人教版（2019）選擇性必修第一冊Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版（2019）選擇性必修第一冊Unit1PeopleofAchievement中的ReadingandThinking部分，主要包括以下內(nèi)容：

1.閱讀課文"TheRoadtoSuccess"，介紹美國著名企業(yè)家安德魯·卡內(nèi)基的成功之路及其對(duì)成功的理解。

2.學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"vision"，"hardwork"，"perseverance"等。

3.分析課文中的語法結(jié)構(gòu)，如定語從句、條件狀語從句等。

4.掌握課文中的句子結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.通過思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解成功人士的品質(zhì)和成功要素。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過閱讀課文，提高學(xué)生的詞匯理解能力、句子分析能力和篇章理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析和討論課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)成功人士的成就之路，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下成功觀念的理解。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，如預(yù)測、略讀、尋讀等，提高閱讀效率。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)成功的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文中的關(guān)鍵詞匯和短語的理解與應(yīng)用。

2.定語從句和條件狀語從句的識(shí)別與運(yùn)用。

3.閱讀策略的掌握與運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文深層含義的理解，如成功要素的抽象概念。

2.學(xué)生對(duì)成功人士成功背后復(fù)雜情感和經(jīng)歷的把握。

解決辦法與突破策略：

1.關(guān)鍵詞匯和短語：通過課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)并標(biāo)記生詞，課堂上通過例句和情景模擬來加深理解。

2.語法結(jié)構(gòu)：利用PPT展示相關(guān)語法點(diǎn)的例句，引導(dǎo)學(xué)生通過模仿練習(xí)，逐步掌握定語從句和條件狀語從句的用法。

3.閱讀策略：通過分階段閱讀，引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行預(yù)測，然后略讀尋找主旨，最后尋讀獲取細(xì)節(jié)信息。

4.深層含義理解：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生從不同角度分析成功人士的經(jīng)歷，促進(jìn)對(duì)課文深層含義的理解。

5.情感把握：通過分享成功人士的真實(shí)故事或紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更好地理解成功背后的情感波動(dòng)，從而提升對(duì)課文內(nèi)容的整體把握。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：課文電子版、PPT教學(xué)課件、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問答。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)選擇性必修第一冊Unit1PeopleofAchievement中的ReadingandThinking部分。首先，請大家跟我一起來回顧一下我們之前學(xué)過的關(guān)于成功人士的知識(shí)。

二、課文預(yù)習(xí)與生詞學(xué)習(xí)

1.在開始閱讀之前，請大家打開課本，預(yù)習(xí)課文"TheRoadtoSuccess"，同時(shí)標(biāo)記出生詞和短語。

2.現(xiàn)在，我將為大家講解一些生詞和短語。請大家注意聽，并在心里默默記住它們的意思。例如，"vision"意為“愿景”或“遠(yuǎn)見”，“hardwork”意為“辛勤工作”。

3.接下來，我會(huì)請一位同學(xué)來讀一遍課文，其他同學(xué)注意聽，看看是否能理解這段關(guān)于成功的故事。

三、課文閱讀與理解

1.現(xiàn)在，請大家再次閱讀課文，這次要用心去理解。閱讀時(shí)，請注意以下幾點(diǎn)：

-課文講述的是哪位成功人士的故事？

-他對(duì)成功的定義是什么？

-他認(rèn)為成功的要素有哪些？

2.閱讀完課文后，我將提出一些問題，請大家準(zhǔn)備好回答。

-安德魯·卡內(nèi)基是誰？

-他是如何定義成功的？

-課文中提到的成功要素有哪些？

四、課文內(nèi)容分析與討論

1.現(xiàn)在，我們將一起分析課文內(nèi)容。請大家打開課本，翻到課文的第一段。

-請一位同學(xué)朗讀第一段，其他同學(xué)注意聽，并思考這段話的主旨是什么。

-我們可以從這段話中學(xué)到哪些關(guān)于成功的信息？

2.接下來，我們分析第二段。

-請一位同學(xué)朗讀第二段，其他同學(xué)注意聽，并找出這段話中提到的成功要素。

-請大家討論一下，這些要素在現(xiàn)實(shí)生活中是否也適用于我們？

3.我們繼續(xù)分析第三段。

-請一位同學(xué)朗讀第三段，其他同學(xué)注意聽，并思考這段話講述了什么。

-安德魯·卡內(nèi)基在第三段中提到的成功要素，你們認(rèn)為哪一點(diǎn)最難以實(shí)現(xiàn)？

五、語法結(jié)構(gòu)與句子分析

1.現(xiàn)在，我們將學(xué)習(xí)課文中的語法結(jié)構(gòu)。請大家翻到課本的語法部分。

-我們將一起分析課文中的定語從句和條件狀語從句。

-請大家找出課文中的定語從句和條件狀語從句，并嘗試解釋它們的用法。

六、閱讀策略訓(xùn)練

1.接下來，我們將進(jìn)行閱讀策略訓(xùn)練。請大家再次閱讀課文。

-這一次，我們要練習(xí)預(yù)測、略讀和尋讀的技巧。

-在閱讀之前，請大家預(yù)測一下課文的主要內(nèi)容。

-然后，快速略讀課文，找出主旨大意。

-最后，仔細(xì)尋讀課文，找出具體的細(xì)節(jié)信息。

七、小組討論與分享

1.現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請大家分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為成功最重要的要素是什么？

-你在追求成功的過程中遇到過哪些困難？你是如何克服的？

-你從安德魯·卡內(nèi)基的成功故事中得到了哪些啟示？

2.每個(gè)小組選一位代表，向全班分享你們的討論成果。

八、總結(jié)與反思

1.同學(xué)們，我們已經(jīng)完成了對(duì)課文"TheRoadtoSuccess"的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-請大家回顧一下課文中的成功要素，并思考這些要素如何應(yīng)用于我們的生活中。

-請大家分享一下今天學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

九、作業(yè)布置

1.最后，我為大家布置一些作業(yè)：

-請大家寫一篇短文，分享你對(duì)成功的理解和追求成功的故事。

-完成課后練習(xí)題，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.作業(yè)將在下節(jié)課前收齊，希望大家認(rèn)真完成。

十、結(jié)束語

1.同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，追求自己的成功之路。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit1的其他內(nèi)容。大家加油！下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過對(duì)課文"TheRoadtoSuccess"的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在詞匯量、短語應(yīng)用和語法結(jié)構(gòu)理解方面有了明顯的提升。他們能夠更好地理解和使用課文中的關(guān)鍵詞匯，如"vision"、"hardwork"、"perseverance"等，并在口語和書面表達(dá)中更自然地運(yùn)用這些詞匯。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)：學(xué)生們通過閱讀課文，提高了對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)信息的理解能力。他們能夠通過略讀和尋讀等閱讀策略，快速捕捉文章的核心內(nèi)容，并對(duì)文章中的定語從句和條件狀語從句有了更深入的理解。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在分析和討論成功要素的過程中，學(xué)生的批判性思維和邏輯思維得到了鍛煉。他們能夠從不同角度審視成功，提出自己的見解，并能夠基于課文內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和評(píng)價(jià)。

4.文化意識(shí)提高：通過學(xué)習(xí)安德魯·卡內(nèi)基的成功故事，學(xué)生們對(duì)西方文化中的成功觀念有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)不同文化背景下成功觀念的認(rèn)識(shí)和尊重。

5.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何使用預(yù)測、略讀和尋讀等閱讀策略，這些策略不僅提高了他們的閱讀效率，也增強(qiáng)了他們對(duì)文本信息的處理能力。

6.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)成功人士的故事，激發(fā)了對(duì)成功的向往和追求。他們更加明確了自己的目標(biāo)，并對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的努力和堅(jiān)持有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

7.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。他們的口語表達(dá)更加流暢，能夠自信地與他人交流。

8.寫作能力提升：在完成作業(yè)時(shí)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到寫作中，他們能夠撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文，表達(dá)自己對(duì)成功的理解和追求。

9.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)生們養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他們能夠主動(dòng)查找資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和主動(dòng)性。

10.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和分享中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，他們能夠有效地交流思想，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。七、板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-成功的定義：vision,hardwork,perseverance

-語法結(jié)構(gòu)：定語從句，條件狀語從句

②關(guān)鍵詞和短語：

-vision,hardwork,perseverance

-success,achieve,ambition

-overcomedifficulties,setgoals,stayfocused

③重點(diǎn)句子：

-"Theroadtosuccessisalwaysunderconstruction."

-"Successisnotthekeytohappiness.Happinessisthekeytosuccess."

-"Wherethereisvision,thereisaway."八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入成功人士的真實(shí)案例，通過視頻或紀(jì)錄片的形式，讓學(xué)生更直觀地感受成功的過程和背后的艱辛，從而激發(fā)他們對(duì)成功的渴望。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)成功人士的思維方式和行為習(xí)慣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)得不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，小組討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，有些小組討論過于熱烈，而有些小組則顯得較為沉默。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)過于依賴考試成績，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成長。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理方面，我將在課堂上更加嚴(yán)格地維護(hù)紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困擾，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.對(duì)于教學(xué)組織方面，我將更加合理地分配小組討論的時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的討論時(shí)間。此外，我會(huì)鼓勵(lì)那些較為沉默的小組積極參與討論，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)他們的思維活力。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還將關(guān)注他們在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步。我會(huì)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們持續(xù)進(jìn)步。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)特色和創(chuàng)新方法，如利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，引入更多真實(shí)案例等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。課堂1.課堂提問：

-在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。例如，我會(huì)問：“WhatdoesAndrewCarnegiemeanwhenhesays'Theroadtosuccessisalwaysunderconstruction'?”通過這樣的問題，我可以了解學(xué)生是否能夠理解這句話的深層含義。

-我還會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如：“Whatqualitiesdoyouthinkaremostimportantforsuccess?”以此激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況。我關(guān)注的是學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽他人的意見。

-觀察學(xué)生的非語言行為，如眼神交流、肢體語言等，可以幫助我評(píng)估他們的專注程度和參與度。

3.課堂測試：

-定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的掌握情況。這些測試可以是選擇題、填空題或簡答題。

-測試后的反饋是即時(shí)的，這樣學(xué)生可以立即知道自己的掌握情況，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

4.小組合作評(píng)價(jià)：

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)度。我會(huì)觀察他們在小組中的角色，以及他們對(duì)小組目標(biāo)的貢獻(xiàn)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，這樣他們可以學(xué)會(huì)如何客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn)和同伴的表現(xiàn)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，是課堂評(píng)價(jià)的重要組