貴州省銅仁市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（40分）1．把下面的文字工整、美觀地抄寫在橫線里。書寫時(shí)要事先考慮好筆畫的長(zhǎng)短比例和距離，避免擁擠。濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。2．根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫詞語(yǔ)。我喜歡秋日的zǎochén。qīngliáng的空氣里有桂花xiāngtián的；jīnhuāng的菊花瓣上還掛著些yǔzhū。3．根據(jù)提示將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。①百百②四面③嘴八通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都含有，我還能再寫一個(gè)類似的詞語(yǔ)：。4．下列每組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A．放假假裝 B．挑選挑戰(zhàn) C．掙錢掙扎 D．中彈猜中5．下列每組詞語(yǔ)中，書寫不完全正確的一項(xiàng)是（）A．穿戴跳舞雙臂 B．顏料郵票圍裙C．召引睡覺臘燭 D．安靜痛苦溫和6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．“不要緊?！毙」u說(shuō)道：“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！盉．“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。C．杜鵑看著小狗，問：“你怎么啦？“D．“我真是老了?！币巫酉?。E．“不要緊?！毙」u說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！?．下列句子中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．國(guó)慶節(jié)一到，學(xué)生們就放假了。B．不但有人請(qǐng)求幫助，老屋而且會(huì)愉快地答應(yīng)。C．生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光。D．賣火柴的小女孩既沒有帽子，也沒有鞋子。8．按要求，完成句子練習(xí)。（1）奶酪的一角被螞蟻隊(duì)長(zhǎng)不小心拽掉了。（改為“把“字句）____________________________________________________________________________________________（2）這難道不是一道奇異的火光嗎？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（3）輕風(fēng)吹過，池里的荷花動(dòng)了。（改為擬人句）____________________________________________________________________________________________（4）課堂上，小明常常首先第一個(gè)舉手發(fā)言回答疑問。（用修改符號(hào)修改病句）____________________________________________________________________________________________9．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）詩(shī)中有美景，我們從“停車坐愛楓林晚，”中看到了秋季的生機(jī)盎然，從“一年好景君須記，”中看到了秋天的碩果累累。詩(shī)中有真情，“蕭蕭梧葉送寒聲，”兩句讓我們讀出了詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的孤寂、無(wú)奈。（2）做人做事要講理，正所謂“有理，無(wú)理”；與人相處，團(tuán)結(jié)也很重要，”“，其利斷金”。10．口語(yǔ)交際每個(gè)人的名字都有一些含義或期待，說(shuō)不定還藏著一個(gè)故事呢！最近，三年級(jí)（1），請(qǐng)你也來(lái)參與。（1）以下人名中可能有怎樣的含義或故事？請(qǐng)你任意選一個(gè)，說(shuō)一說(shuō)。韓樂樂張欣竹李書意（2）不僅人有名字，我們?nèi)粘⒓拥呐d趣小組也是有名字的。以下兩個(gè)名字各自應(yīng)該屬于哪個(gè)興趣小組？請(qǐng)想一想，填一填。選填：舞蹈組歌唱組書畫組輕舞飛揚(yáng)組——妙筆丹青組——二、閱讀理解（30分）課內(nèi)閱讀鋪滿金色巴掌的水泥路（節(jié)選）①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……②每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而11．根據(jù)提示，完成填空。理解加點(diǎn)詞語(yǔ)“熨帖”，可以用“聯(lián)系上下文“的方法。結(jié)合下文的“”一詞來(lái)理解，可以得知“熨帖”的意思應(yīng)該是。12．文中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，“地毯”指的是。13．選文第②段通過描寫落葉的（）來(lái)表現(xiàn)水泥道的美。（填序號(hào)）A．形狀 B．氣味 C．顏色14．水泥道上除了法國(guó)梧桐樹的落葉，還會(huì)有什么？請(qǐng)展開想象，寫一寫。____________________________________________________________________________________________課外閱讀____①風(fēng)是一個(gè)愛看書的孩子。你看，它成天在樹叢里繞呀，轉(zhuǎn)呀，沙沙地朗讀著一頁(yè)又一頁(yè)的書頁(yè)。②好學(xué)的它，不停地在果園里流連。把桃樹、棗樹、櫻桃樹、梨樹、栗子樹，一葉又一葉，藏著看不見卻正在成長(zhǎng)的果子。③風(fēng)往前飛。經(jīng)過馬路時(shí)，沒忘記把一整排的行道樹，也快速地瀏覽了一回。車子急駛而過，跑進(jìn)了風(fēng)的眼睛里。風(fēng)眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睜開眼④庭院里的這些樹，等風(fēng)很久了。似乎是等了三個(gè)月，又或者是等了一年，有些樹葉被蟲子咬了破洞，終于等到風(fēng)來(lái)看樹了。這些樹，來(lái)歡迎久違的風(fēng)。⑤風(fēng)好想永遠(yuǎn)停留在這里啊。但是它仍然繼續(xù)往前飛。因?yàn)樗?，前面的森林里，還有一整座寶庫(kù)在等著它。15．根據(jù)文章內(nèi)容，在文章開頭加上一個(gè)合適的題目。16．文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)找出來(lái)，并抄寫在下面。17．風(fēng)去了哪些地方？還會(huì)去哪里？請(qǐng)完成下面風(fēng)的路線圖。→→→18．用橫線畫出一個(gè)你覺得有新鮮感的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么覺得你畫出的句子有新鮮感。____________________________________________________________________________________________課外閱讀黑鳥和白鳥①一只黑鳥和一只白鳥同住在一棵樹上。它們一同出去找東西吃，一同在藍(lán)天飛翔，一同在樹枝上歌唱。秋天，它們忙著采集果子，準(zhǔn)備過冬。它們采集的果子堆了滿滿一窩。②這天，黑鳥要外出訪友，它對(duì)白鳥說(shuō)：“你可要好好看住咱們的果子，由于天氣干燥，過了幾天，一窩果子變成了半窩。③黑鳥從外面回來(lái)了，它一見果子比原來(lái)少了，就嚷嚷起來(lái)：“怎么只剩半窩了？這滿滿一窩果子，現(xiàn)在你獨(dú)自偷吃了半窩。沒想到你這么壞！”④白鳥十分委屈地回答：“我可以對(duì)天發(fā)誓，我真的一個(gè)果子也沒偷吃，是果子自己少了?！钡?，依然大聲罵道：“你這個(gè)家伙太壞了，偷吃了果子還不承認(rèn)！”不等白鳥辯解⑤過了幾天，下了一場(chǎng)大雨，窩里的果子在雨水浸泡后____。⑥黑鳥看見了，一下子明白過來(lái)了。它十分懊悔，____。19．寫出文中加點(diǎn)詞的近義詞。辯解一懊悔一20．根據(jù)短文內(nèi)容，你覺得果子少了的原因是什么？____________________________________________________________________________________________21．結(jié)合上下文，預(yù)測(cè)故事，把短文第⑤段補(bǔ)充完整____________________________________________________________________________________________22．短文主要告訴了我們什么道理？A．短文教育我們一定要懂得科學(xué)知識(shí)。B．短文教育我們朋友之間要互相信任，遇事要多分析，多思考C．短文告訴我們受委屈后一定和對(duì)方爭(zhēng)吵，為自己辯解。23．黑鳥和白鳥之間還會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象將文章第⑥段續(xù)寫在下面的橫線上。____________________________________________________________________________________________三、習(xí)作（30分）24．日記是一種常見的應(yīng)用文體，可以記事，也可以寫人寫一篇日記來(lái)講講你最近外出游玩的經(jīng)歷吧。要求：題目自擬要注意日記的格式把句子寫通順并把你的觀察和感受寫清楚300字左右。

答案解析部分1．【答案】濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。【解析】【分析】寫字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有模扔^察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“潤(rùn)”和“野”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．【答案】早晨；清涼；香甜；金黃；雨珠【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“清涼”的“清”不要寫成同音字“晴”，“雨珠”的“珠”不要寫成形近字“株”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：早晨、清涼、香甜、金黃、雨珠

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】發(fā)；中；八方；七；舌；數(shù)字；一心一意【解析】【分析】考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。詞語(yǔ)仿寫、詞語(yǔ)歸類或排列。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字①百發(fā)百中：每次都能命中目標(biāo)。形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。也比喻做事有充分把握，絕不落空。

②四面八方：指各個(gè)地方或各個(gè)方面。

③七嘴八舌：形容人多口雜。

通過觀察，詞語(yǔ)中的“百、四、八、七、八"等表示數(shù)字，故這些詞語(yǔ)都含有數(shù)字，我還能再寫類似的詞語(yǔ)：一心一意三心二意四通八達(dá)等。

故答案為：①發(fā)、中②八方、③七、舌；數(shù)字、一心一意。

【點(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。A.不同。假：讀"jià”時(shí)，意思是按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)停止工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間。讀"jiǎ"時(shí)，意思是借；虛偽的；真實(shí)的(跟“真"相對(duì))。故讀音依次為：jià、jiǎ。

B.不同。挑：讀"tiāo"時(shí)，意思是用肩擔(dān)著；挑、擔(dān)的東西；量詞。用于成挑的東西；挑選；挑剔。讀"tiǎo"時(shí)，意思是懸掛；用竹竿一端支起；抉出；剔除；揚(yáng)起；舉起；挑動(dòng)；挑撥；承當(dāng)；擔(dān)當(dāng)。故讀音依次為：tiāo、tiǎo。

C.不同。掙：讀"zhēng"時(shí)，意思是盡力支撐或擺脫(困境)。讀'zhèng"時(shí)，意思是用肋支撐；用肋擺脫；用勞動(dòng)獲取。故讀音依次為：zhèng、zhēzhng。

D.相同。中：讀“zhōng"時(shí)，意思是中間；跟四周、上下或兩端的距離相等的部位；在一定的范圍內(nèi)；里面；位置在兩端之間的；性質(zhì)、等級(jí)在兩端之間的；內(nèi)心；指中國(guó)。讀"zhòng"時(shí)，意思是正好對(duì)上；恰好符合；射中(目標(biāo))；科舉時(shí)代指考取舉人進(jìn)士等；遭受；受到。故讀音均為：zhòng。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。A、B、D正確。

C.有誤，招引：吸引或引誘他人或事物。故“召引”的“召”錯(cuò)誤。蠟燭：用蠟或油脂制成的燭，多用于照明、喜慶或祭祀典禮。故“臘燭"的“臘"錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。6．【答案】A【解析】【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，常用的標(biāo)號(hào)有句號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)等。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。B、C、D正確。A.有誤。本句中提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后要用逗號(hào)。應(yīng)該改為：“不要緊。小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)主要用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用，是現(xiàn)代書面語(yǔ)言里不可缺少的組成部分。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以幫助小學(xué)生在習(xí)作中更好地表達(dá)思想感情。7．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果，假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系，然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。A、C、D正確。B.有誤。句子之間是條件關(guān)系。故用“只要..

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來(lái)連接分句之間關(guān)系的連詞、復(fù)句和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：井列、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)八種。8．【答案】（1）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)不小心把奶酪的一角拽掉了。（2）這是一道奇異的火光。（3）輕風(fēng)吹過，池里的荷花跳起了舞。（4）課堂上，小明常常第一個(gè)舉手回答疑問?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查“把”字句。把字句的形式為：主動(dòng)者(螞蟻隊(duì)長(zhǎng))+把+施動(dòng)者(奶酪的一角)+其他成分。

（2）本題考查的是把反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)。第二步：把疑問詞去掉，如：“難道嗎?“和“怎能.呢?等。第三步否定改為肯定。刪掉句子中的“難道不、嗎”。

（3）考查了改寫句子。賦予“荷花”人的特點(diǎn)即可。

（4）考查修改病句?！笆紫鹊谝粋€(gè)”詞語(yǔ)重復(fù)使用，刪掉一個(gè)即可?！鞍l(fā)言回答疑問"詞語(yǔ)重復(fù)使用、噦嗦，刪掉“發(fā)言"。

故答案為：（1）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)不小心把奶酪的一角拽掉了。（2）這是一道奇異的火光。（3）輕風(fēng)吹過，池里的荷花跳起了舞。（4）課堂上，小明常常第一個(gè)舉手回答疑問。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫、修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。9．【答案】（1）霜葉紅于二月花；最是橙黃橘綠時(shí)；江上秋風(fēng)動(dòng)客情（2）走遍天下；寸步難行；泰山移；二人同心【解析】【分析】（1）考查古詩(shī)文默寫。出自杜牧的《山行》，結(jié)合題干中的“停車坐愛楓林晚”，可知填寫的詩(shī)句是“霜葉紅于二月花”。

出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，結(jié)合題干中的“一年好景君須記”，可知填寫的詩(shī)句是“最是橙黃橘綠時(shí)”。

出自葉紹翁的《夜書所見》，結(jié)合題干中的“蕭蕭梧葉送寒聲”，可知填寫的詩(shī)句是“江上秋風(fēng)動(dòng)客情”。

（2）考查諺語(yǔ)。結(jié)合題干中的“有理”“有理”，可知填寫的是“走遍天下”“寸步難行”。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行：我們無(wú)論做什么事情，都要有理可循。

人心齊，泰山移：只要人們齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造奇跡。

結(jié)合題干中的“其利斷金”，可知填寫的詩(shī)句是“二人同心”。二人同心，其利斷金：二人同心協(xié)力，力量就像鋒利的刀劍，可以切斷金屬。比喻齊心協(xié)力，可以無(wú)往不勝。

故答案為：（1）霜葉紅于二月花；最是橙黃橘綠時(shí)；江上秋風(fēng)動(dòng)客情（2）走遍天下；寸步難行；泰山移；二人同心。

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文默寫、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。古詩(shī)文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說(shuō)多寫。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。10．【答案】（1）韓樂樂：希望能夠天天快樂。（2）舞蹈組；書畫組【解析】【分析】本題考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)就是需要孩子動(dòng)手操作或者將知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐中作業(yè)。

（1）選出一個(gè)詞語(yǔ)，推測(cè)寓意即可。

（2）從“輕舞飛揚(yáng)”的“舞”可以看出是舞蹈組；“丹青"是國(guó)畫的代名詞，可以看出是書畫組。

故答案為：（1）韓樂樂：希望能夠天天快樂。（2）舞蹈組、書畫組。

【點(diǎn)評(píng)】實(shí)踐作業(yè)既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以讓孩子們感受知識(shí)在生活中發(fā)揮的作用，讓他的手眼口的綜合運(yùn)用能力得到進(jìn)一步鍛煉?！敬鸢浮?1．平展地粘在水泥道上；妥帖、緊密的貼合在一起的12．比喻；落在地面的上落葉13．A14．水泥道上還有紅紅的楓葉，像一個(gè)個(gè)紅色的小手掌；還有金黃的銀杏葉，像一把把小扇子?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（2）做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

（3）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（4）本題考查學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力。完成時(shí)要注意分析所給題干的內(nèi)容，結(jié)合題目要求進(jìn)行合理想象并符合實(shí)際。11．考查了學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。理解加點(diǎn)詞語(yǔ)熨帖”，可以用“聯(lián)系上下文"的方法?？梢越Y(jié)合文的緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上“以及下文的“平展地粘在水泥道上“來(lái)理解。因此熨帖就是妥帖、緊密的貼合在一起的意思。

故答案為：平展地粘在水泥道上；妥帖、緊密的貼合在一起的12．考查了對(duì)比喻句的理解。結(jié)合“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”可知，這句運(yùn)用了比喻的手法，將“落在地面的上落葉”比作“地毯"。

故答案為：比喻；落在地面的上落葉13．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)色的小巴掌”可知，選文第②段通過描寫落葉的形狀來(lái)表現(xiàn)水泥道的美。故選A。

故答案為：A14．考查學(xué)生的想象能力。結(jié)合自己的生活實(shí)踐，想想地面上還有哪些落葉，寫一寫其它樹葉的樣子。

故答案為：水泥道上還有紅紅的楓葉，像一個(gè)個(gè)紅色的小手掌；還有金黃的銀杏葉，像一把把小扇子?！敬鸢浮?5．愛看樹的風(fēng)16．風(fēng)是一個(gè)愛看書的孩子。17．果園；馬路；庭院；森林18．風(fēng)是一個(gè)愛看書的孩子。你看，它成天在樹叢里繞呀轉(zhuǎn)呀，翻動(dòng)著一片又一片的樹葉，沙沙有聲地朗讀著一頁(yè)又一頁(yè)的書頁(yè)。這句話中運(yùn)用了擬人的修辭手法，把風(fēng)當(dāng)成人來(lái)寫，這樣更生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)的特點(diǎn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷。

（3）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（4）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累有新鮮感的詞語(yǔ)和句子的好習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)和句意的意思。15．考查給文章加標(biāo)題。短文講了風(fēng)是一個(gè)愛看書的孩子，它飛到果園里、馬路上、庭院里看書，它還要飛到森林里去看書，結(jié)合文章最后兩個(gè)自然段“庭院里的這些樹，等風(fēng)很久了。似乎是等了三個(gè)月，又或者是等了一年，也許已等待了像爺爺?shù)哪昙o(jì)那么老那么久遠(yuǎn)的時(shí)間。等到有些書頁(yè)開始泛黃，有些樹葉被蟲子咬了破洞，終于等到風(fēng)來(lái)看樹了。這些樹，一起開出最美麗、最香醇的花朵，來(lái)歡迎久違的風(fēng)。“風(fēng)好想永遠(yuǎn)停留在這里啊。但是它仍然繼續(xù)往前飛。因?yàn)樗?，前面的森林里，還有一整座寶庫(kù)在等著它?！翱筛爬?biāo)題：愛看樹的風(fēng)。

故答案為：愛看樹的風(fēng)16．考查了找關(guān)鍵句。本文主要描寫了風(fēng)是個(gè)愛看書的孩子，它飛到果園里、馬路上、庭院里看書，它還要飛到森林里去看書呢。結(jié)合短文第=段好學(xué)的它，不停地在果園里流連?！暗谌巍敖?jīng)過馬路時(shí)，沒忘記把一整排的行道樹，也快速地瀏覽了一回。”“再睜開眼，已經(jīng)來(lái)到了爺爺?shù)耐ピ骸?第四段這些樹，一起開出最美麗、最香醇的花朵，來(lái)歡迎久違的風(fēng)?！笨梢岳斫馕恼率菄@“風(fēng)是一個(gè)愛看書的孩子”來(lái)寫的。

故答案為：風(fēng)是一個(gè)愛看書的孩子。17．考查內(nèi)容的理解與概括。第二自然段主要描寫的是風(fēng)到果園里看“書”。故：好學(xué)的它，不停地在果園里流連。第三自然段寫風(fēng)經(jīng)過馬路時(shí)翻看路邊的樹。故“經(jīng)過馬路時(shí)，沒忘記把一整排的行道樹，也快速地瀏覽了一回。"是關(guān)鍵句。第四自然段寫的是爺爺庭院里是樹等待風(fēng)的到來(lái)。故關(guān)鍵句是“庭院里的這些樹，等待風(fēng)很久了。據(jù)此概況風(fēng)的路線圖：果園一馬路一庭院—森林。

故答案為：果園、馬路、庭院、森林18．考查了思維拓展。結(jié)合選文內(nèi)容寫出自己覺得新鮮的句子及理由即可。

故答案為：風(fēng)是一個(gè)愛看書的孩子。你看，它成天在樹叢里繞呀轉(zhuǎn)呀，翻動(dòng)著一片又一片的樹葉，沙沙有聲地朗讀著一頁(yè)又一頁(yè)的書頁(yè)。這句話中運(yùn)用了擬人的修辭手法，把風(fēng)當(dāng)成人來(lái)寫，這樣更生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)的特點(diǎn)?！敬鸢浮?9．分辨；懊惱20．由于空氣干燥，過了幾天，果子干了，一窩果子變成了半窩。21．吸收了雨水，又重新變成了滿滿一窩了22．B23．捶著自己的胸口，痛哭流涕地喊著：“白鳥，我親愛的好伙伴！你快回來(lái)吧！回家吧！”【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（2）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（3）、（5）本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力。預(yù)測(cè)是故事將會(huì)朝著什么方向發(fā)展。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。19．本題考查近義詞。辯對(duì)受指責(zé)的某種見解或行為加以辯白、解釋。故近義詞.為“分辨”。懊悔：因說(shuō)錯(cuò)了話或做錯(cuò)了事而悔恨不該如此。故近義詞為“懊惱”。

故答案為：分辨；懊惱20．本題考查了從文中獲取信息的能力。根據(jù)“可是，由于空氣干燥，過了幾天果子了，一窩果子變成了半窩"解答。

故答案為：由于空氣干燥，過了幾天，果子干了，一窩果子變成了半窩。21．考查對(duì)內(nèi)容的補(bǔ)充。根據(jù)種子吸足了水分