1一、為學生講發(fā)生在我們身邊的有關文明禮互相幫助、互相愛護、互相關懷的友愛行為作基礎。友愛的大前提又學們一定要學會禮貌用語，用好禮貌用語，杜絕說粗話，自己取得了好成績不驕不躁，同學有了失誤，不能幸災樂禍，嘲笑攻擊，與人鬧23、人與人之間為什么要團結友愛？首先用小竹簽或小木片做一養(yǎng)成習慣，自然就會形成一個良好的團結友愛、文明禮貌環(huán)境。生活在這樣和睦的大家庭中，是溫馨幸福的，身心是愉快健康的。有利于4、尊敬師長是中華民族數(shù)千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國人民的美德。我們要學會珍惜師長的愛心和勞動，好好學習，成為有知識、有你能掌握禮貌用語嗎？在日常的學習生活中我們應該怎樣對讓學生了解正常人體的基本結構，為學習其他涉及人體生理的課3二、對照掛圖，朗讀課文，選擇生長發(fā)育指數(shù)達標的學生作正常上肢：肩部長出兩只手，一左一右分兩邊，上臂前臂和手掌，十下肢：臀部連著大小腿，腳掌耐勞又靈活，膝蓋結構真巧妙，方4讓學生了解正確用眼和保護視力的重要性5（3）、看電視或玩電腦游戲時間過長，導致視力（4）、學習環(huán)境不良的影響：如采光不足室內太暗（5）、學習用具不合適所致，如筆芯色彩太課題：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣讓學生懂得從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣的意義6讓學生懂得從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣的具體內容2、勤更衣的目的是：保持整齊干凈的儀表美和降低細菌數(shù)3、洗手是個人衛(wèi)生行為的第一關，因為人類的手，會接觸自己76、飲食應有好習慣，盡量做到一日三餐定時定量，不偏食、不挑食、不暴飲暴食，少吃零食。預防營養(yǎng)不良或過剩的情況出現(xiàn)，影7、讀書、寫字、坐、立、行時都要講究正確的姿勢，除可保持8二、請學生講一講自己身邊有哪些不衛(wèi)生的現(xiàn)象，當見到這種現(xiàn)2、為什么說要保持公共場所衛(wèi)生；首先要做家來共同維護，隨意刻畫會損壞公共設施和公眾共同享有的美好環(huán)4、不隨地大小便：大小便不但又臟又臭，造成環(huán)境污染，其帶9讓學生了解良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)的吸收、身體的生長一、以常見的胃腸道疾病如：腹痛、嘔吐、二、讓學生對照健康與不健康的兩組彩圖，與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來性、無節(jié)制所致，如暴食暴飲、酗酒、偏食、挑食，一日三餐不定時甲，做到飯前便后都洗手。（2）不能用飲料代替符合衛(wèi)生標準的飲用水。（3）不吃過期、變質食物。（4）水果及其他一些生吃的食品，一定要徹底洗干凈，除細菌外，農(nóng)藥和防腐劑殘留物也會使人生病。（5）一日三餐要定時定量，吃好吃飽吃科學，不挑食、不偏食。（6）情緒不良和過多進食讓學生明白在游戲和課外活動時要注意安全二、以學生所熟悉的事例為引，講解課義：小學生的心理和生理還處于發(fā)育未成熟階段，易沖動、缺乏分析、解決問題的能力，也缺做到游戲活動安全“七個不”：（1）、不要在馬路上追逐打鬧、踢球、玩耍，也易燃易爆物品，可能引起火災、損傷眼睛或身體其他部位的殘疾，造2、思考：在沒有老師監(jiān)督的節(jié)假期及課外時間里，我們在二、指導學生看圖，以學生自己的體驗為實例，講解課義計劃免疫是國家防疫部門，針對某些疾病流行及病理特點，有計劃性的接種疫苗或菌苗，使人體產(chǎn)生對疾病傳染病是由致病微生物引起的一系列疾病的統(tǒng)稱。有一些烈性傳染病危害極大，它不單給患者自己帶來病痛，甚至留下后遺癥，還會病程重且長，難以痊愈。重則奪人性命或留下終身殘疾，如小兒麻痹癥，會使患者留下不同程度的肢體變形殘疾，甚至殘廢。結核病、白喉所致肺心病，終身不愈，甚至縮短壽命。乙腦會致智力缺陷。乙肝指導學生掌握正確的口腔保健方法、從小培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習的，主要成份是鈣質，最里面的是牙髓腔，中間是牙本質，最外面的3、各類牙齒的分工：第一種切牙，也是叫門牙，主要是切斷食物，第二種是側切牙，也叫尖牙或犬牙，主要作用是撕碎食物；第三4、為什么要早晚刷牙？牙齒的使用率高，使用時間長，恒牙幾乎要伴隨我們一生。進食后，殘留在牙齒上的食物殘渣，會腐蝕牙齒掌握正確的口腔保健方法