第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第1課時(shí)男生女生教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)男生和女生不同的性別特征。2．認(rèn)識(shí)男女生各自的優(yōu)勢和不足。能力目標(biāo)1．接納自己的性別特征。2．認(rèn)識(shí)男生和女生互相取長補(bǔ)短的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在增進(jìn)性別意識(shí)、男生和女生互相取長補(bǔ)短的意識(shí)的同時(shí)，把握青春期的友誼。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1．男生和女生不同的性別特征。2．男生和女生在相互交往中取長補(bǔ)短的重要性。難點(diǎn)性別刻板印象對(duì)人們認(rèn)識(shí)性別的影響。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集不同時(shí)期（嬰兒和少年）兩組照片。學(xué)生準(zhǔn)備：找出男女生各自的優(yōu)勢。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合影的照片）師：哪一組照片更容易區(qū)分性別？為什么？生：男女中學(xué)生合影的照片容易區(qū)分性別，因?yàn)槟猩团男詣e差異變得明顯。師：進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們會(huì)悄悄地發(fā)現(xiàn)無論是自己還是周圍的同學(xué)在生理上都發(fā)生著變化。這是因?yàn)槟銈円烟幵谇啻喊l(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來越明顯，男生更像男生，女生更像女生。今天讓我們一起走近“男生女生”，看一看男生和女生除了生理差異外，各自還有哪些優(yōu)勢和不足。二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：男生和女生的差異1．性格特征差異師播放歌曲：我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……師：這首歌是女生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，那男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生呢？（分別請(qǐng)男生和女生各2人發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠煟弘m然剛才同學(xué)們發(fā)言時(shí)用的詞匯不完全相同，但從總體上看，勇敢、寬厚、堅(jiān)強(qiáng)的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎。我想這和同性同學(xué)的觀點(diǎn)也是大體一致的。2．興趣愛好差異師：男生和女生的差異不僅表現(xiàn)在性格特征上，還表現(xiàn)在興趣愛好、思維方式等方面，下面讓我們進(jìn)行一次課堂小調(diào)查。（1）班級(jí)內(nèi)喜歡足球的人數(shù)。（2）班級(jí)內(nèi)喜歡折紙的人數(shù)。（3）班級(jí)內(nèi)男生和女生喜歡讀的圖書。設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)置課堂小調(diào)查活動(dòng)，幫助學(xué)生感知男生和女生在興趣愛好方面的差異。3．思維方式差異師出示閱讀資料：男生和女生的思維方式差異經(jīng)科學(xué)家長期的研究和驗(yàn)證，男生和女生的思維方式是有區(qū)別的，這個(gè)區(qū)別是天生的，一般情況下是沒有辦法改變的。女生的大腦思維方式是呈“扇型”的，用扇型思維方式來想問題的女生，其特點(diǎn)是：當(dāng)她遇到一個(gè)問題的時(shí)候不會(huì)只想遇到的這個(gè)問題，會(huì)通過這個(gè)問題聯(lián)想到其他問題。男生的大腦思維方式是呈“梯型”的，用梯型思維方式來想問題的男生，其特點(diǎn)是：當(dāng)他遇到一個(gè)問題的時(shí)候就只會(huì)想遇到的這個(gè)問題，不會(huì)聯(lián)想到其他問題，然后專心地想辦法去解決這個(gè)問題。4．影響性別差異的幾個(gè)因素閱讀教材第14～16頁內(nèi)容，思考下列問題：（1）對(duì)于男生和女生的性別差異，除了受生理因素的影響外，還受哪些因素影響？（2）對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么重要意義？在認(rèn)識(shí)性別角色的過程中，我們要注意什么？處理方式：（1）學(xué)生閱讀教材第14～16頁的正文內(nèi)容。（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論后達(dá)成初步共識(shí)，小組代表在班級(jí)內(nèi)交流。明確問題：（1）除了受生理因素的影響外，還受社會(huì)文化因素和性別刻板印象的影響。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。（2）對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。活動(dòng)二：優(yōu)勢互補(bǔ)1．男生女生夸自己活動(dòng)要求：（1）男生女生按照各自的性別分坐在教室的兩側(cè)。（2）女生和男生可以從不同角度說出本性別組的一條優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)步驟：按照慣例，女生先說自身性別組的優(yōu)點(diǎn)，女生說完后，男生說自身性別組的優(yōu)點(diǎn)。（分別請(qǐng)男生和女生各5人參與）2．男生女生互相夸活動(dòng)要求：（1）男生女生按照各自的性別分坐在教室的兩側(cè)。（2）女生和男生可以從不同角度說出本性別組外的一條優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)步驟：按照慣例，女生先說男生性別組的優(yōu)點(diǎn)，女生說完后，男生說女生性別組的優(yōu)點(diǎn)。（分別請(qǐng)男生和女生各5人參與）設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)置男生女生夸自己和互相夸的活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到異性同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，從而樹立性別尊重意識(shí)和互相學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、課堂小結(jié)男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成功之處從知識(shí)本身來看，本課時(shí)沒有難度，難點(diǎn)在于學(xué)生能否從情感上接受教材的觀點(diǎn)。本教案通過創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，增加了學(xué)生情感體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為高效達(dá)到課時(shí)目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。不足之處在“優(yōu)勢互補(bǔ)”這一部分