我為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化“申遺”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《我為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化“申遺”》-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版，本章節(jié)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，通過實(shí)踐活動(dòng)，為家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化申請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化特色，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝、傳統(tǒng)節(jié)日等；

2.研究我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，理解申遺的重要性和意義；

3.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行申遺，包括資料收集、整理、撰寫申遺報(bào)告等；

4.分析家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化面臨的問題和挑戰(zhàn)，探討如何保護(hù)和傳承；

5.實(shí)地考察家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，進(jìn)行采訪、記錄、拍攝等，收集申遺所需素材；

6.匯報(bào)展示，分享申遺成果，提高同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化并為其“申遺”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)文化自信，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感；

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，使其意識(shí)到保護(hù)和傳承家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的重要性；

3.提高學(xué)生的實(shí)踐與探究能力，通過資料收集、整理、分析，鍛煉學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，通過分組合作、匯報(bào)展示，提升學(xué)生的表達(dá)與交流技巧；

5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其學(xué)會(huì)從多角度分析問題，提出合理的解決方案；

6.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注家鄉(xiāng)文化發(fā)展，為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的傳承貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析本課程面向的是六年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的文化知識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化有初步的了解，但了解程度參差不齊；

-學(xué)生在學(xué)校課程中接觸過綜合實(shí)踐活動(dòng)，具備一定的資料收集、整理和分析能力；

-學(xué)生對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念和申遺流程相對(duì)陌生，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

2.能力層面：

-學(xué)生具備基本的閱讀、寫作和表達(dá)能力，能夠進(jìn)行資料收集和報(bào)告撰寫；

-學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，能夠在小組內(nèi)進(jìn)行有效分工和協(xié)作；

-學(xué)生的信息素養(yǎng)有待提高，需要教師在信息檢索、篩選和評(píng)估方面給予指導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生具有一定的責(zé)任心和自尊心，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，愿意為家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化傳承貢獻(xiàn)力量；

-學(xué)生在道德品質(zhì)方面表現(xiàn)出尊重他人、樂于助人等優(yōu)良品質(zhì)，有利于課程開展；

-學(xué)生在創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維方面有待培養(yǎng)，課程中將通過實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的思考。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，課后主動(dòng)完成作業(yè)；

-學(xué)生在課堂討論和小組合作中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠傾聽他人意見，發(fā)表自己的觀點(diǎn)；

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中存在一定的依賴心理，需要教師在引導(dǎo)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的了解程度將直接影響到課程的學(xué)習(xí)效果。教師需要針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)背景，進(jìn)行差異化教學(xué)，提高學(xué)生的整體認(rèn)知水平；

2.學(xué)生的實(shí)踐與探究能力將影響課程中申遺報(bào)告的撰寫和實(shí)地考察的開展。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力；

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面的發(fā)展，將決定課程中小組合作的效果。教師需要引導(dǎo)學(xué)生建立良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，提升學(xué)生的溝通能力；

4.學(xué)生的批判性思維和社會(huì)參與意識(shí)對(duì)于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在這方面的培養(yǎng)，提高學(xué)生的思考能力和責(zé)任感。教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等課堂教學(xué)設(shè)備；

-照相機(jī)、攝像機(jī)等實(shí)地考察拍攝設(shè)備；

-打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等文檔制作設(shè)備。

2.軟件資源：

-課堂教學(xué)軟件（如PPT、Word等）；

-圖像處理軟件（如Photoshop等）；

-視頻編輯軟件（如AdobePremiere等）。

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程通知、學(xué)習(xí)資料等；

-小組合作平臺(tái)，如微信群、QQ群等，方便學(xué)生溝通和交流。

4.信息化資源：

-電子版教材和參考資料；

-網(wǎng)絡(luò)上的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)資料；

-數(shù)字圖書館、電子期刊等學(xué)術(shù)資源。

5.教學(xué)手段：

-課堂講授與討論；

-實(shí)地考察與采訪；

-小組合作與匯報(bào)展示；

-課后線上自主學(xué)習(xí)與交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化特色。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化‘申遺’”主題，設(shè)計(jì)問題如“你了解家鄉(xiāng)的哪些傳統(tǒng)文化？”“這些文化為何值得申遺？”以啟發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能積極參與。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化有初步的認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段介紹家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的視頻，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、申遺流程和意義，結(jié)合具體案例加深理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解如何為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化申遺。

-解答疑問：在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中發(fā)揮自己的作用，通過討論和角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)申遺的全過程。

-提問與討論：對(duì)不理解的問題提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和申遺的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬申遺活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，掌握申遺的基本流程。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一份簡(jiǎn)短的申遺報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值，掌握申遺的基本流程，并通過實(shí)踐活動(dòng)將這些知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。教學(xué)過程中，通過預(yù)習(xí)、實(shí)踐和拓展等環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入探究，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念

-定義：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)和技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場(chǎng)所等，被視為一個(gè)民族、群體或社會(huì)的文化遺產(chǎn)組成部分。

-范疇：包括口頭傳統(tǒng)、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、節(jié)慶活動(dòng)、傳統(tǒng)手工藝技能等。

2.家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)與價(jià)值

-特點(diǎn)：分析家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特性、地域性、歷史性等特點(diǎn)；

-價(jià)值：探討家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化在歷史、藝術(shù)、社會(huì)、教育等方面的價(jià)值。

3.申遺的意義與流程

-意義：了解申遺對(duì)于保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性；

-流程：掌握申遺的基本步驟，包括資料收集、整理、報(bào)告撰寫、申報(bào)等。

4.資料收集與整理

-方法：學(xué)習(xí)如何通過訪談、調(diào)查、查閱文獻(xiàn)等途徑收集資料；

-整理：學(xué)會(huì)整理收集到的資料，提煉關(guān)鍵信息，為申遺報(bào)告撰寫提供依據(jù)。

5.申遺報(bào)告撰寫

-結(jié)構(gòu)：了解申遺報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、現(xiàn)狀、價(jià)值、保護(hù)措施等；

-技巧：掌握撰寫申遺報(bào)告的技巧，如語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)、論證方法等。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-合作：學(xué)會(huì)在小組內(nèi)部分工合作，共同完成申遺報(bào)告；

-溝通：提高溝通能力，與小組成員、老師和他人有效交流，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

7.實(shí)踐活動(dòng)組織與實(shí)施

-目的：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的魅力；

-方式：組織實(shí)地考察、采訪、記錄、拍攝等活動(dòng)，收集申遺所需素材。

8.匯報(bào)展示與評(píng)價(jià)

-匯報(bào)：學(xué)會(huì)以口頭、PPT等形式匯報(bào)申遺成果，提高表達(dá)能力；

-評(píng)價(jià)：了解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)他人和自己的申遺報(bào)告進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

9.課后拓展與應(yīng)用

-拓展：利用拓展資源，深入了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，提高自身素養(yǎng)；

-應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，關(guān)注家鄉(xiāng)文化發(fā)展，為傳承貢獻(xiàn)力量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一份關(guān)于家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的申遺報(bào)告，報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的概述；

-申遺的必要性和重要性；

-申遺的具體措施和建議。

2.撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的調(diào)查報(bào)告，報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-調(diào)查的目的和方法；

-調(diào)查結(jié)果的分析和總結(jié)；

-對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的保護(hù)建議。

3.制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的宣傳海報(bào)，海報(bào)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的特色和亮點(diǎn)；

-申遺的意義和目的；

-呼吁大家關(guān)注和保護(hù)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)申遺報(bào)告進(jìn)行批改和反饋，指出報(bào)告中存在的問題，如邏輯不清晰、論據(jù)不充分等，并給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，對(duì)報(bào)告中的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2.對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行批改和反饋，指出報(bào)告中存在的問題，如調(diào)查方法不合適、數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確等，并給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，對(duì)報(bào)告中的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3.對(duì)宣傳海報(bào)進(jìn)行批改和反饋，指出海報(bào)中存在的問題，如設(shè)計(jì)不合理、信息不全面等，并給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，對(duì)海報(bào)中的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)通過觀察學(xué)生的參與程度和課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化和申遺知識(shí)的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠深入，我將考慮在未來的教學(xué)中增加相關(guān)案例分析和討論，以加深他們的理解。

其次，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，特別是他們?cè)谛〗M合作和申遺報(bào)告撰寫中的參與程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作或?qū)懽鞣矫娲嬖诶щy，我將計(jì)劃在未來的