第第頁人教版(2024新版）\o"八年級全一冊"八年級全一冊信息技術(shù)第一單元從感知到物聯(lián)網(wǎng)第4課物物相連有價值教學設(shè)計一、學情分析初中階段的學生在日常生活中已經(jīng)接觸到了一些物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，如智能手表、智能家居等，但對于物聯(lián)網(wǎng)的概念和價值缺乏系統(tǒng)的認識。此階段的學生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的動手實踐能力和探索欲望。因此本課旨在通過具體案例和實踐操作，幫助學生深入了解物聯(lián)網(wǎng)的概念、特點及應(yīng)用價值。二、教材分析通過生動的案例和清晰的圖文說明，系統(tǒng)地介紹了物聯(lián)網(wǎng)的基本概念技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用場景。教材內(nèi)容循序漸進，從物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識入手，逐步深入到技術(shù)細節(jié)和應(yīng)用價值，旨在幫助學生構(gòu)建對物聯(lián)網(wǎng)的整體認識。同時，教材注重理論與實踐的結(jié)合，通過設(shè)置操作活動和思考題，引導學生主動探索物聯(lián)網(wǎng)的原理和價值，從而培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了教材在內(nèi)容編排上的科學性和實用性。三、核心素養(yǎng)教育目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對物聯(lián)網(wǎng)信息的敏感度，認識到物聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的重要性。2.計算思維：引導學生分析物聯(lián)網(wǎng)中的數(shù)據(jù)傳輸和處理過程，提高邏輯思維能力。3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：鼓勵學生探索物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。4.信息社會責任：增強學生在使用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備時的安全意識和責任意識。四、教學重難點1.教學重點：物聯(lián)網(wǎng)的概念和特點；物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用價值。2.教學難點：理解物聯(lián)網(wǎng)中的數(shù)據(jù)傳輸和處理過程。五、教學準備1.收集物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片、視頻等素材。2.準備一些物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的實物或模型，如智能音箱、傳感器等。3.制作教學課件。六、教法學法1.教法：講授法、案例分析法、演示法。2.學法：自主探究法、小組合作法。七、教學過程1.導入（5分鐘）教師活動：播放一段關(guān)于智能家居的視頻，展示各種智能設(shè)備之間的聯(lián)動。學生活動：觀看視頻，感受智能設(shè)備帶來的便利。設(shè)計意圖：通過視頻激發(fā)學生的興趣，引出物聯(lián)網(wǎng)的主題。2.物聯(lián)網(wǎng)的概念和特點（15分鐘）教師活動：講解物聯(lián)網(wǎng)的定義，即通過各種信息傳感器、射頻識別技術(shù)、全球定位系統(tǒng)、紅外感應(yīng)器、激光掃描器等各種裝置與技術(shù)，實時采集任何需要監(jiān)控、連接、互動的物體或過程，采集其聲、光、熱、電、力學、化學、生物、位置等各種需要的信息，通過各類可能的網(wǎng)絡(luò)接入，實現(xiàn)物與物、物與人的泛在連接，實現(xiàn)對物品和過程的智能化感知、識別和管理。并分析物聯(lián)網(wǎng)的特點，如全面感知、可靠傳輸、智能處理等。學生活動：認真聽講，做好筆記，思考物聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的區(qū)別。設(shè)計意圖：讓學生了解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念和特點，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。3.物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用價值（20分鐘）教師活動：展示一些物聯(lián)網(wǎng)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如智能交通、智能醫(yī)療、智能農(nóng)業(yè)等，并分析這些應(yīng)用帶來的價值，如提高效率、降低成本、改善生活質(zhì)量等。學生活動：觀看案例，小組討論物聯(lián)網(wǎng)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用價值，并選派代表進行發(fā)言。設(shè)計意圖：通過案例讓學生了解物聯(lián)網(wǎng)的實際應(yīng)用，感受物聯(lián)網(wǎng)的價值。4.物聯(lián)網(wǎng)中的數(shù)據(jù)傳輸和處理（15分鐘）教師活動：以一個簡單的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為例，如智能溫度傳感器，講解物聯(lián)網(wǎng)中數(shù)據(jù)的傳輸和處理過程，包括傳感器采集數(shù)據(jù)、通過網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)、服務(wù)器接收并處理數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)。學生活動：認真聽講，理解物聯(lián)網(wǎng)中的數(shù)據(jù)傳輸和處理過程，提出自己的疑問和想法。設(shè)計意圖：幫助學生理解物聯(lián)網(wǎng)的工作原理，培養(yǎng)計算思維。5.課堂總結(jié)（5分鐘）教師活動：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)物聯(lián)