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文檔簡介
甘肅省平?jīng)鍪?2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版摸底考試(上學期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).抄寫下面的句子,注意格式整齊,布局合理。
午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!2、填空題(每題2分共5題)1).填空
(1)《為中華之崛起而讀書》記敘了_______少年時代立志的事,表現(xiàn)了他的_______。
(2)尺有所短,_______。
(3)_______,_______,十月還有小陽春。2).比一比,組成詞語寫下來。莊_______即_______繞_______嘗_______壓_______既_______饒_______黨_______3).同音字組詞。
mù
夜(
)
(
)色
羨(
)
zhǐ
地(
)
(
)揮
停(
)
fèi
花(
)
(
)棄
(
)騰
fēng
山(
)
(
)利
(
)狂4).回憶本冊學習內(nèi)容,根據(jù)要求填空。
(1)_________,不學不成,不問不知。(王充)
夏雨少,________。(諺語)
_________,駟馬難追。(成語)
(2)生當作人杰,__________?!断娜战^句》
可憐九月初三夜,____________?!赌航鳌?/p>
嫦娥應悔偷靈藥,____________。《嫦娥》
(3)哦,阿媽,白天你在溪里________,而我,用樹葉做小船,運載許多__________……《走月亮》5).根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)“浪潮________,猶如______________,浩浩蕩蕩地___________;那聲音如同__________,好像__________?!睆倪@句話中我感受到了錢塘江大潮的壯觀景象。我不由得想起描寫錢塘江大潮的詩句“__________,__________?!?/p>
(2)細細的溪水,流著_____________的香味,流著__________。灰白色的________________布滿河床。喲,卵石間有多少____________啊,每個小水塘都__________!3、選擇題(每題2分共3題)1).1.下面是從神話故事中摘錄的句子。不能讓我們感受到神話的神奇的一項是(
)A.當太陽車從天空馳過的時候,他跑到太陽車那里,從噴射著火焰的車輪上,拿了一顆火星,帶到人間。B.女娃游于東海,溺而不返。C.女媧用五彩石煉成的石漿把天上的大窟窿修補好了。2).楊明同學觀看一部愛國電影后對“莫等閑,白了少年頭,空悲切”這一句感觸頗深,為此準備做個書簽勉勵自己。下列哪個選項的內(nèi)容最貼切?(
)A.梅花香自苦寒來。B.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。C.生于憂患而死于安樂。D.少年不知勤學苦,老來方知讀書遲。3).3.下面是三個小朋友用“霎時”造的句子,造的最不好的句子是(
)A.一陣雷聲過后,霎時間下起了瓢潑大雨。B.突然一聲巨響,煙花霎時在空中綻放,頓時整個天空都亮了起來。C.霎時烏云布滿半個天空,街上的行人紛紛跑進路邊的商店。4、句子訓練(每題10分共1題)1).讀句子,按要求改寫句子。
這是一處寧靜幽雅的農(nóng)家小院。院內(nèi),花兒露出笑臉。①院外,溪水流動。②魚兒在水里自由自在地游著。③置身如此佳境,真令人心曠神怡。
(1)把句子①改為擬人句:______________________________
(2)請用“有的……有的……有的……”的句式,把句子②中魚兒的活動寫具體。
_____________________________________
(3)把句子③改為反問句:_____________________________5、連線題(每題4分共2題)1).連一連。
興奮地
蹲著
鎮(zhèn)靜地
移來
注意地
看著
很快地
叫著2).讀一讀,把意思相關(guān)的內(nèi)容連起來。
碰釘子
承擔重要的,起支柱作用的工作。
栽跟頭
以前從來沒有出現(xiàn)過的事而突然發(fā)生的事
破天荒
做事遇到拒絕或者受到挫折。
挑大梁
因失敗而經(jīng)歷的教訓。6、排序題(每題5分共2題)1).句子排序
(
)我們坐在河邊柳樹下,放下了魚鉤。
(
)忽然,浮標一沉,我急忙把魚竿往上一提,一條銀白色的小魚釣上來了。
(
)星期天早晨,我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。
(
)淺紅色的浮標漂在水面上。
(
)我們高興地把魚竿舉在空中,搖晃著,喊著:“我們釣著魚了!”2).組句成段我能行。
(
)春季,是竹子生長的旺季,可這時候,常常因為土壤比較干燥,水分不夠,筍芽都藏在土里。
(
)一天便長高一兩尺,有時還能長高一米。
(
)竹子是一種容易成材的植物。
(
)冬天,竹子根在土壤里吸飽了養(yǎng)分,氣候轉(zhuǎn)暖開始萌芽。
(
)不到一年的時間,就能長成竹林。
(
)等到一場春雨下來,土壤里水分多了,春筍吸足了水分,就破土而出。7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷,對的畫“√”,錯的畫“×”。
1.“一個母親必定就是一位英雄?!边@一句是一個比喻句。(
)
2.在《白鵝》這篇文章中,作者重點表現(xiàn)的是白鵝高傲的性格特點。(
)
3.“貓的性格實在有些古怪,”從這句話中,我們可以看出作者不喜歡貓。(
)
4.“它們的頭撞在門上,桌腿上,和彼此的頭上,撞疼了也不哭。”一句運用了擬人的修辭手法。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).課內(nèi)閱讀茅檐低小,溪上青青草。
,
。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。1.這是一首宋詞,請寫出詞牌名______,題目_________,作者_________。
2.補充橫線上所缺的句子。
3.“亡賴”的“亡”字,這里應讀________(注音),意思是__________。
4.讀完這首詞的下片“大兒鋤豆溪東,……溪頭臥剝蓮蓬”,你的眼前浮現(xiàn)了怎樣的情景?請寫下來。
__________________________________9、書面表達(每題15分共1題)1).習作。
在生活中,有沒有陪伴你度過美好生活的“好伙伴”,如陪你學習的文具盒,為你報時的小鬧鐘,伴你入睡的洋娃娃,給你帶來快樂的小動物……
以“我的
”為題,寫一寫你們之間的故事。先將題目補充完整,注意內(nèi)容具體,語句流暢,字跡工整,不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀理解。人們什么時候開始洗澡(節(jié)選)①現(xiàn)在很少有什么城市沒有自來水,我們每人每天要用十桶、十一二桶水。可是古時候,大約在十五六世紀,即使像巴黎這樣城市的居民每天也只有一桶水。你盤算一下,他們能不能經(jīng)常洗澡,又有多少水能用來洗衣服和打掃屋子……②也難怪他們用水不多:那時候還沒有自來水。有些地方的廣場上有井,水得用桶去吊上來,現(xiàn)在一些小城鎮(zhèn)里還是這樣做的。井里常常發(fā)現(xiàn)有死貓和死老鼠。③古時候的人不僅缺少水,也缺少清潔觀念。人每天要洗一洗,這件事開始不算很久。④大約三百年前,即使國王也不認為必須每天洗一洗。在法國國王富麗堂皇的寢宮里,你可以找到一張豪奢的大床,你可以找到一頂華麗的帳幔,你可以找到波斯產(chǎn)的地毯,威尼斯產(chǎn)的鏡子,最上等的工匠精制的時鐘……但是不管你怎么找,你在那里都找不到一只洗臉盆。每天清晨,給國王一塊濕手巾,他就用這塊手巾來擦擦臉和手,大家認為這就足夠了。⑤俄國人是比較愛清潔的。外國人來到莫斯科,看到俄國人經(jīng)常去澡堂,覺得奇怪??铝炙贯t(yī)生曾經(jīng)寫過這樣一段話:澡堂在這里很需要,而且獲利很多。在生著爐子的冬天,他們常往身上灑冷水;還有的人從澡堂里跑出來,在雪里光著身子打滾,然后再回到澡堂里去,他們認為這樣對身體好。⑥我們再來看巴黎。巴黎人很少換衣服,一個月一次,多則兩次。那時候他們關(guān)心的并不是襯衣干凈不干凈,而是袖口花邊名貴不名貴,胸襟繡花漂亮不漂亮。晚上,就把襯衣和其余的衣服一起脫掉,光著身子睡覺。⑦直到二百年前,衣服才開始換得勤些了?!住ひ亮帧妒f個為什么》1.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
(1)盤算:__________________________________________
(2)富麗堂皇:__________________________________________
2.根據(jù)短文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(
)A.古時候由于缺少水,也缺少清潔觀念,人們不經(jīng)常洗澡。B.俄國人在冬天常往身上灑冷水,或光著身子在雪地里打滾,他們認為有益身體健康。C.三百年前的巴黎人非常關(guān)心襯衣的干凈,所以晚上就把襯衣和其余的衣服一起脫掉,光著身子睡覺。D.人們每天要洗一洗,衣服也換得勤,這件事開始時間并不長。3.短文句子“大約在十五六世紀”“大約三百年前”中的加點詞語能否去掉?為什么?
______________________________________
4.閱讀短文,把不懂得問題寫下來,并試著解決。
問題:____________________________________
解答:____________________________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).給加點的多音字選擇正確的讀音,用“√”畫出來。
大雁(yān
yàn)
硯臺(yàn
jiàn)
乾坤(kūn
shēn)
單于(dān
chán)2).下列句子運用了什么描寫方法?將正確答案的序號寫在括號里。
A.動作描寫
B.心理描寫
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