2024年四年級英語下冊Unit9Howmuchisit第3課時教案湘少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語下冊Unit9Howmuchisit第3課時教案湘少版教學內(nèi)容2024年四年級英語下冊Unit9Howmuchisit第3課時教案湘少版

本節(jié)課我們將繼續(xù)深入學習Unit9的內(nèi)容，主要聚焦于以下知識點：

1.詞匯：價格相關的詞匯，如"cheap","expensive","discount"等；

2.句型：運用"Howmuchisit?""It's...yuan.""CanIhaveadiscount?"等句型進行購物交流；

3.語法：掌握使用"can"進行禮貌請求；

4.對話練習：模擬購物場景，進行角色扮演，練習本單元所學詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提升學生的英語學科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit9"Howmuchisit?"，學生將能夠：

1.語言能力：熟練運用本單元的詞匯和句型，進行真實的購物交流，提高口語表達能力；

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生在購物場景中的邏輯思維和批判性思維，能夠比較價格、運用折扣等概念進行合理議價；

3.學習能力：通過小組合作和角色扮演活動，提升學生的自主學習能力，激發(fā)學習興趣，增強合作意識；

4.文化意識：了解和尊重不同文化背景下的購物習慣和禮儀，增強跨文化交際意識。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯的準確運用，如"cheap","expensive","discount"等；

2.使用"Howmuchisit?"和"It's...yuan."進行價格詢問和回答；

3.運用禮貌請求的語法結(jié)構(gòu)"CanIhaveadiscount?"。

難點：

1.不同情境下的價格談判和折扣請求；

2.在對話中自然地融入新學的詞匯和句型；

3.小組合作中的角色分配和有效溝通。

解決辦法：

1.利用圖片、實物和情景模擬等多種教學手段，幫助學生直觀理解詞匯和句型；

2.設計角色扮演活動，讓學生在實際對話中練習價格談判，增強語言運用能力；

3.提供示范和模板，引導學生模仿并進行創(chuàng)造性對話；

4.在小組活動中，教師進行觀察和適時指導，幫助學生有效分配角色，鼓勵每個學生參與交流；

5.通過反饋和總結(jié)，強調(diào)語言使用的準確性和流利性，幫助學生克服難點。教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備

-投影儀

-教學掛圖

-實物商品模型

2.軟件資源：

-課件PPT

-互動教學軟件

-英語學習APP（不含網(wǎng)址）

3.課程平臺：

-學校教學平臺

-電子白板

4.信息化資源：

-電子教材

-視頻教學資源

-音頻材料

5.教學手段：

-小組合作學習

-角色扮演

-情景模擬

-互動問答

-及時反饋評價系統(tǒng)教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示一組購物場景圖片，引導學生觀察并說出圖片中的物品及其價格標簽。

-通過提問方式復習上一課的內(nèi)容，如“CanyourememberhowtoaskforthepriceinEnglish?”。

-引入新課主題，板書Unit9“Howmuchisit?”，并讓學生預測本節(jié)課將會學習的內(nèi)容。

2.新課講授（用時15分鐘）

-通過PPT展示新詞匯“cheap”,“expensive”,“discount”，結(jié)合實物模型解釋詞匯含義，并進行例句演示。

-使用互動教學軟件，讓學生跟讀并模仿句型“Howmuchisit?”和“It's...yuan.”，強調(diào)價格表達的正確語法結(jié)構(gòu)。

-講解并示范如何使用“CanIhaveadiscount?”進行禮貌的議價請求，解釋在購物時使用“can”的恰當性。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-分組讓學生進行角色扮演，模擬商店購物場景，練習使用新學的詞匯和句型進行價格詢問和談判。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

-每組選出最佳表現(xiàn)者進行展示，給予表揚和鼓勵。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-討論一：每組討論在不同商店購買同一商品時價格可能會有何不同，舉例回答并分享原因。

-討論二：討論如何用英語禮貌地請求打折，舉例說明并分享成功議價的技巧。

-討論三：探討在國外購物時可能遇到的文化差異，舉例回答并討論如何適應和尊重。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節(jié)課學習的詞匯和句型，強調(diào)在實際情境中的應用。

-邀請幾名學生到臺前復述本節(jié)課的重點內(nèi)容，檢查學習效果。

-總結(jié)購物交流中的禮貌原則，強調(diào)語言學習的實踐性和實用性。

（總用時45分鐘）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-提供一些關于購物文化的英語文章，介紹不同國家的購物習慣和禮儀，如美國的BlackFriday購物季，英國的BoxingDay銷售等。

-選擇一些包含價格談判和購物對話的英語短篇故事，幫助學生了解在實際語境中如何運用所學詞匯和句型。

-收集一些真實的商品廣告和價格標簽，讓學生在課后練習閱讀和理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-布置作業(yè)，讓學生在課后觀察家中的商品標簽，用英語記錄下至少五件商品的價格，并嘗試編寫一段購物對話。

-鼓勵學生訪問附近的商店或超市，實際運用本節(jié)課所學的英語進行購物交流，記錄下自己的購物經(jīng)歷和感受。

-推薦學生觀看英語購物主題的視頻，如購物節(jié)目或教學視頻，模仿其中的表達方式和發(fā)音。

-鼓勵學生與家人或朋友進行角色扮演，模擬購物場景，練習如何在不同情境下進行價格談判和請求折扣。

-建議學生創(chuàng)建自己的購物手冊，收錄常用的購物詞匯和短語，并不斷更新和擴展。教學反思在今天的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對購物場景的模擬非常感興趣，他們積極參與角色扮演，用英語進行價格詢問和談判。看到他們能夠?qū)⑺鶎W的詞匯和句型應用到實際情境中，我感到非常欣慰。不過，我也注意到了一些需要改進的地方。

在導入新課的時候，我發(fā)現(xiàn)通過展示圖片和提問的方式能夠很好地激發(fā)學生的興趣，但可能需要更多的時間讓學生充分準備，這樣他們在接下來的活動中會更加自信和活躍。

在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對新詞匯的掌握程度不一。我嘗試通過實物模型和例句來幫助學生理解，但可能需要更多的互動和重復練習來加強記憶。同時，對于句型的使用，我觀察到一些學生在構(gòu)造句子時仍然存在困難，這提示我在下一節(jié)課中需要更加注重語法結(jié)構(gòu)的解釋和練習。

實踐活動中的角色扮演非常成功，學生們樂于模仿真實場景，但在小組合作中，我發(fā)現(xiàn)有的學生參與度不高。在未來的教學中，我需要更加關注每個學生的學習狀態(tài)，鼓勵他們積極參與，確保每個學生都有機會練習和表達。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們對于購物中遇到的文化差異和議價技巧分享了許多有趣的見解。我感到很高興，因為這說明他們能夠?qū)⒄n堂知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。不過，我也意識到需要進一步指導他們?nèi)绾胃行У剡M行小組討論，以便每個人都能從中獲得更多。

總的來說，今天的課程讓我看到了學生的進步，也讓我認識到了教學中需要改進的地方。我將繼續(xù)探索更多有效的教學方法和策略，以幫助學生在英語學習的道路上取得更大的成就。板書設計中心主題：Unit9Howmuchisit?

板書內(nèi)容：

1.Vocabulary:

-cheap

-expensive

-discount

2.SentencePatterns:

-Howmuchisit?

-It's...yuan.

-CanIhaveadiscount?

3.ShoppingDialogues:

-Customer:Howmuchisthisbook?

-Seller:It's20yuan.

-Customer:CanIhaveadiscount?

-Seller:Sure,it's18yuanforyou.

設計亮點：

-目的明確：板書直接圍繞購物場景中的核心詞匯和句型，幫助學生快速回顧和記憶重點。

-結(jié)構(gòu)清晰：通過分塊展示，將詞匯、句型、對話分別列出，條理分明，易于理解。

-簡潔明了：使用簡潔的語言和符號，如價格標簽、折扣標記，直觀展示購物交流的關鍵信息。

-藝術性和趣味性：在板書中加入購物車的圖案或商品圖片，增加視覺效果，激發(fā)學生興趣。

-突出重點：通過不同顏色的粉筆或熒光筆標出重點詞匯和句型，增強記憶效果。

-概括性強：通過簡短的對話示例，概括了本節(jié)課的核心教學內(nèi)容，便于學生總結(jié)和復習。典型例題講解例題一：

設計一個購物對話，包括至少三個商品的價格詢問和回答。

答案：

A:HowmuchisthisT-shirt?

B:It's50yuan.

A:Andthispairofshoes?

B:Theyare120yuan.

A:CanIhaveadiscountforboth?

B:Sure,Icangiveyoua10%discount.

例題二：

在商店中，你想買一本書，但是價格有點貴。用英語寫下你會如何請求打折。

答案：

Customer:Excuseme,howmuchisthisbook?

Seller:It's80yuan.

Customer:Oh,it'sabitexpensive.CanIhaveadiscount,please?

例題三：

假設你是一位店主，一位顧客想買一個玩具車。顧客請求打折。編寫一個對話，展示你如何回應。

答案：

Customer:Howmuchisthistoycar?

Seller:It's30yuan.

Customer:CanIgetitfor25yuan?

Seller:I'msorry,butit'salreadythebestprice.However,ifyoubuytwo,Icangiveyoua5%discount.

例題四：

你和朋友去超市購物，你們在討論價格。編寫一個對話，展示你們?nèi)绾伪容^不同商品的價格。

答案：

A:Lookatthisshampoo,it's35yuan.

B:That'sexpensive.Let'scheckthepriceoftheonenexttoit.

A:Oh,thisoneis28yuan.It'scheaper.

B:Yeah,butit'sasmallerbottle.Let'scalculatethepricepermilliliter.

例題五：

在課堂上，老師要求你們模擬一個網(wǎng)上購物的場景。你和你的搭檔需要編寫一個對話，包括詢問價格、請求折扣和討論運費。

答案：

A:Hi,I'minterestedinthissweater.Howmuchisit?

B:It's150yuan,butwehaveapromotionnow.Youcangetitfor130yuan.

A:That'sgreat.Canyoutellmeabouttheshippingfee?

B:Ifyouspendover200yuan,shippingisfree.Otherwise,it's10yuan.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成作業(yè)冊中與本節(jié)課相關的練習題，重點練習價格詢問和回答的句型。

2.編寫至少三個購物對話，每個對話中至少包含一個新學的詞匯和一個請求折扣的句子。

3.在家觀察并記錄至少五種商品的價格，嘗試用英語描述這些商品的特點和價格。

4.與家人或朋友進行角色扮演，模擬購物場景，用英語進行交流，并互相評價對方的表現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.對于作業(yè)冊中的練習題，將重點檢查學生對句型的掌握和詞匯的運用是否準確。對于常見的錯誤，如語法錯誤、詞匯使用不當?shù)?，將進行詳細批改并指出錯誤原因，給出正確示例。

2.在批改購物對話時，關注對話的邏輯性和語言的流暢性。對于表達不清晰或句子結(jié)構(gòu)錯誤的地方