2024年學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第二章地球的面貌第四節(jié)海陸變遷教案（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)內(nèi)容為2024年學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第二章地球的面貌第四節(jié)海陸變遷。本節(jié)主要講述地球表面形態(tài)的變動(dòng)，海陸的相互轉(zhuǎn)換，以及地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等因素對(duì)海陸變遷的影響。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握海陸變遷的基本知識(shí)，了解地球表面形態(tài)的變化，以及人類活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響。

本節(jié)內(nèi)容與人類生活息息相關(guān)，通過觀察和分析周圍環(huán)境的變化，學(xué)生能夠更好地理解和掌握海陸變遷的知識(shí)，提高對(duì)地球表面形態(tài)變化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，結(jié)合課本中的實(shí)例和插圖，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合分析能力。同時(shí)，注重知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，將理論與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用海陸變遷的知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括：

1.地理觀測力：通過觀察地球表面形態(tài)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀測力，使其能夠觀察和理解海陸變遷的現(xiàn)象。

2.地理思維力：通過分析地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等因素對(duì)海陸變遷的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維力，使其能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決問題。

3.地理實(shí)踐力：通過探討海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，使其能夠?qū)⒌乩碇R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.地理綜合分析力：通過分析課本中的實(shí)例和插圖，培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合分析力，使其能夠從多角度、多維度地理解和掌握海陸變遷的知識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.海陸變遷的基本知識(shí)

2.地球表面形態(tài)的變化

3.海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)的影響

難點(diǎn)：

1.地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等因素對(duì)海陸變遷的影響

2.理解地球表面形態(tài)的變化規(guī)律

3.將海陸變遷的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中

解決辦法：

1.利用課本中的實(shí)例和插圖，直觀地展示地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等因素對(duì)海陸變遷的影響，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)內(nèi)容。

2.通過觀察和分析周圍環(huán)境的變化，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球表面形態(tài)的變化，加深對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的理解。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性任務(wù)，讓學(xué)生參與其中，將海陸變遷的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.采用分組討論、分享等形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維力。

2.觀察和分析：組織學(xué)生觀察地球表面形態(tài)的變化，分析地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等因素對(duì)海陸變遷的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀測力和綜合分析力。

3.實(shí)踐性學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，將海陸變遷的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀地展示地球表面形態(tài)的變化和海陸變遷的現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，模擬地殼運(yùn)動(dòng)和海平面變化，讓學(xué)生直觀地觀察和理解海陸變遷的過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如地圖、學(xué)術(shù)論文等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合分析能力。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身參與其中，體驗(yàn)海陸變遷的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和地理素養(yǎng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心

過程：教師通過展示地球表面形態(tài)變化的自然現(xiàn)象視頻，如地震、火山爆發(fā)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——海陸變遷。

2.地球表面形態(tài)的變化（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解地球表面形態(tài)的變化規(guī)律

過程：教師通過多媒體課件介紹地球表面形態(tài)的變化，如地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析這些變化對(duì)海陸變遷的影響。

3.海陸變遷的原因（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解海陸變遷的原因

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生探討地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等因素對(duì)海陸變遷的影響，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合分析能力

過程：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)的影響，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合分析能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力

過程：各小組代表進(jìn)行展示，分享自己的討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問，教師對(duì)學(xué)生的展示和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討海陸變遷的實(shí)際應(yīng)用。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)海陸變遷知識(shí)的掌握

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)海陸變遷的基本知識(shí)和對(duì)人類活動(dòng)的影響，提醒學(xué)生關(guān)注身邊的地理變化，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握海陸變遷的基本知識(shí)，包括地球表面形態(tài)的變化、地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等因素對(duì)海陸變遷的影響，以及海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.地理觀測力：學(xué)生將能夠觀察和理解地球表面形態(tài)的變化，通過觀察周圍環(huán)境的變化，提高對(duì)海陸變遷現(xiàn)象的觀測力。

3.地理思維力：學(xué)生將能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決問題，通過分析地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等因素對(duì)海陸變遷的影響，提高地理思維力。

4.地理實(shí)踐力：學(xué)生將能夠?qū)⒑ｊ懽冞w的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5.地理綜合分析力：學(xué)生將能夠從多角度、多維度地理解和掌握海陸變遷的知識(shí)，通過觀察、思考、討論等方式，提高地理綜合分析力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生將能夠在小組討論中與團(tuán)隊(duì)成員合作，共同探討海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.表達(dá)能力和批判性思維能力：學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中將能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，通過點(diǎn)評(píng)和提問，培養(yǎng)批判性思維能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中將能夠自主探索和解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）海陸變遷是指地球表面____和____之間的相互轉(zhuǎn)換。

答案：海洋、陸地

（2）地殼運(yùn)動(dòng)是造成海陸變遷的主要____之一。

答案：因素

（3）海平面變化是造成海陸變遷的另一個(gè)重要____。

答案：因素

2.判斷題：

（1）地球表面形態(tài)的變化是海陸變遷的主要原因。（）

答案：×（錯(cuò)誤。地球表面形態(tài)的變化是海陸變遷的表現(xiàn)，而非原因。）

（2）地殼運(yùn)動(dòng)和海平面變化是造成海陸變遷的唯一原因。（）

答案：×（錯(cuò)誤。地殼運(yùn)動(dòng)和海平面變化是主要原因，但并非唯一原因，還包括其他因素如氣候變化、人類活動(dòng)等。）

3.選擇題：

（1）以下哪個(gè)因素不是造成海陸變遷的主要原因？

A.地殼運(yùn)動(dòng)

B.海平面變化

C.氣候變化

D.太陽輻射

答案：D（太陽輻射對(duì)海陸變遷的影響相對(duì)較小，主要影響地球的氣候和溫度分布。）

4.簡答題：

（1）請(qǐng)簡述海陸變遷的原因。

答案：海陸變遷的主要原因是地殼運(yùn)動(dòng)和海平面變化。地殼運(yùn)動(dòng)包括地震、火山爆發(fā)等，導(dǎo)致地殼的變動(dòng)，進(jìn)而影響海陸分布。海平面變化則是由全球氣候變化、冰川融化等因素引起的，影響海水的分布和海平面的升降。

5.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)你所在的城市近期發(fā)生了地震，請(qǐng)你分析這次地震對(duì)城市周圍海陸環(huán)境可能產(chǎn)生的影響。

答案：這次地震可能導(dǎo)致地殼的變動(dòng)，進(jìn)而引起周圍海陸環(huán)境的變化?？赡艹霈F(xiàn)的海陸變遷現(xiàn)象有：陸地上升或下降，海域變淺或變深，海陸邊界發(fā)生變化等。具體影響需要結(jié)合地震的具體情況和地理位置進(jìn)行分析。八、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了一次深入的反思。首先，我感到滿意的是課堂氛圍的營造和學(xué)生參與度的提高。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過播放地震和火山爆發(fā)的視頻，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)了他們對(duì)于地球表面形態(tài)變化的好奇心。在后續(xù)的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析地球表面形態(tài)的變化，討論地殼運(yùn)動(dòng)和海平面變化對(duì)海陸變遷的影響，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。首先，在講授海陸變遷的原因時(shí)，我可能過于注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系。今后，我應(yīng)更多地結(jié)合學(xué)生身邊的例子，讓學(xué)生能夠直觀地感受到海陸變遷的現(xiàn)象，從而更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的自由討論時(shí)間，但后來發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過程中偏離了主題，討論內(nèi)容與海陸變遷的知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)不大。為了提高討論的效率和針對(duì)性，我需要在下次教學(xué)中更加明確地提出討論的問題和要求，引導(dǎo)學(xué)生圍繞核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入討論。

此外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力較弱，未能清晰地表達(dá)自己的思考。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我可以在今后的教學(xué)中增加一些口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，如讓學(xué)生進(jìn)行簡短的報(bào)告或演講，從而提高他們的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估和反饋。通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于海陸變遷知識(shí)的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)效果的最大化。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時(shí)，我設(shè)計(jì)了與海陸變遷相關(guān)的問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。通過批改作業(yè)，我可以了解到學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，以及他們?cè)诩彝W(xué)習(xí)中遇到的問題。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我注重給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。