我們來做熱氣球（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版《我們來做熱氣球》，主要包括熱氣球的基本構(gòu)造、工作原理以及制作和放飛熱氣球的過程。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過講解熱氣球的上升和下降原理，與學(xué)生們已學(xué)的空氣密度、熱脹冷縮等知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和運(yùn)用這些科學(xué)概念。同時(shí)，通過制作和放飛熱氣球的過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、推理和解決問題的能力，通過制作熱氣球的過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、收集和分析數(shù)據(jù)，以及得出結(jié)論。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生積極探索未知領(lǐng)域的熱情，以及勇于嘗試和面對(duì)困難的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維：通過分析熱氣球上升和下降的原理，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠理解科學(xué)現(xiàn)象背后的原理。

4.合作與交流：在制作和放飛熱氣球的過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和有效溝通能力，學(xué)會(huì)在集體中分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解熱氣球上升和下降的原理，包括空氣密度和熱脹冷縮的概念。

②掌握熱氣球的基本構(gòu)造和制作步驟，能夠按照要求制作簡(jiǎn)單的熱氣球模型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①空氣密度變化對(duì)熱氣球上升和下降影響的深入理解，如何將抽象的科學(xué)概念具體化。

②在制作熱氣球的過程中，正確操作和調(diào)整熱源，以及確保熱氣球各部分結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和安全性。

③在實(shí)踐操作中，如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及如何通過數(shù)據(jù)分析得出科學(xué)的結(jié)論。教學(xué)資源1.硬件資源：熱氣球模型材料（如氣球、蠟燭、打火機(jī)、細(xì)繩等）、實(shí)驗(yàn)桌椅、安全帽、防護(hù)眼鏡。

2.軟件資源：科學(xué)教材《我們來做熱氣球》相關(guān)章節(jié)、教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)。

3.課程平臺(tái)：校園科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、班級(jí)微信群（用于作業(yè)提交和反饋）。

4.信息化資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、教學(xué)動(dòng)畫、在線科學(xué)學(xué)習(xí)資源。

5.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生動(dòng)手操作、觀察記錄、數(shù)據(jù)分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示熱氣球上升和下降的圖片，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“你們知道這是什么嗎？它是如何上升和下降的呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生思考熱氣球與空氣的關(guān)系。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師介紹熱氣球的基本構(gòu)造，包括氣球、燃燒器、燃料等。

-講解熱氣球上升和下降的原理，結(jié)合空氣密度和熱脹冷縮的概念。

-教師通過實(shí)物演示，展示熱氣球上升和下降的過程，讓學(xué)生直觀理解原理。

-學(xué)生跟隨教師一起復(fù)述熱氣球的工作原理，確保理解。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放熱氣球制作材料，指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行熱氣球的制作。

-學(xué)生在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

-制作完成后，學(xué)生進(jìn)行熱氣球的放飛實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄熱氣球的上升和下降情況。

4.課堂提問與討論（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“在制作和放飛熱氣球的過程中，你們遇到了哪些問題？是如何解決的？”

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過程中的觀察和體驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討熱氣球上升和下降的原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-每個(gè)小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-教師提出進(jìn)一步探究的問題，如：“如果改變熱氣球的大小，會(huì)發(fā)生什么變化？”

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論，嘗試回答問題，教師給予指導(dǎo)和反饋。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熱氣球工作原理的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問和思考。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于熱氣球制作和實(shí)驗(yàn)的總結(jié)報(bào)告。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過實(shí)際操作和討論，讓學(xué)生深刻理解熱氣球的工作原理，同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。知識(shí)點(diǎn)梳理1.熱氣球的基本構(gòu)造

-氣球：用于容納熱空氣的袋子，通常由尼龍等耐高溫材料制成。

-燃燒器：用于加熱氣球內(nèi)的空氣，通常使用液化石油氣作為燃料。

-燃料：液化石油氣，通過燃燒器加熱產(chǎn)生熱量。

-細(xì)繩：用于固定氣球和燃燒器，保持熱氣球的穩(wěn)定性。

2.熱氣球的工作原理

-熱空氣上升：熱氣球內(nèi)的空氣被加熱后，體積膨脹，密度減小，因此熱空氣會(huì)上升。

-冷空氣下降：當(dāng)熱氣球內(nèi)的空氣冷卻后，體積縮小，密度增大，冷空氣會(huì)下降。

-浮力原理：熱氣球上升時(shí)，受到的浮力大于氣球的重力，因此熱氣球會(huì)上升；反之，當(dāng)浮力小于重力時(shí)，熱氣球會(huì)下降。

3.空氣密度與熱脹冷縮

-空氣密度：空氣的密度是指單位體積內(nèi)空氣的質(zhì)量，密度與溫度、壓力有關(guān)。

-熱脹冷縮：物質(zhì)在受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，這是由于分子間距離的變化。

4.熱氣球制作與放飛

-制作步驟：準(zhǔn)備材料、制作燃燒器、安裝燃燒器、填充氣球、檢查安全、準(zhǔn)備放飛。

-放飛注意事項(xiàng)：確保天氣條件適宜，避免強(qiáng)風(fēng)；檢查氣球的密封性；控制火源，確保安全。

5.熱氣球的歷史與發(fā)展

-早期熱氣球：1783年，法國(guó)蒙哥爾費(fèi)兄弟制造了世界上第一個(gè)熱氣球。

-現(xiàn)代熱氣球：熱氣球作為一種娛樂和體育活動(dòng)，不斷發(fā)展壯大，成為一項(xiàng)受歡迎的運(yùn)動(dòng)。

6.熱氣球在科學(xué)研究中的應(yīng)用

-氣象觀測(cè)：熱氣球可用于氣象觀測(cè)，收集高空的溫度、濕度、風(fēng)速等數(shù)據(jù)。

-環(huán)境監(jiān)測(cè)：熱氣球可用于環(huán)境監(jiān)測(cè)，如空氣質(zhì)量、輻射強(qiáng)度等。

7.熱氣球的安全問題

-操作安全：操作熱氣球時(shí)，要遵循安全規(guī)范，防止火災(zāi)和事故的發(fā)生。

-乘客安全：乘客在上熱氣球前，要了解安全知識(shí)，聽從工作人員的安排。

8.熱氣球的相關(guān)術(shù)語

-熱氣球：一種利用熱空氣浮力上升的航空器。

-浮力：物體在流體中受到的向上的力。

-燃燒器：用于加熱熱氣球內(nèi)部空氣的設(shè)備。

-氣球：熱氣球中的氣囊部分，用于容納熱空氣。

9.熱氣球的相關(guān)人物

-蒙哥爾費(fèi)兄弟：法國(guó)發(fā)明家，制造了世界上第一個(gè)熱氣球。

-薩丕爾：美國(guó)物理學(xué)家，提出了熱氣球飛行的理論。

10.熱氣球的相關(guān)事件

-1783年：蒙哥爾費(fèi)兄弟的熱氣球首次飛行成功。

-1981年：英國(guó)人普朗克完成首次熱氣球環(huán)球飛行。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作一份關(guān)于熱氣球工作原理的科普小報(bào)，要求內(nèi)容包括熱氣球的基本構(gòu)造、工作原理、制作材料以及放飛過程中的注意事項(xiàng)。

2.寫一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告，詳細(xì)描述制作和放飛熱氣球的過程，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

3.閱讀教材中關(guān)于熱氣球的相關(guān)章節(jié)，完成課后練習(xí)題，鞏固空氣密度、熱脹冷縮等科學(xué)概念。

4.思考并回答以下問題：“熱氣球在科學(xué)研究中有哪些應(yīng)用？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

5.與家長(zhǎng)一起觀看熱氣球相關(guān)的科普視頻，分享觀看心得，并記錄下至少三個(gè)新學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.學(xué)生提交的科普小報(bào)，教師將重點(diǎn)關(guān)注其內(nèi)容的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性。對(duì)于內(nèi)容不準(zhǔn)確或遺漏關(guān)鍵信息的小報(bào)，教師將指出具體問題，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改將注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理、觀察是否細(xì)致、數(shù)據(jù)記錄是否準(zhǔn)確以及結(jié)論是否科學(xué)。對(duì)于存在問題的報(bào)告，教師將提供具體的修改建議，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量。

3.課后練習(xí)題的批改將檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。對(duì)于錯(cuò)誤較多的題目，教師將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

4.對(duì)于思考問題的回答，教師將評(píng)估學(xué)生的思維深度和創(chuàng)造力。對(duì)于有創(chuàng)意的答案，教師將給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

5.觀看科普視頻的心得分享，教師將關(guān)注學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。教師將鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

教師的作業(yè)反饋將及時(shí)通過班級(jí)微信群或作業(yè)本進(jìn)行，確保每位學(xué)生都能收到個(gè)性化的反饋和建議，幫助他們不斷進(jìn)步。同時(shí)，教師還將定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享作業(yè)完成過程中的心得體會(huì)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流與合作。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)描述熱氣球上升和下降的原理。

答案：熱氣球上升是因?yàn)榧訜岷蟮目諝饷芏葴p小，浮力大于氣球的重力；熱氣球下降是因?yàn)榭諝饫鋮s后密度增大，浮力小于氣球的重力。

2.應(yīng)用題

如果你要設(shè)計(jì)一個(gè)更大的熱氣球，你會(huì)考慮哪些因素？請(qǐng)說明理由。

答案：設(shè)計(jì)更大熱氣球時(shí)，需要考慮的因素包括材料的選擇（耐高溫、強(qiáng)度高）、燃燒器的功率（加熱更多空氣）、氣球的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（保證穩(wěn)定性）等。理由是這些因素決定了熱氣球的安全性和飛行性能。

3.分析題

分析熱氣球在氣象觀測(cè)中的作用，并舉例說明。

答案：熱氣球在氣象觀測(cè)中的作用主要體現(xiàn)在收集高空氣象數(shù)據(jù)，如溫度、濕度、風(fēng)速等。舉例：通過熱氣球攜帶氣象儀器升空，可以測(cè)量不同高度的氣溫分布，幫助科學(xué)家了解大氣層的垂直結(jié)構(gòu)。

4.設(shè)計(jì)題

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的熱氣球?qū)嶒?yàn)，描述實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟：①制作一個(gè)小型熱氣球模型；②使用打火機(jī)加熱氣球內(nèi)的空氣；③觀察熱氣球的上升和下降過程。預(yù)期結(jié)果：加熱時(shí)熱氣球上升，停止加熱后熱氣球下降。

5.論述題

論述熱氣球在科學(xué)研究中的重要性，并舉例說明。

答案：熱氣球在科學(xué)研究中的重要性體現(xiàn)在它是一種簡(jiǎn)單有效的空中實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。舉例：在地球科學(xué)領(lǐng)域，熱氣球可用于大氣污染監(jiān)測(cè)，通過攜帶檢測(cè)儀器收集空氣樣本，分析污染物成分和分布，為環(huán)境保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)。板書設(shè)計(jì)1.熱氣球的基本構(gòu)造與工作原理

①熱氣球的組成部分：氣球、燃燒器、燃料

②熱氣球的工作原理：熱空氣上升，冷空氣下降

③熱氣球上升和下降的物理現(xiàn)象：浮力與重力的關(guān)系

2.空氣密度與熱脹冷縮

①空氣密度的定義：?jiǎn)挝惑w積內(nèi)空氣的質(zhì)量

②熱脹冷縮現(xiàn)象：物質(zhì)在受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小

③熱氣球中的熱脹冷縮：加熱使空氣膨脹，冷卻使空氣收縮

3.熱氣球制作與放飛