2024年四年級英語上冊Unit4Icanplaybasketball第二課時(shí)教案牛津譯林版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級英語上冊Unit4Icanplaybasketball第二課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：四年級2班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"Icanplaybasketball/football/tennis...","Whatcanshedo?","Hecanswim/dance/sing..."等，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的人們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增進(jìn)對不同文化的理解。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，例如，通過小組討論，學(xué)生能夠思考并回答"Whydopeoplelikeplayingsports?"等問題。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、推理、歸納等，來輔助自己的英語學(xué)習(xí)，例如，在聽力活動(dòng)中，學(xué)生能夠通過預(yù)測來幫助自己更好地理解對話內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握并運(yùn)用描述個(gè)人能力和喜好的句型。具體重點(diǎn)包括：

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯有"basketball","football","tennis","swim","dance","sing"等，學(xué)生需要能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并正確運(yùn)用這些詞匯。

（2）句型：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用句型"Icanplay...","Whatcanshedo?","Hecan..."來描述自己和他人喜歡的運(yùn)動(dòng)和能力。

（3）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂對話內(nèi)容，理解并運(yùn)用關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生對詞匯和句型的正確運(yùn)用，以及聽力理解的提高。具體難點(diǎn)包括：

（1）詞匯：對于一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的詞匯，如"basketball","football","tennis"，學(xué)生可能不夠熟悉，需要通過圖片、動(dòng)作等方式幫助記憶。

（2）句型：學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用句型"Icanplay...","Whatcanshedo?","Hecan..."來描述自己和他人喜歡的運(yùn)動(dòng)和能力，這對一些學(xué)生來說可能存在一定的困難。

（3）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂對話內(nèi)容，理解并運(yùn)用關(guān)鍵信息。對于一些語速較快、口音不同的對話，學(xué)生可能存在理解上的困難。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，通過示例、練習(xí)、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如圖片、動(dòng)作、重復(fù)練習(xí)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)掛圖、彩色粉筆、練習(xí)冊、單詞卡片。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)提交。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線視頻教程、電子詞典、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片集、聽力練習(xí)材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、游戲教學(xué)、情景模擬。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，例如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？”

-邀請學(xué)生分享他們在課余時(shí)間喜歡的運(yùn)動(dòng)，并簡單介紹運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

-利用運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌\(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和樂趣。

2.新課講授（15分鐘）

1.教師展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“Icanplaybasketball/football/tennis...”和“Whatcanshedo?Hecanswim/dance/sing...”。

2.通過示例、動(dòng)作和圖片，教師講解和演示詞匯和句型的正確運(yùn)用。

3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)發(fā)音和句子，確保他們對詞匯和句型的掌握。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)的詞匯和句型描述自己和組員的喜好和能力。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景，練習(xí)聽力理解和口語表達(dá)。

3.學(xué)生完成聽力練習(xí)，聽懂并回答與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論并回答問題：“為什么人們喜歡運(yùn)動(dòng)？”、“運(yùn)動(dòng)對我們的生活有什么好處？”、“你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？為什么？”

2.學(xué)生通過分享個(gè)人經(jīng)歷和觀察，表達(dá)對運(yùn)動(dòng)的理解和看法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如何通過運(yùn)動(dòng)來保持健康和快樂的生活。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的核心內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的正確運(yùn)用。

-學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和參與運(yùn)動(dòng)，鞏固所學(xué)知識。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練地使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如"Icanplaybasketball/football/tennis...","Whatcanshedo?","Hecanswim/dance/sing..."等，進(jìn)行日常交流和表達(dá)自己的喜好和能力。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠了解到不同國家的人們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增進(jìn)對不同文化的理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠思考并回答"Whydopeoplelikeplayingsports?"等問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、推理、歸納等，來輔助自己的英語學(xué)習(xí)。例如，在聽力活動(dòng)中，學(xué)生能夠通過預(yù)測來幫助自己更好地理解對話內(nèi)容。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在課后自主進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，通過閱讀、聽力練習(xí)等方式，進(jìn)一步提高自己的英語水平。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的合作，能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit4Icanplaybasketball的第二課時(shí)，主要內(nèi)容有關(guān)鍵詞匯和句型，如"Icanplaybasketball/football/tennis...","Whatcanshedo?","Hecanswim/dance/sing..."等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地使用這些詞匯和句型進(jìn)行日常交流，表達(dá)自己的喜好和能力。同時(shí)，學(xué)生們了解了不同國家的人們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增進(jìn)對不同文化的理解。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生們培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)所學(xué)生詞和句型，用英語描述你最喜歡的運(yùn)動(dòng)。

2.聽對話，選擇正確的答案。

A.Whatcanshedo?

B.Shecanplaysoccer.

1.WhatcanTomdo?

a)Hecanplaybasketball.

b)Hecanplaychess.

2.WhatcanMarydo?

a)Shecanswim.

b)Shecansing.

3.回答問題。

1.HowmanysportsdoesJohnlike?

a)Two.

b)Three.

2.Whatsportsdoeshelike?

a)Soccerandbasketball.

b)Volleyballandtennis.

4.用所學(xué)生詞和句型編寫一段對話。

StudentA:Hi,LiMing.Whatsportsdoyoulike?

StudentB:Icanplaybasketballandsoccer.Whataboutyou,WangFang?

StudentA:Icanswimanddance.

請根據(jù)以上內(nèi)容，完成當(dāng)堂檢測。課后作業(yè)1.抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型十遍，以加強(qiáng)記憶。

2.運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動(dòng)的短文。

3.聽錄音，跟讀本節(jié)課的對話，模仿語音語調(diào)，提高聽力理解能力。

4.觀看一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)的英文視頻，了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和相關(guān)詞匯。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的小游戲，邀請同學(xué)一起參與，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思今天教授的是四年級英語上冊Unit4Icanplaybasketball的第二課時(shí)，整體來看，學(xué)生們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并邀請學(xué)生分享他們在課余時(shí)間喜歡的運(yùn)動(dòng)，這樣的導(dǎo)入方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的新課講授打下了良好的基礎(chǔ)。

在新課講授環(huán)節(jié)，我通過示例、動(dòng)作和圖片，詳細(xì)講解了本節(jié)課的核心詞匯和句型，學(xué)生們在我的引導(dǎo)下，逐步掌握了這些詞匯和句型的正確運(yùn)用。此外，我在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了多種富有趣味性的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和聽力練習(xí)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，如“為什么人們喜歡運(yùn)動(dòng)？”、“運(yùn)動(dòng)對我們的生活有什么好處？”、“你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？為什么？”，學(xué)生們分組討論并回答問題，通過分享個(gè)人經(jīng)歷和觀察，表達(dá)了對運(yùn)動(dòng)的理解和看法。這一環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力，還增進(jìn)了他們之間的交流與合作。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的核心內(nèi)容進(jìn)行了簡要回顧，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和參與運(yùn)動(dòng)，鞏固所學(xué)知識?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但我也意識到有些學(xué)生在聽力理解上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)。

反思這節(jié)課，我認(rèn)為教學(xué)過程中還需注意以下幾點(diǎn)：

1.對于聽力較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)放慢語速，重復(fù)播放聽力材料，幫助他們更好地理解對話內(nèi)容。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.在課后，要及時(shí)給予學(xué)生反饋，了解他們對課堂內(nèi)容的理解程度，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和鞏固。板書設(shè)計(jì)①核心詞匯板書

-采用簡潔的詞語和圖形相結(jié)合的方式，將本節(jié)課的核心詞匯如"basketball","football","tennis"等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目用圖標(biāo)形式展示，使學(xué)生一目了然，便于記憶。

②句型結(jié)構(gòu)板書

-用框架圖的形式展示句型"Icanplay...","Whatcanshedo?","Hecan..."的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生清晰地理解句型的構(gòu)成，并通過顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)。

③聽力