2024七年級英語下冊Unit4Don'teatinclass教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024七年級英語下冊Unit4Don'teatinclass教案（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：2024七年級英語下冊Unit4Don'teatinclass

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.新詞匯：library,hall,dinner,outside,front,noise,arrive,late,floor,kitchen,garden,keep,quiet,line,stop,sign

2.語法：祈使句及其否定形式

3.話題：學(xué)校規(guī)則和日常行為規(guī)范

教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）：

a.與學(xué)生自由交談，詢問他們在學(xué)校的日常行為規(guī)范。

b.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的與學(xué)校相關(guān)的詞匯。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

a.展示與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

b.讓學(xué)生兩人一組，用新詞匯進行對話練習(xí)。

3.語法講解與練習(xí)（15分鐘）：

a.講解祈使句及其否定形式的用法。

b.列出一些常見的學(xué)校規(guī)則，讓學(xué)生用祈使句表達(dá)。

c.進行小組活動，讓學(xué)生互相練習(xí)，鞏固語法知識。

4.對話展示與討論（10分鐘）：

a.讓學(xué)生觀看課本中的對話視頻，注意觀察祈使句的使用。

b.分組討論：為什么學(xué)校要制定這些規(guī)則？這些規(guī)則對同學(xué)們有什么好處？

c.邀請幾組學(xué)生進行對話展示。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

a.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識點。

b.教師進行簡要點評，強調(diào)學(xué)校規(guī)則的重要性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：

a.讓學(xué)生用祈使句編寫一段關(guān)于學(xué)校規(guī)則的對白。

b.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的詞匯。

2.讓學(xué)生學(xué)會使用祈使句及其否定形式表達(dá)規(guī)則。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，加強課堂交流。

4.增強學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的認(rèn)同感，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)祈使句及其否定形式，提高學(xué)生在實際情境中運用英語表達(dá)規(guī)則和規(guī)范的能力，培養(yǎng)其語言表達(dá)和溝通技巧。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行邏輯思維和批判性思維，使其能夠理解并分析學(xué)校制定規(guī)則的原因及意義，提高問題解決能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則這一話題，使學(xué)生了解中外文化差異，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和效率。

5.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守學(xué)校規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，增強社會責(zé)任感和集體榮譽感。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的詞匯。

2.熟練運用祈使句及其否定形式表達(dá)規(guī)則。

難點：

1.理解并恰當(dāng)運用祈使句的語氣和場合。

2.在實際情境中靈活運用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

解決辦法及突破策略：

1.通過圖片展示、情景模擬等教學(xué)活動，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

2.設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)祈使句的運用，體會其語氣和場合。

3.教師提供例句，引導(dǎo)學(xué)生模仿并創(chuàng)作自己的句子，加強對祈使句及其否定形式的應(yīng)用。

4.利用角色扮演、情景劇等形式，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)，提高語言實踐能力。

5.課堂上及時給予學(xué)生反饋，糾正錯誤，鞏固正確用法。

6.布置相關(guān)的課后作業(yè)，如編寫對話、日記等，促使學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-教學(xué)掛圖

-學(xué)生用書和練習(xí)冊

2.軟件資源：

-課本配套光盤

-英語學(xué)習(xí)軟件

-課堂互動軟件

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級學(xué)習(xí)交流群

4.信息化資源：

-電子教案

-課件PPT

-視頻和音頻材料

5.教學(xué)手段：

-情景教學(xué)法

-任務(wù)型教學(xué)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動式教學(xué)

-角色扮演

-問答法

-掛圖輔助教學(xué)

-課后在線輔導(dǎo)和反饋

6.輔助材料：

-單詞卡片

-語法練習(xí)題

-對話劇本

-規(guī)則海報

-學(xué)生作品展示板教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括詞匯學(xué)習(xí)和規(guī)則了解。

-準(zhǔn)備預(yù)習(xí)材料，如詞匯卡片和預(yù)習(xí)視頻。

-學(xué)生活動：

-學(xué)生利用電子設(shè)備預(yù)習(xí)新詞匯和祈使句的用法。

-完成預(yù)習(xí)任務(wù)，記錄疑問。

-采用的教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、詞匯卡片、預(yù)習(xí)視頻

-作用和目的：

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前了解難點。

2.課中強化技能

a)熱身活動

-教師活動：

-展示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)校規(guī)則。

-播放對話視頻，讓學(xué)生注意祈使句的使用。

-學(xué)生活動：

-學(xué)生參與討論，分享對學(xué)校規(guī)則的理解。

-觀看視頻，識別祈使句。

-采用的教學(xué)方法：情景教學(xué)法、互動式教學(xué)

-教學(xué)手段：掛圖、對話視頻

-作用和目的：

-激活學(xué)生已有知識，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祈使句的結(jié)構(gòu)和用法。

b)新課導(dǎo)入

-教師活動：

-通過PPT展示新詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-組織小組活動，讓學(xué)生用新詞匯進行對話練習(xí)。

-學(xué)生活動：

-學(xué)生跟讀詞匯，記憶新單詞。

-小組合作，進行對話練習(xí)。

-采用的教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：PPT、單詞卡片

-作用和目的：

-加強對新詞匯的記憶和理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

c)語法講解與練習(xí)

-教師活動：

-講解祈使句的語法點，展示例句。

-分組討論，讓學(xué)生互相練習(xí)祈使句的構(gòu)造。

-學(xué)生活動：

-學(xué)生聽講，模仿例句。

-小組內(nèi)互相練習(xí)，編寫規(guī)則句子。

-采用的教學(xué)方法：問答法、小組合作學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：語法練習(xí)題、互動軟件

-作用和目的：

-突破語法難點，讓學(xué)生掌握祈使句的用法。

-通過實際編寫句子，加深對語法規(guī)則的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)，要求學(xué)生編寫關(guān)于學(xué)校規(guī)則的對話。

-提供在線輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-學(xué)生活動：

-學(xué)生完成作業(yè)，將所學(xué)應(yīng)用到實際情境中。

-通過班級學(xué)習(xí)交流群，互相討論，解決問題。

-采用的教學(xué)方法：課后自主探究、合作學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：作業(yè)練習(xí)冊、班級學(xué)習(xí)交流群

-作用和目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-促進學(xué)生之間的交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《校園規(guī)則小手冊》：介紹學(xué)校常見的規(guī)則和紀(jì)律，以及遵守這些規(guī)則的重要性。

-《日常英語祈使句100句》：提供更多祈使句的例句，涵蓋日常生活、學(xué)習(xí)、工作等多個場景，幫助學(xué)生更好地理解和使用祈使句。

-《跨文化交際案例集》：通過案例形式，展示不同文化背景下學(xué)校規(guī)則的差異，增強學(xué)生的跨文化交際意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生收集身邊的學(xué)校規(guī)則，用自己的話解釋這些規(guī)則的意義，并嘗試用祈使句表達(dá)。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討遵守學(xué)校規(guī)則對個人和集體的影響，以及如何在生活中更好地落實這些規(guī)則。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會新聞中與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的報道，分析這些規(guī)則的合理性，培養(yǎng)批判性思維。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，編寫一段關(guān)于學(xué)校規(guī)則的宣傳語或海報，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

知識點拓展：

1.詞匯拓展：除了課本中的詞匯，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的其他詞匯，如：

-discipline（紀(jì)律）

-obedience（服從）

-punishment（懲罰）

-reward（獎勵）

-compliance（遵守）

-regulation（規(guī)章）

2.語法拓展：深入學(xué)習(xí)祈使句的結(jié)構(gòu)和用法，包括：

-祈使句的肯定形式和否定形式

-祈使句的語氣和場合

-祈使句與其他句型的轉(zhuǎn)換

3.話題拓展：探討學(xué)校規(guī)則以外的其他社會規(guī)范，如：

-家庭規(guī)則

-交通規(guī)則

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

-公共場所行為規(guī)范板書設(shè)計①重點知識點

-Unit4Don'teatinclass

-祈使句結(jié)構(gòu)：動詞原形+其他

-祈使句否定形式：Don't+動詞原形+其他

-與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的詞匯：library,hall,dinner,outside,front,noise,arrive,late,floor,kitchen,garden,keep,quiet,line,stop,sign

②重點詞句

-Don'teatinclass!

-Keepquietinthelibrary.

-Don'tarrivelateforschool.

-Pleasecleantheblackboardafterclass.

-Norunninginthehall!

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計

-使用不同顏色的粉筆突出祈使句和否定祈使句。

-畫出簡筆畫，如書籍、時鐘、禁止符號等，與詞匯和句子結(jié)合，增強視覺記憶。

-設(shè)計有趣的規(guī)則標(biāo)志，如“禁止吃東西”的圖標(biāo)，讓學(xué)生在記憶詞匯的同時，增加趣味性。

-在板書右側(cè)列出班級規(guī)則，讓學(xué)生參與設(shè)計，并以祈使句表達(dá)，提高學(xué)生參與度。

板書設(shè)計將重點知識點、詞句清晰展示，同時通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂教學(xué)中，通過針對課程內(nèi)容的提問，了解學(xué)生對新詞匯、語法點和話題討論的掌握情況。教師應(yīng)設(shè)計不同難度的問題，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維邏輯和知識運用。

-觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作交流、互動反饋等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作意識和實踐能力。

-測試：通過課堂小測驗或隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生對祈使句及其否定形式、與學(xué)校規(guī)則相關(guān)詞匯的掌握程度。測試形式可以包括填空、選擇、改錯等。

-及時反饋：發(fā)現(xiàn)問題后，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤，鞏固知識點，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。

2.作業(yè)評價

-批改與點評：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注語法、詞匯、句子