第第頁二小教學工作考核方法元狀二小教學工作考核方法成立考核小組，以月為單位進行考核，考核小組做好記錄和反饋，老師可及時整改。1、計劃（5分）按各學科要求認真訂立教學計劃。（1）開學初兩周內(nèi)上交計劃，計劃不完整，缺一項扣0.5分，缺一個扣1分，遲交或沒有訂立教學計劃該項得零分。（2）考核小組依據(jù)應用性、可行性打分評定。注：除第一個月評特別，今后每月該項都為滿分。2、備課（25分）不同的學科、不同的年齡段老師備課有不同的要求。（1）遲交的扣5分，無論詳案、簡案，和教學計劃對照,每少一課時扣2分。嚴禁抄襲教案，照搬照抄教案扣25分，網(wǎng)上下載扣510分。隨堂聽課查教學案，沒有相應的教學案，扣5分。（以教務(wù)處抽查為主）（2）考核小組按各學科教學四項規(guī)范達標備課要求評分。3、課堂教學（20分）老師上課必需充分準備，力求生動、有趣味味、適合學生的年齡特點，學生樂觀性高，參加面廣，效果好。上課顯現(xiàn)無故缺課情況的，一次扣光，同時視情況另行處理；課堂組織教學不好，坐著講課、無組織等，一次扣2分；遲到早退，中途無故離開課堂，沒有認真完成臨時性教學任務(wù)（如臨時代課），私自調(diào)課，不按課表上課，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。（以教務(wù)處抽查為主）注：特殊情況需要調(diào)課提前跟教務(wù)處說明。4、作業(yè)（20分）學生作業(yè)包含課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、實踐性作業(yè)等，作業(yè)批改要及時準確，寫明批閱日期與等級，實行雙批，備課有作業(yè)布置。除習作外，其他作業(yè)也提倡使用評語。批語要有針對性、引導性，且以鼓舞稱贊為主，嚴禁惡意誹謗性批語顯現(xiàn)。提倡布置開放性、探究性作業(yè)。（1）在規(guī)定的時間內(nèi)，不能定時上交的扣5分。作業(yè)批改不及時扣5分，習作每少1篇次扣1分。（2）考核小組依據(jù)老師批改情況及學生完成質(zhì)量評分。5、質(zhì)量測評。（15分）要有可操作性強的過程性評價方案，有對應的評價記錄。（1）無方案扣3分，月無記錄當月不得分?？己私M依據(jù)老師評價情況如：有無建立學生檔案袋等評分。（2）語文、數(shù)學、英語、科學每學期要有一次命題，技能學科期末要有評價方案，沒有扣3分。注：第一個月查計劃和部分記錄，最終一個月查總結(jié)、部分記錄和命題（方案），中心只查記錄。當月沒查命題或方案，該項都為滿分。6、輔導學生（5分）輔導是承認差別，因材施教、加強孱弱環(huán)節(jié)，以便完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量的緊要手段之一，是老師呈現(xiàn)教學水平的又一天地。（1）語、數(shù)、英、科老師都要重視對后進生的輔導，不行放棄或輕視他們。要有認真的后20%學生輔導計劃、記錄和總結(jié)。每缺一項扣2分。全部沒有完成不得分。（2）技能學科（音、體、美、信息技術(shù)等）要有興趣小組計劃、輔導記錄、輔導總結(jié)，每缺一項扣2分。全部沒有完成不得分。注：第一個月查計劃和部分記錄，最終一個月查總結(jié)、部分記錄，中心只查記錄。7、參加教研活動（10分）（1）資料積累（5分）：各類必交資料（論文、案例等）要及時上交，無故遲交或網(wǎng)上直接下載扣5分，質(zhì)量較差扣13分。（2）教研活動（5分）：每月定時參加教研活動，每遲到一次（比規(guī)定時間遲2分鐘以上）扣2分。如有特殊情況必需請假的，需提前向教科室請假，獲批準后才可不參加，否則當無故不參加，扣5分。學校依據(jù)老師評估得分情況，評出一、二、三檔，予以確定的考核嘉獎。90分以上為一檔，200元。8089分為二檔，100元。80分以下為三檔，0元。龍灣區(qū)元狀二小教學量化考核表月份三月份老師姓名學科項目分值要求得分反饋教學常規(guī)（100分）1計劃2計劃不完整，缺一項扣0.5分，缺一個扣1分，遲交或沒有訂立教學計劃該項得零分。3考核小組依據(jù)應用性、可行性打分評定。2備課10遲交扣5分，無論詳案、簡案，和教學計劃對照，每少一課時減2分。隨堂聽課查教學案，沒有相應的教學案，一次扣5分。嚴禁抄襲教案，照抄照搬教案扣25分，網(wǎng)上下載扣510分。15考核小組依據(jù)各學科四項教學規(guī)范達標要求評分。3上課20無故缺課的，一次扣光；課堂組織教學不好，坐著講課、無組織等，一次扣2分；遲到早退，中途無故離開課堂，沒有認真完成臨時性教學任務(wù)（如臨時代課），私自調(diào)課，不按課表上課發(fā)現(xiàn)一次扣5分。4作業(yè)5遲交扣5分，作業(yè)批改不及時扣3分，習作每少1篇次扣1分；15考核小組依據(jù)老師批改情況及學生完成質(zhì)量評分。5質(zhì)量測評12要有可操作性強的過程性評價方案，有對應的評價記錄。無方案扣3分，月無記錄不得分?？己诵〗M依據(jù)老師計劃訂立質(zhì)量和評價情況如：是否可操作、有無建立學生檔案袋等評分。3語文、數(shù)學、英語、科學每學期要有一次命題，技能學科期末要有評價方案，沒有扣2分。6輔導5要有認真的后20%學生輔導計劃、總結(jié)和記錄，每缺一項扣2分，全部沒有完成不得分。技能學科（音、體、美、信息技術(shù)等）要有興趣小組計劃、輔導記錄、輔導總結(jié)，每缺一項扣2分。全部沒有完成不得分。7參加教研活動5各類必交資料（論文、案例等）要及時上交，無故遲交或網(wǎng)上直接下載扣5分，質(zhì)量較差扣13分。5每月定時參加教研活動，每遲到一次（比規(guī)定時間遲2分鐘以上）扣2分。如有特殊情況必需請假的，需提前向教科室請假，獲批準后才可不參加，否則當無故不參加，扣5分?？偡謾n次篇2:平安學校教學工作考核實施方法平安學校教學工作考核實施方法引導思想：隨著教育形勢的不絕發(fā)展和學校自身發(fā)展的需要，我校全體教職員工不但要形成正確的教育質(zhì)量觀，而且要堅固樹立教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線的質(zhì)量意識，全面正確地理解江教（20**）187號《學校學科教學質(zhì)量考核方法》文件精神。本著立足常規(guī)、審視課堂、重視實績、著眼發(fā)展的引導思想，修改和訂立我校教學工作的考核實施方法?？己朔椒ǎ?、成立由分管教學工作副校長、教導主任、教研組長構(gòu)成學校教學考核工作小組，對每位老師進行教學考核，每學期考評一次。2、工作小組依據(jù)《教學工作學期考評表》對每位老師在一個學期教學中的基礎(chǔ)部分、特色部分逐一考評，按得分作出初步考評等級。等級分別為優(yōu)秀、合格和不合格三級。其中考評成績排在全體老師前20%為優(yōu)秀，考評成績低于70分為不合格。3、工作小組初步確定考核等級后，報學校考核領(lǐng)導小組審核，將結(jié)果反饋老師本人并存檔。結(jié)果適用：1、老師教學工作的考核結(jié)果，作為老師學期考核緊要依據(jù)之一、2、在學校干部選拔和培養(yǎng)上優(yōu)先從考核優(yōu)秀的老師中考慮；在評優(yōu)評先、各項評比，在同等條件下，應偏重考慮教學工作考核優(yōu)秀者。3、教學工作考核優(yōu)秀者將作為區(qū)優(yōu)秀老師緊要的候選人參加校極介紹。考核內(nèi)容：（見考核表）杭州市平安學校老師教學工作考核表班級：老師姓名：評價指標考核細則評分要求分值自評考核組評考核方式備注說明基礎(chǔ)部分95分教學質(zhì)量30分1、所任教學科達標率為100％。或任教學科在區(qū)級（教育部門認可）競賽中獲獎比例高，總體成績位于區(qū)前五名。30依據(jù)期末考試成績2、有未達標項目，但高于第三項要求?；蛉谓虒W科在區(qū)級（教育部門認可）競賽中獲獎比例較高，總體成績位于區(qū)前十名。253、所任教學科顯現(xiàn)嚴重不達標指標（語文高于總指標20％，數(shù)學高于總指標30％）或所任教學科顯現(xiàn)50％以上指標不達標?；蛉谓虒W科在區(qū)級（教育部門認可）競賽中獲獎比例為零。15常規(guī)執(zhí)行35分上課常規(guī)10分嚴格遵守課堂教學常規(guī)，認真執(zhí)行課程計劃，按課程表上課，上好各類課，按規(guī)定調(diào)、代課，保證學生上課的權(quán)利。（如在各類檢查中發(fā)現(xiàn)問題不得分。）5學?？己诵〗M及教研組常規(guī)檢查記錄認真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學效率，保質(zhì)保量完成課時教學任務(wù)。（如在各類檢查中發(fā)現(xiàn)問題不得分。）5備課常規(guī)5分備課常規(guī)檢查評定為A檔的。5備課常規(guī)檢查評定為B檔的。4備課常規(guī)檢查評定為C檔的。3作業(yè)常規(guī)5分作業(yè)常規(guī)檢查評定為A檔的。5作業(yè)常規(guī)檢查評定為B檔的。4作業(yè)常規(guī)檢查評定為C檔的。3教研常規(guī)12分每學期完成一份優(yōu)質(zhì)課教案。2教研組檢查情況每學期完成一節(jié)教研課。2每學期出好一份測試卷。2每學期完成一份評課。2每學期完成一份任教學科的質(zhì)量分析。2每學期聽課至少10節(jié)。2總結(jié)評價2分及時做好各類學科的自我質(zhì)量檢測，并搭配教研組進行單元成績統(tǒng)計工作，對本學科開展過程性評價、分析，關(guān)注學生知識、本領(lǐng)、情感發(fā)展情形，及時做好成績評定工作，期末向各班主任供應學生成績。3班主任老師學生學業(yè)成績評價教學科研30分課題立項8分結(jié)合課堂教學樂觀開展課題研究任務(wù)，樂觀承當教研組組內(nèi)區(qū)級及以上課題研究任務(wù)。3學?？己诵〗M結(jié)合教研組檢查情況結(jié)合課堂教學樂觀開展課題研究任務(wù)，樂觀承當教研組組內(nèi)校級及以上課題研究任務(wù)。2區(qū)級立項課題負責人。3校級立項課題負責人。2所負責的課題獲區(qū)級及以上優(yōu)秀課題研究成績獎。2課題任務(wù)14分能圍繞課題研究主題，做好讀書筆記。3能圍繞課題研究主題，撰寫相關(guān)論文。3能圍繞課題研究主題，完成案例分析或教學反思。3樂觀參加各級各類教學論文、教案、課堂教學、教學技能、教學案例評比并獲獎。5連續(xù)教育3分定時完成連續(xù)教育，學分達標。3教研態(tài)度5分屬優(yōu)秀教研組，本人教研態(tài)度優(yōu)秀。5屬優(yōu)秀教研組，本人教研態(tài)度良好。4屬優(yōu)秀教研組，本人教研態(tài)度合格。3屬良好教研組，本人教研態(tài)度優(yōu)秀。4屬良好教研組，本人教研態(tài)度良好。3屬良好教研組，本人教研態(tài)度合格。2屬合格教研組。2資源共享2分認真記錄，樂觀發(fā)言，每次活動按要求完成作業(yè)，建設(shè)好學科題庫，樂觀做好組內(nèi)資源共享工作。2學校考核小組結(jié)合教研組檢查情況集體備課2分在教研活動中樂觀承當集體備課任務(wù)。2校本研訓2分在校本培訓中負責培訓工作或承當培訓任務(wù)，或在校級教研承當公開課任務(wù)。2師徒結(jié)對1分樂觀做好組內(nèi)傳幫帶工作，所帶老師工作有取得顯著成效。1績效部分10分超課時完成學期教學任務(wù)。1承當各級學科競賽的負責人。1精培班負責人1擔負兩個班語文。1三部抽測班級或?qū)W科平均分或整體排名位于區(qū)前五名。6總計篇3:羅田縣中學校老師教學工作質(zhì)量年度考核實施方案田羅縣中學校老師教學工作質(zhì)量年度考核實施方案一、考核工作目標為了推動我縣基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，努力開辦人民滿意的教育，縣教育局決議在全縣開展中學校老師教學工作質(zhì)量年度考核活動。開展這項活動，就是要進一步強化常規(guī)教學管理，突出教學中心地位，引導老師研討教材，研究教法，不絕創(chuàng)新，努力實現(xiàn)老師教學技能發(fā)揮最大化、教學過程最優(yōu)化、教學績效最佳化的目標。二、考核對象與時間全縣在職中學校老師（含中專、特校、幼兒園老師及代課老師，下同）均應參加教學工作質(zhì)量年度考核。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校管理人員及學校非教學崗位工作人員的工作質(zhì)量考核將按系列另行分別組織。中學校老師教學工作質(zhì)量考核每學年度進行一次，一般在暑假結(jié)束前完成。三、考核內(nèi)容及等級劃分中學校老師教學工作質(zhì)量年度考核緊要包含以下內(nèi)容：1、教學素養(yǎng)（15%）緊要考查素養(yǎng)基礎(chǔ)和平常教學技能發(fā)揮情況；2、教學過程（45%）①教學設(shè)計（10%）緊要考查老師常規(guī)教案的設(shè)計（含基本課件制作）的情況；②課堂教學（25%）緊要考核老師課堂教學的組織和實施情況；③教學批輔（10%）緊要考核作業(yè)批改和師生輔導的情況。3、教學效果（30%）綜合考查老師教育教學的績效。緊要包含：學生的學習興趣、學習習慣、學習方式、學習方法與本領(lǐng)以及考試成績，同時參考平常其他教學考查和學科活動績效等情況。4、教學創(chuàng)新（10%）緊要考查老師教育科研本領(lǐng)和水平情況。老師教學工作質(zhì)量考核將依據(jù)上述各項指標的考核細則（附后），將老師教學工作質(zhì)量分為四級，實在標準為：6069分為一級，7079分為二級，8089分為三級，90分以上為四級。60分以下的不定等級。四、考核工作的組織1、為加強對這項工作的組織和領(lǐng)導，縣教育局成立中學校老師教學質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導小組，其實在人員如下：組長：z副組長：z成員：z領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局普教股，由周能國同志任辦公室主任?？h教育局普教股、老師管理股、教研室及相關(guān)職能股室共同負責該項工作的實在實施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校及縣直單位都要成立相應的領(lǐng)導機構(gòu)，緊要領(lǐng)導要親自抓這項工作。要把中學校老師教學工作質(zhì)量年度考核工作作為今后一個時期教學常規(guī)管理的緊要措施抓緊抓實，以此實現(xiàn)除去差課、提高課效，大面積提升教育教學質(zhì)量的目的。2、考核工作職責實在分工是：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學校老師教學工作質(zhì)量一、二級的考核由各中學、片中心學校負責組織，三、四級的考核由中心學校集中組織；縣直學校一至四級的考核均由各學校負責組織。各單位應在每年8月31日前將考核結(jié)果報縣教育局中學校老師教學工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導小組辦公室。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校應加強對一、二級教學質(zhì)量考核工作的引導和監(jiān)控，并對各級別的申報工作嚴格把關(guān)?？h教育局每年將對各單位的考核組織工作及三級以上的考核結(jié)果進行隨機抽查，并依據(jù)縣鄉(xiāng)兩級抽查結(jié)果核定實在發(fā)證人數(shù)。3、各級考核均實行個人申請、分級測評、集中審核發(fā)證的基本程序。20**年完成第一次考核、發(fā)證工作后，每年定時將當年考核結(jié)果記載在證書上。五、相關(guān)管理規(guī)定1、中學校老師教學工作質(zhì)量考核實行等級證書和“五掛鉤”制度。即：從20**年起，在各級老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度工作考核、人事聘任、各類評優(yōu)及骨干老師（含名師、特級老師、教學能手等）介紹、績效工資發(fā)放等工作中，堅持把老師的教學工作質(zhì)量作為緊要考核指標。其中，