部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文看圖寫話范文整理大全集

一年級(jí)寫話輔導(dǎo)練習(xí)

一年級(jí)看圖寫話輔導(dǎo)：看圖寫話是一年級(jí)語(yǔ)文很重要的一部分，是以后寫作文的基礎(chǔ)，以下是一年級(jí)看圖

寫話指導(dǎo)一：寫一句完整的話，供家長(zhǎng)輔導(dǎo)一年級(jí)小朋友看圖寫話參考。

一年級(jí)寫話輔導(dǎo)練習(xí)一：寫一句完整的話

一年級(jí)寫話輔導(dǎo)練習(xí)一：寫一句完整的話

寫話練習(xí)1:誰(shuí)f干什么

舉例子：我在公園里讀書。

寫話指導(dǎo)：

這一種寫話練習(xí)的格式為：誰(shuí)一干什么。

我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會(huì)連貫地寫好幾句話，寫好一

段話。

一句話，也就是一個(gè)句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰(shuí)或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：

“明明在教室里畫畫”這個(gè)句子，寫得是誰(shuí)，是‘‘明明"（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫?！?/p>

（“在教室里畫畫”是句子的尾巴。）

讀讀想想

小羊在山坡上吃草。

小魚在水里游泳。

爸爸坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。

媽媽在廚房里做飯。

快樂(lè)練習(xí)

1.下面的句子沒(méi)有尾巴，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

爺爺?

娜娜。

老師?

小紅。

媽媽?

2.下面的句子沒(méi)有頭，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

在小家里洗衣服。

在教室里寫作業(yè)。

在客廳里看電視。

在操場(chǎng)上打籃球。

在廚房里做飯。

一年級(jí)寫話輔導(dǎo)練習(xí)二：寫一句具體的話

寫話練習(xí)1：什么樣的物一怎么樣。

舉例子：圓圓的太陽(yáng)從大海上慢慢地升起來(lái)了。

寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：什么樣的物誰(shuí)一怎么樣。

句子的頭：圓圓的太陽(yáng)

句子的尾巴：從大海上慢慢地升起來(lái)了。

讀讀想想

圓圓的月亮從東方慢慢地升起來(lái)了。

金黃色的樹葉從樹上輕輕地落下來(lái)了。

烏黑的小燕子從南方快樂(lè)地飛回來(lái)了。

轟隆隆的雷聲從天邊響起來(lái)。

快樂(lè)練習(xí)

銀灰色的月光-------------------。

綠色的小草---------------------0

美麗的天鵝---------------------。

金色的太陽(yáng)---------------------。

一年級(jí)看圖寫話輔導(dǎo)練習(xí)三：寫一句通順的話

寫話練習(xí)1:……好像……

舉例子：月亮好像在對(duì)著我笑。

寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：……好像……

句子的頭：月亮句子的尾巴：好像在對(duì)著我笑。

讀讀想想

星星好像在對(duì)著我在眨眼睛。

小樹苗好像在對(duì)著我招手。

小鳥好像在對(duì)著我唱歌。

蝴蝶好像在對(duì)著我跳舞。

早晨的太陽(yáng)好像害羞似的望著大地。

快樂(lè)練習(xí)

小燕子好像-------------------。

知了好像---------------------。

小金魚好像-------------------。

大熊貓好像-------------------。

一年級(jí)看圖寫話輔導(dǎo)練習(xí)四：情真意切一句話

寫話練習(xí)1:我十分喜歡

舉例子：我十分喜歡看書。

寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：我十分喜歡

可以寫自己十分喜歡人或物，或某一個(gè)地方，或做的某一件事情。

讀讀想想

我十分喜歡打乒乓球。

我十分喜歡我的媽媽。

我十分喜歡我的文具盒。

我十分喜歡我們的校園。

我十分喜歡我的家鄉(xiāng)。

我十分喜歡美麗的北京。

快樂(lè)練習(xí)

我十分喜歡，

我十分喜歡,

我十分喜歡__________________

我十分喜歡__________________

我十分喜歡__________________

一年級(jí)看圖寫話輔導(dǎo)練習(xí)五：描寫動(dòng)作一句話

寫話練習(xí)1:什么物一怎么做

舉例子：小燕子飛起來(lái)了。

寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：什么物f怎么做

句子的頭：小燕子

句子的尾巴：飛起來(lái)了

讀讀想想

雨下起來(lái)了。

小花貓?zhí)饋?lái)了。

小金魚游過(guò)來(lái)了。

太陽(yáng)紅起來(lái)了。

風(fēng)刮起來(lái)了。

快樂(lè)練習(xí)

汽車0

輪船。

小猴子。

大公雞___________________

小白兔。

一年級(jí)看圖寫話輔導(dǎo)練習(xí)六：五顏六色一句話

寫話練習(xí)1:什么物f什么色彩

寫話指導(dǎo)

舉例子：桃花紅了。

綠色妙語(yǔ)指導(dǎo)寫句

這一種寫話練習(xí)的格式為：什么物一什么色彩

句子的頭：桃花

句子的尾巴：紅了

讀讀想想

樹葉黃了。

梨花白了。

麥子黃了。

天空藍(lán)了。

樹葉綠了。

快樂(lè)練習(xí)

蘋果。

橘子。

杏兒。

西紅柿o

稻穗__________________________________________

一年級(jí)看圖寫話輔導(dǎo)練習(xí)七：美妙聲音一句話

寫話練習(xí)1:景物f聲音f動(dòng)作

舉例子：大雨嘩嘩地下著。

寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：景物f聲音f動(dòng)作句子的頭：大雨

句子的尾巴：嘩嘩地下著。

讀讀想想

北風(fēng)呼呼地吹著。

汽車嘀嘀地叫。

海潮隆隆地響著。

雷轟隆隆地響著。

溪水叮咚叮咚地流著。

快樂(lè)練習(xí)

小河。

小泉眼?

小雨=

瀑布?

微風(fēng)中的竹林O

一年級(jí)看圖寫話輔導(dǎo)練習(xí)八：描繪形狀一句話

寫話練習(xí)1：什么物一是什么形狀

舉例子：紅領(lǐng)巾是三角形的。

寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：什么物一是什么形狀句子的頭：紅領(lǐng)巾

句子的尾巴：是三角形的。

讀讀想想

桌子是四方形的。

車輪子是圓形的。

柱子是四棱形的。

橡皮擦是橢圓形的。

漏斗是圓錐形的。

快樂(lè)練習(xí)

茶杯是，

文具盒是。

黑板是__________________________________________

小池塘是。

綠荷葉是O

一年級(jí)看圖寫話輔導(dǎo)練習(xí)九：帶上數(shù)字一句話

寫話練習(xí)1:……有（數(shù)字）……

舉例子：教室里有一臺(tái)計(jì)算機(jī)。

寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：……有（數(shù)字）……

句子的頭：教室里

句子的尾巴：有一臺(tái)計(jì)算機(jī)。

讀讀想想

我家里有一臺(tái)電視機(jī)。

他有三本作文書。

爸爸有一輛摩托車。

爺爺有一副老花鏡。

媽媽有一條裙子。

快樂(lè)練習(xí)

魚缸里有三條小金魚。

屋檐下有兩只小燕子。

院子里有一棵棗樹。

我家有一輛汽車。

一年級(jí)看圖寫話輔導(dǎo)練習(xí)十：帶有方向一句話

寫話練習(xí)1:.......上....

舉例子：桌子上有一個(gè)蘋果。

寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：……上……

句子的頭：桌子上

句子的尾巴：有一個(gè)蘋果。

讀讀想想

樹上有一個(gè)鳥窩。

床上有一個(gè)書包。

墻上有一幅畫。

天上有一朵白云。

河面上有一條駁船。

快樂(lè)練習(xí)

樹上有。

黑板上有__________________

草地上有__________________

小山上有__________________

馬路上有__________________

一、看圖，誰(shuí)和誰(shuí)在什么地方？干什么？

他們?cè)诟墒裁矗?/p>

三、請(qǐng)你仔細(xì)看圖，寫兩三句話。

春天來(lái)了9小杰和

四、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什*

到山上種樹O小杰

么季節(jié)？誰(shuí)在哪里干什扶樹培±他們

F得可高興啦*1

么？你會(huì)表?yè)P(yáng)他們嗎？為什么？寫幾句話吧。

五、請(qǐng)你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。

------天小兔在山上

--

采菇O不小心迷T

路它坐在草地上傷心

地哭了起來(lái)O

六、請(qǐng)你仔細(xì)看圖，寫兩三句話。

學(xué)學(xué)

放T9同們?cè)?/p>

教室打掃衛(wèi)生O有的掃

地9有的擦桌子還有

的擦窗戶9他們干得可

嫡起勁啦?1

七、請(qǐng)你仔細(xì)看圖，寫兩三句話

八、仔細(xì)看圖，寫兩三句話。

九、請(qǐng)你仔細(xì)看圖，寫兩三句話。

看圖寫話訓(xùn)練一:

今天數(shù)學(xué)考試成績(jī)知道了，

()

看著同桌紅紅取得滿分，明明()心里暗暗

的想()

好詞好句：眉頭緊鎖愁眉不展忽忽不樂(lè)心里像打翻了五味瓶難受郁悶

又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，

()

關(guān)于高興的詞語(yǔ)：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝樂(lè)不可支、欣喜若

狂、喜笑顏開、笑逐顏開

仔細(xì)一看,

(

)

(主要引導(dǎo)孩子想象明明的內(nèi)心活動(dòng))

明明來(lái)到辦公室

()

老師(),明明

()O

看圖寫話訓(xùn)練二:

上學(xué)的路上，明明一邊(),一邊

()

這時(shí)，一位小弟弟(),只見他

()

關(guān)于哭泣的詞語(yǔ)：嚎啕大哭哇哇大哭淚如泉涌淚如雨下泣不成聲

阿姨看到了(),安慰著

()

還未走遠(yuǎn)的明明()

(引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說(shuō)什么？)

垃圾桶仿佛在對(duì)明明說(shuō):

“（)”

看圖寫話訓(xùn)練三:

一天小明

（）,

他（）的跑回家。

關(guān)于興奮的詞語(yǔ)：興沖沖興致勃勃?dú)g天喜地興高采烈忘乎所以

回到家里，剛坐到沙發(fā)上，耳邊傳來(lái)了

（）

小明一點(diǎn)也不在乎，他（），

沒(méi)想到報(bào)紙上也寫著關(guān)于青蛙的事：

（提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)）

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬(wàn)五千多

只。

小明慚愧（），他（）的來(lái)到池

塘邊（）。

提供形容急切的詞語(yǔ)：三步并做兩步快馬加鞭大步流星

青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在

（）O

看圖寫話訓(xùn)練四:

我家門前有一棵（）

的大樹，

關(guān)于樹木茂密的詞語(yǔ)：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃

勃，綠樹成陰

樹上有一個(gè)鳥窩，鳥窩里

（）

關(guān)于鳥兒幼小、可愛的詞語(yǔ)：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機(jī)靈

樹下有一只（）的小貓？小貓

（）。

關(guān)于小貓劣跡的詞語(yǔ)：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做

看到小貓的饞樣，我（）,

小貓（）。樹上的小鳥嘰嘰喳喳

的飛出鳥窩，仿佛在對(duì)我說(shuō)：

“（)

看圖寫話訓(xùn)練5

不要摘花

關(guān)于花美的詞語(yǔ)：婀娜多姿、芳香四溢、亭亭玉立、花香襲人、絢麗多彩、

端莊秀麗、姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞、爭(zhēng)奇斗艷、香遠(yuǎn)益清、含苞欲

放

秋天，公園里的菊花真美啊!有的()，有的

()，還有的(),我被美麗的菊花吸

引了，情不自禁的(),

阿姨看到了，(),

我聽了阿姨的話，我()，心想：

(

),花間的蝴蝶看

了仿佛在說(shuō)

(

??,-

看圖寫話訓(xùn)練六:

關(guān)于拉車叔叔很累的詞語(yǔ)：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履

艱難、步履蹣跚

看到這情景，我

(

)

關(guān)于形容動(dòng)作迅速的詞語(yǔ)：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，

健步如飛

叔叔轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)大聲說(shuō)道：

(“

”)

胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾仿佛也在說(shuō)

()

看圖寫話訓(xùn)練七：蘑菇傘

一天，小白兔()，忽然,

天空

(

),

關(guān)于形容天氣忽變的詞語(yǔ)：烏云密布電閃雷鳴傾盆大雨狂風(fēng)

大作

傾盆大雨瓢潑大雨狂風(fēng)暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢潑大

雨

小白兔()

關(guān)于提供著急的詞語(yǔ)：心急火燎心急如焚六神無(wú)主急急忙忙，急如星火

急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

這時(shí)，小白兔眼前一亮，急中生智，

()

問(wèn)題設(shè)置五:

回到家，小白兔把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽稱贊它

(

)O

看圖寫話訓(xùn)練八：拔河

今天，我們班組織拔河比賽，比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)

個(gè)摩拳擦掌，有的()，有的

(),還有的

(),只聽裁判哨聲一響，比賽開

始了，運(yùn)動(dòng)員們

(

)

你看，場(chǎng)面多么激烈??！運(yùn)動(dòng)員們有的

(),有的(),

還有()。

引導(dǎo)孩子從運(yùn)動(dòng)員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；

圍觀的同學(xué)們

(

)

比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家

(

)0

關(guān)于興奮的詞語(yǔ)：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳

天空中飛翔的小鳥仿佛在說(shuō)：

“(

)O

看圖寫話訓(xùn)練九:

想想說(shuō)說(shuō)：1你覺(jué)得亮亮川么:

2.如^^(hudn)應(yīng)

同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)這幾幅圖寫一篇短文，并說(shuō)說(shuō)圖上的這個(gè)小朋

友做得對(duì)嗎？如果是你，應(yīng)該怎么做呢？

看圖寫話訓(xùn)練十:

媽媽整天忙忙碌碌，一會(huì)兒（），一會(huì)兒

（）,一會(huì)兒又是（）

一天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽

（）,

指導(dǎo)孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮；

關(guān)于臉色憔悴的詞語(yǔ)：臉色蒼白臉色鐵青臉色如蠟面如土色滿臉

憔悴

想到媽媽一天都沒(méi)吃飯了，我（）想

（）

提供著急的詞語(yǔ)：心急如焚心急火燎坐立不安寢食不安如坐針

氈

來(lái)到廚房，我先（），接著（），然后

（）最后（）。

望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了,并說(shuō):

()O

看圖寫話訓(xùn)練

下課了，同學(xué)們（）跑出教室。

關(guān)于高興的相關(guān)詞語(yǔ)：興高采烈神采飛揚(yáng)欣喜若狂

操場(chǎng)上，頓時(shí)（)

關(guān)于熱鬧場(chǎng)面的相關(guān)詞語(yǔ)：熱鬧非凡人聲鼎沸熱鬧沸沸揚(yáng)揚(yáng)

有的同學(xué)（）,有的同學(xué)（),

還有的同學(xué)（）

你看，小紅正在（）,小玉看到張

老師，（

)O

我們的課間活動(dòng)真是（)!

小學(xué)一年級(jí)看圖寫話十二

同學(xué)們仔細(xì)看看圖，想想圖上畫的是在什么時(shí)候，什么地方，

有誰(shuí)，在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)，再動(dòng)筆寫寫，最后讀讀自己寫的話,

通順嗎？

知錯(cuò)就改

看圖寫話訓(xùn)練十三：

看看圖，然后用你自己的話寫出圖意，注意把句子寫通順，字

跡工整正確，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。

看圖寫話十四

看圖寫話“五步曲”

小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是長(zhǎng)期以來(lái)讓學(xué)生

最感頭疼的事。小學(xué)低年級(jí)作文能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從看圖寫話訓(xùn)練起步，看圖

寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子的認(rèn)識(shí)能力、形象思維

能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。

十余年來(lái)，我一直任教小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文，如何指導(dǎo)學(xué)生寫好看圖寫話呢？

這幾年來(lái)，我在自己的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了以下五個(gè)方面：

一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力

看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。觀察是一個(gè)知覺(jué)、思維、語(yǔ)言相結(jié)合的智力活動(dòng)

過(guò)程，觀察是人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。觀察能力的發(fā)展是思維、

表達(dá)能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。看圖說(shuō)話之前只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)地觀察才能有深

厚的理解，才會(huì)在大腦里形成清晰的印象。學(xué)會(huì)觀察和分析各種事物，就等于

交給他們一把認(rèn)識(shí)世界的金鑰匙。但對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)觀察能力是

十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無(wú)頭緒，不知該如何下手，可以說(shuō)無(wú)目的、

無(wú)順序。這就需要我們老師在旁邊好好引導(dǎo)，教給他們觀察的方法。首先引導(dǎo)

他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左

到右，從右到左：或從中間到四周。對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性

的了解。再?gòu)漠嬅嬷腥宋锏男误w、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身

份；從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么；還要

觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。使學(xué)生做到言之有

序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿

逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。

二、合理想象，培養(yǎng)想象力

看圖寫話的畫面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，我們要引導(dǎo)學(xué)生

通過(guò)仔細(xì)觀察畫面，通過(guò)老師適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)為支點(diǎn)，進(jìn)行合理想象，使靜止的畫

面盡量動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生把不會(huì)思維的

想象成為會(huì)思維的，把不會(huì)說(shuō)話的想象成為會(huì)說(shuō)話的，由一幅圖聯(lián)想到前前后

后的幾幅圖由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作，有時(shí)，還可以只提供一種

情境，讓學(xué)生的想象自由馳騁。在語(yǔ)文教學(xué)中我們要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)

練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生插上想象的翅膀，使創(chuàng)新成為一種自覺(jué)

的行動(dòng)。

但是看圖想象也要力求百花齊放，從“異”字入手。因?yàn)榈湍昙?jí)的小朋友

容易受到別人的影響，盡量讓學(xué)生創(chuàng)新思維，進(jìn)行大膽想象，想別人還沒(méi)有想

到的，說(shuō)別人還沒(méi)有說(shuō)過(guò)的。正所謂“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！?/p>

三、看圖說(shuō)話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力

口頭表達(dá)能力是語(yǔ)言實(shí)踐的重要工具，是書面表達(dá)，即寫作的有力基礎(chǔ)，

有利于發(fā)展學(xué)生的思維。所以我們應(yīng)該把看圖說(shuō)話當(dāng)作一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓，是培養(yǎng)

其表達(dá)能力的一個(gè)重要途徑。有目的有計(jì)劃地進(jìn)行“看圖說(shuō)話”教學(xué)，可使學(xué)

生在認(rèn)識(shí)事物、口語(yǔ)表達(dá)的反復(fù)實(shí)踐過(guò)程中，提高讀寫能力，增強(qiáng)對(duì)事物的觀

察能力和思維能力，進(jìn)而發(fā)展智力。

低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，善于模仿，喜歡表現(xiàn)自己，凡事都要問(wèn)

個(gè)為什么，具體思維占優(yōu)勢(shì)，但是由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練，表達(dá)起來(lái)缺乏條理

性和連貫性，說(shuō)起話來(lái)常是前言不達(dá)后語(yǔ)，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶有

語(yǔ)病。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急，開始的要點(diǎn)不應(yīng)過(guò)高。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意了以下三點(diǎn)：

(1)要讓學(xué)生先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，要求說(shuō)

得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響亮，并使用普通

話。

(2)要表?yè)P(yáng)在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到之處的學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng),

啟發(fā)學(xué)生大膽思維、合理想象、積極發(fā)言。我總是要求學(xué)生：“誰(shuí)能和大家說(shuō)得

不一樣？還可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容？”注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。使學(xué)生興

趣盎然，表達(dá)精彩紛呈，富有童趣和靈性。一幅簡(jiǎn)單的圖畫，在不同的學(xué)生眼

里就是一幅不同的圖畫。

(3)訓(xùn)練要有層次的進(jìn)行。動(dòng)員全班學(xué)生參與訓(xùn)練，敢說(shuō)敢講。先讓口語(yǔ)

表達(dá)較強(qiáng)的學(xué)生先說(shuō)，再大面積展開。對(duì)有口頭表達(dá)能力差的學(xué)生，要引導(dǎo)他

們進(jìn)一步提高口語(yǔ)能力：想好了再說(shuō)，說(shuō)完整、連貫的話，用自己的話來(lái)說(shuō)。

對(duì)那些膽小不敢說(shuō)的學(xué)生，也要循循善誘，促其發(fā)言，哪怕是三言兩語(yǔ)，也應(yīng)

予以肯定。

在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生寫話，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

四、看圖寫話，培養(yǎng)書面表達(dá)能力

對(duì)于一年級(jí)的小朋友，我剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時(shí)間、地

點(diǎn)、人物，干什么”就行了。慢慢地隨著學(xué)生閱讀量的增加，思維能力和口語(yǔ)

表達(dá)的提升。我要求學(xué)生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動(dòng)。寫出人物的

語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等等。

看圖寫話的畫面是靜止的,但是學(xué)生寫出來(lái)的一段話或一篇文章是生動(dòng)的、

有趣的。充滿了孩子對(duì)這個(gè)世界認(rèn)知，寫滿了他們的善良和活潑。那一句句天

真爛漫的話語(yǔ)讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之欣喜若狂！

五、創(chuàng)設(shè)園地，培養(yǎng)寫作積極性

要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們?cè)綄懺接袆?，越?lái)越自信，就得讓他們

的進(jìn)步得到老師和同學(xué)們的承認(rèn)和肯定，享受成功的喜悅。我在教室一角開設(shè)

一個(gè)“我的作文展”。把班內(nèi)較好的作文隨時(shí)上墻展覽，學(xué)期結(jié)束，把他們的哪

怕是幾句或一段話或幾篇文章收集成冊(cè)，并進(jìn)行打印。拿回去給爸爸、媽媽和

朋友們看。讓他們覺(jué)得自己是多么的了不起。這樣等于在他們心中點(diǎn)了一把火,

一把學(xué)生心中燃燒的希望之火。我相信這種樂(lè)觀向上的心理才是最為可貴。

常見的句式練習(xí)

1練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句"——「誰(shuí)在哪兒干什么

“四素句”，—什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么

“五素句”。一什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心

情如何）

寫作內(nèi)容是學(xué)生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2練寫10種句式

即“....有....”“....在....”“....聽....”“....

看……”“……是……”“……把……”“……被……””……

感……””……想……””……說(shuō)……”例如：

(1)山坡上有一片果樹林。

(2)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。

(3)我聽見了一陣敲門聲。

(4)我看見他把地上的紙撿了起來(lái)。

(5)我是小學(xué)生。

(6)老師把作業(yè)判完了。

(7)艾樂(lè)樂(lè)沒(méi)寫完作業(yè)被老師批評(píng)了。

(8)今天聽寫我全對(duì)，我感到很高興。

(9)我心想：我們班一定要的第呀!

（10）老師說(shuō)：“咱們班的同學(xué)真棒！”

鼓勵(lì)學(xué)生寫日記。

在班中開展“一雙亮眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊事；一顆敏感心，體悟身邊事；一支

小妙筆，記錄身邊事”活動(dòng)。學(xué)生的興趣高漲，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的小文。例如:

（1）今天我們班有一個(gè)同學(xué)流鼻血了，我好怕呀！很替他擔(dān)心。下課老師

帶她去醫(yī)院了，回來(lái)后他爸爸把他接走了。我祝他身體健康起來(lái)，快點(diǎn)兒回到

學(xué)校和我們一起學(xué)習(xí)。

（2）今天老師說(shuō)“做好事的同學(xué)有一顆火熱的心，做壞事的同學(xué)有一顆冰

冷的心，火熱的心一定會(huì)融化冰冷的心?！蔽乙欢〞?huì)聽老師的話，做一個(gè)好學(xué)

生！

（3）今天我看新聞了，四川地震死亡人數(shù)一萬(wàn)多人，我很為他們難過(guò)，媽

媽也流眼淚了?？吹侥切o(wú)家可歸的孩子，我們現(xiàn)在能在舒適的家中，在父母

的身邊，真是太幸福了。我也希望他們能早日過(guò)上幸福的生活。

小學(xué)一年級(jí)看圖寫話

《看圖寫話》在寫話之前，先仔細(xì)看看圖，想想圖上畫的是在什么時(shí)候,

什么地方，誰(shuí)，在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)，再動(dòng)筆寫寫，最后讀讀自己寫的話，

通順嗎？如果有不會(huì)寫的字，可以用拼音代替，發(fā)上來(lái)大家分享！

訓(xùn)練（一）

看圖寫話不要摘花

不要摘花

*范文*

一天，小力和媽媽一起去公園散步。公園里風(fēng)景真美?。∮?/p>

高高的寶塔，有綠茵茵的草地，還有奇形怪狀的假山。小力看到

路邊的菊花很漂亮，就想摘一朵。她剛伸出手就被媽媽看見了，

媽媽搖搖手說(shuō)：“小力，公園里的花是給人們看的不可以摘。”

小力說(shuō)：“可我很喜歡這些花?！眿寢屨f(shuō)：“我們可以天天來(lái)散步,

不就能每天看到它們了嗎？”小力說(shuō)：“好吧?！比缓螅×蛬?/p>

媽就高高興興地走了。

訓(xùn)練（二）

看看圖，然后用一二句話寫出圖意，注意把句子寫通順，字

跡工整正確，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。

你能看圖寫一寫嗎?

小學(xué)一年級(jí)上期看圖寫話練習(xí)

小作家們，你們能用上有…有…還有…”來(lái)寫一段話嗎?

一年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話范文

一年級(jí)看圖寫話圖片及范文:

-晨練

看圖，請(qǐng)寫明什么時(shí)何？有誰(shuí)在什么地方干什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

星期六的早上?陽(yáng)光

,1Z.

明媚0冬冬和在公園

里的大樹下做操a胸前的

紅領(lǐng)巾在太陽(yáng)的照射下顯

得更加鋅艷r?

一年級(jí)看圖寫話圖片及范文

范文:

一天下午放學(xué)后，同學(xué)們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。

-會(huì)就把教室打掃干凈了。

一年級(jí)看圖寫話圖片及范文：植樹

要求：

請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰(shuí)在哪里干什么？你會(huì)表?yè)P(yáng)他們嗎？為什么？請(qǐng)寫幾句

話吧。

范文：

植樹節(jié)來(lái)了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植樹，為祖國(guó)綠化荒山，大家可高興了。你看，小東

扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認(rèn)真呀。

一年級(jí)看圖寫話圖片及范文

問(wèn)題設(shè)置一：上學(xué)的路h,明明?邊（），一邊（）

問(wèn)題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見他（）提供哭泣的詞語(yǔ)：嚎啕大哭

哇哇人哭淚如泉涌淚如雨K泣不成聲

問(wèn)題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）

問(wèn)題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說(shuō)什么？

問(wèn)題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說(shuō)（）

例文：

卜.學(xué)的路匕明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔,

管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過(guò)這里，不小心踩到廣否能皮上。只見他摔得個(gè)四腳

朝天，咔咔大哭起來(lái)。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來(lái)，安慰者說(shuō)：“小朋友不哭，

要勇敢哦”.還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手?扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙

向小弟弟說(shuō)：“對(duì)不起！下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了。”說(shuō)完還把否蕉皮撿起來(lái)，扔進(jìn)

坨圾桶里。垃圾桶仿佛在說(shuō)：“知錯(cuò)能改還是一個(gè)好孩子！”

一年級(jí)看圖寫話圖片及范文

問(wèn)題設(shè)更一：這是一棵怎么樣的大樹？

提供形容樹木茂密的詞語(yǔ)：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽H,郁郁蔥蔥，生.機(jī)勃勃，綠樹成陰

問(wèn)題設(shè)置二：耳窩里生長(zhǎng)著幾只怎樣的小鳥？

提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語(yǔ)：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機(jī)靈

問(wèn)題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？

提供形容小貓劣跡的詞語(yǔ)：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問(wèn)題設(shè)置四：我看到r我心里是

怎么想的？乂是怎么做的？

問(wèn)題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？

問(wèn)題設(shè)置六：給這個(gè)故方取r合適的名字？

口語(yǔ)交際連貫訓(xùn)練：

將剛才的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行合理的整合，說(shuō)說(shuō)整幅圖的意思？

例文：

我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每

天唧腳喳喳的非?？蓯邸＿@一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這

可是我的一頓美餐了。這時(shí)，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí),

火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰?，小貓害怕的逃走?樹上

的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，小主人是你救了我們?！?/p>

一年級(jí)看圖寫話圖片及范文

問(wèn)題設(shè)置一：一天小明（）提供興奮的詞語(yǔ)：興沖沖興致勃勃?dú)g天喜地興高采烈

忘乎所以

問(wèn)題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來(lái)了（）

問(wèn)題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：

一只青蛙一天能吃掉八卜多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬(wàn)五千多只。

問(wèn)題設(shè)置四：小明慚愧（）他來(lái)到池塘邊（）提供形容急切的詞語(yǔ)：三步并做

兩步快馬加鞭大步流星問(wèn)題設(shè)置五：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）

例文：

一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊?，剛一坐到

沙發(fā)上，耳邊傳來(lái)廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點(diǎn)也不

在意，拿起報(bào)紙看了起來(lái),沒(méi)想到報(bào)紙上也寫著關(guān)于宵蛙的事,報(bào)紙上寫著：首蛙一天能捉

80多只害蟲，?年能消滅害蟲?萬(wàn)五千多只?？吹竭@里，小明慚愧「低下了頭，他馬上來(lái)

到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說(shuō)：“謝謝你還給我們生命，我們會(huì)保護(hù)莊稼好

好報(bào)答你們的?！?/p>

問(wèn)題設(shè)置一：這是什么季節(jié)？什么地方？

問(wèn)題設(shè)置二：花很美，形容花很美的詞語(yǔ)有哪些？

提供花美的相關(guān)詞語(yǔ)：刷娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香襲人絢麗多彩、端莊秀麗

姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞爭(zhēng)奇斗艷香遠(yuǎn)希清含苞欲放問(wèn)題設(shè)置三：公園里的菊花

真美?。∮械模ǎ?，有的（），還有的（）問(wèn)題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引

了，我想怎么做的？

問(wèn)題設(shè)置五：阿姨看到了，乂是怎么勸說(shuō)的？而我聽了媽媽的話，乂是怎么做的？請(qǐng)仔

細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說(shuō)一說(shuō)。

問(wèn)題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說(shuō)（）

例文：

秋天,公園的菊花真美?。∮械暮?，有的亭亭玉立，還有的端正秀麗。我被這美

麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時(shí)候，一位阿姨輕輕的拍拍我的

肩膀說(shuō)：“我們要愛護(hù)花草樹木，不能摘花。”聽了阿姨的話，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定

的對(duì)白已說(shuō)：“以后我再也不摘花了”.花間的蝴蝶聽見了，仿佛在說(shuō)：“改正錯(cuò)誤還是好

孩子?！?/p>

問(wèn)題設(shè)置一：

今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？

提供形容天氣好的詞語(yǔ)：陽(yáng)光明媚萬(wàn)里無(wú)云陽(yáng)光燦爛風(fēng)和日麗秋高氣爽春暖花開

問(wèn)題設(shè)置二：

我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）

問(wèn)題設(shè)置三：

看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對(duì)小樹