孫權(quán)，東吳創(chuàng)建者字仲謀，繼承父兄的基業(yè)，成為三國時期一代英雄。

生子當(dāng)如孫仲謀?！懿賲蚊?，吳國大將字子明，少年時不讀書，以膽氣稱。孫權(quán)甚為器重。不探虎穴，安得虎子？——呂蒙魯肅字子敬，孫權(quán)的得意謀臣，備受賞識。三國時期杰出的政治家，外交家。

《孫權(quán)勸學(xué)》選自《

》，是

主持編纂的一部

體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的歷史。

司馬光編年《資治通鑒》——“鑒于往事，有資于治道”資治通鑒預(yù)習(xí)檢測

司馬光，字君實，北宋

家、

家。卒謚文正，追封溫國公，世稱司馬溫公。

作者情況政治史學(xué)卿

qīng

豈

q?

孰

shú遂

suì生僻字多音字為更wéigēngwèigèng通假字邪通耶讀懂文意

初，權(quán)謂

呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌

事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈

欲卿治經(jīng)為博士邪！但

當(dāng)涉獵，見往事

耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！碑?dāng)初對……說說現(xiàn)在掌管事情

用難道想

成為通“耶”只應(yīng)當(dāng)歷史罷了說

誰

蒙乃

始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大

驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何

見事之晚乎！”肅遂

拜蒙母，結(jié)友而別。于是開始和非常(十分)驚奇現(xiàn)在就為什么遲于是拜見

表承接，然后讀書人再，又譯文：

當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎？只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為大有益處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。到了魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙議論，十分驚奇的說：“以你現(xiàn)在在政治上和軍事上的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“有才能的人離別幾天，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了??！”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了。孫權(quán)語氣

一句勸誡、非?？隙?、嚴(yán)格嚴(yán)厲、關(guān)心；關(guān)愛部下，好學(xué)善勸。人物形象二三句怒氣、責(zé)備；四五句現(xiàn)身說法，語重心長、自豪魯肅語氣

驚訝、贊嘆人物形象愛才、敬才呂蒙語氣自

豪人物形象知錯能改、虛心好學(xué)孫權(quán)勸學(xué)：呂蒙就學(xué)：魯肅贊學(xué)：總結(jié)：關(guān)愛部下好學(xué)善勸知錯就改虛心好學(xué)敬才愛才（側(cè)面描寫）分角色朗讀要求：讀出語氣，讀出感情。暢所欲言你最喜歡誰？給你什么啟示？孫權(quán)：1、勸人要講究策略。運(yùn)用好方法，才有好收獲。

多角度談啟示魯肅：1、不要用老眼光看變化的人和事。2、對別人的進(jìn)步要及時贊美。呂蒙：1、虛心聽取別人的正確意見。2、任何時候?qū)W習(xí)都不晚。主題本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事，告訴我們“開卷有益”的道理。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U學(xué)習(xí)名言

解釋詞語

1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士

3、但當(dāng)涉獵

4、與蒙論議

5、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪當(dāng)堂檢測

2、見往事耳（當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）（歷史）

（粗略的閱讀）

（討論商議）（通“耶”，語氣詞）讀書好好讀書讀好書———