi)過程中的得與失，培養(yǎng)社會責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)能力。

5.實踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際購物中，提高購物技巧和消費(fèi)能力。他們能夠獨立進(jìn)行購物活動，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

6.評價與反饋：學(xué)生能夠通過自評、互評和他評的方式，對自身的購物過程和結(jié)果進(jìn)行評估。他們能夠了解自己的優(yōu)點和不足，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)反思今天的課順利地完成了，但回過頭來看，我覺得還有許多需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時，雖然通過視頻引發(fā)了學(xué)生的興趣，但在提問環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的時間讓學(xué)生思考和回答，導(dǎo)致課堂氛圍略顯緊張。下次我應(yīng)該給學(xué)生更多的思考空間，讓他們更自然地參與到課堂討論中來。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我雖然通過實例進(jìn)行了講解，但我意識到有些學(xué)生可能需要更具體的操作和實踐來鞏固知識點。下次我可以在課堂上設(shè)置更多的小組活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的購物技巧和消費(fèi)能力。

再次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常積極，但我也注意到有些小組討論的內(nèi)容偏離了主題。下次我應(yīng)該更明確地給出討論的方向和問題，引導(dǎo)學(xué)生更好地參與到討論中來。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的時間讓學(xué)生反思和總結(jié)，導(dǎo)致他們對本節(jié)課的內(nèi)容理解不夠深入。下次我應(yīng)該延長總結(jié)回顧的時間，讓學(xué)生有更多的時間去消化和理解所學(xué)知識。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生對購物基本知識和技巧的掌握情況，如購物前的準(zhǔn)備、購物中的比較和選擇、購物后的反思等。觀察學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性和邏輯性，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）觀察：在模擬購物活動中，觀察學(xué)生的購物行為和決策過程，了解他們運(yùn)用所學(xué)知識的情況。注意觀察學(xué)生是否能夠制定購物預(yù)算，并在購物過程中嚴(yán)格執(zhí)行。

（3）測試：設(shè)計相關(guān)測試題目，檢查學(xué)生對購物知識和技巧的掌握程度。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生回答問題的完整性、準(zhǔn)確性和邏輯性。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯誤，并進(jìn)行詳細(xì)的點評和指導(dǎo)。

（2）反饋意見：在作業(yè)評語中給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和進(jìn)步。同時，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在課堂和作業(yè)中積極提問