屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1.1空氣是由什么組成的教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1.1章節(jié)，主題為“空氣是由什么組成的”。教學(xué)內(nèi)容主要包括空氣的組成成分，如氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳等，以及各自的體積分?jǐn)?shù)；同時(shí)涉及空氣污染物的種類(lèi)及其對(duì)空氣質(zhì)量的影響。此外，課程還將介紹空氣中氧氣和二氧化碳含量的測(cè)定方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了物質(zhì)的組成和分類(lèi)，掌握了基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)日常生活中不可或缺的空氣的組成及其重要性，加深對(duì)化學(xué)與生活聯(lián)系的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)空氣成分的測(cè)定，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)探究能力。通過(guò)學(xué)習(xí)空氣的組成，使學(xué)生能夠形成對(duì)物質(zhì)世界的基本認(rèn)識(shí)，提高他們對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的觀察能力和分析能力。在探究空氣成分的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)了解空氣污染物及其影響，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜿P(guān)注空氣質(zhì)量，踐行綠色化學(xué)理念。此外，課程還鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，提升交流與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）空氣的組成成分及其體積分?jǐn)?shù)，特別是氮?dú)?、氧氣、稀有氣體和二氧化碳的重要性。

（2）空氣中氧氣和二氧化碳含量的測(cè)定方法，以及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)。

（3）空氣污染物的種類(lèi)及其對(duì)環(huán)境和人體健康的影響。

（4）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量，提高環(huán)保意識(shí)。

舉例說(shuō)明：

（1）通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握空氣的組成，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)氧氣和氮?dú)庠诳諝庵械谋壤约岸趸紝?duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

（2）詳細(xì)講解測(cè)定氧氣和二氧化碳含量的實(shí)驗(yàn)原理，引導(dǎo)學(xué)生正確操作，提高實(shí)驗(yàn)技能。

（3）介紹典型空氣污染物，如PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等，以及它們對(duì)人體的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）空氣成分的體積分?jǐn)?shù)計(jì)算和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。

（2）理解空氣污染物對(duì)環(huán)境和人體健康的復(fù)雜影響機(jī)制。

（3）實(shí)驗(yàn)操作中的安全性和準(zhǔn)確性。

舉例解釋?zhuān)?/p>

（1）在講解空氣成分體積分?jǐn)?shù)時(shí)，教師需引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)波動(dòng)的原因，使學(xué)生透徹理解。

（2）針對(duì)空氣污染物的影響機(jī)制，教師可通過(guò)案例分析和圖表展示，幫助學(xué)生理解其復(fù)雜性和嚴(yán)重性。

（3）在實(shí)驗(yàn)操作中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，如氣密性檢查、實(shí)驗(yàn)裝置的搭建等，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解空氣的組成成分、體積分?jǐn)?shù)以及空氣污染物的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立基本概念。

（2）討論法：針對(duì)空氣污染問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）案例研究：分析具體空氣污染案例，如霧霾、酸雨等，讓學(xué)生了解空氣污染的嚴(yán)重性，并探討解決方法。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)為主題的項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析和解決方案設(shè)計(jì)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保部門(mén)工作人員、企業(yè)代表、市民等角色，就空氣污染問(wèn)題進(jìn)行模擬談判，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：安排學(xué)生進(jìn)行空氣中氧氣和二氧化碳含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)空氣成分配比游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)空氣成分體積分?jǐn)?shù)的理解，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美課件，展示空氣的組成、污染物種類(lèi)、實(shí)驗(yàn)原理等核心知識(shí)，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放空氣污染治理、環(huán)保設(shè)施運(yùn)行等視頻，讓學(xué)生直觀了解環(huán)保措施的實(shí)際應(yīng)用。

（3）在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái)，實(shí)時(shí)了解空氣質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過(guò)程：教師以日常生活中的呼吸為切入點(diǎn)，提出問(wèn)題：“我們每天都在呼吸空氣，但你們知道空氣是由什么組成的嗎？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)入新課。

2.講解空氣組成（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握空氣的組成成分及其體積分?jǐn)?shù)。

過(guò)程：教師利用PPT展示空氣的組成成分，講解氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體和二氧化碳等氣體在空氣中的比例，通過(guò)實(shí)例講解各種氣體的重要作用。

3.實(shí)驗(yàn)演示與操作（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解氧氣和二氧化碳含量的測(cè)定方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

過(guò)程：教師演示測(cè)定氧氣和二氧化碳含量的實(shí)驗(yàn)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)操作注意事項(xiàng)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論空氣中氧氣和二氧化碳含量變化的原因，探討如何改善空氣質(zhì)量。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

過(guò)程：各小組代表展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化重點(diǎn)。

過(guò)程：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣組成、測(cè)定方法和環(huán)保意識(shí)等核心知識(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量，樹(shù)立綠色化學(xué)觀念。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了空氣的組成成分及其體積分?jǐn)?shù)，能夠明確氮?dú)?、氧氣、稀有氣體和二氧化碳在空氣中的作用和重要性。

2.學(xué)會(huì)了空氣中氧氣和二氧化碳含量的測(cè)定方法，并能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。

3.理解了空氣污染物種類(lèi)及其對(duì)環(huán)境和人體健康的影響，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，能夠在日常生活中關(guān)注空氣質(zhì)量，踐行綠色化學(xué)理念。

4.通過(guò)小組討論和課堂展示，提升了合作學(xué)習(xí)、表達(dá)和溝通能力，培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析空氣質(zhì)量問(wèn)題，并提出合理的解決方案，具備一定的科學(xué)探究能力。

1.知識(shí)與技能：

-能夠準(zhǔn)確說(shuō)出空氣的主要組成成分及其體積分?jǐn)?shù)。

-學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行空氣中氧氣和二氧化碳含量的測(cè)定。

-能夠解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析空氣成分變化的原因。

-了解空氣污染物種類(lèi)，知道如何預(yù)防和減少污染。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握了科學(xué)探究的基本方法，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能。

-學(xué)會(huì)在小組合作中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)，關(guān)注空氣質(zhì)量，自覺(jué)參與環(huán)保行動(dòng)。

-培養(yǎng)了責(zé)任感，意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，努力為改善環(huán)境質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：空氣的組成與空氣質(zhì)量

-目的：明確本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣的重要性和質(zhì)量。

2.空氣組成

-氮?dú)猓?8%

-氧氣：21%

-稀有氣體：0.94%

-二氧化碳：0.03%

-其他氣體和雜質(zhì)：0.03%

-目的：直觀展示空氣的組成成分及其體積分?jǐn)?shù)，強(qiáng)化記憶。

3.空氣質(zhì)量

-污染物：PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等

-影響：人體健康、生態(tài)環(huán)境

-防治：減少排放、綠色出行、植樹(shù)造林

-目的：介紹空氣污染物及其影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保。

4.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

-氧氣和二氧化碳含量的測(cè)定

-注意事項(xiàng)：氣密性、操作規(guī)范

-目的：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的重要性和注意事項(xiàng)。

5.總結(jié)

-關(guān)愛(ài)空氣，從我做起

-綠色化學(xué)，保護(hù)環(huán)境

-目的：激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，強(qiáng)化課堂主題。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生梳理知識(shí)。

-簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生記憶。

-藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上針對(duì)空氣組成、實(shí)驗(yàn)操作、空氣質(zhì)量等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。對(duì)于回答不正確或理解不透徹的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和解釋?zhuān)_保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性、小組討論參與度等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

-通過(guò)測(cè)試：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)空氣組成、污染物種類(lèi)、實(shí)驗(yàn)操作等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，指出錯(cuò)誤和不足之處，給予針對(duì)性建議，幫助學(xué)生找到問(wèn)題所在。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持；對(duì)存在的問(wèn)題給予具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生，鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，積極向?qū)W優(yōu)生請(qǐng)教，迎頭趕上。

教學(xué)評(píng)價(jià)旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高。在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。課后拓展-閱讀材料：《空氣污染與控制》

-視頻資源：《大氣層揭秘》

-空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告：了解本地區(qū)空氣質(zhì)量狀況

-環(huán)?；顒?dòng)：參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動(dòng)

2.拓展要求

-閱讀材料：要求學(xué)生閱讀《空氣污染與控制》一書(shū)，了解空氣污染的成因、危害及防治措施，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

-視頻資源：觀看《大氣層揭秘》紀(jì)錄片，了解大氣層的結(jié)構(gòu)和作用，撰寫(xiě)觀后感。

-空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告：學(xué)生通過(guò)查閱資料或?qū)嵉卣{(diào)查，了解本地區(qū)空氣質(zhì)量狀況，撰寫(xiě)報(bào)告。

-環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，撰寫(xiě)活動(dòng)心得。

3.教師指導(dǎo)

-推薦閱讀材料：向?qū)W生推薦與空氣污染相關(guān)的書(shū)籍、文章，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，給予解答和指導(dǎo)。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行交流分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.課后拓展目標(biāo)

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空氣污染問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、拓展知識(shí)的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

5.評(píng)價(jià)方式

-讀書(shū)筆記、觀后感、報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解、思考能力和表達(dá)能力。

-活動(dòng)心得：評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度、合作精神和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施-利用多媒體資源豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)小組合作和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

2.存在主要問(wèn)題

-部分學(xué)生對(duì)空氣組成和污染物的理解不夠深入。

-實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分