【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第18課挽救民族危亡的斗爭教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第18課挽救民族危亡的斗爭教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)挽救民族危亡的斗爭，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、國家認(rèn)同和人文素養(yǎng)。通過深入分析歷史事件，使學(xué)生理解民族危機(jī)時期的社會背景、歷史條件和英勇斗爭的意義，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感，提高學(xué)生的歷史解釋能力、批判性思維以及愛國主義情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國近代史的基本知識，包括鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等歷史事件，以及相關(guān)的歷史人物和概念。

2.學(xué)生對歷史事件有濃厚興趣，尤其對于英雄人物和重大轉(zhuǎn)折點有較強(qiáng)的探究欲望。他們具備一定的分析能力和批判性思維，喜歡通過小組討論和角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的個體學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對歷史事件復(fù)雜性的理解不足，以及對歷史事件之間關(guān)聯(lián)性的把握不夠準(zhǔn)確。此外，對于一些抽象的歷史概念和理論，學(xué)生可能難以理解其深層含義，需要通過具體事例和形象化教學(xué)來輔助理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中國歷史》教材第18課內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)歷史圖片、時間線圖表、歷史紀(jì)錄片片段。

3.教室布置：劃分討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便學(xué)生討論和展示成果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

（1）介紹19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國的社會背景，分析民族危亡的原因，如帝國主義列強(qiáng)的侵略、封建統(tǒng)治的腐敗等。

（2）講解戊戌變法、義和團(tuán)運動等挽救民族危亡的斗爭，重點分析這些斗爭的性質(zhì)、影響以及失敗的原因。

（3）介紹辛亥革命，分析其在中國近代史上的重要地位，如推翻了兩千多年的封建帝制，建立了民主共和國等。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）分組討論：讓學(xué)生分組，每組選擇一個挽救民族危亡的斗爭事件，討論該事件的歷史意義和影響。

（2）角色扮演：每組選派一名代表，扮演該事件的關(guān)鍵人物，進(jìn)行情景再現(xiàn)，讓其他同學(xué)猜猜他們扮演的是誰。

（3）成果展示：每組將討論成果以簡報形式展示，其他同學(xué)進(jìn)行評價和提問。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論挽救民族危亡的斗爭中，哪些因素是導(dǎo)致失敗的主要原因？

舉例回答：如戊戌變法的失敗，主要是因為封建勢力的強(qiáng)大和資產(chǎn)階級的軟弱。

（2）討論辛亥革命成功的原因及其對中國歷史進(jìn)程的影響。

舉例回答：辛亥革命成功的原因有民族資產(chǎn)階級的崛起、人民群眾的支持等，其影響有推翻封建帝制、建立民主共和國等。

（3）討論在挽救民族危亡的斗爭中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些精神和品質(zhì)？

舉例回答：如為國家民族利益而奮斗的精神、勇敢面對困難的決心等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)挽救民族危亡的斗爭在中國近代史上的重要地位，總結(jié)民族危亡時期的歷史教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到今天的和平生活來之不易，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《辛亥革命史》、《晚清七十年》、《中國近代史》等相關(guān)歷史書籍，這些書籍詳細(xì)記錄了挽救民族危亡斗爭的歷史背景、過程及其影響。

-影視資料：《辛亥革命》、《走向共和》等歷史紀(jì)錄片和電影，通過影像資料生動展現(xiàn)歷史事件和人物形象。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用國家數(shù)字圖書館、歷史學(xué)術(shù)論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺，查詢相關(guān)歷史論文、資料，加深對歷史事件的理解。

2.拓展建議：

-深入閱讀《辛亥革命史》，了解辛亥革命的起因、經(jīng)過和結(jié)果，分析其對當(dāng)時社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。

-觀看《走向共和》等影視作品，通過視覺沖擊感受歷史事件的真實性和生動性，進(jìn)一步理解革命先烈的英勇事跡。

-鼓勵學(xué)生撰寫小論文，選擇一個挽救民族危亡的關(guān)鍵人物或事件，進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)其歷史分析和寫作能力。

-組織歷史知識競賽，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對歷史知識的記憶和理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)歷史論文和資料，例如關(guān)于戊戌變法的不同觀點、義和團(tuán)運動的評價等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

-鼓勵學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，親身感受歷史文化的熏陶，將書本知識與實物對照，增強(qiáng)歷史認(rèn)知。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史主題的社會實踐活動，如走訪歷史遺址、采訪歷史見證人等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)歷史。

-建議學(xué)生關(guān)注國家重大歷史紀(jì)念日，如辛亥革命紀(jì)念日、抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日等，了解國家歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

-激勵學(xué)生參與到歷史學(xué)術(shù)研究中，例如參與歷史學(xué)術(shù)會議、加入歷史研究社團(tuán)等，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。板書設(shè)計①挽救民族危亡的斗爭背景

-19世紀(jì)末20世紀(jì)初的社會背景

-帝國主義列強(qiáng)的侵略

-封建統(tǒng)治的腐敗

②挽救民族危亡的重要斗爭

-戊戌變法

-義和團(tuán)運動

-辛亥革命

③挽救民族危亡斗爭的影響與教訓(xùn)

-辛亥革命的成功與意義

-失敗的斗爭帶來的歷史教訓(xùn)

-民族覺醒與近代化進(jìn)程的推進(jìn)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國近代史》中關(guān)于挽救民族危亡斗爭的章節(jié)，深入了解各個歷史事件的具體細(xì)節(jié)。

-視頻資源：《辛亥革命》紀(jì)錄片，通過視頻了解辛亥革命的歷史背景、過程及其對中國歷史的影響。

-文學(xué)作品：閱讀《駱駝祥子》等反映近代社會生活的文學(xué)作品，感受普通民眾在民族危亡時期的生活狀態(tài)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中國近代史》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于戊戌變法、義和團(tuán)運動和辛亥革命的部分，以加深對歷史事件的理解。

-觀看《辛亥革命》紀(jì)錄片，注意記錄重要歷史事件的時間、地點、人物和影響，以及紀(jì)錄片中對歷史事件的分析和評論。

-閱讀文學(xué)作品，如《駱駝祥子》，從中體會近代社會底層民眾的生活艱辛和歷史變遷對他們命運的影響。

-學(xué)生可以選擇一個感興趣的歷史事件或人物，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告或讀書筆記，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的歷史知識講座、討論會，與更多人分享學(xué)習(xí)心得，拓寬歷史視野。

-教師可以定期組