第頁二初中工作匯報初中工作匯報

一、防水工程質量監(jiān)工工作：

現在防水未做到我校。但已做好相應安排，通知到相關責任人并把工作要求打印下發(fā)。

二、當前工作中的突出問題：

1、學校的南樓梯封堵致使安全通道不暢，已采取錯時下課放學的措施，但未能根本解決問題。已和計財科聯系預算事宜，等預算方案出來再酌情處理。

2、學校西面、北面沒有圍墻。廁所處存在安全隱患，已采取了相應的防范措施，未能根本解決問題。

2011年7月6日

第二篇：二龍山農場初中三抓三聯工作匯報二龍山農場初中“三抓三聯”工作匯報

一、指導思想

初中根據管局、農場文件精神，全面貫徹黨的十八大，十八屆三中、四中全會精神，以“黨員中心聯帶戶”載體為目標，著力提升初中黨組織服務教師的能力和水平，不斷改進初中黨員干部的工作作風，為農場、初中的發(fā)展和穩(wěn)定貢獻力量。

二、工作原則

具體將廣大教師按年組，按學科劃分到每一個人。實行校長、書記聯中層領導，4名中層領導輻射4個年段主任、4個年段主任調控本年段老師，24名普通黨員帶動24名普通教師，這樣就形成初中71名教師分別落實到不同層面，做到人對人、面對面、手拉手、心連心，實現四個一原則，即；“一連一”結對；“一對一”幫扶；“一帶一”進步；“一攜一”發(fā)展。

三、工作要求

干部黨員、普通黨員、骨干群眾每人一本民情日記，定期幫扶，記錄需要幫扶和解決的問題；每人一本活動手冊，記寫幫扶措施辦法。

四、工作宗旨

本著“

六、

五、

四、三”的宗旨：

1“六”即“在生活上關心、在思想上動員、在精神上鼓勵、在學習上促進、在業(yè)務上提高”、“在迷茫時引領“。

“五”即“不搞形式、不擺花架、不走樣子、不作秀、不盲從”。

“四”即“讓廣大教師從心里認可、從心里服氣、從心里接受，從心里滿意。”

“三”即“定戶到人落實到位、堅持經常工作入微、邊學邊做創(chuàng)新拔萃。”

讓“三抓三聯”工作適合初中發(fā)展，將“三抓三聯”工作做實做細、堅持經常。將此項工作長期不折不扣地堅持下去，做出適合初中發(fā)展的、符合初中實際的、富有初中特色的工作。

四、工作特點

1、深入學習“三抓三聯”理論精髓，把維穩(wěn)機制與黨建工作有機結合作為第一要務。

2、大力強化“三抓三聯”教育宣傳，把創(chuàng)新教育載體作為第一抓手。

3、靈活轉變“三抓三聯”工作方式，把扎實有效開展志愿服務工作作為第一重點。

4、指導檢查“三抓三聯”工作內容，把促進農場穩(wěn)定發(fā)展作為第一追求。

五、具體環(huán)節(jié)

（一）深入學習“三抓三聯”理論精髓，把維穩(wěn)機制與黨建工作有機結合作為第一要務。

認真學習“三抓三聯”理論，落實管局、農場會議精神8月31日初中召開“三抓三聯”落實會。

在會上明確了工作任務、確定了工作目標、落實了具體分工。

9月3日初中召開“三抓三聯”推進會。

繼“三抓三聯”落實會后，我們又召開了推進會，通過深入、細致、扎實、有效的“三抓三聯”工作的開展，初中在新一屆班子的領導下，開學之初就未雨綢繆，下發(fā)投崗意向調查書，根據學校發(fā)展狀況，充分考慮老師的意愿，科學、合理安排老師的工作，而且全面考慮老師專業(yè)、性格、能力互補等情況進行合理組合，主要做好三個組合，即黨員與群眾合理組合；學科帶頭人、骨干教師與普通教師組合；新老教師組合。凡是涉及崗位變動的，領導親自進行談話，工作變動主要領導親自談，業(yè)務調整業(yè)務部門親自做，年段老師由年段主任直接主抓，實行扁平化管理。讓老師心悅誠服地接受工作。

以今年分班為例，我校今年有三個年段涉及學生350人，教師近50人需要重新組合，分班時，在學校領導、業(yè)務部門主抓下，由年段主任親自帶領班主任進行分班。做到了公

3開、透明、公正、合理，實現了三個均衡，即教師組合均衡、學科成績均衡、班級人數均衡。達到思想上教育引領；組織上協調保障；行動上促進提升。為學校平穩(wěn)、高效的起步奠定了一個良好的基礎。

到八區(qū)學習“三抓三聯”先進做法。到五區(qū)學習“三抓三聯”先進做法。

（二）大力強化“三抓三聯”教育宣傳，把創(chuàng)新教育載體作為第一抓手。

學校組織召開“三抓三聯”專題工作會議。研究工作部署、落實具體內容。

教育系統(tǒng)班子成員“三抓三聯”工作研討召開“三抓三聯”民情懇談會“三抓三聯”綜治維穩(wěn)工作會議“三抓三聯”工作小結

（三）靈活轉變“三抓三聯”工作方式，把扎實有效開展工作作為第一重點。（領導干部層面）

姜文科長強調“三抓三聯”工作部署總結“三抓三聯”工作

9月6日初中黨支部落實農場“三抓三聯”會議精神9月12日，傳達管局紀委《關于落實“兩個責任”抓住重要節(jié)點狠剎“四風”問題的通知》

4初中黨支部開展“三抓三聯”工作會議9月13日落實管局、農場會議精神（教師層面）

9月7日初中黨支部組織民主推薦職代會成員。老師們積極進行民主投票

9月13日召開“十大優(yōu)秀龍山人”民主評選大會教師積極進行民主選舉有效開展“三抓三聯”工作

加強“三抓三聯”工作建設，做好安全保障。青年教師座談會，促進聯、幫、帶教研組長會議，研教共進。初中積極備戰(zhàn)廣場操比賽。女教師利用業(yè)余時間認真排練。

9月14日教育代表隊榮獲團體操比賽第一名骨干群眾研討“三抓三聯”工作（骨干群眾層面）

教學副校長總結“三抓三聯”工作教學主任總結聯幫帶情況教研主任總結研教情況初一年段主任李新沂初二年段主任王玉生初三年段主任安秀珍

5初四年段主任劉紅蓮

初中以抗日戰(zhàn)爭勝利70周年為契機，9月1日開展了“以開學第一課：”為主題的抗戰(zhàn)故事會，邀請關工委常務副主任郭萬斌同志為初一的一百多名學生講抗戰(zhàn)歷史及英雄故事；（學生層面）

9月2日開展了以“銘記歷史、珍惜今天、開創(chuàng)未來”為主題的詩朗誦

9月7日，周一升國旗通過國旗下講話對全體師生進行愛國主義教育。

9月8日，初中以教師節(jié)為契機對學生進行感恩教育。遠離邪教、拒絕毒品主題教育活動。綠色上網主題教育活動

珍愛生命、拒絕毒品主題教育活動

（三）靈活轉變“三抓三聯”工作方式，把扎實有效開展志愿服務作為第一重點。

思想政治工作求實效

二龍山農場初中將“三抓三聯”工作同思想政治工作有機結合，積極開展活動，推進精神文明建設七大工程。

初中以抗日戰(zhàn)爭勝利70周年為契機，9月1日開展了“以開學第一課：”為主題的抗戰(zhàn)故事會，邀請關工委常務副主任郭萬斌同志為初一的一百多名學生講抗戰(zhàn)歷史及英雄故

6事；

9月2日開展了以“銘記歷史、珍惜今天、開創(chuàng)未來”為主題的詩朗誦

9月7日，周一升國旗通過國旗下講話對全體師生進行愛國主義教育。

9月

7、

8、9日初中以教師節(jié)為契機對學生進行感恩教育。八年二班開展“老師，我對您說”主題班會。

八年一班以“感恩教師節(jié)”為主題召開主題活動。七年二班開展了“老師，我為你歌唱”英語歌比賽。通過一系列活動的開展，教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感，懂得感恩，積極進取，奮發(fā)向上。

黨風廉政工作不放松

9月6日初中落實農場紀委會議精神，就堅決反對“四風”主題召開了年段主任、中層領導以上的干部大會，初中副書記程艷玲在會上傳達了農場紀委精神，就四風問題提出了要求。

9月13日落實管局、農場紀委會議精神，傳達《關于落實“兩個責任”抓住重要節(jié)點，狠剎“四風”問題的通知》

認真抓好綜治求穩(wěn)定

繼農場召開《干部作風建設推進會》之后，教育科長姜文同志組織中小學幼兒園全體領導班子召開了教育《干部作風建設推進會》傳達了農場黨委會議精神，就今后工作提出

7了具體要求。

工會工作公開透明

9月7日召開第24屆職代會代表民主推薦大會，廣大教師認真投票選舉職代會成員。

9月13日召開“十大優(yōu)秀龍山人”民主評選大會，民主產生了兩名候選人。

從8月31日到9月14日期間初中積極備戰(zhàn)廣場操比賽女教師利用業(yè)余時間認真排練。

9月14日教育代表隊以出色的表現榮獲團體操比賽第一名

青年工作有活力

志愿者在行動，志愿精神放光彩。在初中，活躍著這樣一支年輕的志愿者隊伍，她們是由祖金秋、管德琴、白麗杰、曹鑫巖、鄭陽、王春雨、劉婷婷、張睿彤、張玲玲、祖賢玉十名青年教師組成的志愿者隊伍。她用行動展現了新時代青年志愿者自強、堅毅、奉獻的風采。她們的宣傳口號是“走在志愿服務的路上”。學校扎實推進志愿服務活動，開展學困輔導、心理疏導、法律援助、關愛行動等服務。本學期她們將持續(xù)推進關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務，關愛空巢老人、留守兒童等弱勢群體。繼續(xù)弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，相信在這條志愿服務的路上，她們會一步一個腳印地走下去，讓青春綻放美麗的光彩，讓教

8育煥發(fā)蓬勃生機。

9月12日農場團委在我校召開青年志愿者會議。農場團委書記和初中黨支部副書記與青年志愿者召開主題團會。

9月13日初中黨支部副書記指導青年教師如何有效開展宣教工作。

“三抓三聯”活動縮影

圖為科長兼校長姜文與貧困戶楊宏偉談心，送其生活用品，幫助其解決實際困難。

骨干群眾、初四年段主任劉洪蓮在分班之初幫助畢業(yè)班新班主任安佰英分析學生情況。指導其為學生排座。

黨員盧正寬在指導青年教師劉婷婷打乒乓球。普通黨員周永霞老師在指導王春宇跳舞。黨員教師徐英幫助青年教師王曉杰提高業(yè)務。黨員教師張耀霞輔導青年教師張玉平學習黨的知識，提高政治理論水平。

黨員教師劉艷杰深入課堂幫助青年教師張睿桐提高教學能力。

黨員教師劉玉梅幫助青年教師張玲玲解決課堂教學中出現的問題。

青年黨員祖金秋與青年教師祖賢玉結為幫扶對象，圖為輔導其學習黨的理論知識。

9歸納起來我們的“三抓三聯”工作主要有如下特點：

一、深入學習“三抓三聯”理論精髓，把維穩(wěn)機制與黨建工作有機結合作為第一要務。

初中黨支部能夠認真領會“三抓三聯”精神實質，在深入把握其理論精髓后，將黨建、思想政治、黨風廉政、綜治、工會、團委、武裝等部門工作與“三抓三聯”工作機制有機結合，并結合自己單位的實際情況實施工作，做到因人而異、因地制宜。

二、大力強化“三抓三聯”教育宣傳，把創(chuàng)新教育載體作為第一抓手。

自“三抓三聯”工作開展以來，初中黨支部都加大宣傳力度，積極宣傳報道開展情況、取得的成效、下步努力方向，尤其是在工作的開展過程中，能夠因情而定創(chuàng)新教育載體，不斷豐富其內涵。

三、靈活轉變“三抓三聯”工作方式，把扎實有效開展工作作為第一追求。

學校結合自己的行業(yè)特點、職業(yè)情況采取生活上關心、思想上動員、精神上鼓勵、學習上促進、業(yè)務上提高、迷茫時引領等原則，做到“定戶到人落實到位、堅持經常工作入微、邊學邊做創(chuàng)新拔萃?！?/p>

四、指導檢查“三抓三聯”工作內容，把促進農場穩(wěn)定發(fā)展作為第一追求。

10加強督促檢查力度，一次次落實會、推進會、現場會的召開，使得“三抓三聯“工作在促進農場穩(wěn)定、發(fā)展方面起到了明顯作用。

總之，初中的三抓三聯工作本著務實、扎實、踏實的原則，循序漸進地開展，已經初步取得成效。

在這里我首先感謝教育總支書記張景霞同志、教育科長兼初中部長姜文同志對我工作的支持、鼓勵；尤其感謝我的前任書記王新平同志對我的鼓勵、幫助與扶持；還有特別感謝農場黨委領導能夠把今天的現場會安排到初中，這是對初中黨支部及我個人莫大的鞭策與鼓舞。我一定會繼續(xù)努力，帶領初中支部，帶領全體教師扎實有效做好本職工作、開展好各項工作，為農場和初中的穩(wěn)定、發(fā)展做出我們的貢獻。

最后，我愿以此自勉：黨務工作用心做，

花蕊芬芳借春色。

莫道征程付出苦，

芳馨自有人評說。

二龍山農場初中黨支部

二〇一五年九月十六日

第三篇：初中班主任工作匯報初中班主任工作匯報

大豐堆中學郭秀梅

從開學初我接任初一（1）班班主任，已經過去快兩個月了，給我的感覺是：做班主任——累。做一個合格的班主任——難。做一個優(yōu)秀的班主任——很累很難。對剛剛進入初中的新生來講，他們猶如一張白紙，在上面畫什么，寫什么，執(zhí)筆的是班主任，他對學生以后的人生發(fā)展起著重要作用。開學的第一天，對學生進行了入學教育，并選出了班干部，進行了座位安排。前兩個星期，我主要是讓學生適應學校的校規(guī)紀律，讓他們盡快的適應住校生活，盡快融入到班集體中去。當中由于學生間相互不熟悉，造成的小摩擦不斷，甚至有打架出現，我教他們寬容與忍讓，理解與團結，幫助他們樹立集體意識。從第三個星期開始，我著重抓他們的學習，樹立“入室即靜，入座即學”的學風。另外，我根據學校的《常規(guī)》制定了本班級的班規(guī)，獎懲制度和考勤制度，對《常規(guī)》做了細化要求。其他的工作，如教室門窗的開關，電燈的開關，多媒體的開關等都“責任到人”，由專門學生負責?，F在班級已經基本上穩(wěn)定下來了，從學生平日的表現來看，我不無驕傲地說，這是一個凝聚力很強的班集體。當然，班級中的問題學生依然存在不少，他們大錯不犯，小錯不斷，很讓我頭疼。他們喜歡在同學和老師面前嘩眾取寵、接話茬、挑刺、搗蛋，對于這些學生我的做法是：起初在同學面前留面子，叫到辦公室批評教育。再犯班內批評教育。屢教不改的叫家長共同教育。同時對班干部進行培訓。指導一些工作方法。如今的班干部責任心很強，幫了我很大的忙，我相信他們會發(fā)揮更大作用。另外，我從開學初就讓學生每兩個星期寫一次周記，我批改后留下評語。通過周記，學生把平時一些不敢說的話，一些建議都反饋給我。寫周記，可以讓我跟學生間建立交流平臺，尤其是那些平時沉默寡言的學生，我可以關注他們的內心動態(tài)，以作出相應的措施。目前班上有兩個問題很讓我頭疼。

一、班級學生太過于活躍。雖說學生活躍點是件好事情，可是過于活躍就導致老師上課感覺很累，學生上課聽不進去，學生心定不下來，上課效率不高，效果不佳等一些不良反應。而如果完全壓死，上課太過沉悶，學習興趣就不高，甚至有可能會出現課堂睡覺現象。

二、班級里各別學生由于性格方面的原因，與其他同學的關系處理不和諧，近期情緒上有變化。這兩個問題是近段時間工作的重心。班主任工作的確是一項平凡而繁瑣的工作，我會在今后的實踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

我覺得班主任首先要“勤”，因為班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，因此，這就決定于在班主任在勤字下工夫，特別要腳勤、腿勤、嘴勤。腳勤、腿勤就會在班上看到的現象就比較多，將有些不良現象及時發(fā)現、及時解決，或多點過問就可減少其它事情發(fā)生。

其次要讓學生成為班級的主人。如果學生的個性特長、主人翁意識調動和發(fā)揮得好，那么當班主任的既省心，班級工作又開展的有聲有色。因此，多年來，我已養(yǎng)成了這樣習慣，在接一個班時，我會有意識地去了解、摸清學生的家庭情況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優(yōu)缺點等。如開學初建立學生小檔案，要求全班學生用一張紙?zhí)顚懴铝袃热荩盒彰?、愛好、自己理想、對本班有何建議、能否做一個負責任班干部、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來，然后將交上來第一個材料進行整理、了解，為日后組建班委、選拔各方面人才，更好地發(fā)揮了每個學生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎。在選拔班干部方面，我也要求每位同學開學初寫一篇“假如我是班干部”文字材料，以此來摸清哪些學生對班級管理、選拔班干部方面有何看法，從這里多少能體現出哪些學生做班干具有責任心。然后由自己指定一位在班上學習好、表現好學生作為班長，再由班長根據平時同學之間了解來民主選拔班委成員。在班級管理中，班干部唱主角，我當配角，學生做管理主人，現時，班主任要把握好自己參與尺度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分把握好班主任的主導作用，同時，要給學生留有思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發(fā)展，讓學生自我管理就是給學生一個舞臺。如在班級管理上，為了更好掌握本班情況我叫班長每周寫周記，

再次就是對后進生管理。像我們這樣的平行班讓老師頭痛的學生很多，因此班主任就得設法做好他們的教育轉化工作，否則，任其發(fā)展，將禍及整個班集體。那么如何教育他們，才能夠令學生虛心接受呢。記得有句格言這樣說：批評，要象春春雨一樣，既滋潤枝葉，又不傷根系。我用的招數叫做：“退三進一”，即批評學生一個缺點的時候先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美?！?，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧。例如我班的陳卓、崔浩宇、李成慶等同學，在小學是根本不學習，還經常欺侮其他同學。我抓住他們關心班集體、并想在初中階段改變自己的想法。在班里給他們安排不同的職位，并對他們的工作及時給予鼓勵和表揚。他們都有很大的改變，雖然時不時也犯一些小錯誤。但他們已經意識到自己的不足，并盡力做到最好。當然，班主任更多地要修煉內功，要干中學、學中干，不斷提高自身素質，讓學生從心底敬佩你、信任你，使到學生親其師而信其道，所以，工作中我努力做到以下幾點：

（1）、要真誠地喜歡、關心、尊重每一位學生；

（2）、要讓微笑時時包圍我的學生；（3）、要容忍學生在嘗試中犯各種各樣的錯誤；

（4）、要公正、公平地對待每一位學生；

（5）、要讓每一位學生都知道：我愛他（她），而不是隱藏在心里不說；（6）、要適時鼓勵我的學生：再加一把勁。

（7）、要心甘情愿付出，不求回報；（8）、要不斷地學習。不斷地思考。不斷地反思。

它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學生，提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新。

班主任工作中我盡量用好以下四種方法：

1、角色互換。在工作中遇到問題時，我常采用角色互換的思考方法，把自己當成學生進行換位思考。然后再根據情況選擇恰當的教育方法。

2、紙條。我還常用寫紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。當面對學生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。短短一個紙條避免了大聲地訓斥，給學生一個反思的機會，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經懊悔得不得了啦。

3、商量。我們所定的法規(guī)、所選的“官”、所舉行的活動都是與學生商量的結果。商量是民主，是對學生的尊重，是對學生的信任，是一切法規(guī)、一切活動能執(zhí)行好的必要條件。

4、示范。我注意時時、事事、處處以身示范，生活上注意衣著整潔，彎腰撿紙，收到了雖無聲勝有聲的效果加強以下三方面的工作：

１、對后進生要轉化。

我是從以下幾個方面做的。（１）拿起表揚的武器，大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步，且隨時發(fā)現隨時表揚；（２）給后進生更多的愛；（３）注意教育過程中的每一個細節(jié)（每一句話，每一個教育契機，每一點希望的火花）；（４）讓后進生上臺唱主角，給他們創(chuàng)造成功的機會；（５）允許后進生的錯誤反復，給他們反思的機會和時間。

2、對中等學生要優(yōu)化。

中等學生常常是被忽視的一個占班級多數學生的群體。中等學生人數較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看?！?/p>

3、對優(yōu)等生要強化。要讓優(yōu)等生樹立為班級服務為榮意識，發(fā)揮自身特長，為班級建設出計出力。我在班會上曾說過：“咱們的班級是你的，也是我的，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現。老師和同學當然不是斗爭的對手，是服務和被服務的關系，同學與同學之間也是這樣，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高?！?/p>

班主任工作的確是一項平凡而繁瑣的工作，我會在今后的實踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法，愿我們的教育工作者把真愛奉獻給每個孩子，讓我們的下一代在陽光雨露滋潤下健康成長。使班級管理工

作再上新臺階。

第四篇：初中年末工作匯報2008年工作匯報

本學年來，我鄉(xiāng)教育工作緊緊圍繞縣局08年教育工作安排，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作，牢固樹立“抓管理求質量，以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路，全面實施并落實各項管理制度，用制度管好人，用好人，以鄉(xiāng)本教研工作為平臺，積極開展教研活動，增強教師素質和課堂實效，提高課堂效率，全面提高學校的管理水平和教育質量?，F就2008年的教育教學工作匯報如下：

一、以創(chuàng)新求發(fā)展，形成良好開端

1、總結經驗，鼓勵士氣，形成良好開端。

2008年春開學后，我們就召開08年教育工作會議，在會上我們對上一年工作進行了認真的總結，表彰獎勵了在2007年教育教學工作中做出貢獻的兩個優(yōu)秀校長，縣級優(yōu)秀教師兩名，和申萍等十二名優(yōu)秀代課教師，并獎勵了學習成績優(yōu)異的40多名學生。大會上對2008年教育教學工作進行了全面的部署安排。通過這次大會，全體教師質量意識進一步增強，激發(fā)了他們的工作熱情，鼓舞了士氣，使2008年的工作有了一個良好的開端。在暑期學習期間，采用先聘校長，再聘同志的原則，聘好校長后與各校校長簽訂了“校長日常行為規(guī)范”，再由教師填意向，校長聘教師，雙向選擇，進一步

優(yōu)化了教師隊伍。為提高教育教學質量打下基礎。

2、探索教育發(fā)展，改善辦學條件。

我鄉(xiāng)地處黃河灘區(qū)，群眾種地多，農活忙，家長無暇照顧孩子三餐，為孩子上學吃飯犯難，一部分學生轉到民辦寄宿制學校學習，為了緊跟上教育發(fā)展改革的形勢，方便群眾，服務學生，中心小學投資上萬元辦起寄宿制，民辦學校的學生紛紛回來，今年開學初李專干又努力爭取到項目資金三萬余元，修繕學生灶房，解決了近百名學生的吃飯難的問題。暑假，經過多方努力，新市小學由村上出資對學校由內到外，由上而下進行修繕，使學校面貌煥然一新，為學生學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

二、強化教育教學管理，提高教育教學質量

完善制度，認真考核，調動教師的積極性，在常規(guī)管理工作中，我們嚴格執(zhí)行縣教育局常規(guī)管理方案。開學初各校都進一步完善了各項規(guī)章制度，修訂了教師考評方案，用制度用好人，管好人，以考評調動教師的工作積極性。各校對教師、班主任工作進行檢查，周小結，月公布，每月5號前各校把考核考評情況上報中心小學，中心小學進行匯總、評比。中心小學對校長、科任教師實行動態(tài)跟蹤評比，與評定職稱、職稱考核、年度聘任相掛鉤，調動了教師的積極性，激發(fā)了他們的工作熱情。

我們開學初對各校的開學工作進行了檢查，指導各校工作，后

半學期對各校的教育教學常規(guī)管理工作進行了認真細致的檢查，每個學校都開足開齊了課程，制定各種計劃50余種，學校的各種工作都能按計劃有序進行，各校都及時召開全干會，班會，教研組會議。學校每半月檢查一次學生作業(yè)，每周審批一次備課，作業(yè)全批全改，有批閱記錄。我們還對各校的信息課和遠程教育設施的使用情況進行了專門檢查，檢查時我們對照縣局常規(guī)檢查項目量化賦分，對各校進行排隊，并將檢查情況通報全鄉(xiāng)，使各校取長補短，發(fā)揚成績，找出差距，提高管理水平，促進教育教學管理工作規(guī)范化，科學化。

三、重視思想教育，突出德育工作

我鄉(xiāng)全面貫徹落實《XX省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《XX省中小學教師八不準》，加強師德教育。各校都有德育工作計劃，在師生中開展了“八榮八恥”演講，使廣大師生樹立了社會主義榮辱觀。對學生進行“孝敬父母、感恩報恩”教育，并參加了朝邑片演講，夏丁琳同學獲得朝邑片演講二等獎。3月份，我們全鄉(xiāng)教師舉行了“扎根邊遠、安貧樂教”師德演講，經過激烈競爭，翟艷、王強民老師脫穎而出參加了縣局的演講，最后翟艷老師參加了縣局組織的師德巡回演講團，赴縣局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)演講，使每個教師樹立熱愛庫區(qū)，無私奉獻的精神，內練素質，外樹形象，干好本職工作，做一個合格的教師。

四、以豐富多彩的活動為載體，搭造提高教師素質的平臺

在“以人為本”實施素質教育、課程改革的今天，我們狠抓教師的素質形成，培養(yǎng)學?？＿@條理念，不放松，并把這項工作始終貫徹到學校管理中，我們進行了教師英語口語比賽，老師獲得優(yōu)勝獎，老師參加朝邑片的英語教師口語比賽并獲得二等獎。各校認真組織教師進行新課標、新教材學習、掌握新課標的教學要求，用新的教學理念指導教學，教師掌握了新的課程標準。為了活躍校園生活，提高學生的英語口語能力，6月1日兒童節(jié)，我們進行了慶“六一”文藝表演和小學生英語口語比賽，評選出兩個優(yōu)秀節(jié)目，在大會上中心小學舉行了新隊員入隊儀式，即活躍了學生的課外生活，又使學生得到了教育。十二月底，我們舉行了慶“元旦”文藝匯演活動，

五月份，李專干帶領中心教研組成員深入教學一線，聽了40周歲以下年輕教師的“遠程教育應用示范課”，青年教師脫穎而出，分別獲語文、英語、數學第一名。十月份，全鄉(xiāng)舉行了青年教師大比武活動，我?guī)ьI中心校成員聽了全鄉(xiāng)所有教師的課，并評出兩名優(yōu)秀教師赴片參加賽教。

通過豐富多彩的活動，為教師搭造了提高素質的平臺，使教師的教學應用水平得到了大大提高，有力地推動了我鄉(xiāng)的素質教育。

五、職成、勤工、民辦管理

我們依照縣成人教育工作安排，以服務“三農”為基本出發(fā)點，

積極開展農民科技示范效應，今年新樹立楊力、姚興東、王生民三戶科技示范戶，并組織了兩次經驗交流學習活動。同時依據《民辦教育促進法》，開展民辦學校辦學條件專項督察，重點抓好民辦幼兒園、秦東雙語學校的硬件建設，強化管理，規(guī)范辦學行為，對民辦學校的安全進行檢查，督促秦東學校更換三無學生接送車，簽定安全責任書，民辦學校參加中心小學組織的各種教育教學活動，和公辦學校統(tǒng)一進行教學質量檢測，提高民辦學校的辦學質量。在勤工儉學方面，各校對校內外的土地合同重新進行修訂，落實承包。學生的作業(yè)本按照縣局要求一次性按標準給學生配齊。

六、安全工作和行風建設

一開學，中心校成立了安全領導小組，并和各校簽訂了《安全目標管理責任書》，不定期進行安全檢查。實現安全責任一票制。各校都制定了十五種安全應急預案，增強了安全意識，消除了不安全隱患。全鄉(xiāng)舉辦兩次法制報告，全鄉(xiāng)學校無違法犯罪和治安案件和不安全事故。在收費方面，我們嚴格按照收費標準，進行公示，規(guī)范收費，無多收、亂收現象，

教育教學的常規(guī)管理是一項長期的復雜的艱巨的工作，需要鍥而不舍、堅持不懈的精神和毅力，雖然我們做了大量的工作，取得了一定的成績，得到了群眾和干部的認可，但所做的工作與群眾的上級的要求還有差距，在今后的工作中，我們決心發(fā)揚成績，取長

補短，總結不足，在以后工作中取得更好的成績。

二00八年上半年工作總結

———中心校

2008.7

第五篇：初中校長工作匯報教師工作匯報

各位領導：

大家好。

首先，我謹代表**初中全體教職員工，歡迎各位領導蒞臨我校督查指導工作。下面，我把開學以來的有關工作，簡要的向各位領導匯報一下，有不當之處，敬請各位領導批評指正。

在教師這一塊，師德行風是我們常抓不懈的主題。上學期末，我們搞了“傾情奉獻教育，拒絕有償家教”的簽名活動，把老師簽名的橫幅張掛于學校醒目處，請全體學生監(jiān)督，效果很好，暑假內幾乎沒有老師搞有償家教，社會反響良好。這學期，我們把師德行風建設和保持共產黨員先進性教育有機結合起來，設立黨員示范崗。每位黨員教師至少與兩名同學結對子，一是家庭經濟困難的，給予物質上的資助，二是父母均外出務工的“留守型”學生，關注其心理狀態(tài)。10月6日的《鹽阜大眾報》報道了我校的做法。目前，我校教職工的敬業(yè)精神普遍增強，關愛學生蔚然成風。今年中秋節(jié)，不少老師自己掏錢買了月餅送給特困生。質量是學校的生命線，要有一流的質量，必須先打造一流的師資。開學以來，我們以實施新課程標準為契機，以教科研為先導，扎實開展校本培訓，