廣東省茂名市化州第一中學(xué)2022年高二語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成14-17題。越冬于心亮①西風(fēng)一起，莊稼就東一塊西一塊地熟了。悠悠然扛根镢頭拎張鐮，漫不經(jīng)心地就把秋天收割進(jìn)場院中去了。地耕過，耙過，種上冬小麥。也有不耕的，留作隔年春地，就有群群愛占便宜的麻雀鬧哄哄地飛來，爭搶著撿東西吃。麻雀飛走的時候，冬天也就到了。②男人把農(nóng)具擦亮，掛好，放穩(wěn)妥。屋里卷個簡單的被筒出來，肩一扛，說：“看好家啊!”就撇下缸缸袋袋的糧食，撇下大垛大垛的莊稼秸子，還撇下個孤孤單單的女人，然后放心地扔了門，大踏步地走向遠(yuǎn)方。③女人漠不關(guān)心地翻曬糧食，等男人走遠(yuǎn)了，才慌慌亂亂地跳起來。倚著門框，拿眼睛把男人咬成一個小點(diǎn)，咬呀咬呀，咬沒了……④陽光很好的日子里，女人換身衣服，屋里對貓說：“看好家啊!”屋外對狗說：“把家看好啊!”然后女人走出來，有條不紊地做許多事：花生蔓、地瓜蔓、豆秸磨成豬飼料，賣掉……玉米秸、高粱桿鍘成騾馬飼料，賣掉……稻草、小麥秸子編成草簾子，賣掉……⑤老天，全都是些變錢的好東西。夜晚里，關(guān)嚴(yán)房門，堵好窗戶，亮個暗淡的燈泡，把床底下的鞋子一只一只摸出來，往外掏，掏出錢，蘸著唾沫點(diǎn)一點(diǎn)，然后手捂胸口小心喘氣說：“媽呀，這么多！”⑥冬天可就大踏步地走近了。女人灌壺水，揣個饃，推上木車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)去山上荒坡割草。密密實(shí)實(shí)的草，割成個個草捆，懶漢樣橫七豎八地躺滿坡。女人累了，喝口涼水，啃個冷饃，看天上孤雁鳴向遠(yuǎn)方，看過冬刺猬馱滿紅果跑回洞中，女人悵悵然嘆口氣，默下頭，繼續(xù)割草……⑦莊稼秸子空出的地方又被山草厚厚實(shí)實(shí)垛滿了。風(fēng)起下雪的夜里，它們就變成柔柔的火苗在炕洞里慢慢地?zé)?。女人酸著身子橫在炕上，好盼能有個人來替自己捶捶背，揉揉肩，說個疼心話兒?？墒菦]有。女人就憤憤地罵：這個冤家！睡不著了，怎么躺也睡不著，那就干脆起來，把東屋糧食挪到西屋，把西屋糧食搬到東屋，來回倒騰。不知覺間，晨光可就慢慢地把窗戶舔亮了。⑧亮天了，雞鵝全叫。端個食盆子堵上它們的嘴，又給貓狗拉拉架，日頭就悄悄地爬上房脊了。胡亂抓把東西給自己填填肚子，撿點(diǎn)手工活兒拿著，鎖上門，去村里說話能說到一塊兒的人家去串門子。巧了，雙雙在路上碰頭了。去你家?去我家?得，還是來我家吧！歡天喜地地回來，捧把花生攤鍋里慢慢地烘著，人就坐上炕頭，大聲喜氣地先說一會兒高聲話，然后聲音就漸漸矮下去，矮成只見嘴皮子動彈的聲音。過一會兒，說累了，就從鍋里捧出花生，香著嘴眼，美美地吃。又一邊干著活計一邊繼續(xù)說著悄悄話，說啊說啊，就慢慢地牽到自家男人了，口氣里就開始又怨又怒，最后忍不住開口罵起來。罵半天，不知誰又嘆口氣說：“一個大老爺們家窩在家里，沒出息！他們愿闖，闖去唄！”于是，屋子里又呼隆騰起一片激賞來，在屋的溫暖里樸素地飛翔，飛呀飛呀，飛累了，便都不說話，偷偷喜著面孔，愣著眼神，沉沉實(shí)實(shí)地在各自的心里想上那么一會兒……⑨日頭一天一天起落，日子也在一天一天慢慢地過。趕集日子，女人把手工制作的炊具笤帚之類小物件挑到人叢中間去賣'高聲細(xì)氣地吆喝上一番，女人心里也就跟著敞亮幾分。賣掉東西，換來幾張票子，緊攥在手心里掂量著買點(diǎn)令，左瞅右瞧，卻瞧見一個籠子里鎖只黃鼠狼，看看眉眼可憐，遂掏出錢，沒猶豫買下了'，暖暖捂在懷里，心里怦怦地跑回家，割點(diǎn)臘肉去喂，卻不吃，恨張嘆口氣，抱到門口手一送：去吧。黃鼠狼擺擺尾，倏悠一聲，鉆進(jìn)草垛里去了。⑩隔年春，男人回來，屋外抱草，瞧見一群黃鼠狼銜尾從面前悠悠跑過，驚慌跳起來，要去打。女人說：“雞鵝不少，打它做啥呢？“春日里，大大小小黃鼠狼跑出來溜著墻根曬暖。貓狗看見了，也不管，晃晃尾，去一旁了。

(選自《微型小說新世界》，有刪改）14.第①段在文中有何作用？請結(jié)合文本作簡要分析。（4分）15.賞析文中的畫線句于。（4分）(1)倚著門框，拿眼睛把男人咬成一個小點(diǎn)，咬呀咬呀，咬沒了……

(2)看天上孤雁鳴向遠(yuǎn)方，看過冬刺猬馱滿紅果跑回洞中。

16.試結(jié)合文本，分析小說中“女人”這一人物形象。（6分)17.小說以“越冬”為題，有何好處？請結(jié)合文本進(jìn)行探究。（6分)參考答案：14.秋收結(jié)束，暗示后文“男人”將離開家；“冬天也就到了”，照應(yīng)了文章的題目。（每點(diǎn)2分）15.(1)說明女人眺望丈夫時間之久（1分）；“咬”字既有對丈夫的埋怨之情，也有對丈夫離去的戀戀不舍之情（1分）。(2)看到孤雁則想到離家在外的丈夫，看到刺猬回洞則希望丈夫回家（1分）；眼中之景，觸發(fā)“女人”內(nèi)心的惆悵之情。（1分）16.（1）丈夫離家后，“女人”做許多事，在山坡上割草，喝涼水，啃冷饃，說明“女人”吃苦耐勞，自強(qiáng)自立；（2）夜里盼望有人捶背、揉肩、說話，表明“女人”孤獨(dú)寂寞，渴望溫暖；（3）理解男人不愿窩在家里要出去闖的愿望，說明“女人”識大體、理解人；（4）毫不猶豫買黃鼠狼并放走，體現(xiàn)“女人”的善良。（每點(diǎn)2分，3點(diǎn)即可）17.交代了小說發(fā)生的自然環(huán)境；展現(xiàn)了主人公越冬時的孤獨(dú)寂寞之情；體現(xiàn)了文章的主旨：踏實(shí)勤奮、滿懷希望、充滿愛心，就能夠越過情感的冬天。(每點(diǎn)2分)2.閱讀下面的文字，完成下面小題。誰是敘述者？根據(jù)一般的常識，敘述者就是那個講故事的人。基于這一點(diǎn)，過去人們常常把一篇小說的敘述者和它的作者等同起來。例如，人們通常把《祝福》中的第一人稱敘述者“我”看作是魯迅本人。其實(shí)，敘述者與現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的作者并不是一個人。有時，在一個敘事文本中，我們可以同時發(fā)現(xiàn)幾個敘述者，這幾個敘述者的面貌各不相同。在這種情況下，要確定那一個是作者幾乎是不可能的。如英國作家喬叟的《坎特伯雷故事集》就是如此。另外，在同一作者的不同作品中，可以有完全不同的敘述者。例如阿城的《棋王》和《孩子王》都是采用第一人稱敘述，但敘述者卻完全不同。即使敘述者的價值觀念、情感傾向與我們了解的作者的情形大致相同，我們也不應(yīng)當(dāng)貿(mào)然把二者等同起來。正如M?比爾茲利所說：“文學(xué)作品中的說話者不能與作者劃等號，說話者的性格和狀況只能由作品的內(nèi)在證據(jù)提供，除非作者提供實(shí)在的背景或公開發(fā)表聲明，將自己與敘述者聯(lián)系在一起?！钡戳钊绱?，說話人也不是作者，而是“準(zhǔn)作者”或最好稱之為“作者-敘述者”。敘述者也不是“隱含作者”。在敘述中，隱含作者的位置可以說介于敘述者和真實(shí)的作者之間，如果說現(xiàn)實(shí)中的作者是具體的，那么所謂隱含作者就是虛擬的，它的形象是讀者在閱讀過程中根據(jù)文本建立起來的，它是文本中作者的形象，它沒有任何與讀者直接交流的方式，它只能通過作品的整體構(gòu)思，通過各種敘事策略，通過文本的意識形態(tài)和價值標(biāo)準(zhǔn)來顯示自己的存在。隱含作者與真實(shí)作者的區(qū)別在于，同一個作者可以寫作兩部甚至更多的作品，每一部作品都包含著一個隱含作者。例如菲爾丁便在幾部作品中分別創(chuàng)造了人生態(tài)度和價值觀念各不相同的幾個隱含作者。另外，在現(xiàn)實(shí)中，一部作品可以由幾個作者共同創(chuàng)作，但一個文本的隱含作者卻永遠(yuǎn)只有一個。最確切的顯示隱含作者存在的是對“不可靠的敘述者”的辨識，我們?nèi)绾蝸泶_定文本中的某些敘述是不可靠的呢？判斷的依據(jù)就是看它是否與隱含作者的價值觀念發(fā)生沖突，如果發(fā)生沖突，敘述者的態(tài)度就是值得懷疑的。

《紅樓夢》三十四回，王夫人在午睡時發(fā)現(xiàn)金釧兒與寶玉調(diào)笑，于是抽了金釧兒一耳光，同時不顧金釧兒的苦苦哀求，將她逐出大觀園，一場風(fēng)波過后，敘述者評論道：“王夫人固然是個寬仁慈厚的人，從來不曾打過丫頭們一下子，今忽見金釧兒行此無恥之事，這是平生最恨的，所以氣忿不過，打了一下子，罵了幾句，雖是金釧兒苦求，也不肯收留，到底喚了金釧兒的母親白老媳婦兒領(lǐng)出去了?！边@段話讀起來幾乎是在為王夫人辯解，他的天性是寬厚仁慈的，她打了丫頭并將其攆走，是因?yàn)榻疴A兒與她兒子調(diào)情，觸犯了她“平生最恨之事”，但我們通過敘述分明看到，此事原本是寶玉先帶頭的，而王夫人當(dāng)時只是在假寐，她完全聽到了金釧兒與寶玉之間的全部對話，完全了解事情的真相，但她仍然不發(fā)慈悲，因此盡管敘述者為王夫人辯護(hù)，我們依舊感到王夫人是不公正的，敘述者對王夫人的贊譽(yù)也是不可靠的，不足信的。那么是誰有意識地做出這種敘述安排，是誰引起我們對敘述者態(tài)度的懷疑呢？這個人就是小說的隱含作者。（摘編自羅鋼《敘事學(xué)導(dǎo)論》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.《坎特伯雷故事集》中有若干個敘述者，《棋王》和《孩子王》的敘述者也完全不同，要確定哪個敘述者是作者，只能由作品的內(nèi)在證據(jù)證明。B.即便從小說作品中讀出的那個敘述者恰如我們所了解的作者，也不能認(rèn)為那個敘述者就是作者，除非作者自己公開聲稱。C.敘述者可以通過與讀者直接交流的“敘述”行為較為明顯地顯示自己的存在，而隱含作者顯示自己存在的方式則要復(fù)雜得多。D.正如在一部敘事作品中我們可以發(fā)現(xiàn)一個甚至多個敘述者一樣，在一部敘事作品中也能存在一個或多個隱含作者。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章第一段主要采用例證法將“敘述者”與“作者”作以區(qū)別，否定了將“敘述者和它的作者等同起來”的說法。B.文章第二段主要采用比較法闡明什么是“隱含作者”，“隱含作者”既不是“作者”也不是“敘述者”。C.文章第三段通過對《紅樓夢》三十四回中故事的分析，證明隱含作者存在的方式是通過與敘述者“鬧矛盾”來暗示某些敘述不可靠。D.文章中“敘述者”“不可靠的敘述者”“隱含作者”“作者敘述者”等概念相互聯(lián)系、交織，其中“隱含作者”是重點(diǎn)介紹、論述的對象。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.我們可以說羅貫中寫了一部《三國演義》，講了一個“合久必分，分久必合”的歷史故事，卻不能因此說羅貫中就是《三國演義》的敘述者。B.敘述者的形象只能由小說文本的內(nèi)在證據(jù)提供，因此研究曹雪芹的身世和時代背景對于確定敘述者的形象并無顯著意義C.從金釧兒事件可見敘述者和隱含作者發(fā)生了沖突，這在一定程度上增加了《紅樓夢》的閱讀難度，所以不了解敘事學(xué)的理論就讀不懂《紅樓夢》。D.敘述者不是作者，敘述者的立場未必是作者的立場；隱含的作者也不是作者，但隱含作者的立場卻可能是小說文本的真實(shí)意圖。參考答案：1.C

2.D

3.C1.試題分析：題干問的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項，“要確定哪個敘述者是作者，只能由作品的內(nèi)在證據(jù)證明”錯誤，第一段說“要確定哪一個是作者幾乎是不可能的”“說話者的性格和狀況只能由作品的內(nèi)在證據(jù)提供”，文中說的是“說話者的性格和狀況”由“作品的內(nèi)在證據(jù)證明”，并不是“敘述者是作者”這一問題，選項偷換概念。B項，“除非作者自己公開聲稱”錯誤，文章第一段最后說“但即令如此，說話人也不是作者，而是‘準(zhǔn)作者’或最好稱之為‘作者-敘述者’”。D項，“在一部敘事作品中也能存在一個或多個隱含作者”錯誤，文章第二段最后說“但一個文本的隱含作者卻永遠(yuǎn)只有一個”。2.試題分析：題干問的是“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”，此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。D項，“‘隱含作者’是重點(diǎn)介紹、論述的對象”錯誤。從文中來看，第一段開頭說“誰是敘述者？根據(jù)一般的常識，敘述者就是那個講故事的人”，第二段說“敘述者也不是‘隱含作者’”，第三段說“最確切的顯示隱含作者存在的是對‘不可靠的敘述者’的辨識，我們?nèi)绾蝸泶_定文本中的某些敘述是不可靠的呢？判斷的依據(jù)就是看它是否與隱含作者的價值觀念發(fā)生沖突，如果發(fā)生沖突，敘述者的態(tài)度就是值得懷疑的”，由這些內(nèi)容可知，分析介紹“隱含作者”是為了進(jìn)一步明確敘述者。3.試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。C項，“所以不了解敘事學(xué)的理論就讀不懂《紅樓夢》”錯誤，這種說法太絕對，文章最后一段說“因此盡管敘述者為王夫人辯護(hù)，我們依舊感到王夫人是不公正的，敘述者對王夫人的贊譽(yù)也是不可靠的，不足信的”，此處的“我們”也包括不了解敘事學(xué)的人。點(diǎn)睛：做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變原意)、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。如C項，“所以……就……”這一表述太絕對，因?yàn)樵谖恼伦詈笠欢翁岬健拔覀円琅f感到王夫人是不公正的”。3.閱讀下面的文字，完成6—8題。貧富差距的代際傳承張雨生“富二代”這個名稱，公開用在媒體上，也就是近一兩年的事。被囊括其間的子弟，對這個稱呼并不滿意，似乎還覺得含有貶義。有的不滿地說：“什么‘富二代’？我們是‘第二代企業(yè)家’！”剛從父輩手里接過企業(yè)管理權(quán)，就要稱“家”，實(shí)在太早了。接過管理權(quán)很容易，是否能管得下去，那要經(jīng)過時間檢驗(yàn)。更多的“富二代”，目前蒙昧未開，或?qū)儆陲j車一族，或是熱捧明星的粉絲，或是癡迷于聲色犬馬的玩兒家，他們對父輩的事業(yè)并無興趣。與“富二代”相對應(yīng)，還有“窮二代”?！案F二代”最有代表性的一群，是第二代打工族。中國農(nóng)民工已達(dá)1.6億，60%是“80后”“90后”，群體相當(dāng)龐大?！案F二代”沒在鄉(xiāng)下種過地，沒有父輩那雙長滿厚繭的手，他們所追之夢，是有朝一日成為城里人。要在城里扎根，又談何容易。扎根的標(biāo)志，總得有一套屬于自己的住房吧。一個來北京打工的農(nóng)民子弟，看到京城房價一個勁地飆升，靠打工掙錢買房，得積攢一百年?！案欢钡母唬案F二代”的窮，與他們自身的創(chuàng)造力無關(guān)。二者之間，存在的差距主要是對社會財富的占有量。我想點(diǎn)明的是，在貧富差距的代際傳承中，政府需要擔(dān)當(dāng)起調(diào)節(jié)這個差距的責(zé)任。政府應(yīng)該不應(yīng)該啟動遺產(chǎn)稅？啟動遺產(chǎn)稅，得有一個征收基數(shù)，發(fā)達(dá)國家的征收基數(shù)近百萬美元。這對于20世紀(jì)的中國人來說，簡直是天文數(shù)字。如今情況大不相同。允許一部分人先富起來，二十多年間。中國出現(xiàn)了富裕階層。“百富榜”董事長胡潤說，2004年，資產(chǎn)達(dá)到10億元的巨富，只找到100個，2009年，找到的在榜人數(shù)，就有1000個。中國富豪財富積累的時間也超短。胡潤說，把1個億變成10個億，國外需要10年，中國只需要3年。我國制定了《物權(quán)法》，切實(shí)保障公民的私有財產(chǎn)。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，我國財產(chǎn)分配，只有30%進(jìn)入勞動分配。這個比例實(shí)在太小。憑資本分配，肯定占據(jù)相當(dāng)大的比例，“富二代”是憑資本分配養(yǎng)育的一代。面對這種狀況，啟動遺產(chǎn)稅，進(jìn)行必要的調(diào)節(jié)，應(yīng)該是適時的。差距在同一代人中擴(kuò)展，已經(jīng)引發(fā)了諸多社會矛盾，差距進(jìn)一步擴(kuò)展，傳承到第二代，帶來的社會問題就更多。“富二代”的所作所為，有的極為荒唐，造成社會不滿，也就更為激烈?！案欢毙纬闪怂麄兊娜ψ雍碗A層。如此揮霍，如此張狂，讓買套住房得奮斗一百年的“窮二代”，能不產(chǎn)生“仇富心態(tài)”？可以說，不能自律自尊的“富二代”，會成為社會不安定的因素。面對此情此景，政府難道不應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，有所作為？

（選自2010年第6期《雜文選刊》，有刪改）6．作者認(rèn)為“政府應(yīng)該啟動遺產(chǎn)稅”，下列不屬于其依據(jù)的一項是（

）A．“允許一部分人先富起來”的政策使中國有了富裕階層，也就有了可征收遺產(chǎn)稅的對象。B．“富二代”對父母的事業(yè)沒興趣，而且不能自律自尊，會成為社會不安定的因素。C．在我國財產(chǎn)分配中，憑資本分配，肯定占據(jù)相當(dāng)大的比例，而“富二代”就是憑資本分配養(yǎng)育的一代。D．在貧富差距的代際傳承中，政府需要擔(dān)當(dāng)起調(diào)節(jié)這個差距的責(zé)任。7．下列對文意的理解，正確的一項是（

）A．“富二代”是個貶義詞，因?yàn)樗麄儗砟艹蔀槠髽I(yè)家的不多，而成為敗家子的肯定不少。B．“窮二代”指的是第二代打工族，其中的60%是“80后”“90后”，群體相當(dāng)龐大。C．“窮二代”中的第二代打工族因?yàn)槿鄙馘X財，他們在城里扎根的夢想很難實(shí)現(xiàn)。D．“窮二代”與“富二代”的主要差距是社會財富的占有量極少，因而創(chuàng)造力不足。8．下列對文意的理解，與作者觀點(diǎn)不符的一項是（

）A．作者不贊同把“富二代”理解成“第二代企業(yè)家”，因?yàn)槎叩膶?shí)質(zhì)不一樣。B．“政府啟動遺產(chǎn)稅”不是作者的獨(dú)創(chuàng)，發(fā)達(dá)國家早已實(shí)行。C．征收遺產(chǎn)稅能調(diào)節(jié)貧富差距在代際之間的傳遞，緩解人們的焦慮感。D．中國現(xiàn)在可以啟動遺產(chǎn)稅，借此消除因貧富差距的代際傳承而形成的社會不安定因素。參考答案：6．B（“‘富二代’對父母的事業(yè)沒興趣”有誤，以偏概全）7．C(A“能成為企業(yè)家的不多，而成為敗家子的肯定不少”，在原文中沒有根據(jù)；B“第二代打工族”只是“窮二代”的代表群體，不是等同關(guān)系；“其中的60%是‘80后’‘90后’”，屬于張冠李戴；D強(qiáng)加因果)8．D（后半句說法太絕對）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀(19分)柳慶字更興，幼聰敏有器量，博涉群書。孝武將西遷，慶以散騎侍郎馳傳入關(guān)。慶至高平，見周文【注】，共論時事。周文即請奉迎輿駕，仍令慶先還復(fù)命。帝屏左右謂慶曰：“朕欲往荊州，何如？”慶曰：“關(guān)中金城千里，天下之強(qiáng)國也。荊州地?zé)o要害，寧足以固鴻基？”帝納之。

周文嘗怒王茂，將殺之，而非其罪。朝臣咸知，而莫敢諫。慶乃進(jìn)爭之。周文逾怒曰：“卿若明其無罪，亦須坐之。”乃執(zhí)慶于前。慶辭氣不撓，抗聲曰：“竊聞君有不達(dá)者為不明。臣有不爭者為不忠。慶謹(jǐn)竭愚誠，實(shí)不敢愛死，但懼公為不明之君耳?！敝芪哪宋蚨饷巡患耙?。周文默然。明日，謂慶曰：“吾不用卿言，遂令王茂冤死?？少n茂家錢帛，以旌吾過?！睉c威儀端肅，天性抗直，無所回避。周文亦以此深委仗焉。

尋以本官領(lǐng)雍州別駕。廣陵王欣，魏之懿親。其甥孟氏，屢為兇橫?；蛴懈嫫浔I牛。慶捕得實(shí)，趣令就禁。孟氏殊無懼容，乃謂慶曰：“若加以桎梏，后獨(dú)何以脫之？”欣亦遣使辨其無罪。孟氏由此益驕。慶乃大集僚吏，盛言孟氏倚權(quán)侵虐之狀。言畢，令笞殺之。此后貴戚斂手。周孝閔帝踐祚，晉公護(hù)初執(zhí)政，欲引為腹心。慶辭之，頗忤旨。先是，慶兄檜為魏興郡守，為賊黃眾寶所害。檜子三人皆幼弱，慶撫養(yǎng)甚篤。后眾寶歸朝，朝廷待以優(yōu)禮。居數(shù)年，檜次子雄亮白日手刃眾寶于長安城中。晉公護(hù)聞而大怒，執(zhí)慶諸子侄皆囚之，讓慶擅殺人。對曰：“慶聞父母之讎不同天，昆弟之仇不同國。明公以孝臨天下，何乃責(zé)于此乎？”護(hù)逾怒，慶辭色無屈，竟以俱免。[注]周文，即周文帝宇文泰。時為魏孝武帝朝實(shí)際掌權(quán)者。后被其子追謚為文帝。（節(jié)選自《北史?柳慶傳》，有改動）4.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．慶謹(jǐn)竭愚誠，實(shí)不敢愛死

愛：吝惜

B.可賜茂家錢帛，以旌吾過

旌：表彰

C.慶捕得實(shí)，趣令就禁

趣：通“促”，急速、趕快

D.執(zhí)慶諸子侄皆囚之，讓慶擅殺人。讓：責(zé)備5.以下各組句子中，全都直接表明柳慶“天性抗直，無所回避”的一組是(3分)

①關(guān)中金城千里，天下之強(qiáng)國也

②慶辭氣不撓

③周文亦以此深委仗焉

④盛言孟氏倚權(quán)侵虐之狀

⑤慶辭之，頗忤旨

⑥慶辭色無屈

A.①②④

B.③⑤⑥

C.①③⑤

D.②④⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A．柳慶自幼聰明機(jī)敏，很有度量。后以散騎侍郎的身份入關(guān)，很受器重，周文派他去完成奉迎國君這樣重要的任務(wù)，魏孝武帝甚至私下征求他的意見并采納。

B．周文認(rèn)為王茂犯了誹謗罪，因?yàn)閻琅獨(dú)⒌羲谄渌既疾桓覄裰G的情況下，柳慶站出來為王茂爭辯，終使周文赦免了王茂，但此時王茂已經(jīng)被處死了。

C．廣陵王的外甥孟氏依仗權(quán)勢，兇橫強(qiáng)暴，偷盜別人家的牛還口出狂言。柳慶當(dāng)眾宣布了他的罪狀，隨即下令將孟氏打死，從而打擊了侵害百姓的皇親的氣焰。

D．柳慶的侄子柳雄亮大白天親手殺死了謀害自己父親的賊人黃眾寶，使得晉公宇文護(hù)大怒，而柳慶則認(rèn)為子報父仇，也是孝道的體現(xiàn)，這引起了晉公更大的怒氣。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

（1）荊州地?zé)o要害，寧足以固鴻基？

（2）孟氏殊無懼容，乃謂慶曰：“若加以桎梏，后獨(dú)何以脫之？參考答案：4.（3分）B（表示，顯示）5.（3分）D（①說明柳慶的戰(zhàn)略眼光。③不是直接表明。）6.（3分）B（“誹謗罪”文中沒有根據(jù)。）7.（10分）（1）荊州沒有險要的地勢，怎么能夠完全憑借它來鞏固宏大的基業(yè)呢？（譯對“要害”1分，“寧”1分，“鴻基”1分；大意對2分）（本小題5分）（2）如果把刑具加在我的身上，以后你怎么把它解下來呢？（譯對“桎梏”1分，“何以”1分，“脫”1分；大意對2分）（本小題5分）文言文參考譯文：柳慶字更興，自幼聰明機(jī)敏，有度量，博覽群書。魏孝武帝將要西遷時，柳慶以散騎侍郎的身份，乘驛站車馬急行，進(jìn)入函谷關(guān)。柳慶到高平見到周文帝(時未稱帝)，共同商議當(dāng)時政事。周文帝就請他奉迎魏孝武帝，還命令柳慶先回去報告。孝武帝屏退左右隨從，對柳慶說：“我想去荊州，怎么樣？”柳慶回答道：“關(guān)中防守堅固，是天下最強(qiáng)的地方。荊州沒有險要的地勢，怎么能夠完全憑借它來鞏固宏大的基業(yè)呢？”孝武帝采納了他的意見。

周文帝曾惱怒王茂，準(zhǔn)備殺掉他，而王茂并沒有犯死罪。朝中群臣都知道這件事，但是沒有人敢去勸說周文帝。柳慶就上言爭辯。周文帝更加惱怒，說：“你如果聲言他沒有罪過，也必須連帶治罪。”就把柳慶綁在面前。柳慶言辭氣勢毫不屈服，高聲說道：“微臣私下聽說，君王如果不通達(dá)就不算圣明，臣子如果不諫爭者就是不忠誠。我竭盡忠誠，確實(shí)不敢吝惜一死，只是擔(dān)心您成為不圣明的人。”周文帝才醒悟，就赦免王茂，但已經(jīng)來不及了。周文帝默不作聲。第二天，他對柳慶說：“我沒有采納你的建議，于是讓王茂冤枉而死?？梢再p賜王茂家錢帛，以表明我的過錯。”柳慶儀表端莊嚴(yán)肅，生性坦率耿直，沒有什么忌諱。周文帝也因此而特別倚重他。不久以本官兼任雍州別駕。廣陵王欣是魏國皇室顯赫親族。他的外甥孟氏多次做下兇暴蠻橫的壞事。有人告發(fā)孟氏盜牛，柳慶將其逮捕(審訊)，確認(rèn)實(shí)情，急速下令把他監(jiān)禁起來。孟氏一點(diǎn)沒有畏懼的表情，對柳慶說：“如果把刑具加在我的身上，以后你怎么把它解下來呢？”廣陵王欣也派人分辯孟氏無罪。孟氏因此更加驕橫。柳慶就隆重召集屬下官員，公開宣布孟氏倚仗權(quán)勢欺凌百姓的罪狀。說完，就命令將孟氏打死。從此以后，皇親貴族收斂，不敢妄為。

周孝閔帝登基，晉公宇文護(hù)剛剛執(zhí)掌朝政，想要拉攏柳慶作為心腹，柳慶拒絕了他，很是違背宇文護(hù)的心意。當(dāng)初，柳慶的哥哥柳檜擔(dān)任魏興郡守，被賊人黃眾寶害死。柳檜的三個兒子年紀(jì)幼小，柳慶盡心撫養(yǎng)。后來黃眾寶歸附朝廷，朝廷用優(yōu)厚的禮數(shù)對待他。過了幾年，柳檜次子雄亮白天在長安城中持刀把黃眾寶殺死。晉公宇文護(hù)聽說大怒，抓捕柳慶的兒子、侄子們，都囚禁起來。并責(zé)備柳慶擅自殺人，柳慶回答說：“我聽說父母之仇不共戴天，兄弟之仇不能同國。您以孝悌治理天下，怎能在這方面苛責(zé)？”宇文護(hù)更加惱怒，柳慶神色言詞均不畏懼，最后因此而免去所有官職。

略5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳懷，合肥人。襲父職為真定副千戶。永樂初，積功至都指揮僉事。從平安南，進(jìn)都指揮使，蒞山西都司事。再從張輔擒安南賊簡定，從都督費(fèi)瓛征涼州叛人虎保，皆有功。仁宗立，進(jìn)都督同知。宣德元年，代梁銘為總兵官，鎮(zhèn)寧夏。時官軍征交阯者屢敗，詔發(fā)松潘軍援之，將士憚行。千戶錢宏與眾謀，詐言番叛，帥兵掠麥匝諸族。番人震恐，遂反。殺指揮陳杰等，陷松潘、疊溪，圍威、茂諸州。指揮吳玉、韓整、高隆相繼敗績，西鄙騷然。詔遣鴻臚丞何敏、指揮吳瑋往招之，而命懷統(tǒng)劉昭、趙安、蔣貴帥師數(shù)萬隨其后?，|等至，賊不順命?，|與龍州知州薛繼賢擊賊，復(fù)松潘。比懷至，仍用瑋前鋒，遂復(fù)疊溪，降二十余寨。招撫復(fù)業(yè)者萬二千二百余戶，歸所掠軍民二千二百余人，事遂定。進(jìn)左都督，厚赍金幣，而絀瑋功不錄。懷留鎮(zhèn)四川。在鎮(zhèn)驕縱不法，干預(yù)民事，受賕庇罪人，侵奪屯田，笞辱僉事柴震等，數(shù)為言官所劾。帝降敕責(zé)讓，復(fù)避御史王禮彈章示之。懷引罪。置不問。六年，松潘勒都、北定諸族暨空郎、龍溪諸寨番復(fù)叛。懷遣兵戰(zhàn)敗，指揮安寧等死者三百余人。懷乃親督兵深入，破革兒骨寨，進(jìn)攻空郎乞兒洞。賊敗，斬首墜崖死者無算。革兒骨賊復(fù)聚生苗邀戰(zhàn)。擊破之，剿戮殆盡。于是任昌、牛心諸寨番聞風(fēng)乞降，群寇悉平。久之，巡按御史及按察使復(fù)奏：“懷僭侈逾分。每旦令三司官分班立有事跪白懷中坐稱旨行遣且日荒于酒不飭邊備致城寨失陷?！毙谂賾堰€，命文武大臣鞫之，罪當(dāng)斬。下都察院獄，宥死落職。正統(tǒng)二年以原官鎮(zhèn)大同。時北人來貢者日給廩餼，為軍民累。懷言于朝，得減省。居二年，以老召還，命理中府事。九年春，與中官但住出古北口，征兀良哈。還與馬亮等同封，而懷得平鄉(xiāng)伯。十四年扈駕北征，死土木。贈侯，謚忠毅。子輔乞襲爵，吏部言非世券，執(zhí)不許。景帝以懷死事，許之。（選自《明史·列傳第四十三》，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.每旦/令三司官分班立/有事跪白懷/中坐/稱旨行遣/且日荒于酒/不飭邊備/致城寨失陷/B.每旦/令三司官分班立/有事跪白/懷中坐/稱旨行遣且日/荒于酒/不飭邊備/致城寨失陷/C.每旦/令三司官分班立/有事跪白懷/中坐稱旨行遣且日/荒于酒/不飭邊備/致城寨失陷/D.每旦/令三司官分班立/有事跪白/懷中坐/稱旨行遣/且日荒于酒/不飭邊備/致城寨失陷/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.襲父職，是指兒子承襲已死的父親的爵位或官職。承襲者只能承襲比原有爵位低一級的爵位。世襲罔替即世襲次數(shù)無限、而且承襲原有爵位。B.御史，官名，職掌彈劾百官，巡按州縣，考察官吏。C.廩餼，由官府提供的薪俸，一般按月供給。D.世券，又稱鐵券。明代賜予功臣，使其世代享有特權(quán)的憑證。外刻其功，中鐫其過。若子孫犯罪，取券勘合，折其功過予以赦減。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.陳懷戰(zhàn)功卓著。他先后參加平定安南、擒拿安南賊人，征伐涼州叛賊的戰(zhàn)役，都立有戰(zhàn)功，職位一路升遷。B.錢宏詐稱番人反叛并率兵搶掠，導(dǎo)致番人造反，攻陷松潘。陳懷率領(lǐng)吳瑋與龍州知州薛繼賢收復(fù)了松潘。C.陳懷雖然戰(zhàn)功大，但他不夠奉公守法，多次被言官彈劾并遭到皇帝的責(zé)備，皇帝把彈劾他的奏章給他看，他向皇帝認(rèn)了錯。D.陳懷鎮(zhèn)守地方時，考慮到地方軍民的負(fù)擔(dān)沉重，向朝廷匯報，使負(fù)擔(dān)得以減輕。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）進(jìn)左都督，厚赍金幣，而絀瑋功不錄。（2）命文武大臣鞫之，罪當(dāng)斬。下都察院獄，宥死落職。參考答案：10.D

11.C

12.B

13.（1）（陳懷）進(jìn)升左都督，朝廷優(yōu)厚賞賜金銀財物，而廢棄吳瑋的功勞不予記功。（2）（宣宗）命令文武大臣審問他，論罪應(yīng)當(dāng)判處死刑。將他投進(jìn)都察院監(jiān)獄，寬免死罪剝奪官職?！?0題詳解】試題分析：該題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。給文言文斷句時要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。特別要注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞?！懊康笔蔷淝暗臅r間狀語，后面斷開；“有事”是所在句子的主語，前面要斷開；“白”后面要斷開；“懷”是所在句的主語，前面斷開；“稱旨”“且日荒于酒”“不飭邊備”各自省略的主語都是前句的“陳懷”，前面都要斷開；“致城寨失陷”省略的主語是陳懷的這種行為，前面斷開。因此選D項?！?1題詳解】試題分析：該題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。能力層級為識記A。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點(diǎn)和面很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，并能舉一反三進(jìn)行記憶。C項，“由官府提供的薪俸”理解有誤，應(yīng)為由官府供給的糧食之類的生活物資。【12題詳解】試題分析：本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。能力層級為分析綜合C。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項，整體句意理解有誤，應(yīng)是何敏、吳瑋前去招撫，賊人不服從命令不順命。吳瑋與龍州知州薛繼賢攻擊賊人，收復(fù)了松潘?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，進(jìn)，進(jìn)升；赍，賞賜；金幣，金銀財物；錄，記。第二句中，鞫，審訊，審問；宥，寬恕，寬免。這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達(dá)是否通順流暢?！军c(diǎn)睛】文言翻譯最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2.補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3.刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5.調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。參考譯文：陳懷，是合肥人。承襲父職為真定副千戶。永樂初年，累積軍功升到都指揮僉事。跟從平定安南，升為都指揮使，掌管山西都司事務(wù)。他再次跟從張輔擒拿安南賊簡定，又跟從都督費(fèi)瓛征討涼州叛賊虎保，都有功。仁宗即位后，他升為都督同知。宣德元年，他取代梁銘為總兵官，鎮(zhèn)守寧夏。當(dāng)時征伐交阯的官軍屢被打敗，詔令調(diào)發(fā)松潘軍去增援，將士們都害怕前去。千戶錢宏與眾人謀劃，詐稱番人反叛，率兵搶掠麥匝等部落。番人非常害怕，就造反。他們殺死指揮陳杰等人，攻陷松潘、疊溪，包圍威、茂等州。指揮吳玉、韓整、高隆相繼戰(zhàn)敗，西部邊地擾亂。詔令派鴻臚寺丞何敏、指揮吳瑋前往招撫，而命陳懷統(tǒng)領(lǐng)劉昭、趙安、蔣貴率軍隊數(shù)萬人跟隨他們之后。吳瑋等人到達(dá)后，賊人不服從命令。吳瑋與龍州知州薛繼賢攻擊賊寇，收復(fù)了松潘。等到陳懷到達(dá)后，仍用吳瑋為前鋒，于是收復(fù)了疊溪，降服二十多個寨子，招降安撫并使之恢復(fù)生產(chǎn)的有一萬二千二百多戶人家，讓被劫掠的士兵百姓二千二百多人返回家園，事態(tài)就平定了。陳懷進(jìn)升左都督，朝廷優(yōu)厚賞賜金銀財物，而廢棄吳瑋的功勞不予記功。陳懷留下鎮(zhèn)守四川。他在鎮(zhèn)所驕橫放縱不守法度，干預(yù)地方行政事務(wù)，接受賄賂庇護(hù)罪人，侵占奪取屯田，鞭打折辱僉事柴震等人，多次被言官彈劾?；实劢迪码妨钬?zé)備他，又將御史王禮彈劾他的奏章拿給他看。陳懷認(rèn)罪上奏?；噬现枚粏?。六年，松潘的勒都、北定等部落以及空都、龍溪等寨的番人又反叛。陳懷派兵作戰(zhàn)失敗，指揮安寧等有三百余人死難。陳懷于是親自督率軍隊深入，攻破革兒骨寨，進(jìn)軍攻打空郎的乞兒洞。賊人戰(zhàn)敗，被斬首和墜崖而死的不計其數(shù)。革兒骨賊寇又聚集了不開化的苗人迎戰(zhàn)。陳懷擊敗他們，剿殺殆盡。于是任昌、牛心等寨番人聞風(fēng)請降，群寇全被掃平。很久以后，巡按御史和按察使又上奏說：“陳懷僭越名位奢侈過分。每天早上，他命令三司官員分班而立，有事要跪下稟白。陳懷中間落座，口稱按皇上旨意進(jìn)行調(diào)遣。而且每天因酒廢事，不整治邊境防備，致使城寨失陷?！毙诖笈?，召陳懷返京，命令文武大臣審問他，論罪應(yīng)當(dāng)判處死刑。將他投進(jìn)都察院監(jiān)獄，寬免死罪剝奪官職。正統(tǒng)二年，他以原官職鎮(zhèn)守大同。當(dāng)時北方來的貢使天天要供給他們膳食，這成為軍民的沉重負(fù)擔(dān)。陳懷向朝廷匯報，得以減輕。兩年之后，他因年老被召回，受命管理中府事務(wù)。九年春，他與宦官但住出古北口，征討兀良哈?；貋砗笈c馬亮等人一同受封，而陳懷得以封為平鄉(xiāng)伯。十四年，隨從護(hù)駕北征，死于土木堡。贈侯爵，謚號忠毅。兒子陳輔懇請承襲爵位，吏部說沒有世襲誥券，堅持不批準(zhǔn)。景帝因陳懷死于國事，同意了。6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

刁彥能，字德明，上蔡人。父禮，遇亂徙家宣州。彥能少孤，事母篤孝。家貧，無以養(yǎng)，乃事節(jié)度使王茂章。茂章叛吳歸吳越，彥能以帳下當(dāng)從，乃使家人扶其母伺于道左，彥能泣告茂章日：“彥能有老母在此，不能舍而從公，敢請死?！泵掳湟?，許之，乃馳還宣州。而城中已亂，彥能登城，以劍招之日：“我從王府來，大軍已近，爾輩無妄動?！北娦胖远?。

義祖①聞而嘉之，以為軍校，事其子知訓(xùn)于廣陵。知訓(xùn)狂恣，彥能每切諫，不聽，然亦不加罪。牙將馬謙以眾擁吳主登宮門，將殺知訓(xùn)，彥能從朱瑾②入，手?jǐn)刂t以獻(xiàn)，賞赍甚厚。然彥能警敏，觀知訓(xùn)必敗，而人望在烈祖心常附焉知訓(xùn)忌烈祖數(shù)欲害之嘗與烈祖飲酒而伏劍士室中彥能行酒以爪語烈祖烈祖悟，亟起去。而嘗從知訓(xùn)宴烈祖于山光寺，復(fù)欲加害，弟知諫摘語③烈祖，烈祖亦馳去。知訓(xùn)取佩刀授彥能使追殺之，及于途，舉刀示先主，乃還，以不及告。

及知訓(xùn)死，義祖見彥能諫書，嘆異，復(fù)使事知諫于潤州，遷裨將。烈祖代吳，入為環(huán)衛(wèi)，遷至天威軍都虞候、左街使。金陵數(shù)大水，秦淮溢，東關(guān)尤被害。彥能請筑堤為斗門疏導(dǎo)之，水患稍息。元宗嗣立，出為饒州節(jié)度使，徙信州，又徙建州留后、撫州節(jié)度使。

彥能好讀書，在鎮(zhèn)委文吏，頗有治稱。好作詩，嘗與李建勛相酬贈，建勛因燕見及之，元宗笑日：“殊不知彥能乃西班學(xué)士也?！?/p>

性矜莊，燕居容服不少惰。時貴宴飲，或蓬首裸袒，彥能在坐，則皆肅然。

保大末年卒，年六十八。子珩，事后主為秘書郎、集賢校理，以文翰見知。擢直清輝殿，閱中外章奏。國亡，入朝，仕至兵部郎中、直秘閣、崇文院檢討，淳淡夷粹，恬于仕進(jìn)。暇日鼓琴圍棋，不交人事。珩孫約，亦名士，久在三館④。晚筑室潤州，號藏春塢，王安石、蘇軾皆尊愛之。（節(jié)選自陸游《南唐書》）【注】①義祖：指徐溫，五代十國時期吳國大臣，南唐烈祖徐知誥（李舁）的養(yǎng)父。②朱瑾：南唐將領(lǐng)。③摘語：私語。④三館：唐以統(tǒng)文館（即昭文館、修文館）、集賢殿書院、史館為三館。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A、而人望在烈祖/心常附焉/知訓(xùn)忌/烈祖數(shù)欲害之/嘗與烈祖飲酒/而伏劍士室中/彥能行酒/以爪語烈祖/B．而人望在烈祖/心常附/焉知訓(xùn)忌/烈祖欲害之/嘗與烈祖飲酒/而伏劍士室中/彥能行酒/以爪語烈祖/C．而人望在烈祖/心常附焉/知訓(xùn)忌烈祖/數(shù)欲害之/嘗與烈祖飲酒/而伏劍士室中/彥能行酒/以爪語烈祖/D．而人望在烈祖/心常附/焉知訓(xùn)忌烈祖/數(shù)欲害之/嘗與烈祖飲酒/而伏劍士室中/彥能行酒/以爪語烈祖/（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A、少孤一般指幼年死去母親或父母雙亡，文中單指父親去世。古人成年后死了父親或父母雙亡就不能稱“孤”。B、節(jié)度使是唐代開始設(shè)立的地方軍政長官，因受職之時朝廷賜以旌節(jié)，故稱。其僚屬由節(jié)度使辟舉，上報朝廷批準(zhǔn)。C、“卒”是古代對死的一種諱稱，原本適用范圍很廣，后專指大夫死。而古代天子死稱“崩”，諸侯死稱“薨”，士死稱“不祿”，平民百姓死稱“死”。D、郎中始于戰(zhàn)國，本是帝王侍從官的通稱，其職責(zé)原為護(hù)衛(wèi)、陪從。在文中屬高級官員，分掌各司事務(wù)，其職位僅次于尚書、侍郎。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A、刁彥能侍奉母親十分孝順。他因?yàn)榧邑殶o以奉養(yǎng)至親而人仕，后來又因?yàn)橐谭钅赣H而離開了王茂章。B、刁彥能遇事臨危不懼。在宣州大亂之時他挺身而出，起到穩(wěn)定人心的作用，此舉深受義祖認(rèn)可和嘉獎。C、刁彥能機(jī)警敏捷，有很強(qiáng)的預(yù)見力。在知訓(xùn)和烈祖的斗爭中，他多次設(shè)法庇護(hù)烈祖，使其免于難。D、刁彥能具有多方面的才能。他既懂得通過疏導(dǎo)來消除水患，又是一位被大家所熟知的文采出眾的大學(xué)士。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①義祖聞而嘉之，以為軍校，事其子知訓(xùn)于廣陵。②時貴宴飲，或蓬首裸袒，彥能在坐，則皆肅然。參考答案：答案：（1）C（2）A（3）D（4）①義祖聽說之后嘉獎他，讓他擔(dān)任軍校，到廣陵侍奉自己的兒子知訓(xùn)。②當(dāng)時權(quán)貴們在一起聚會飲酒，有的人披頭散發(fā)，袒胸露腹，（如果）刁彥能在席，（大家）就都會恭謹(jǐn)莊重?！究键c(diǎn)】文言文閱讀。【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。【解答】（1）C

“焉”為兼詞，“于之”的意思，應(yīng)緊跟在動詞“附”的后面，其后斷句，排除B、D；“烈祖”為人名，作“忌”的賓語，其后斷句，排除A．句子翻譯為：而眾人所屬望的是烈祖徐知誥，彥能心底想歸附烈祖。知訓(xùn)妒忌烈祖，屢次想要加害烈祖，曾經(jīng)和烈祖一起喝酒，但是在室中埋伏有劍士，彥能行酒的時候，用手語告訴了烈祖。（2）A

“少孤一般指幼年死去母親或父母雙亡”錯，少而無父為“孤”。（3）D

“又是一位被大家所熟知的文采出眾的大學(xué)士”錯，誤解文意，“殊不知彥能乃西班學(xué)士也”中的“學(xué)士”是古代官名，并不是“文采出眾的大學(xué)士”。（4）①嘉：嘉獎；以為：以（之）為，把…作為；事：侍奉。句子翻譯為：義祖聽說之后嘉獎他，讓他擔(dān)任軍校，到廣陵侍奉自己的兒子知訓(xùn)。②或：有的人；坐：席；肅然：恭謹(jǐn)莊重的樣子。句子翻譯為：當(dāng)時權(quán)貴們在一起聚會飲酒，有的人披頭散發(fā)，袒胸露腹，（如果）刁彥能在席，（大家）就都會恭謹(jǐn)莊重。參考譯文：

刁彥能，字德明，是上蔡人。父親禮，遭遇亂世遷家到宣州。彥能幼年喪父，侍奉母親非常孝順。家里貧窮，沒有什么可以奉養(yǎng)，于是服事節(jié)度使王茂章。王茂章背叛吳歸附吳越，彥能認(rèn)為作為手下應(yīng)當(dāng)跟從，于是讓家人扶著他的母親守候在道路的左邊，彥能哭泣著告訴王茂章說：“彥能有老母親在這里，不能舍棄母親而跟隨主公，冒昧請求死罪。”王茂章憐憫他的心意，準(zhǔn)許了他，于是他騎快馬回到宣州。當(dāng)時城中已經(jīng)混亂，彥能登上城墻，以手拿劍召喚著說：“我是從王府過來的，現(xiàn)在大軍已經(jīng)快到了，你們不要輕舉妄動。”大家聽信他的話，稍微安定下來。

義祖聽說之后嘉獎他，讓他擔(dān)任軍校，到廣陵侍奉自己的兒子知訓(xùn)。知訓(xùn)狂妄恣肆，彥能每次勸諫，知訓(xùn)都不聽從，但是也不治彥能的罪。牙將馬謙憑著眾人擁立吳主登上宮門，將要?dú)⒑χ?xùn)，彥能通過朱瑾進(jìn)入，親手?jǐn)貧ⅠR謙獻(xiàn)上，賞賜非常豐厚。彥能機(jī)警敏慧，觀察徐知訓(xùn)必定會失敗，而眾人所屬望的是烈祖徐知誥，彥能心底想歸附烈祖。知訓(xùn)妒忌烈祖，屢次想要加害烈祖，曾經(jīng)和烈祖一起喝酒，但是在室中埋伏有劍士，彥能行酒的時候，用手語告訴了烈祖，烈祖明白了，馬上起身離開了。曾經(jīng)跟從知訓(xùn)在山光寺宴請烈祖，想再次加害烈祖，弟弟知諫私下告訴了烈祖，烈祖就騎馬走了。知訓(xùn)取來佩刀給彥能使他去追殺烈祖，等到路上，舉起刀示意先主，就回來了，報告說沒有追上。

等到知訓(xùn)死了，義祖見到彥能的諫書，感嘆驚異，就使他服事知諫于潤州，任為裨將。等到烈祖取代了吳，彥能進(jìn)入任環(huán)衛(wèi)，遷至天威軍都虞候、左街使。金陵多次發(fā)生大水，秦淮一帶被淹，東關(guān)地區(qū)尤其遭受災(zāi)害嚴(yán)重。彥能請求筑堤為斗門進(jìn)行疏導(dǎo)，水患逐漸平息。元宗繼位后，彥能出任為饒州節(jié)度使，調(diào)任信州，又調(diào)任建州留后、撫州節(jié)度使。

彥能喜好讀書，鎮(zhèn)守地方時把政事交付給文吏，頗有很好的治績。喜歡作詩，曾經(jīng)與李建勛以詩文相贈答，建勛燕見元宗時提及，元宗笑著說：“竟然不知道彥能是西班學(xué)士啊?！?/p>

彥能性情莊重嚴(yán)肅，閑居時容貌服飾沒有懈怠。當(dāng)時權(quán)貴們在一起聚會飲酒，有的人披頭散發(fā)，袒胸露腹，（如果）刁彥能在席，（大家）就都會恭謹(jǐn)莊重。

保大末年去世，享年六十八歲。兒子珩，服事后主任秘書郎、集賢校理，憑文書被世人知道。提撥直清輝殿，閱覽中外奏章。國亡，進(jìn)入朝廷，做官至兵部郎中、直秘閣、崇文院檢討，質(zhì)樸恬淡安定純正，淡泊于仕進(jìn)。閑暇時彈琴下棋，不熱衷于人事。珩的孫子約，也是名士，長期在三館任職。晚年時在潤州筑有房子，號為藏春塢，王安石、蘇軾都非常尊崇喜愛。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下圖《當(dāng)你老了》，完成下面小題。(1)用簡潔的語言描述圖片主要內(nèi)容。(2)試不超過6個字地概括圖片主題，并為該問題的解決提兩條建議。主題：________建議：①__________②___________參考答案：

(1).一只年輕而有力的手托住一只飽經(jīng)風(fēng)霜的手。

(2).主題：老有所養(yǎng)

(3).建議：①子女贍養(yǎng)，親戚協(xié)助；②政府、市場齊努力，共建社會化養(yǎng)老。【詳解】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有徽標(biāo)、解說圖片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于描述圖片題，描述圖片類題目，主要有概括畫面的內(nèi)容，分析圖片的寓意，給圖片添加標(biāo)題和解說詞等題目，答題時首先立足于圖片的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意圖片的社會誡意義，社會意義要從圖片內(nèi)容中獲取。此題注要求用簡潔的語言描述圖片主要內(nèi)容，用不超過6個字地概括圖片主題，并為該問題的解決提兩條建議。答題時注意圖片中兩只手，一只是年輕的手，一只是布滿皺紋的飽經(jīng)風(fēng)霜蒼老的手，年輕的手托住蒼老的手。由年輕的托住蒼老的手這個細(xì)節(jié)可以得出“老有所養(yǎng)”“贍養(yǎng)老人”等等社會問題。結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)從子女義務(wù)、社會責(zé)任、社會文明方面給“贍養(yǎng)老人”問題提兩條建議即可。8.繼2011年11月“神舟八號”和“天宮一號”成功發(fā)射并交會對接后，中國載人航天工程新聞發(fā)言人于2012年2月17日宣布，“神舟九號”將于今年6月至8月?lián)駲C(jī)發(fā)射，擔(dān)負(fù)此次任務(wù)的飛行乘組將由3名航天員組成。發(fā)射前，發(fā)射基地要在“問天閣”為航天員舉行一個出征儀式。假如你在現(xiàn)場，要把祝福的話語送給航天員，如何表達(dá)？（6分）參考答案：．英雄的航天員，你們滿載中國人的夢想和期望、驕傲和自豪。我們會用掌聲和鮮花迎接你們的凱旋！我們?yōu)椤吧窬拧弊院?，我們?yōu)橛⑿蹅冏院?，我們?yōu)樽鎳院溃。鞔_：要表達(dá)出對航天員由衷的祝福之情，體現(xiàn)出他們?yōu)閲摇槊褡逅鞒龅木薮筘暙I(xiàn)，還要表達(dá)出期盼他們凱旋的意思。（6分）9.中國的成語、俗語有很多自相矛盾的情況。比如，俗話說：寧可玉碎，不能瓦全；可俗話又說：留得青山在，不怕沒柴燒。再如，俗話說：青取之于藍(lán)而青于藍(lán)；可俗話又說：姜還是老的辣。請根據(jù)提示填空（一個空格1分，共3分）：1.俗語說：

；可俗話又說：近朱者赤，近墨者黑。2.俗話說：

；可俗話又說：拔了毛的鳳凰不如雞。3.俗話說：哪里跌倒哪里爬起；可俗話又說：

。參考答案：第一空填：出淤泥而不染。第二空填：瘦死的駱駝比馬大。第三空填：一失足成千古恨!10.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項是A．辛亥革命前后的街頭政治把民眾當(dāng)成革命者與國家權(quán)力進(jìn)行斗爭的工具，城市在謠言、炮火中經(jīng)歷了痛苦和災(zāi)難，民眾生存環(huán)境惡化，城市街頭風(fēng)云際會。B．時光流逝，不易察覺，我恍惚覺得自己剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門，卻不期彈指之間，兩年已然過去，吉光片羽，再也無處尋找，令人扼腕嘆息。C．隨著位高權(quán)重，他的私欲也在日欲膨脹，最終他在貪腐的路上越滑越遠(yuǎn)，成為一名囚犯。蛻化變質(zhì)，緣由種種，但最根本的是他對視了理想信念。D．此次奧巴馬繞開國會，經(jīng)過行政命