2024年四年級英語下冊Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson12教案人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語下冊Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson12教案人教精通版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版（三起）四年級英語下冊Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson12。該節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握表示人數(shù)的基數(shù)詞"forty"及其對應(yīng)的英文句型"Therearefortystudentsinourclass"。

2.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對基數(shù)詞的識別和運用能力。

3.通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高他們的口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過表示數(shù)字的基數(shù)詞，如"one,two,three,four,five"等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的基數(shù)詞"forty"。

2.學(xué)生已掌握基本的英語句型，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的句型"Therearefortystudentsinourclass"，并能夠運用到實際情景中。

3.學(xué)生已有一定的團(tuán)隊合作和口語表達(dá)能力，本節(jié)課將進(jìn)一步培養(yǎng)和提高他們的這些能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀基數(shù)詞"forty"，并能夠運用到實際情景中。例如，能夠用英語描述班級中的人數(shù)，如"Therearefortystudentsinourclass"。

2.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組活動，學(xué)生能夠提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。例如，在聽力練習(xí)中，學(xué)生需要根據(jù)聽到的信息，判斷人數(shù)的正確與否；在小組活動中，學(xué)生需要通過思考和討論，共同完成任務(wù)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)與人數(shù)相關(guān)的英語表達(dá)，學(xué)生能夠了解和體驗到英語國家的文化習(xí)慣。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)到在英語中，描述人數(shù)時需要使用基數(shù)詞，并且能夠理解為什么英語中會有這樣的表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略，如聽力技巧、團(tuán)隊合作技巧等。例如，在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠運用預(yù)測、概括等策略來提高聽力理解能力；在小組活動中，學(xué)生能夠運用溝通、協(xié)調(diào)等策略來完成任務(wù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）基數(shù)詞"forty"的認(rèn)讀和書寫：學(xué)生需要掌握"forty"的正確的發(fā)音、拼寫和書寫順序。

（2）句型"Therearefortystudentsinourclass"的運用：學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀，并能夠運用到實際情景中。

（3）聽力理解能力：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對基數(shù)詞的識別和理解能力。

（4）團(tuán)隊合作和口語表達(dá)能力：學(xué)生需要通過小組活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點：

（1）基數(shù)詞"forty"的拼寫和書寫順序：學(xué)生可能會對"forty"的拼寫和書寫順序感到困惑，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來掌握。

（2）聽力理解能力：學(xué)生可能會在聽力練習(xí)中遇到困難，如對"forty"的識別和理解，需要通過多次練習(xí)和教師的輔導(dǎo)來提高。

（3）在實際情景中運用句型"Therearefortystudentsinourclass"：學(xué)生可能需要在實際情景中運用句型時感到緊張或不知所措，需要通過模擬情景和小組活動來提高自信心和運用能力。

（4）團(tuán)隊合作和口語表達(dá)能力：學(xué)生可能需要在團(tuán)隊合作和口語表達(dá)方面存在困難，如溝通不暢、表達(dá)不清晰等，需要通過教師的指導(dǎo)和小組成員之間的互動來克服。

為了幫助學(xué)生掌握重點和突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.采用直觀的教學(xué)手段，如圖片、實物等，來輔助學(xué)生對"forty"的認(rèn)讀和書寫。

2.多媒體教學(xué)，如播放與"forty"相關(guān)的英語歌曲、動畫片等，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

3.創(chuàng)設(shè)實際情景，如模擬班級場景，讓學(xué)生在實際環(huán)境中運用句型"Therearefortystudentsinourclass"。

4.組織小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和口語表達(dá)能力。

5.提供反復(fù)練習(xí)的機(jī)會，如聽力練習(xí)、口語練習(xí)等，幫助學(xué)生提高對"forty"的識別和理解能力。

6.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找與"forty"相關(guān)的資料、練習(xí)題等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授基數(shù)詞"forty"的拼寫、書寫順序以及句型"Therearefortystudentsinourclass"的運用。

-案例研究：教師提供具體的班級場景案例，讓學(xué)生分析和討論如何使用英語描述班級人數(shù)。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項目制作，如設(shè)計一個關(guān)于班級人數(shù)的英語海報或短劇，以促進(jìn)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實際情景，如在班級中描述人數(shù)，以提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

-聽力游戲：設(shè)計聽力游戲，如"猜猜我們的班級有多少人？"，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)提高對基數(shù)詞的識別和理解能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何用英語描述不同場景中的人數(shù)，如家庭、學(xué)校、電影院等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示"forty"的拼寫、書寫順序、相關(guān)圖片和實際情景，以吸引學(xué)生的注意力并輔助教學(xué)。

-視頻：播放與"forty"相關(guān)的英語歌曲、動畫片或真實場景視頻，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

-在線工具：利用在線工具，如Google文檔、Padlet等，讓學(xué)生進(jìn)行協(xié)作、分享和展示他們的項目成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：教師設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生查找與基數(shù)詞"forty"相關(guān)的資料，如歌曲、動畫片等，并填寫預(yù)習(xí)報告。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師的要求，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，觀看動畫片，完成預(yù)習(xí)報告。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、預(yù)習(xí)報告

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前了解基數(shù)詞"forty"的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：教師通過PPT展示一幅班級場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問："Howmanystudentsarethereinourclass?"

學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，引出本節(jié)課的主題。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT、圖片

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

環(huán)節(jié)二：講授新課

教師活動：教師通過PPT講解基數(shù)詞"forty"的拼寫、書寫順序，以及句型"Therearefortystudentsinourclass"的運用。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：使學(xué)生掌握基數(shù)詞"forty"的拼寫、書寫順序，以及句型的運用。

環(huán)節(jié)三：課堂練習(xí)

教師活動：教師設(shè)計聽力練習(xí)，播放一段關(guān)于班級人數(shù)的錄音，要求學(xué)生回答問題。

學(xué)生活動：學(xué)生聽錄音，回答問題。

教學(xué)方法：聽力教學(xué)法

教學(xué)手段：錄音

作用和目的：提高學(xué)生對基數(shù)詞"forty"的識別和理解能力。

環(huán)節(jié)四：小組活動

教師活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，要求每個小組設(shè)計一個關(guān)于班級人數(shù)的英語短劇。

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，編寫劇本，進(jìn)行角色分配，排練短劇。

教學(xué)方法：項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法

教學(xué)手段：劇本、角色分配

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生編寫一篇關(guān)于班級人數(shù)的英語短文，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找更多與基數(shù)詞相關(guān)的資料。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)手段：課后作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.基數(shù)詞"forty"的認(rèn)讀和書寫：學(xué)生需要掌握"forty"的正確的發(fā)音、拼寫和書寫順序。

2.句型"Therearefortystudentsinourclass"的運用：學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀，并能夠運用到實際情景中。

3.聽力理解能力：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對基數(shù)詞的識別和理解能力。

4.團(tuán)隊合作和口語表達(dá)能力：學(xué)生需要通過小組活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和口語表達(dá)能力。

5.英語中描述人數(shù)的表達(dá)方式：學(xué)生需要了解和掌握在英語中描述人數(shù)的不同的表達(dá)方式，如"Therearefortystudentsinourclass"、"Thereisatotaloffortystudentsinourclass"等。

6.實際情景中的運用：學(xué)生需要能夠在實際情景中，如班級、家庭、學(xué)校等，用英語正確地描述人數(shù)。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略，如聽力技巧、團(tuán)隊合作技巧等。

8.文化意識：學(xué)生需要了解和體驗到英語國家的文化習(xí)慣，如在英語中描述人數(shù)的方式。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，如通過查找相關(guān)資料、完成預(yù)習(xí)報告等方式，提前了解和掌握課程內(nèi)容。

10.評價和反思：學(xué)生需要學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價和反思，了解自己的優(yōu)點和不足，不斷提高學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)實踐，我對教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些特色與創(chuàng)新之處，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的主要問題，為此，我制定了以下改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過創(chuàng)設(shè)真實的班級場景，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識運用到實際情景中，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.小組活動的設(shè)計：通過小組活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

3.自主學(xué)習(xí)法的引導(dǎo)：通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題：

1.課堂管理方面：在小組活動中，部分學(xué)生出現(xiàn)了紀(jì)律松懈的現(xiàn)象，需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法方面：在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對基數(shù)詞的識別和理解仍然存在困難，需要采用更多的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、互動式教學(xué)等，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.教學(xué)評價方面：目前的課后作業(yè)主要側(cè)重于寫作能力，可以考慮增加其他形式的作業(yè)，如口語表達(dá)、聽力練習(xí)等，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理：在小組活動前，明確活動規(guī)則和要求，加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠積極參與活動。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，采用更多樣的教學(xué)方法，如聽力游戲、角色扮演等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.完善教學(xué)評價：結(jié)合課后作業(yè)，增加口語表達(dá)、聽力練習(xí)等評價內(nèi)容，全面了解和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

此外，我還將積極參與校內(nèi)外教研活動，學(xué)習(xí)借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，為他們提供更有針對性的教學(xué)支持。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信今后的教學(xué)會更加高效，能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語知識，提高他們的綜合運用能力。重點題型整理1.選擇題：請選出下列句子中正確的描述班級人數(shù)的句型。

A.Therearefortystudentsinourclass.

B.Thereisatotaloffortystudentsinourclass.

C.Thereareatotaloffortystudentsinourclass.

D.Thereisfortystudentsinourclass.

答案：A

2.填空題：請根據(jù)所給句型，填寫正確的基數(shù)詞。

Thereare_______studentsinourclass.

答案：forty

3.改寫題：請將下列句子改寫成描述班級人數(shù)的句型。

Therearealotofstudentsinourclass.

答案：Therearefortystudentsinourclass.

4.翻譯題：請將下列句子翻譯成英語。

我們班有四十個學(xué)生。

答案：Therearefortystudentsinourclass.

5.應(yīng)用題：請根據(jù)所給情景，用英語描述班級人數(shù)。

Scene:Ateacheristakingaclassattendance.

Answer:Teacher:"Howmanystudentsarethereinourclass?"

Student:"Therearefortystudentsinourclass."內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：forty的發(fā)音、拼寫和書寫順序。

板書設(shè)計：

forty

f-o-r-t-y

②句型"Therearefortystudentsinourclass"的運用

重點知識點：句型的結(jié)構(gòu)和運用。

板書設(shè)