九年級物理上冊第五章歐姆定律《歐姆定律》說課稿（新版）教科版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是歐姆定律。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系包括：

1.學生已學過電流、電壓的概念，對電路有一定的了解，能夠理解電路中的基本元素，如電源、導線、電阻等。

2.學生已學過電阻的概念，知道電阻是電流通過時產生的阻礙，能夠影響電流的大小。

3.學生已學過功率的概念，能夠理解功率與電流、電壓的關系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.科學探究：通過實驗探究歐姆定律，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗設計能力、數(shù)據分析能力和科學推理能力。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用科學的方法和邏輯思維解決問題，能夠從實驗結果中抽象出歐姆定律的一般性結論。

3.科學態(tài)度與科學精神：培養(yǎng)學生對科學的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的探索精神和批判性思維，能夠勇于提出問題和質疑。

4.科學應用：培養(yǎng)學生將歐姆定律應用于實際問題中，解決實際問題，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）歐姆定律的表述：I=V/R，其中I表示電流，V表示電壓，R表示電阻。

（2）歐姆定律的應用：能夠運用歐姆定律解決實際問題，如電流、電壓、電阻的計算。

（3）影響電阻大小的因素：電阻與材料、長度、橫截面積、溫度之間的關系。

（4）歐姆定律在生活中的應用：例如，照明電路中電壓、電流、電阻的關系，如何選擇合適的電線和燈泡等。

2.教學難點：

（1）電阻的計算：學生對于電阻的計算公式及應用可能會感到困惑，特別是涉及到串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電阻計算。

（2）歐姆定律實驗：學生可能對實驗操作、數(shù)據采集和處理存在困難，特別是如何準確測量電流、電壓和電阻。

（3）歐姆定律在實際問題中的應用：學生可能對于如何將歐姆定律應用于實際問題中存在困惑，例如照明電路的設計、電器選購等。

（4）影響電阻大小的因素：學生可能對于電阻與材料、長度、橫截面積、溫度之間的關系理解不深，難以應用于實際問題。

針對以上重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如通過實驗演示、案例分析、互動討論等方式，幫助學生理解和掌握歐姆定律及相關知識。同時，通過布置相關的練習題和實際問題，讓學生在實踐中運用所學知識，提高學生的應用能力和解決實際問題的能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《歐姆定律》這一章節(jié)所需的物理教材。教材應包括歐姆定律的表述、影響電阻大小的因素、歐姆定律的應用等內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，電阻的計算公式圖解、歐姆定律實驗的演示視頻、實際生活中的電路應用案例等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材應包括電源、導線、電阻、電壓表、電流表等。同時，準備實驗所需的器材使用說明和安全操作指南，確保學生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室內設置實驗操作區(qū)，配備實驗桌、椅子、實驗器材等，確保學生有足夠的空間進行實驗操作和小組討論。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便于展示多媒體資源和教學內容。同時，確保教學工具的正常運行，以便于課堂教學的順利進行。

6.學習任務單：設計學習任務單，引導學生通過實驗、討論等方式積極參與課堂活動。學習任務單應包括實驗步驟、問題討論、知識應用等內容。

7.課后作業(yè)：準備課后作業(yè)，鞏固學生對歐姆定律的理解和應用。課后作業(yè)應包括計算題、應用題等不同類型的題目，以便于學生全面掌握知識。

8.教學反饋表：設計教學反饋表，收集學生對課堂教學的評價和建議，以便于教師了解學生的學習需求和教學效果，及時進行調整和改進。教學實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：布置預習任務，要求學生閱讀《歐姆定律》這一章節(jié)的內容，了解歐姆定律的表述、影響電阻大小的因素、歐姆定律的應用等。

（2）學生活動：學生自主閱讀教材，完成預習任務。

（3）教學方法：自主學習法

（4）教學手段：教材、學習任務單

（5）作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，為課堂學習做好鋪墊。

2.課中強化技能

（1）教師活動：講解歐姆定律的基本概念和公式，引導學生通過實驗觀察電流、電壓和電阻之間的關系。

（2）學生活動：聽講、實驗操作、觀察現(xiàn)象

（3）教學方法：講授法、實驗法

（4）教學手段：教材、實驗器材、多媒體資源

（5）作用和目的：使學生理解和掌握歐姆定律的基本知識，培養(yǎng)學生實驗操作和觀察能力。

（1）教師活動：組織學生進行小組討論，探討歐姆定律在實際問題中的應用，如照明電路的設計、電器選購等。

（2）學生活動：分組討論、分享討論成果

（3）教學方法：小組討論法

（4）教學手段：教材、案例分析、多媒體資源

（5）作用和目的：培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，提高學生的合作意識和溝通能力。

（1）教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生運用歐姆定律解決實際問題，如計算家庭電路中的電流、電壓、電阻等。

（2）學生活動：完成課后作業(yè)

（3）教學方法：實踐應用法

（4）教學手段：教材、課后作業(yè)

（5）作用和目的：鞏固學生對歐姆定律的理解和應用，提高學生的實踐能力。

3.課后拓展應用

（1）教師活動：收集學生的課后作業(yè)，進行批改和評價，了解學生對歐姆定律的理解和應用情況。

（2）學生活動：提交課后作業(yè)，接受教師的評價和反饋。

（3）教學方法：實踐應用法

（4）教學手段：課后作業(yè)、反饋表

（5）作用和目的：了解學生的學習效果，為后續(xù)教學提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

（1）《歐姆定律的發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)代應用》：介紹歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程以及其在現(xiàn)代科技領域中的應用，如電子電路設計、能源轉換等。

（2）《電阻的種類及其應用》：詳細介紹各種電阻的特性及其在不同電路中的應用，幫助學生深入了解電阻的概念。

（3）《電流、電壓、電阻的測量方法》：介紹電流、電壓、電阻的測量方法及其原理，引導學生學習相關實驗技能。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）探究題目：請學生設計一個簡單的電路，應用歐姆定律計算電路中的電流、電壓和電阻值，并觀察實際電路中的現(xiàn)象。

（2）實踐作業(yè)：讓學生在家中找一些常見的電阻材料（如電線、燈泡等），通過實驗測量其電阻值，并記錄實驗結果。

（3）研究課題：讓學生調查生活中常見的電阻現(xiàn)象，如為什么熱水壺加熱時電阻會增大，如何設計節(jié)能電路等，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

拓展與延伸部分的內容應與教材相符，知識點要全面，實用性要強。通過閱讀拓展材料和進行課后自主學習，學生可以更深入地了解歐姆定律及相關知識，提高自身的科學素養(yǎng)。同時，通過實踐作業(yè)和調查研究，學生能夠將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)解決實際問題的能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、實驗操作等情況，了解學生對歐姆定律知識的掌握程度以及學生的學習積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點提出、交流互動、問題解決等方面，評價學生對歐姆定律應用的理解和實際操作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學生對歐姆定律知識的掌握情況，包括公式運用、計算能力、問題解決等方面，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習難點。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成課后作業(yè)的情況，評估學生對歐姆定律知識的應用能力，以及學生的自主學習效果。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面進行綜合評價，給予學生及時的反饋。對于學習有困難的學生，提供針對性的指導和建議，幫助他們克服學習難點，提高學習效果。同時，鼓勵學生在學習過程中積極提問、參與討論，培養(yǎng)他們的科學思維和探究精神。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《歐姆定律在現(xiàn)代科技中的應用》、《電阻與生活》、《電流、電壓、電阻的測量技術》等，這些材料將幫助學生進一步了解歐姆定律及相關知識在現(xiàn)實生活中的應用。

（2）視頻資源：《歐姆定律實驗演示》、《電路設計原理》、《家庭用電安全常識》等，這些視頻資源將幫助學生更直觀地理解歐姆定律的實驗過程及其在實際電路中的應用。

2.拓展要求：

（1）學生自主選擇感興趣的拓展內容，進行深入閱讀和觀看，要求學生做好閱讀筆記和觀看心得，以便于在課堂上與同學分享。

（2）學生可根據自己的學習情況，選擇適當?shù)耐卣箖热葸M行學習和探究，鼓勵學生主動提問，參與課堂討論，將拓展內容與課堂知識相結合。

（3）學生可進行小組合作，共同探討拓展內容中的知識點，通過互相交流和分享，提高合作意識和溝通能力。

（4）學生可根據拓展內容進行相關的實踐操作，如設計簡單的電路、測量電阻等，將理論知識應用于實際操作中，提高實踐能力。

（5）教師可根據學生的學習情況和拓展內容的難易程度，給予必要的指導和幫助，如解答學生疑問、提供參考資料等，確保學生能夠有效地進行拓展學習。教學反思與總結1.教學反思：

（1）教學方法：在本節(jié)課的教學中，我采用了講授法、實驗法、小組討論法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過實驗操作和觀察現(xiàn)象，學生能夠更好地理解和掌握歐姆定律的知識。在小組討論中，學生能夠積極思考和交流，提高了合作意識和溝通能力。

（2）教學策略：我通過設置問題引導和啟發(fā)學生思考，幫助學生理解和掌握歐姆定律的基本概念和公式。在實驗教學中，我強調了實驗操作的安全性和準確性，確保學生能夠在實驗中正確地測量電流、電壓和電阻。

（3）教學管理：在課堂管理方面，我注重營造良好的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂討論和實驗操作。同時，我及時解答學生的疑問，確保學生能夠在課堂上得到有效的指導和支持。

2.教學總結：

（1）教學效果：在本節(jié)課的教學中，學生對歐姆定律的基本概念和公式有了較好的理解和掌握，能夠運用歐姆定律解決實際問題。在小組討論中，學生能夠積極參與，提出自己的觀點和思考，提高了合作意識和溝通能力。

（2）學生的收獲和進步：學生在本節(jié)課中不僅掌握了歐姆定律的知識，還提高了實驗操作和觀察能力。同時，學生通過小組討論和自主學習，提高了自主學習和解決問題的能力。

（3）存在問題與不足：在實驗教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在實驗操作和數(shù)據采集方面存在困難，需要加強指導和輔導。此外，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生表達和交流能力較弱，需要通過更多的練習和指導來提高。

改進措施與建議：

（1）加強實驗教學的指導和輔導，確保每位學生都能正確地完成實驗操作和數(shù)據采集。

（2）通過更多的練習和討論，提高學生的表達和交流能力，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

（3）在今后的教學中，繼續(xù)采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提高教學效果。

九、教學反思與總結板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：

-歐姆定律的表述：I=V/R

-影響電阻大小的因素：材料、長度、橫截面積、溫度

-歐姆定律的應用：電流、電壓、電阻的計算

2.結構清晰，條理分明：

-歐姆定律的發(fā)現(xiàn)

-歐姆定律的實驗驗證

-歐姆定律的應用

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性