3-2《哦，香雪》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)哦，香雪鐵凝教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)小說(shuō)的相關(guān)常識(shí)，了解作者及作品。

2.理清小說(shuō)的創(chuàng)作思路、情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解關(guān)鍵詞句的深層含義。

3.分析人物形象，賞析小說(shuō)的表達(dá)技巧及藝術(shù)特色，明確小說(shuō)的主題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理清小說(shuō)的創(chuàng)作思路、情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解關(guān)鍵詞句的深層含義，分析人物形象，賞析小說(shuō)的表達(dá)技巧及藝術(shù)特色，明確小說(shuō)的主題。

課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家應(yīng)該都有聽(tīng)過(guò)韓紅的歌曲《天路》,其歌詞大意是這樣的：“黃昏我站在高高的山崗，盼望鐵路修到我家鄉(xiāng)。一條條巨龍翻山越嶺，為雪域高原送來(lái)安康。那是一條神奇的天路，把人間的溫暖送到邊疆。從此山不再高路不再漫長(zhǎng)，各族兒女歡聚一堂。黃昏我站在高高的山崗，看那鐵路修到我家鄉(xiāng)。一條條巨龍翻山越嶺，為雪域高原送來(lái)安康。那是一條神奇的天路，帶我們走進(jìn)人間天堂，幸福的歌聲傳遍四方。"這首歌曲將通往藏區(qū)的鐵路喻為天路，預(yù)示了鐵路會(huì)帶給人們幸福生活。今天讓我們一起走進(jìn)鐵凝的小說(shuō)《哦，香雪》,看看火車(chē)每天在村里停留一分鐘，給寧?kù)o的山村生活帶來(lái)了怎樣的改變

二、介紹作者及作品

鐵凝，姓屈，女，漢族，1957年9月生于北京，四歲回保定，籍貫河北省趙縣，高中學(xué)歷，中共黨員，著名作家，1984年成為河北省文聯(lián)專(zhuān)業(yè)作家，1986年出任河北省文聯(lián)副主席，1996年開(kāi)始擔(dān)任河北省作協(xié)主席，2006年11月出任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席、河北省作協(xié)名譽(yù)主席，中共16屆、17屆屆中央候補(bǔ)委員，第18屆中央委員。

1975年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品，主要著作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《玫瑰門(mén)》《大浴女》《笨花》等4部，中、短篇小說(shuō)《哦，香雪》《第十二夜》《沒(méi)有鈕扣的紅襯衫》《對(duì)面》《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》《一千張?zhí)羌垺返?00余篇、部，以及散文、隨筆等共400余萬(wàn)字，結(jié)集出版小說(shuō)、散文集50余種。1996年出版5卷本《鐵凝文集》,2007年人民文學(xué)出版社出版9卷本《鐵凝作品系列》。其作品曾6次獲包括“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”在內(nèi)的國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)；另有小說(shuō)、散文獲中國(guó)各大文學(xué)10余項(xiàng)。由鐵凝編劇的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)，以及中國(guó)電影“金雞獎(jiǎng)"百花獎(jiǎng)”。

作家孫犁看過(guò)《哦，香雪》之后，給鐵凝寫(xiě)了一封熱情洋溢的信，稱(chēng)贊這篇小說(shuō)“從頭到尾都是詩(shī)",說(shuō)“這是一首純凈的詩(shī)，是清泉。它所流過(guò)的地方，也是純凈的境界”。與鐵凝的創(chuàng)作風(fēng)格相似的作家，還有現(xiàn)代文學(xué)史上的廢名、沈從文、孫犁，當(dāng)代文學(xué)史上的汪曾祺等。這些作家的小說(shuō)抒情性強(qiáng)、語(yǔ)言優(yōu)美，重視民族風(fēng)俗的描寫(xiě)，注重營(yíng)造氛圍，不太執(zhí)著于作品的沖突和戲劇性，敘述上具有散文的自由性的特點(diǎn)。

三、整體感知課文，理清小說(shuō)的情節(jié)

請(qǐng)同學(xué)們速讀全文，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展將全文劃分為五個(gè)部分，分組討論每一部分各寫(xiě)了什么內(nèi)容

明確：

第一部分引子(從開(kāi)頭到“都不具備挽住火車(chē)在它身邊留步的力量")這部分寫(xiě)了小山村臺(tái)兒溝的偏僻閉塞。

第二部分開(kāi)端(從“可是，記不清從什么時(shí)候起”到“也有人替香雪辯解")姑娘們迎接火車(chē)，火車(chē)這一分鐘的停留是姑娘們的快樂(lè)時(shí)刻。

第三部分發(fā)展(從“也許就因?yàn)橄阊┦菍W(xué)生吧”到“更不了解山里得女孩子在大山和黑夜面前有到底有多大本事")香雪上火車(chē)用雞蛋換到了夢(mèng)寐以求得自動(dòng)鉛筆盒。

第四部分高潮(從“列車(chē)很快就從西山門(mén)口車(chē)站消失了”到“確卻地說(shuō)，是沖去")香雪因?yàn)榻粨Q自動(dòng)鉛筆盒而耽誤了下車(chē)，火車(chē)載著她離開(kāi)了臺(tái)兒溝，她只好在下一站西山口下了車(chē)。她捧著自動(dòng)鉛筆盒，摸黑往回走。

第五部分結(jié)局(從“香雪越走越熱了”到“哦，香雪!香雪!",寫(xiě)香雪深夜歸來(lái)，與尋找她的姐妹們相遇。

四、合作探究，精讀課文

在大家得共同努力下，我們明確了小說(shuō)的主要內(nèi)容及情節(jié)，接下來(lái)我們一起探究以下內(nèi)容。

1.火車(chē)開(kāi)進(jìn)深山之前，臺(tái)兒溝是個(gè)什么樣子的

火車(chē)開(kāi)進(jìn)山村之前，臺(tái)兒溝人歷來(lái)是吃過(guò)晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時(shí)刻聽(tīng)到了大山無(wú)聲的命令。臺(tái)兒溝那一小片石頭房子也在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說(shuō)著自己的虔誠(chéng)。這里的人們質(zhì)樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個(gè)什么樣子。

2.火車(chē)開(kāi)進(jìn)深山之后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的改變

這短暫的一分鐘，攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o。臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮。然后，她們就朝村口，朝火車(chē)經(jīng)過(guò)的地方跑去。香雪總是第一個(gè)出門(mén)，隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來(lái)。起初是觀望議論，后來(lái)就

做生意換一些發(fā)卡、紗巾之類(lèi)的裝飾品，再后來(lái)香雪想換一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒。為了換這個(gè)鉛筆盒，香雪還登上了火車(chē)，被帶走出了三十里路。

3.香雪與其他姑娘的表現(xiàn)有何異同

相同點(diǎn)：她們都表現(xiàn)出了對(duì)山外世界裝扮的關(guān)注，對(duì)美的十分熱烈的向往和追求。

不同點(diǎn)：她是臺(tái)兒溝唯一考上初中的人。文化知識(shí)的追求使她與其他姑娘們的關(guān)注點(diǎn)不同，比別人的追求更高。看火車(chē)她跑在最前面，火車(chē)來(lái)了，她卻縮到最后頭；別的姑娘注意到的不是婦女頭上的金圈圈，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車(chē)廂里的學(xué)生書(shū)包；姑娘們總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍絲襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的自動(dòng)鉛筆盒——這些舉動(dòng)表現(xiàn)了香

雪的與眾不同。也正是如此，原本膽小的她才能第一個(gè)登上火車(chē)，第一個(gè)走出這個(gè)山村，對(duì)外面的世界有了認(rèn)識(shí)，顯得比別人更勇敢。她更加聰慧、有上進(jìn)心。

4.香雪為什么要冒險(xiǎn)上車(chē)用積攢的四十個(gè)雞蛋換到新型鉛筆盒

明確：香雪要得到新型鉛筆盒，首先是香雪的個(gè)人需要，是獲得尊嚴(yán)、實(shí)現(xiàn)自我的需要。香雪的情結(jié)就是要洗掉文明的落差帶給她的屈辱。從首都開(kāi)來(lái)的火車(chē)給她帶來(lái)了機(jī)會(huì)，她不惜代價(jià)地從女大學(xué)生手中換來(lái)了自動(dòng)鉛筆盒。這個(gè)鉛筆盒將改變她的身份，使她進(jìn)入先進(jìn)文明的行列，與山外的同學(xué)平起平坐。這是未曾遭到文明撞擊帶來(lái)的屈辱的鳳嬌們所難以理解的。鉛筆盒不僅給了香雪巨大的力量，幫助一向膽子小的她戰(zhàn)勝了走夜路的恐懼，還改變了香雪對(duì)這個(gè)世界的感受。

5.香雪半夜獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié)，作者用了大量的筆墨來(lái)寫(xiě)。這段情節(jié)寫(xiě)出來(lái)想學(xué)怎樣的心理活動(dòng)為什么寫(xiě)得這么詳細(xì)

作者不惜筆墨、細(xì)致入微地描摹了香雪豐富的內(nèi)心世界。當(dāng)呼嘯而去的火車(chē)將她孤零零地留在站臺(tái)上，茫茫的群山和無(wú)邊的黑暗讓她驚恐。但他只能別無(wú)選擇地往回走。路上，她端詳著鉛筆盒，不相信它真的屬于自己。當(dāng)她終于確信它真的屬于自己時(shí)，“忽然感到心里很滿意”,于是害怕的心理一掃而光。但是快樂(lè)時(shí)短暫的，她很快想到了娘的責(zé)怪，還有爹替人打家具為她掙學(xué)費(fèi)的勞苦。她感到內(nèi)疚、內(nèi)心猶豫不安。當(dāng)她找到“欺騙"娘的辦法時(shí)，她的心情立即就像“小溪的歌唱高昂起來(lái)”。

這一系列復(fù)雜、生動(dòng)的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，充分展現(xiàn)了香雪內(nèi)心的矛盾與痛苦，以及她對(duì)都市文明的渴望與追求。在這三十里路的山路上，香雪經(jīng)歷了從害怕到不害怕、從猶豫到興奮的心理變化。在此期間，香雪跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開(kāi)放、進(jìn)步的巨大心理障礙，這個(gè)大的跨越正好突出了小說(shuō)的主題。

6.鉛筆盒的象征意義

小說(shuō)中的鉛筆盒，經(jīng)作家的精心點(diǎn)染，不僅是一個(gè)實(shí)物，也是一種象征，是文化和知識(shí)的象征，是一種心愿、一種追求、一種自尊的象征。當(dāng)它遠(yuǎn)離香雪時(shí)，香雪時(shí)迷惘的、懵懂

的；當(dāng)它被香雪所用時(shí)，香雪精神充實(shí)、前途光明。這個(gè)鉛筆盒時(shí)她要求擺脫小山溝封閉落后生活的一種期盼，是對(duì)現(xiàn)代文明的一種渴求。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

哦，香雪

情節(jié)

引子開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局

環(huán)境

鐵凝

臺(tái)兒溝以前

臺(tái)兒溝現(xiàn)在

閉塞

與外界溝通

一、分析人物形象

小說(shuō)《哦，香雪》塑造了一群天真、活潑、樸實(shí)的山村姑娘的形象，而在這個(gè)群體中，香雪又是作者著力刻畫(huà)的一個(gè)。她至純、至真、至善、至美而又自尊、上進(jìn)，有豐富的內(nèi)心世界，又有著崇高的精神追求。小說(shuō)注重人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，更注重人物的心理刻畫(huà)。讓我們一起來(lái)分析，看看小說(shuō)是怎樣從語(yǔ)言和心理方面來(lái)表現(xiàn)人物形象的

(一)分析香雪這個(gè)形象

1.“只有香雪躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵?？椿疖?chē)，她跑在最前邊，火車(chē)來(lái)了，她卻縮到最后去了。她有點(diǎn)害怕它那巨大的車(chē)頭，車(chē)頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺(tái)兒溝吸進(jìn)肚里。它那撼天動(dòng)地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡(jiǎn)直像一葉沒(méi)根的小草。"(第6段)特點(diǎn)：膽怯

2.“香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請(qǐng)求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈。”(第37段)特點(diǎn)：善良

3.“香雪平時(shí)話不多，膽子又小，但做起買(mǎi)賣(mài)卻是姑娘中最順利的一個(gè)。旅客們愛(ài)買(mǎi)她的貨，因?yàn)樗悄敲葱湃蔚厍浦?，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車(chē)窗下的這個(gè)女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價(jià)錢(qián)，只說(shuō)：‘你看著給吧。’你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘?；^，在她面前，再愛(ài)計(jì)較的人也會(huì)變得慷慨大度。"(第46段)特點(diǎn)：純真

4.“有時(shí)她也抓空兒向他們打聽(tīng)外面的事，打聽(tīng)北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝人，打聽(tīng)什么叫“配樂(lè)詩(shī)朗誦”(那是她偶然在同桌的一本書(shū)上看到的)。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽(tīng)能自動(dòng)開(kāi)關(guān)的鉛筆盒，還問(wèn)到它的價(jià)錢(qián)。"(第47段)特點(diǎn)：渴求科學(xué)文化知識(shí)

5.“車(chē)上一直沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)她，她卻在一張堆滿食品的小桌上，發(fā)現(xiàn)了渴望已久的東西。它的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了，她放下籃子，心跳著，雙手緊緊扒住窗框，認(rèn)清了那真是一只鉛筆盒，一只裝有吸鐵石的自動(dòng)鉛筆盒。它和她離得那樣近，她一伸手就可以摸到。一位中年女乘務(wù)員走過(guò)來(lái)拉開(kāi)了香雪。香雪跨起籃子站在遠(yuǎn)處繼續(xù)觀察。當(dāng)她斷定它屬于靠窗的那位女學(xué)生模樣的姑娘時(shí)，就果斷地跑過(guò)去敲起了玻璃。女學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，看見(jiàn)香雪臂彎里的籃子，抱歉地沖她擺了擺手，并沒(méi)有打開(kāi)車(chē)窗的意思，不知怎么的她就朝車(chē)門(mén)跑去，當(dāng)她在門(mén)口站定時(shí)，還一把扒住了扶手。如果說(shuō)跑的時(shí)候她還有點(diǎn)猶豫，那么從車(chē)廂里送出來(lái)的一陣陣溫馨的、火車(chē)特有的氣息卻堅(jiān)定了她的信心，她學(xué)著“北京話”的樣子，輕巧地躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進(jìn)車(chē)廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。"(第64段，65段)特點(diǎn)：堅(jiān)毅，執(zhí)著

6.“臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西?！碧攸c(diǎn)：自愛(ài)

(二)分析其他人物形象

小說(shuō)中的其他人物也各具特色。鳳嬌淳樸、勇敢、潑辣，也有著一顆渴望了解外界的心。她對(duì)物質(zhì)的渴求，也是對(duì)新生活的一種淳樸的向往，她有力地襯托了香雪清純、樸實(shí)地形象，并突出了渴望現(xiàn)代文明地主題?！氨本┰?在列車(chē)上對(duì)香雪地關(guān)照，礦冶學(xué)院女生對(duì)香雪地慷慨，香雪爹的勤勞，姑娘們之間的友好，組合在一起，形成了一種充滿人情味的美好氛圍。

二、賞析小說(shuō)的表達(dá)技巧及藝術(shù)特色。

1.用詞方面精煉傳神

第一段文字首先介紹了臺(tái)兒溝的閉塞，作者用一句話生動(dòng)形象地進(jìn)行了概括：它和它地十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深地皺褶里”。“皺褶"一次凸顯臺(tái)兒溝時(shí)大山中的小山村，其閉塞程度可想而知。

“臺(tái)兒溝，無(wú)論從哪方面講，都不具備挽留火車(chē)在它身邊留步的力量”?！巴炝?一詞，將臺(tái)兒溝擬人化，透出幾分悲涼的味道。

2.細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言

作者憑著她女性特有的細(xì)膩和優(yōu)美的文筆寫(xiě)作，表現(xiàn)獨(dú)特、語(yǔ)言清新淡雅，如一條清澈的小溪流過(guò)讀者心里，兩岸風(fēng)景美不勝收，無(wú)論是敘述語(yǔ)言，諸如對(duì)火車(chē)擬人化的描繪，還是對(duì)人物如香雪做生意的描寫(xiě)，以及人物的語(yǔ)言對(duì)話，寫(xiě)得都很美。

如，“哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝姑娘們多少喜怒哀樂(lè)!”,“五彩繽紛"表明姑娘們對(duì)這一分鐘的期盼，這里有她們的“喜怒哀樂(lè)”,表明她們對(duì)這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事，心情是復(fù)雜的，既高興，又傷心，高興可以每天接觸大山以外的現(xiàn)代文明，傷心是不能走出大山，融入現(xiàn)代文明的世界中去。

再如“老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了這句話擬人雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在山間回蕩；另一方面暗指古老的大山慢慢被現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時(shí)代的到來(lái)"。

3.第三人稱(chēng)敘述

小說(shuō)采用了第三人稱(chēng)敘述角度，既居高臨下俯瞰遠(yuǎn)觀，又探幽入微細(xì)品細(xì)察，一切景象都自然順暢而靈巧地?cái)[在讀者面前。這樣的敘述方式既表現(xiàn)出自由性，又表現(xiàn)出精致性。先整體掃描，后集中敘述主要人物和主要事件，一些遠(yuǎn)離敘述主體目標(biāo)的東西粗略敘述，有如遠(yuǎn)景，可遠(yuǎn)觀而不可細(xì)察；一些與敘述主體目標(biāo)相關(guān)的東西正面敘述，有如中景，描寫(xiě)在于精與粗之間；而敘述的主要目標(biāo)或?qū)ο?香雪其人形象和她的鉛筆盒故事)則精描細(xì)繪，有如近景，必須以特寫(xiě)手段處理。因此小說(shuō)不斷調(diào)整觀察和描寫(xiě)的焦距，有點(diǎn)有面、由面到點(diǎn)地表現(xiàn)臺(tái)兒溝山村、臺(tái)兒溝姑娘、臺(tái)兒溝的香雪和香雪的鉛筆盒的既多重又單一的形象。

4.詩(shī)意的抒情化描寫(xiě)

這篇小說(shuō)中人物不多，情節(jié)也不復(fù)雜，它的主要魅力就在于詩(shī)一樣的語(yǔ)言、散文化的筆法，精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，挖掘內(nèi)心世界的細(xì)微隱秘，著力于表現(xiàn)人之品德情操的高尚美好，準(zhǔn)確把握并生動(dòng)顯示其精神素質(zhì)的主要特征。寫(xiě)活了山村女孩的率真、傾力、淳樸的特點(diǎn)。例如，香雪的同村姐妹鳳嬌認(rèn)識(shí)了火車(chē)上白白凈凈的年輕乘務(wù)員“北京話”,并與他接觸產(chǎn)生了朦朧的情愫。鳳嬌與“北京話"做買(mǎi)賣(mài)，故意磨蹭，車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)才把整箱的雞蛋塞給他，是故意不讓他有付錢(qián)的機(jī)會(huì)，而鳳嬌卻很滿足，因?yàn)樗母是樵傅貫閻?ài)的人付出。這種愛(ài)毫不張揚(yáng)，默默地，似乎還是很合情理的巧合。這件平凡小事體現(xiàn)了山村女孩對(duì)可望不可即的愛(ài)情特有的執(zhí)著。表理含蓄蘊(yùn)藉，委婉