山東省德州市同濟中學2020-2021學年高三語文下學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。這一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父親有點神秘的叫到院子里，把劉玉升要重建廟宇的事給兒子大約說了說?！拔疑狭硕畨K布施。我品玉升的意思，想叫你多出點哩，因為你這二年賺了幾個錢……”孫玉厚咄訥地對兒子說。孫少安有些生氣地巴咂了一下嘴，對父親說：“哎呀，我怎能出這號錢哩？就是你也不應該出！”玉厚老漢對兒子的態(tài)度大為驚訝，“你娃娃不敢這樣！神神鬼鬼的事，誰也說不來！咱又不在乎那么兩個錢。萬一……”“萬一怎？”少安看著父親的可憐相，強硬地說：“我不會出這錢！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是劉玉升和金光亮！他們愿干啥哩，和咱屁不相干！”第二天上午，少安產(chǎn)生了一個小小的愿望——想瞧瞧他的寶貝兒子?；⒆舆@半年已經(jīng)上了小學一年級。他很想在外面悄悄看看兒子坐在教室里的樣子。孫少安懷著一種惆悵而激動的情緒，一個人慢慢遛達著。他習慣地走到原來的學校院子，卻猛然意識到：學校已搬進了原二隊的飼養(yǎng)院里！不過，他倒一下子無法把自己的雙腳從這個破敗的老學校的院子里挪出來。他看見，這個當年全村最有生氣的地方，竟是這樣的荒蕪衰敗了！院子里蒿草長了一人高，窯面墻到處都是裂縫，麻雀在裂縫中壘窩筑巢，嘰嘰喳喳，飛進飛出，那副籃球架已經(jīng)腐朽不堪，倒塌在荒草之中……這就是當年他上過學的地方！他的弟弟、妹妹，都在這里上過學。而現(xiàn)在，他的兒子卻不得不離開這地方，搬到曾經(jīng)喂驢拴馬的棚圈里去念書了。這是歷史的恥辱，也是雙水村的恥辱。“不過，你孫少安大發(fā)感慨，可又給雙水村做了些什么事？”有一個聲音突然在內(nèi)心中問他。孫少安怔了怔，忍不住仰起臉向天空長長地噓了一口氣。僅僅在這一剎那間，某種想法便不由地主宰了他的意識，他猛然想：是呀，我為什么不可以把這座學校重新建造起來呢？連神漢劉玉升都有魄力重建廟坪的破廟，我為什么沒勇氣重建這個破學校？一種使命感強烈地震撼了這個年輕莊稼人的心，使他渾身不由滾過了一道激奮的顫栗！好，你劉玉升修廟，我孫少安建校！咱們就唱它個對臺戲！孫少安旋即走出這座頹敗的學校院子，轉(zhuǎn)而來到不遠處的原二隊飼養(yǎng)院。他躡手躡腳來到“教室”窗戶前。窗戶是臨時壘的，栽幾根粗糙的木棍，破麻紙被風吹得嘩嘩價響。他透過窗戶上的破紙洞，看見姚淑芳老師正領著孩子們讀拼音。里面黑乎乎的，一股牲畜的糞便味直沖鼻子。他半天才看見虎子背抄著雙手，小胸脯挺著在念拼音。他鼻根一酸……孫少安擰轉(zhuǎn)身急速地步出了這個破院子。他更加迫切地感到，他有責任讓孩子們盡快和這個飼養(yǎng)院永遠地告別，重新回到更好的環(huán)境中去念書。他直接去找他的朋友金俊武?？∥渎犓f了自己的打算，也很興奮，立刻表示他將全力支持他辦這件大事。兩個人同時還商定，他們也成立一個會，叫“建校委員會”，由少安任會長，俊武任副會長。少安表示，他準備拿出一萬五千元。如果剩余下錢，還可以建立“獎學金”什么的。當天晚飯后，少安也神秘地把父親叫到院子里，給他說了他的打算。玉厚老漢嘴一張，結(jié)果連什么也沒說出來。他萬萬沒有想到，兒子連敬神的幾十塊錢都不愿出，卻拿這么一大筆錢修田福堂震壞的那個破學校！出乎少安意料的是，平時勤儉的秀蓮卻特別痛快地支持他搞這件事。事情由生病的妻子最后畫了“圈”，就算敲定了。當天夜晚掌燈時分，少安一個人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村……此刻，他一下子想起了許許多多的事。從少年時期的生活，一直想到了現(xiàn)在。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死，如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點事了。當然，比起一些干大事的人來說這實在算不了什么，可這是他孫少安呀……月亮是這樣的皎潔，夜是這樣寧靜，村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌。幾天以后，孫少安要出錢重建學校的事件就傳得家喻戶曉了。于是，雙水村出現(xiàn)了“今古奇觀”：兩個民間組織——以孫少安、金俊武為首的“建校會”和以劉玉升、金光亮為首的“建廟會”，叫人哭笑不得的是，許多人竟對這兩個“會”同時都抱支持的態(tài)度。

（節(jié)選自路遙《平凡的世界》，有刪改）7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検茿．文中劃線的句子描寫的孫少安兒時讀書學?；氖徦〉木跋?，其作用是勾起孫少安兒時的回憶和感傷，為下文他決定重建學校做鋪墊。B．孫少安賺了錢后下決心為鄉(xiāng)親們做點事，于是他來到兒子讀書的地方，看到由飼養(yǎng)院改成的小學簡陋破敗，決定重建他和弟妹們讀過書的學校。C．劉玉升和金光亮集資重建廟宇受到雙水村不少村民的支持，孫玉厚老漢也捐了二十塊，這說明當時農(nóng)村封建迷信有所抬頭，農(nóng)民精神生活空虛。D．這段文字以孫少安目睹雙水村小學的破舊而發(fā)生的心理變化為線索，重點描寫了少安捐款重建雙水村小學的過程，語言樸實動人，富有感染力。8．小說中的孫少安是怎樣的人物形象？請簡要分析。9．小說表現(xiàn)了當時農(nóng)民的哪些不同的思想觀念？并談談給你哪些啟示。參考答案：7．A8．形象：小說中的孫少安是一位明辨是非、依戀故土、熱心為家鄉(xiāng)做貢獻（或：有社會責任感、關(guān)心教育等也可以）的新農(nóng)民形象。分析：①明辨是非，從他反對重建廟宇而決心重建學校一事可以看出；②依戀故土，從他對家鄉(xiāng)的回憶可以看出；③熱心為家鄉(xiāng)做貢獻，從孫少安關(guān)心家鄉(xiāng)教育，拿出一大筆錢來重建小學可以看出。

9．思想觀念：①

以孫少安為代表的先進農(nóng)民意識到教育的重要性，于是投資辦教育，致力建設新農(nóng)村。②以劉玉升為代表的一部分農(nóng)民的思想觀念還是十分陳舊，他們只是希望通過建廟來寄托自己渺茫的希望。③而相當大部分的農(nóng)民還缺少自己的主張，他們更多的是觀望和跟風。啟示：①真正能夠改變農(nóng)村落后面貌是教育。②先致富的人應有使命感，勇于承擔社會責任，才能帶領大家，改變貧窮，走向發(fā)展。8．試題分析：本題是變相的考查人物形象。解答此題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。孫少安的人物形象，注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。明辨是非，從他反對重建廟宇而決心重建學校一事可以看出；依戀故土，從他對家鄉(xiāng)的回憶可以看出；熱心為家鄉(xiāng)做貢獻，從孫少安關(guān)心家鄉(xiāng)教育，拿出一大筆錢來重建小學可以看出。點睛：本題做法即通讀全文，把握與人物相關(guān)的重要事實，了解人物的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握人物的性格特征或人生追求、思想個性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態(tài)度與評價；把握人物的自我認識和評價等。9．試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展。當時農(nóng)民的哪些不同的思想觀念，以孫少安為代表的先進農(nóng)民意識到教育的重要性，于是投資辦教育，致力建設新農(nóng)村；以劉玉升為代表的一部分農(nóng)民的思想觀念還是十分陳舊；而相當大部分的農(nóng)民還缺少自己的主張。針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時實現(xiàn)明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進行論證。2.閱讀下面的文字，完成下列各題。老

人張煒

在一片山地的邊緣，生活著兩個老人。那兒很偏僻，但有山有水，林木蓊郁。小茅屋就搭在從山地流出的一條小溪邊上。溪水不停地趕路，走向了很遙遠的地方；但它在茅屋不遠處稍稍歇息了一會兒，于是就形成了一個藍藍的小湖灣。

老兩口無兒無女，卻一點也不寂寞。為什么？因為他們特別喜歡動物，養(yǎng)了貓和狗，還有鴿子、鵪鶉、小羊、雞、兔子，甚至還有幾只刺猬。這些大大小小的動物給他們做伴，讓他們高興，有時也不免惹他們生氣。兩個老人在山下已經(jīng)生活了很久，雖然頭發(fā)全白了，但身體非常健康。沒有人知道他們是哪一年在此定居的，都認為這樣兩個老人和這樣一座茅屋在山下，是自然而然的事情。小茅屋離最近的村子也有十華里遠，所以從過去到現(xiàn)在，老兩口都負責為那個村子看護山林。

其實他們完全可以自給自足。他們在坡地上墾了一塊地，不大不小，正好用來種植一年里所需的糧食和菜。他們喝山溪里的水，用溪邊的紅土做成了盛糧食的泥缸。夏天，他們在湖灣里洗澡，天冷了就燒熱水洗。兩個老人都很愛干凈，不僅身上沒有灰塵，就連小茅屋內(nèi)也掃得很光潔；灶口沒有積灰，灶前沒有草屑。山上山下都長滿了野花，他們最喜歡的是鈴蘭。它們長在陰濕的山坡林下，兩個老人常常移栽一些到屋前的空地上。幾年之后，小院四周到處都是鈴蘭了。

只要是喜愛花的人，就一定有許多的朋友。那些走迷了路的各種動物在茅屋前停下來，一會兒就能得到老人賜給的食物；有的干脆住下，成為小院中的一員了。他們的這些動物中，大多都是自己留下來的。這兒盡管離人們聚居的地方很遠，可仍然有不少人特意趕來聊天、玩。來得最多的是老人們，他們說這兒的溪水甜，這兒的煙葉味道也醇。客人玩得晚了，就在這兒吃飯。那時貓、狗，甚至是羊和刺猬也大模大樣地走到飯桌前。沒有一個人驅(qū)趕它們，大家都習慣了。

人們給所有動物都取上了名字，哪一個嘴饞，哪一個脾氣暴，都一清二楚。它們自己也不想隱瞞自身的弱點，有話直說。比如這年夏天，正是鈴蘭開花的季節(jié)，老人剛剛割下的蜜被什么動物偷吃了一些，還沒等追查，貓兒小花就在它們一伙里嚷：“我知道這事兒會找上我，誰叫我的名聲壞了哩！其實我才不愿意吃甜……”

除了在山上和田里忙，老人把所有空余時間都用在它們身上。它們就像老人的一群孩子，

有時孝順，有時頑皮。如果它們之間吵起架來，大爺和大娘就出面調(diào)解，哪一個不聽，就要挨訓。老人希望它們互相幫助，個個講衛(wèi)生，勤洗澡，勤漱口，并且要把住處搞得很整潔。黑狗三虎子不拘小節(jié)，鼻子上常常有鼻涕，不像貓兒那樣天天洗臉；而且它有一次還迎著大娘打了個長長的哈欠?！靶摒B(yǎng)，還是修養(yǎng)問題??！”大公雞二柱跟在大娘和大爺身后，這樣議論三虎子。

老兩口對大家噓寒問暖，體貼備至。母狗小貍到那個村子里去玩，被負心的雄狗咬傷了前右爪，讓大娘多么痛心。她一天兩次催老頭子上山采藥，親自為它洗傷口、換藥。小貍疼得一叫，大娘就流眼淚。玉玉是一只鴿子，白白是一只羊。它們小時侯都怕冷，冬天都曾被大爺大娘攬進過被窩里，也都不小心在被窩里灑過尿。兩個老人不僅沒有呵斥它們，反而以人作比，安慰說：“哪家的小孩兒沒尿過床？”

白白把大娘的話回去傳達了一下，大家都興奮，但是沉默著，羞羞的。貓兒小花紅著臉問大家：“你們說，我們真的像他們講的那樣，長得那么好看嗎？”小花的漂亮是出了名的，算是美的代表。不過由它來提出這樣敏感的話題，似乎并不適當。大家都不回答它的話。

從那次以后，它們心里都裝了一句話，但并不說出來：“我們是美的。”（1下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的兩項是A．兩位老人無兒無女，但是他們生活很充實，并不感到寂寞，因為他們特別喜歡小動物，養(yǎng)了很多小動物，這些小動物從來不惹他們生氣。B．兩位老人在山下已經(jīng)住了很久，頭發(fā)都全白了，沒有人知道他們是什么時候定居下來的，他們負責看護山林，并且開荒種地，自給自足。C．兩位老人喜愛花，所以他們有很多朋友，很多老人愿意來這里喝水、抽煙、聊天，玩晚了可以在這兒吃飯，表現(xiàn)了兩位老人愛熱鬧的特點。D．兩位老人像教育自己的子女一樣教育小動物，讓它們有修養(yǎng)、有禮貌、有愛心，說明了兩位老人是有知識、有修養(yǎng)、有道德的隱居者。E．小說善于運用擬人化的手法，賦予小動物們?nèi)烁窕膭幼?、語言、神態(tài)，猶如一篇童話故事，但是具有豐富而深刻的意蘊，耐人尋味。（2）小說在刻畫兩位老人的形象時，突出了他們的哪些性格特征？請簡要分析。（3）作者寫這篇小說有多方面的意圖，請結(jié)合全文，談談你對本文主題的看法。參考答案：答案：（1）BE（2）①有愛心：喜愛小動物，為母狗小貍受傷而痛心，為它采藥、洗傷口、換藥。②熱愛生活：喜歡種花養(yǎng)草，把房間和自己都收拾得干干凈凈。③寬容仁厚：救助小動物，教育它們互相關(guān)愛，要有修養(yǎng)；冬天把小鴿子和小羊攬進被窩里，不厭棄它們在被窩里撒尿。（3）①表達人與自然和諧相處的理念。兩位老人在山坡上墾地，種植糧食和菜，喝山溪里的水，用溪邊的紅土做成了盛糧食的泥缸，夏天在湖灣里洗澡；他們喜歡小動物，對待它們就像對待自己的孩子。②表達對田園式生活的喜愛和贊美。老人生活在一個優(yōu)美的小山腳下，猶如一個世外桃源，他們生活和諧幸福。③寄托熱愛生活、讓生活充滿愛的愿望。老人生活在田園中，自食其力，喜愛花草和動物，對生活充滿希望和愛。④表達人與人之間要和諧相處的理想。不少人不辭路遠特意來老人這里聊天、玩，晚了就留下吃飯，其樂融融；老人教育動物們要互相幫助、和平相處。⑤表達老人要有自己的生活空間，才不至于寂寞孤獨的觀念。兩位老人生活在山腳下自給自足，花草、動物相伴，還有很多老人來到這里說話，人生有了寄托。【考點】小說閱讀。【分析】（1）此題主要考查學生對文本內(nèi)容分析與概括能力。（2）此題考查學生欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術(shù)魅力的能力。（3）此題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的基本能力?！窘獯稹浚?）此題主要考查學生對文本內(nèi)容分析與概括能力。分析和概括文章的內(nèi)容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。A、“從來不惹他們生氣”錯，原文說“有時也不免惹他們生氣”；C、“愛熱鬧”錯，應是表現(xiàn)了老人喜愛與人交朋友；D、“有知識、有修養(yǎng)、有道德的隱居者”依據(jù)不足。故選BE．（2）此題考查學生欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析人物形象首先應總體把握小說人物形象特點；然后畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接著看用了什么描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最后選擇恰當?shù)脑~句表述出來。題干表述為“小說在刻畫兩位老人的形象時，突出了他們的哪些性格特征”，從“因為他們特別喜歡動物，養(yǎng)了貓和狗，還有鴿子、鵪鶉、小羊、雞、兔子，甚至還有幾只刺猬。這些大大小小的動物給他們做伴，讓他們高興，有時也不免惹他們生氣”可以看出老人有愛心；從“山上山下都長滿了野花，他們最喜歡的是鈴蘭。它們長在陰濕的山坡林下，兩個老人常常移栽一些到屋前的空地上。幾年之后，小院四周到處都是鈴蘭了”看出老人喜愛花草。（3）此題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的基本能力。首先明確觀點，然后分析原因，原因主要從情節(jié)的推進、人物的塑造和主旨的表達的角度進行分析。小說的解讀注意五位一體的原則，即“主題”“環(huán)境”“情節(jié)”“人物”“標題“五位要同時解讀，分析一種要從其余的幾個角度進行分析。分析情節(jié)安排的合理性，首先答情節(jié)的內(nèi)容是相輔相成，還是矛盾的對立，然后這些情節(jié)在人物的塑造、環(huán)境的再現(xiàn)、主旨的表達以及和標題的照應的角度進行分析。這部作品主要突出了老人與自然和諧相處的一種文化理念，老人喜愛花草，熱愛生活，喜歡小動物，能夠自食其力，這是一種堅韌的品德，表現(xiàn)人與人之間和諧相處的美好主題。3.閱讀下面的文字，完成1—4題鄉(xiāng)土情結(jié)

柯

靈人生旅途崎嶇修遠，起點站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史。在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風習，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上?！敖鸶C銀窩，不如家里的草窩。”但人是不安分的動物，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚一揚手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬里投荒，去尋找理想，追求榮譽，開創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩，——為了闖世界。多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門，去串演各種悲劇。人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢，卻永遠追隨著他們。浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實惠，都成了竹籃打水一場空。安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)，鳥戀舊林，魚思故淵，樹高千丈，落葉歸根。但百余年來，許多人依然不得不離鄉(xiāng)別井，乃至飄洋過海，謀生異域。有清一代，出國的華工不下一千萬，足跡遍于世界。美國南北戰(zhàn)爭以后，黑奴解放了，我們這些黃皮膚的同胞，恰恰以刻苦、耐勞、廉價的特質(zhì)，成了奴隸勞動的后續(xù)部隊，他們當然做夢也沒有想到什么叫人權(quán)。為了改變祖國的命運，孫中山領導的革命運動發(fā)軔于美國檀香山，第一代中國共產(chǎn)黨人，很多曾在法國勤工儉學。改革開放后掀起的出國潮，洶涌澎湃，方興未艾。還有一種頗似難料而其實易解的矛盾現(xiàn)象：鴉片戰(zhàn)爭期間被清王朝割棄的香港，經(jīng)過一百五十年的滄桑世變，終于回到了祖國的懷抱，這是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、慘淡經(jīng)營于斯的香港人，卻寧愿拋棄家業(yè)，紛紛作移民計。這一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時代浮沉的倒影，歷史浩蕩前進中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州。當祖國需要的時候，他們都作了慷慨的奉獻。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍輸將，表示休戚相關(guān)、風雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例?！懊啦幻?，故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人”，此中情味，離故土越遠，就體會越深?？茖W進步使天涯比鄰，東西文化的融會交流使心靈相通，地球會變得越來越小。但鄉(xiāng)土之戀不會因此消失。1．從文中看，身上都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個字）______________________________________________________________________________2．作者在第三段中所描寫的少年離家的情況有哪幾種？請概括說明。______________________________________________________________________________3．本文第四段寫了一代又一代的炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關(guān)。請你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。______________________________________________________________________________4．下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（

）（

）A．本文以不會褪色的鄉(xiāng)土情結(jié)開篇，開門見山；以鄉(xiāng)土情結(jié)的形成和表現(xiàn)為主線，脈絡清晰；以不會消失的鄉(xiāng)土之戀結(jié)篇，首尾照應。B．第二段寫母親的懷抱、父親的眼神，故鄉(xiāng)的山水草木、鄉(xiāng)鄰的音容笑貌……這一切決定了自己一生的方向，形象生動，很有說服力和感染力。C．“失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英”的比喻，生動形象地寫出了遠離鄉(xiāng)土的游子們的孤苦無助的境遇。D．“鳥戀舊林，魚思故淵；樹高千丈，落葉歸根”的比喻，舊典活用，極富新意，為中華民族安土重遷這一傳統(tǒng)找到了形象化的根據(jù)。E．最后一段，寫鄉(xiāng)土之戀不會因科學的進步、東西文化的交融、地球的變小而消失，筆法生動具體、細致入微，讀來發(fā)人深思，回味悠長。參考答案：1.①父母親族的愛②家鄉(xiāng)的山水草木③悲歡離合的家史④鄰里鄉(xiāng)情2．①不少人富有浪漫氣息，為追求理想開創(chuàng)事業(yè)去創(chuàng)世界。②多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)，為維持最低的生活被打發(fā)出家門。3．①把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富并升華了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。②具體說明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時間的悠遠（歷史），和空間的阻隔（地理）而褪色。③既照應了前文，也使本文的主題得到深化。4．AC二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。李琪，字臺秀。父縠，廣明中，為晉公王鐸都統(tǒng)判官。年十三，詞賦詩頌，大為王鐸所知，然亦疑其假手。一日，鐸召縠宴于公署，密遣人以“漢祖得三杰賦”題就其第試之，琪援筆立成。賦尾云：“得士則昌，非賢罔共，宜哉項氏之敗亡，一范增而不能用?！辫I覽而駭獉之，曰：“此兒大器也，將擅文價?！闭炎跁r，李溪父子以文學知名。琪年十八，袖賦一軸謁溪。溪倒屣迎門，謂琪曰：“余嘗患近年文士辭賦，皆數(shù)句之后，未見賦題，吾子入句見題，偶屬典麗，吁！可畏也。”琪由是益知名，舉進士第。天復初，授武功縣尉，辟轉(zhuǎn)運巡官，遷左拾遣、殿中侍御史。自琪為諫官憲職，凡時政有所不便，必封章論列，文章秀麗，覽之者忘倦。梁祖受禪，征入，拜翰林學士。梁祖經(jīng)略四方，而琪以學士居帳中，專掌文翰，下筆稱旨，寵遇逾倫。是時，琪之名播于海內(nèi)。琪重然諾，憐才獎善，家門雍睦。貞明、龍德中，時琪與蕭頃同為宰相，頃性畏慎深密，琪倜儻負氣，不拘小節(jié)，中書奏覆，多行其志，而頃專掎摭其咎。會琪除吏是試攝名銜，改“攝”為“守”，為頃所奏，梁帝大怒，將投諸荒裔，而為趙巖輩所援，罷相，為太子少保。莊宗入汴，素聞琪名，因欲大任。同光初，歷太常卿、吏部尚書。同光三年秋，天下大水，京師乏食尤甚，莊宗以朱書御札詔百僚上封事。琪上書數(shù)千言。莊宗深重之，尋命為國計使，垂為輔相，俄遇蕭墻之難而止。及明宗即位，豆盧革、韋說得罪，任圜陳奏，請命琪為相，為孔循、鄭玨排沮，乃相崔協(xié)。琪時為御史大夫，安重誨于臺門前專殺殿直馬延。雖曾彈奏而依違詞旨不敢正言其罪以是托疾三上章請老朝旨不允除授尚書左仆射。自是之后，尤為宰執(zhí)所忌，凡有奏陳，靡不望風橫沮。長興中，卒于福善里第，時年六十。（選自《舊五代史·李琪傳》，有刪改）4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）Ａ．密遣人以“漢祖得三杰賦”題就其第試之

就：到Ｂ．鐸覽而駭之

駭：驚訝Ｃ．將投諸荒裔

荒裔：邊遠地區(qū)Ｄ．莊宗以朱書御札詔百僚上封事

封事：密封的奏章5．文中畫波浪線的部分，斷句最恰當?shù)囊豁検牵?分）Ａ．雖曾彈奏而依違／詞旨不敢正言／其罪以是托疾／三上章請老／朝旨不允／除授尚書左仆射Ｂ．雖曾彈奏／而依違詞／旨不敢正言其罪／以是托疾／三上章請老／朝旨不允／除授尚書左仆射Ｃ．雖曾彈奏／而依違詞旨／不敢正言其罪／以是托疾／三上章請老／朝旨不允／除授尚書左仆射Ｄ．雖曾彈奏／而依違詞旨／不敢正言其罪／以是托疾三上章／請老／朝旨不允／除授尚書左仆射6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）Ａ．李琪雖然博學多才，備受推崇和尊敬；但他為政不懂韜晦養(yǎng)性，因而在梁祖和明宗主政時期，備受同僚排擠。Ｂ．晉公王鐸懷疑少年李琪作文假手他人，因而出題測試，李琪才思敏捷，出語不凡。王鐸欽佩不已，深表贊譽。Ｃ．李溪贊賞李琪原因有二：做賦直入主題，和當時幾句之后還不見主題的文風大相徑庭；文章對偶，文辭典雅華麗。Ｄ．李琪和蕭頃雖同為宰相，但兩人性格截然不同，互相敵視，后因蕭頃的誣告，李琪受到皇上斥責并被罷相。7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）梁祖經(jīng)略四方，而琪以學士居帳中，專掌文翰，下筆稱旨，寵遇逾倫。（5分）譯文：

（2）莊宗深重之，尋命為國計使，垂為輔相，俄遇蕭墻之難而止。（5分）譯文：

參考答案：4.B駭，意動用法，覺得……驚異。5.C要讀懂語段，了解大致內(nèi)容?！叭险隆笔菫榱恕罢埨稀?，故這之間不好再斷。一些語氣詞和連詞的前后，往往是應該斷句的地方，如上文中的“而”“以是”。6.D“互相敵視”“誣告”錯，原文只是說了蕭頃專門找李琪的過錯去告狀，告狀的內(nèi)容也是事實，不是“誣告”。7.（1）梁太祖謀劃天下，李琪憑借學士的身份隨軍住在軍營中，專門掌管文書，下筆起草文書很合皇帝心意，受到的優(yōu)待不比一般。（2）莊宗很重視他的建議，不久就任命李琪為國計使，又將要任命他為宰相，不久因內(nèi)亂而作罷?！緟⒖甲g文】李琪，字臺秀。父親李縠在廣明年間任晉公王鐸的都統(tǒng)判官。十三歲時，所做的詞賦詩頌，大為王鐸贊賞，但也疑心是有人替他寫的。一天，王鐸召李縠到公署喝酒，暗地派人以“漢祖得三杰賦”的題目到李家測試他，李琪執(zhí)筆立刻寫成。賦的結(jié)尾說：“得士則昌盛，不賢則無人共事。項氏的敗亡是很自然的，連一個范增都不能使用。”王鐸看后覺得很驚異，說：“這孩子是會成大器的，將來一定在文壇稱雄?！闭炎跁r，李溪父子因文學而知名。李琪十八歲時，帶著一篇賦去拜訪李溪。李溪忙不迭地倒穿著鞋子出門迎接，對李琪說：“我曾經(jīng)憂慮近來文人的辭賦，都是在幾句之后還不見主題。您入句就見主題，對偶典雅華麗，啊，真可畏呀！”李琪因此更加知名，考上了進士。天復初年，授任武功縣尉，又任轉(zhuǎn)運巡官，升任左拾遺、殿中侍御史。自從李琪當了諫官，凡是時政有不當之處，必定會寫奏章評論，文章秀麗，看的人都會忘卻疲倦。梁太祖接受禪讓登基，征召李琪進入朝廷，任命他為翰林學士。梁太祖謀劃天下，李琪以學士身份隨軍住在軍營中，專門掌管文書，下筆起草旨意很合皇帝心意，受到的優(yōu)待不比一般。這時，李琪的名聲傳播于海內(nèi)。李琪看重承諾，憐惜人才獎賞好人，家中門下都很和諧。貞明、龍德年間，這時李琪和蕭頃同為宰相，蕭頃性格謹慎細致，李琪倜儻自負，不拘小節(jié)，中書的上奏答復，多按他的意志行事，蕭頃便專門尋找他的毛病。遇上李琪授官吏職位，本應是試攝的官職名稱，李琪改“攝”為“守”，被蕭頃上奏告狀，梁帝大怒，準備把他流放到荒遠之地，得到趙巖等人的救援，免去宰相職務，任太子少保。唐莊宗進入汴京，早就聽說李琪的名聲，多次想委以重任。同光初年，歷任太常卿、吏部尚書。三年秋，發(fā)大水，京城國庫空虛，莊宗下詔要官員們上書陳述治國的策略。李琪上書數(shù)千言。莊宗很重視他的建議，立即任命李琪為國計使，又將要任命他為宰相，不久因內(nèi)亂而作罷。到明宗即位，豆盧革、韋說獲罪，任圜上奏，請求任命李琪為宰相，被孔循、鄭玨阻止，便任崔協(xié)為宰相。李琪這時是御史大夫，安重誨在御史臺門前擅自殺殿直馬延，雖然曾經(jīng)彈劾過他，但言詞模棱兩可，不敢直言安重誨的罪行，因為這件事李琪推托有病，三次上書請求退休，朝廷不允許，任命為尚書左仆射。從這以后，更受宰相猜忌，凡是上奏言事，無不受到排擠攔阻。

長興年中，死于福善里家中，六十歲。

略5.下面選段，回答問題。（1）子曰：“君子謀道不謀食。耕也，餒①在其中矣；學也，祿②在其中矣。君子憂道不憂貧。”（《論語?衛(wèi)靈公》）（2）孟子謂樂正子③曰：“子之從于子敖來，徒餔啜④也。我不意子學古之道而以餔啜也。”（《孟子?離婁上》）【注】①餒：饑餓。②祿：做官的俸祿。③樂正子，子敖：人名。④餔啜：吃喝。（1）請用一句話概括孔子與孟子對學習終極目標的共同看法。（2分）

（2）請結(jié)合上文分析孔孟如何看待學習與謀生的關(guān)系。（4分）

參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成4－7題。（每小題3分）況鐘，字伯律，靖安人。初以吏事尚書呂震，奇其才，薦授儀制司主事。遷郎中。宣德五年，帝以郡守多不稱職，會蘇州等九府缺，皆雄劇地，命部、院臣舉其屬之廉能者補之。鐘用尚書蹇義、胡濙等薦，擢知蘇州，賜敕以遣之。

蘇州賦役繁重，豪猾舞文為奸利，最號難治。鐘乘傳至府。初視事，群吏環(huán)立請判牒。鐘佯不省，左右顧問，惟吏所欲行止。吏大喜，謂太守暗，易欺。越三日，召詰之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若強我行。若輩舞文久，罪當死?！绷⒋窔?shù)人，盡斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。鐘乃蠲①煩苛，立條教，事不便民者，立上書言之。當是時，屢詔減蘇、松重賦。鐘與巡撫周忱悉心計畫，奏免七十余萬石。凡忱所行善政，鐘皆協(xié)力成之。所積濟農(nóng)倉粟歲數(shù)十萬石，振荒之外，以代民間雜辦及逋②租。其為政，纖悉周密。嘗置二簿識民善惡，以行勸懲，又置通關(guān)勘合簿，防出納奸偽。置綱運簿，防運夫侵盜。置館夫簿，防非理需求。興利除害，不遺余力。鋤豪強，植良善，民奉之若神。初，鐘為吏時，吳江平思忠亦以吏起家，為吏部司務，遇鐘有恩。至是鐘數(shù)延見，執(zhí)禮甚恭，且令二子給侍，曰：“非無仆隸，欲藉是報公耳。”思忠家素貧，未嘗緣故誼有所干。人兩賢之。鐘嘗?、勰笐n，郡民詣闕乞留，詔起復。正統(tǒng)六年，秩滿當遷，部民二萬余人，走訴巡按御史張文昌，乞再任。詔進正三品俸，仍視府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，為立祠。鐘剛正廉潔，孜孜愛民，前后守蘇者莫能及。(節(jié)選自《明史》)【注】①蠲(jｕāｎ)：免除。②逋(ｂū)：欠交，拖欠。③丁：遭逢。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一組是(

)A．會蘇州等九府缺，皆雄劇地

雄：英雄、豪杰B．鐘佯不省，左右顧問

佯：假裝C．非無仆隸，欲藉是報公耳

藉：借D．詔進正三品俸，仍視府事

視：主管5．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)況鐘剛正廉潔的一組是（

）①鐘用尚書蹇義、胡濙等薦，擢知蘇州，賜敕以遣之。②立捶殺數(shù)人，盡斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。③鐘與巡撫周忱悉心計畫，奏免七十余萬石。④鋤豪強，植良善，民奉之若神。⑤鐘數(shù)延見，執(zhí)禮甚恭，且令二子給侍，曰：“非無仆隸，欲藉是報公耳?！雹匏贾壹宜刎?，未嘗緣故誼有所干。A．①③⑥

B.②③⑤C.②④⑤D.②③④6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(

)

A.況鐘到蘇州一上任，就采取欲擒故縱的策略，嚴懲那些豪強猾吏，痛斥貪贓枉法和昏庸無能者，使得全府上下大為震動，從此全都奉法行事。B.況鐘在蘇州為政期間，辦事周密，執(zhí)政為民，不僅下大力氣懲惡揚善，而且為老百姓減免賦稅，深受老百姓的歡迎，老百姓把他當作神明看待。C.況鐘是個知恩圖報的人，吳江人平思忠對他有恩，況鐘就多次拜見平思忠，深表謝意，對待平思忠禮節(jié)非常恭敬，并且讓自己的兩個兒子去侍奉平思忠。D.況鐘幾次因故要卸任或離任，都被老百姓請求并經(jīng)朝廷批準而繼續(xù)留任，無論是前任還是后任，在廉潔奉公、勤政愛民方面，沒有一個能比得上況鐘的。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）蘇州賦役繁重，豪猾舞文為奸利，最號難治。（5分）（2）其為政，纖悉周密。嘗置二簿識民善惡，以行勸懲，又置通關(guān)勘合簿，防出納奸偽。（5分）參考答案：4、A、雄：難以（程度副詞）5、C、②④⑤。（①說的是況鐘被啟用，③說的是兩人用心幫助百姓。⑥說的是平思忠的廉潔。）6、C、應該是讓平思忠的兩個兒子到自己屬下做事7、（1）、蘇州地區(qū)賦稅繁多勞役沉重（1分），豪強猾吏（1分）舞文弄墨以奸求利（1分），是（1分）號稱最難治理的地方。句意順暢（1分）。（2）、況鐘主持政務，細心而且周密（1分）。他曾設置兩本簿籍記錄（1分）鄉(xiāng)民的善惡，用來進行獎勵和懲罰（1分）。又設立通關(guān)勘合簿，防止進出（1分）時行奸作偽。句意順暢（1分）。三、語言文字運用（20分，共4題）7.仿照下面的示例，另寫兩句話，要求使用的修辭手法及句式與示例相同（保留“送你的時候”）。（6分）送你的時候正是金秋，你的身影是帆，我的目光是河流。

參考答案：送你的時候正是清晨，你的身影是鳥，我的目光是森林；送你的時候正是初晴，你的身影是虹，我的目光是天空提示：注意“金秋”是時間，“帆”和“河流”的關(guān)系8.下面是一則擬寫的啟事初稿，其中有五處不合語體要求，請找出并修改。由我市旅游局牽頭操辦的鄉(xiāng)村旅游節(jié)打算在2019年3月20日上午8時在市文化廣場正式開場，本次旅游節(jié)將圍繞“秀美鄉(xiāng)村”的主題，充分地展現(xiàn)我市鄉(xiāng)村新時代的田園樣子，到時候希望廣大市民爭做文明人，做到有序出行，為活動圓滿成功出力。參考答案：①“操辦”改為“舉辦”②“打算在”改為“將于”③“樣子”改為“風貌”④“到時候”改為“屆時”⑤“出力”改為“貢獻力量”?！驹斀狻勘绢}考查語言的簡明、連貫、得體。答題的時候要注意如下問題：對話的雙方以及其地位身份的差距、說話的場合情境、應用文的格式等?！安俎k”“打算在”“樣子