Unit5DrinksandfruitsLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的方式讓學(xué)生掌握人教精通版三年級(jí)上冊(cè)Unit5DrinksandfruitsLesson1中的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲料和水果類(lèi)單詞的認(rèn)知，以及用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。課程結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在參與互動(dòng)的過(guò)程中，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：正確拼讀和運(yùn)用本課所學(xué)的飲料和水果類(lèi)詞匯，以及詢(xún)問(wèn)和回答喜歡的飲料和水果的句型。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下飲料和水果的種類(lèi)及其英文表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀(guān)察、比較和歸納，提高觀(guān)察力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本課所學(xué)的飲料和水果類(lèi)詞匯，如：water,milk,apple,banana等。

②學(xué)會(huì)使用句型“Howdoyoulike…?”和“Ilike…verymuch”進(jìn)行交流。

③能夠在真實(shí)情境中詢(xún)問(wèn)他人喜歡的飲料和水果，并作出回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確拼讀和記憶新單詞，尤其是水果類(lèi)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。

②熟練運(yùn)用句型“Howdoyoulike…?”進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，并在回答中使用“Ilike…verymuch”表達(dá)喜好。

③在實(shí)際對(duì)話(huà)中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，注意語(yǔ)法的正確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備飲料和水果的圖片，以及相關(guān)的單詞卡片。

3.多媒體資源：制作含有本課詞匯和句型的PPT，以及相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動(dòng)區(qū)域，準(zhǔn)備足夠數(shù)量的桌椅以便學(xué)生進(jìn)行小組討論。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一張充滿(mǎn)各種飲料和水果的圖片，詢(xún)問(wèn)他們喜歡哪些飲料和水果。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的顏色和食物類(lèi)單詞，為學(xué)習(xí)新詞匯做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的飲料和水果類(lèi)詞匯，以及如何使用“Howdoyoulike…?”和“Ilike…verymuch”進(jìn)行交流。

舉例說(shuō)明：用實(shí)際物品或圖片展示每個(gè)單詞，并用句型進(jìn)行演示，如“Teacherlikesapplesverymuch.Howdoyoulikebananas?”

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們用新學(xué)的詞匯和句型互相提問(wèn)和回答，教師在旁邊指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組用今天學(xué)到的單詞和句型編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫(xiě)對(duì)話(huà)的過(guò)程中，教師巡視課堂，提供必要的幫助和糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

學(xué)生演示：邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)演示他們編寫(xiě)的對(duì)話(huà)，其他學(xué)生注意傾聽(tīng)并給予反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用今天學(xué)到的單詞和句型向家人介紹自己喜歡的飲料和水果，并記錄家人的回答。

6.課堂延伸（約5分鐘）

延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集不同飲料和水果的圖片，下節(jié)課分享給同學(xué)們，并嘗試用英語(yǔ)描述。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)達(dá)到以下效果：

1.能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的飲料和水果類(lèi)詞匯，如water,milk,apple,banana等。

2.掌握并能夠熟練運(yùn)用“Howdoyoulike…?”和“Ilike…verymuch”這兩個(gè)句型進(jìn)行日常交流。

3.在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生能夠自信地詢(xún)問(wèn)他人喜歡的飲料和水果，并能夠給出自己的喜好。

4.通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究，學(xué)生提高了合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分享和交流。

5.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解同學(xué)和教師用英語(yǔ)提出的問(wèn)題，并能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行回答。

6.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。

7.學(xué)生在描述自己喜歡的飲料和水果時(shí)，能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)。

8.通過(guò)課后作業(yè)和延伸活動(dòng)，學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中實(shí)踐英語(yǔ)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

9.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況反映出他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度，能夠達(dá)到課程預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展現(xiàn)出的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，如觀(guān)察力、邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，得到了提升。七、典型例題講解1.完成對(duì)話(huà)

情境：Tom和Jerry在討論他們喜歡的飲料。

Tom:Ilikeorangejuiceverymuch.__________?

Jerry:Ilikeapplejuice.

答案：Howdoyoulikebananajuice?

2.角色扮演

情境：學(xué)生A扮演一個(gè)服務(wù)員，學(xué)生B扮演一個(gè)顧客。顧客詢(xún)問(wèn)服務(wù)員有什么飲料，服務(wù)員回答并提供推薦。

StudentA:Whatdrinksdowehave?

StudentB:__________.

StudentA:Wehaveapplejuice,bananamilk,andwater.Whichonewouldyoulike?

答案：I'dlikesomebananamilk,please.

3.描述喜好

情境：學(xué)生描述自己喜歡的飲料和水果。

Student:Myfavoritedrinkis__________.Ithinkit's__________.

答案：milk/verytasty

4.填空題

情境：根據(jù)句意填寫(xiě)正確的單詞。

I__________(like/dislike)__________(water/milk)becauseitis__________(delicious/yummy).

答案：like/milk/delicious

5.對(duì)話(huà)改寫(xiě)

情境：將以下中文對(duì)話(huà)改寫(xiě)為英文對(duì)話(huà)。

A：你最喜歡什么水果？

B：我最喜歡香蕉，你呢？

A：我也喜歡香蕉，香蕉很好吃。

答案：

A:Whatisyourfavoritefruit?

B:Myfavoritefruitisbanana.Whataboutyou?

A:Ialsolikebananas.Theyareverydelicious.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和參與小組討論。大多數(shù)學(xué)生能夠正確拼讀和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：各小組能夠用英語(yǔ)進(jìn)行流暢的對(duì)話(huà)，展示了對(duì)飲料和水果喜好的討論。學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神和交流能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)新學(xué)的單詞，并且能夠用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行句子構(gòu)造。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況良好。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生完成的作業(yè)顯示，他們能夠在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)描述自己喜歡的飲料和水果。作業(yè)質(zhì)量普遍較高，反映出學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的深刻理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。對(duì)于學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中的錯(cuò)誤，教師提供及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)發(fā)音和語(yǔ)法。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，體現(xiàn)了他們的自我監(jiān)控能力。

7.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的反饋，家長(zhǎng)反映學(xué)生在家里能夠主動(dòng)用英語(yǔ)與家人交流，說(shuō)明學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)能夠在實(shí)際生活中得到應(yīng)用。

8.教學(xué)效果反思：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，反思教學(xué)方法和策略的有效性，以便在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

9.持續(xù)進(jìn)步計(jì)劃：教師為學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，提供額外的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，幫助他們持續(xù)進(jìn)步。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)總結(jié)：通過(guò)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試、作業(yè)完成情況和家長(zhǎng)反饋，教師得出學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括飲料和水果的英文名稱(chēng)