第第1頁共6頁后附2023年中考語文后附2023年中考語文試卷及答案詳解（滿分：150分 考試時間：150分鐘）閱讀下面一段文字，完成1-3題。(4分)滾江入勢立頭來進一成可滾的活聽內(nèi)心召喚以勇執(zhí)的姿，讓春xnl；奮進征程，xiǎngsòu風(fēng)雨的洗砥前的態(tài)夢閃光A奔的代里繪想藍以B奮搏/呼擁)姿人飛馳存遠略頂景踏地譜世華。根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(2請在A處填上恰當(dāng)?shù)臉它c符號。(1分)A處的標點符號是 。從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在B處。(1分)B處的詞語是 。你?！凹t色驛站”將舉辦“前進路上有燈塔”讀書交流會。你積極參與其中。(12你設(shè)計兩個問題。(2問題一： 問題二： 同學(xué)們圍繞閱讀“紅色經(jīng)典”的意義展開討論。請發(fā)表你的意見。(3備選作品：《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》3用課文原句填空。(9前進路上，我們汲取“靜以修身，(1) ”(諸葛亮《誡子書》)的人生慧我們胸“會當(dāng)凌絕頂杜《望岳)的凌云壯志我們迎接“政入萬山圍子里，(3) ”[楊萬里《過松源晨炊漆公店》(其五)]的重重挑戰(zhàn)我們敬“零落成泥碾作塵陸《卜算子詠梅的堅貞品格；我們追求“(5) ，山入潼關(guān)不解平”(譚嗣同《潼關(guān)》)的少年意氣；我們銘記“(6) ，此事古難全”(蘇《水調(diào)歌頭)的人生哲理我們堅“(7) 白《行路難》(其一)]的理想追求。我們正以昂揚向上的姿態(tài)，書寫不凡人生。二(60分)(一)閱讀下面這首詩，完成6-7題。(6分)初上灘[清]查慎行建溪①之惡惡無比，狠石高低勢隨水。竹篙如鐵船如紙，曲折蜂窠②犬牙里。南浦迢迢六百里，大灘小灘從此始。黃河亦可濫觴③耳，不到水窮行不止?！咀⑨尅竣俳ㄏ洪}江的支流，南浦溪南流匯合崇陽溪后成為建溪。②蜂窠：即蜂巢。頷聯(lián)中“犬牙”一詞與“其岸勢犬牙差互”(《小石潭記》)中的“犬牙”一樣，都運用了比喻的修辭手法。請說說其表達效果。(3(二)閱讀下面這篇文言文，完成8~12題。(18分)貢獻之乎?”演少以器業(yè)④知名于時。烈祖⑤平成都，拜蜀郡屬國都尉。言，則攸之、祎、允之任也。”⑥(選自《季漢書·郭演傳》，有刪改)用“/”標出下面句子的朗讀停頓。(限兩處)(2劉表雖貢獻而與袁紹相結(jié)寫出下列句子中加點詞的意思。(4羲為劉表治中 治中何之乎 平成都 (4)悉以之 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(4演以琬年長，才又著于己，悉以眾事托之。特指召來授予官職。請在文中再找出兩個這樣的詞。(2① ② 613-16(142019—2022年中國運載火箭發(fā)射情況統(tǒng)計表年份運載火箭發(fā)射情況運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)運載火箭發(fā)射總次數(shù)運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)占當(dāng)年運載火箭發(fā)射總次數(shù)的比例2019213461.76%2020283971.79%2021415574.55%2022596492.19%材料二：

(數(shù)據(jù)來源：2019—2022年《中國航天科技活動藍皮書》)柔性太陽翼通信衛(wèi)星“南通造”7月23日1050030303031592.5(根據(jù)2023年7月26日央視網(wǎng)消息、2023年7月24日《新華日報》文章編寫)材料三：190以上，粘貼位置的準確性也大幅提升。80以上，裝配時間縮短70。1.3(根據(jù)2024年4月17日國家級南通經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)公眾號文章編寫)03【確定主題】閱讀三則材料，請你為本次展覽確定一個主題。(3【選擇素材03景素材，理由是什么?(3分)【布置展覽】展覽的主體部分將采用“實物模型+VRVR034[小貼士：VR，即利用電腦模擬產(chǎn)生三維空間虛擬世界，借助特殊設(shè)備使人身臨其境。]【接受采訪(四)閱讀下面這篇文章,完成17-21題。(22分)英 雄綠 窗②我從未數(shù)過一棵樹長過多少根骨頭，但我知道，無論多么小，一棵樹都要獨立奮斗，獨自面對暗夜、風(fēng)沙、干渴……而后長成大樹或者死掉。⑥每一棵樹，都是一匹熱血沸騰的馬。它腳踩得更深，頭向著天空，嘶叫。一只鳥亮亮地穿過林梢，一條小路熱熱地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在樹頂飛翔。⑧無路中開出路，沒有樹的地方植出了樹。這是一首用生命寫在大地上的綠色的史詩，這首詩可以長作長留，不會終止。因為詩里有熱血，造就可見可感、可歌可泣的英雄。靈魂已然化成礦物質(zhì)和水分，回到樹的血脈，在嶙峋的老干，在新長的枝頭，徐徐呼吸。?(選自散文集《被群鳥誘惑的春天》，有刪改)閱讀全文，完成表格。(4樹的身份特征最早來到荒原的樹①． 第一棵站直的樹苗有著嫩綠的手指，驅(qū)散荒原盛大的寂寞第一批站起來的樹承受更多的孤單，抗擊各種魔獸，盡力生長成為森林的樹們②． 44A.慷慨激昂 B.歡快熱烈我選擇 ，理由： 20閱讀全文，說說你對本文標題《英雄》內(nèi)涵的理解。(4分)21.班級準備開展專題探究活動。請參照專題探究一，自選探究角度，完成專題探究二的方案設(shè)計。(6專題探究一專題探究二閱讀內(nèi)容《貓》《動物笑談》《大雁歸來》《一棵小桃樹》《白楊禮贊》《英雄》探究專題人與動物如何相處①設(shè)計理由這三篇文章表達了對人與動物如何相處② 三(65522.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(65每個人都在以自己的姿態(tài)前進，且行且看且深思。請以《前進，我有我的姿態(tài)》為題，寫一篇文章。要求：①可以敘寫自己的經(jīng)歷和體驗，也可以發(fā)表自己的觀點和看法；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。答案解析1.絢麗享受2.;(或:分號)3.奮勇搏擊【解析】1.本題考查字形。xuànlì——絢麗:耀眼而華麗。xiǎngshòu——享受:物質(zhì)上或精神上得到滿足。2.本題考查標點符號運用。根據(jù)語境“在滾燙的生活中，傾聽內(nèi)心的召喚，以勇毅執(zhí)著的姿態(tài)，讓青春xuànl씓在奮進的征程上，xiǎngshòu風(fēng)雨的洗禮，以砥礪前行的姿態(tài)，讓夢想閃光A”可知，兩個句子是并列的分句，彼此之間用分號隔開。3.本題考查成語運用。奮勇搏擊：鼓足勇氣激烈地斗爭、激烈地對打。前呼后擁：指前面有人吆喝開路，后面有人圍著保護。舊時形容官員出行，隨從的人很多。根據(jù)語境“在奔騰的時代里，描繪理想的藍圖，以B(奮勇搏擊/前呼后擁)的姿態(tài)，讓人生飛馳”可知，句中用來形容在奔騰的時代里要鼓足勇氣激烈拼搏，方可忘人生飛馳，應(yīng)使用“奮勇搏擊”。4.(1)示例一：每學(xué)期你會用多少時間閱讀紅色經(jīng)典?示例二：你閱讀過哪些紅色經(jīng)典?示例三：你對紅色經(jīng)典中哪個人物印象最深?為什么?(2)示例①：“紅色經(jīng)典”作為特定歷史時期的精神路標，其蘊含的厚重感和擔(dān)當(dāng)意識，在今天依然富有強大的生命力。②中學(xué)生閱讀“紅色經(jīng)典”有利于培養(yǎng)愛國情懷、樹立正確的人生觀和價值觀。③有利于增強歷史意識和文化自信。④在培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力以及促進綜合素質(zhì)提升等方面都具有重要意義。(3)示例一：《朝花夕拾》中的壽鏡吾先生。壽鏡吾先生方正、質(zhì)樸、博學(xué)，在三味書屋中對學(xué)生嚴格要求又不乏慈愛。魯迅受到壽鏡吾先生的積極影響，他的言傳身教讓魯迅領(lǐng)略到了知識的魅力和師道的尊嚴，激發(fā)了魯迅對知識的渴求和對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，促使魯迅在文學(xué)道路上不斷探索，追求真理。壽鏡吾先生是“燈塔人物”的典型。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，他給保爾講了許多革命的道理，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。朱赫來是“燈塔人物”的典型。示例三：《紅星照耀中國》中的毛澤東、周恩來等革命領(lǐng)袖。他們的言行和思想影響了紅軍隊伍里許多小戰(zhàn)士(他們被稱為“紅小鬼”)。“紅小鬼”活躍在部隊里，充當(dāng)號手、勤務(wù)兵……答案第1頁，共14頁秉承了毛澤東等人身上的剛毅精神，對紅軍忠貞，堅定如一。毛澤東等革命領(lǐng)袖是“燈塔人物”的典型。(4)示例：抗戰(zhàn)時期，艾青為民族救亡，為打破黑暗、呼喚黎明而歌，為人民而呼號。中華人民共和國成立后，艾青的作品充滿了對光明的贊美，對人民的鼓舞。艾青的詩，深深根植于祖國的大地，始終關(guān)注祖國和民族的命運，始終關(guān)注中國廣大人民的辛酸悲苦，故稱艾青為“人民的詩人”。【詳解】(1)本題考查問題設(shè)計。根據(jù)題干要求，要針對學(xué)生閱讀“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)狀進行問題設(shè)計，關(guān)注學(xué)生閱讀紅色經(jīng)典的情況。示例一：你認為閱讀“紅色經(jīng)典”對你有什么幫助或影響?示例二：在閱讀“紅色經(jīng)典”的過程中，你遇到了哪些困難或挑戰(zhàn)?你是如何克服的?(2)本題考查觀點表達。紅色經(jīng)典主要指的是反映中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會政治運動和普通工農(nóng)兵生活的典范性作品。這些作品通常出現(xiàn)在文學(xué)、藝術(shù)、影視等多個領(lǐng)域，并以其獨特的藝術(shù)魅力和深刻的思想內(nèi)涵，影響了一代又一代人。基于紅色經(jīng)典中的紅色精神闡述自己對閱讀紅色經(jīng)典的意義的看法即可。示例：通過閱讀“紅色經(jīng)典”，我們能夠更加深刻地理解革命精神，感受先輩們的堅定信仰和無私奉獻，從而激發(fā)我們的愛國熱情和民族自豪感；我們能夠?qū)W會如何面對困難和挑戰(zhàn)，如何在逆境中保持堅定的信念和積極的態(tài)度，從而不斷提升自己的綜合素質(zhì)和人生境界；我們能夠更加清晰地認識到自己的責(zé)任和使命，更加堅定地追求真理和正義，為社會的和諧發(fā)展和國家的繁榮富強貢獻自己的力量。(3)本題考查人物形象分析。題干中的“燈塔人物”是指能夠照亮他人，給他人帶來一些精神上的啟迪的人物，從所給名著中選擇一位對他人產(chǎn)生過重大積極影響的人物進行分析即可。示例一：《朝花夕拾》中的藤野先生：藤野先生是魯迅在日本留學(xué)時的恩師，他治學(xué)嚴謹、教學(xué)認真，且沒有狹隘的民族偏見。選擇他作為主角，是因為他對學(xué)生的關(guān)愛和無私的教誨，展現(xiàn)了人性的光輝，是知識的燈塔，照亮魯迅及無數(shù)讀者的心靈之路。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金：保爾從懵懂少年成長為堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，歷經(jīng)磨難卻從不放棄。他面對困難不屈不撓的精神，是激勵人們勇敢前行的燈塔。選擇他，是因為他代表了堅韌不拔、自我超越的革命精神。示例三：《紅星照耀中國》中的毛澤東：毛澤東以卓越的戰(zhàn)略眼光和領(lǐng)導(dǎo)才能，引領(lǐng)中國革命走向勝利。他深入群眾，了解民情，展現(xiàn)了非凡的領(lǐng)袖魅力。選擇他作為主角，是因為他答案第2頁，共14頁的智慧、勇氣和堅定信念，是照亮中國革命道路的燈塔。(4)本題考查名著人物及作品理解。根據(jù)題干要求，需結(jié)合艾青的個人經(jīng)歷及作品內(nèi)涵，分析艾青為什么被稱為“人民的詩人”，開放性題目，言之有理即可。示例：艾青不僅是《艾青詩選》中那些深情吟唱人民疾苦與希望的詩歌的作者，他個人也始終與人民同呼吸共命運。其詩作如《向太陽》《大堰河——我的保姆》等，以樸素的語言刻畫了人民的堅韌與夢想，展現(xiàn)了深厚的愛國情懷和對人民命運的深切關(guān)懷，完美詮釋了“人民的詩人”這一稱號。5.儉以養(yǎng)德一覽眾山小一山放出一山攔只有香如故河流大野猶嫌束人有悲歡離合月有陰晴圓缺長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄?！驹斀狻勘绢}考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“儉、攔、嫌、離、圓、滄?！钡茸衷~容易寫錯。6.“犬牙”意為“像狗的牙齒一樣”，閩江自上灘以后，水道彎彎曲曲，猶如犬牙交錯。灘勢如犬牙的比喻，把建溪的險惡十分形象地呈現(xiàn)在讀者的眼前。水路險阻，更顯詩人大無畏的精神和堅持到底的決心。7.示例：小語同學(xué)，初中學(xué)習(xí)確實艱難辛苦，你的畏難情緒可以理解。你看，查慎行沿閩江初上灘，溪上有很多石灘，形勢險惡，航行危險，但他還是要探尋到源頭，不停止求索。學(xué)習(xí)也是如此，遇到困難不能畏難逃避，我們要勇敢克服困難，堅持學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的目標。我們一起加油，好嗎?【導(dǎo)語】這首詩描繪了建溪的惡劣水勢，表現(xiàn)出對大自然險峻奇特的景象的生動刻畫。詩人用生動的比喻描摹了水流對船的威脅，借此突顯旅途的艱難。尾聯(lián)以黃河發(fā)源作為隱喻，表達了作者不畏艱險、堅持不懈的信念和探索精神，體現(xiàn)了一種積極向上的人生觀。6.本題考查理解詩句的詞語。“曲折蜂窠犬牙里”，采用比喻手法，“犬牙”的意思是“像狗的牙齒一樣”，形容灘石尖利，且雜亂無章，猶如犬牙交錯；“蜂窠”的意思是“像蜂窠一樣”，形容灘石之多，險灘密密麻麻，船過其間，危險萬分。閩江自上灘以后，水道彎彎曲曲，灘石遍布猶如蜂窠，猶如犬牙交錯。這句比喻的描繪，形象地表現(xiàn)出激流中船行的艱難以及河床的錯綜復(fù)雜。雖然前路難行，但詩人依舊無畏無懼向前進，以“犬牙”反襯詩人面對困難迎難而上，堅持克服困難的勇氣和決心。7.本題考查理解詩句和擬寫勸說詞。答案第3頁，共14頁“黃河亦可濫觴耳，不到水窮行不止”，滔滔黃河，勢不可擋，但也可以探源。不管任何險阻，“我”一定要探尋到底?！安坏剿F行不止”，表現(xiàn)詩人一種大無畏的精神，堅持到底的決心。擬寫勸說詞的時候要鼓勵小語同學(xué)不要畏懼學(xué)習(xí)上的困難，要學(xué)習(xí)詩人那種即便面臨再大的困難，也要不畏險阻、迎難而上的精神。示例：小語，不要輕易被困難嚇倒。就像尾聯(lián)所說的，即使是黃河這樣的大江也有起源之處，所有的問題都有解決的辦法。只要你不斷努力，始終堅持，不到水窮，你就能夠找到成功的方向并克服一切障礙。勇敢面對挑戰(zhàn)，你會發(fā)現(xiàn)自己變得更強大。你要相信，每一步的努力都會帶領(lǐng)你走向更大的成就。8.劉表/雖貢獻/而與袁紹相結(jié)9.曾經(jīng)以……為怪(或:認為……怪異)已經(jīng)詢問10.郭演認為蔣琬年紀比自己大，才能也比自己突出，(于是)將所有事務(wù)都委托給他。11.示例：遷拜、轉(zhuǎn)、擢、左遷12.【示例】①才能出眾,業(yè)績顯著：郭演年輕時就以才能和學(xué)業(yè)聞名，被烈祖征召為記室，后升為主簿，顯示了他出眾的才能。在向朗的推薦下，郭演擔(dān)任農(nóng)都尉，率軍屯田夷陵，數(shù)年間“積糧萬斛”，證明了他在軍事和經(jīng)濟管理上的卓越才能。②公正無私，忠誠可靠：跟隨先帝烈祖征伐蜀地時，郭演因“秉心公亮”，被任命為涪縣令，平定成都后，又被授予蜀郡屬國都尉的職位，表明他公正無私，忠誠可靠，深得先帝信任。③深受重用，能力被認可：“建興元年，轉(zhuǎn)散騎常侍。二年秋，代楊洪為侍中”“五年，又擢尚書令”，表明他在朝中深受重用，其能力得到諸葛亮和后主的高度認可。④善于識人，知人善任：在蔣琬擔(dān)任仆射時，郭演認為蔣琬年紀長于自己，且才能出眾，于是將所有事務(wù)委托給他，顯示了郭演知人善任、不拘小節(jié)，以大局為重的品質(zhì)。⑤性格溫和，團結(jié)同僚：郭演性格溫和，善于團結(jié)同僚，與向朗、費祎、張裔、習(xí)禎等人關(guān)系最好，顯示了他良好的人際關(guān)系和團隊協(xié)作能力，這也是一個賢臣必備的素質(zhì)。⑥公正直言，維護同僚：當(dāng)太仆廖立因其他事被御史彈劾時，郭演上表為他辯護，認為廖立是楚地的優(yōu)秀人才，不應(yīng)該因放肆的言論而被追究罪過，體現(xiàn)了他公正直言，維護同僚的品質(zhì)?！緦?dǎo)語】選文通過對郭演一生經(jīng)歷的描述，重點展現(xiàn)了他的忠誠與謙遜。他才識出眾，深得劉備與諸葛亮的信任，并在政治規(guī)劃上展現(xiàn)出色智慧。郭演處理友人廖立事件時，表現(xiàn)出的寬容也體現(xiàn)了他的道德品質(zhì)。整體上，郭演的形象代表了古代賢良之臣的典范，值得被記錄在“古代賢臣集”中。文章簡潔卻深刻地表現(xiàn)出郭演的忠誠、才華和寬厚，是文言文傳記的典答案第4頁，共14頁型格式。8.本題考查文言文斷句。句意為：劉表雖然向朝廷進貢，但卻與袁紹結(jié)盟?！皠⒈怼笔沁@句話的主語，而“雖貢獻”則是對劉表行為的描述，是謂語，二者之間應(yīng)停頓；“雖貢獻”表示劉表有向朝廷進貢的行為，但“而與袁紹相結(jié)”則表示他同時與袁紹結(jié)盟，兩者之間存在明顯的轉(zhuǎn)折，故二者之間應(yīng)停頓；故斷句為：劉表/雖貢獻/而與袁紹相結(jié)。9.本題考查文言實詞。(1)句意為：鄧羲曾擔(dān)任劉表的治中。嘗：曾經(jīng)；(2)句意為：治中為什么對此感到奇怪呢?怪：以……為怪(或：認為……怪異)；(3)句意為：平定成都后。既：已經(jīng)；(4)句意為：都拿來跟他們商量。咨：詢問。10.本題考查文言文句子翻譯。重點字詞:以:認為;著:突出,顯著;于:比;悉:全,都;托:委托,托付。11.本題考查文言實詞理解。根據(jù)語境篩選表示官職變動的詞語任寫兩個即可。①“遷主簿”中的“遷”，表示官職的調(diào)動或升遷，句意為：后升任主簿；②“拜蜀郡屬國都尉”中的“拜”，意為授予官職，句意為：授任他為蜀郡屬國都尉；③“轉(zhuǎn)散騎常侍”中的“轉(zhuǎn)”，表示官職的轉(zhuǎn)換或調(diào)動，句意為：轉(zhuǎn)任散騎常侍。；④“又擢尚書令”中的“擢”，意為選拔提升，句意為：又升任尚書令。12.本題考查人物形象理解。根據(jù)第二段“演少以器業(yè)知名于時。烈祖居樊，征為記室，遷主簿”“及向朗督四縣，薦演為農(nóng)都尉，率眾營軍屯于夷陵，數(shù)年，積糧萬斛”可知，郭演年輕時便以卓越的才能和學(xué)業(yè)聞名。他被烈祖征召為記室，后升為主簿，這些職位的晉升都證明了他在政務(wù)管理上的才能。此外，他擔(dān)任農(nóng)都尉時，在夷陵屯田，數(shù)年間積累了萬斛糧食，這是他在軍事和經(jīng)濟領(lǐng)域的顯著業(yè)績。根據(jù)第二段“又從烈祖征蜀，以演秉心公亮，守涪令。既平成都，拜蜀郡屬國都尉”可知，在跟隨先帝烈祖征伐蜀地的過程中，郭演因“秉心公亮”而被任命為涪縣令，這表明他處理事務(wù)公正無私，深受信任。平定成都后，他再次被授予重要職位，這進一步證明了他的忠誠和可靠性。根據(jù)第三段“建興元年，轉(zhuǎn)散騎常侍。二年秋，代楊洪為侍中”“五年，又擢尚書令”可知，這答案第5頁，共14頁

些職位的晉升表明了郭演在朝中的地位日益重要，也說明了他的能力得到了諸葛亮和后主的高度認可，說明他深受重用；根據(jù)第四段“時蔣琬為仆射。演以琬年長，才又著于己，悉以眾事托之”可知，在蔣琬擔(dān)任仆射時，郭演能夠認識到蔣琬的才能和年齡優(yōu)勢，主動將事務(wù)委托給他，這體現(xiàn)了郭演的識人之明和知人善任的品質(zhì)。他能夠不拘小節(jié)，以大局為重，這是作為賢臣的重要素質(zhì)。根據(jù)第五段“演性和順，和合群寮，與向朗、費祎、張裔、習(xí)禎最為友善”可知，郭演性格溫和，善于與同事和睦相處，能夠團結(jié)團隊。這種良好的人際關(guān)系和團隊協(xié)作能力對于一個賢臣來說是非常重要的。根據(jù)第四段“演亦不為忤。及立以他事為御史所劾，演表曰：‘立，楚之良才，當(dāng)贊興世業(yè)者也，不當(dāng)為快言得咎”可知，當(dāng)太仆廖立因事被御史彈劾時，郭演沒有選擇沉默或袖手旁觀，而是上表為他辯護，認為廖立是人才，不應(yīng)因言論而受罰。這體現(xiàn)了郭演的公正之心和直言不諱的品質(zhì)，同時也展現(xiàn)了他對同僚的關(guān)心和維護?！军c睛】參考譯文：郭演，字攸之，是南陽人。他幼年喪父，依靠姑父鄧羲生活。鄧羲曾擔(dān)任劉表的治中?；实圻w都許昌后，劉表雖然向朝廷進貢，但卻與袁紹結(jié)盟。鄧羲勸諫，劉表答復(fù)鄧羲說：“在內(nèi)不失貢職，在外不背叛盟主，這是天下的大義。治中為什么對此感到奇怪呢?”郭演年輕時就因才器和學(xué)業(yè)在當(dāng)時知名。先主劉備駐守樊城時，征召他為記室，后升任主簿。等到向朗督管四縣時，推薦郭演為農(nóng)都尉，率領(lǐng)民眾在夷陵屯田駐軍，幾年后，積存糧食萬斛。他又跟隨先主征討蜀地，因郭演心地公正坦誠，任命他為涪縣令。平定成都后，授任他為蜀郡屬國都尉。建興元年，轉(zhuǎn)任散騎常侍。建興二年秋天，代替楊洪擔(dān)任侍中。諸葛亮東征時，上表給后主說：“侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思都忠貞純正，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。我認為宮中的事情，無論大小，都拿來跟他們商量，然后實行，一定能夠補救缺點和疏漏之處，得到更多的好處……至于斟酌損益，毫無保留地進獻忠言，那就是郭攸之、費祎、董允的責(zé)任了?！苯ㄅd五年，又升任尚書令。當(dāng)時蔣琬擔(dān)任仆射。郭演因為蔣琬年長，才能又超過自己，于是把政事都托付給蔣琬。太仆廖立責(zé)備他說：“郭攸之，不過是個順從別人的人罷了，不足以和他商議大事，而他卻擔(dān)任臺閣的魁首?！惫菀膊灰虼蒜枘媪瘟?。等到廖立因其他事情被御史彈劾時，郭演上表說：“廖立是楚地的優(yōu)秀人才，應(yīng)當(dāng)是輔佐興盛國家的人，不應(yīng)當(dāng)因出言不慎而獲罪?！绷瘟⒈唤德殲榘椭葜沃?，郭演為他送行二十里，人們都稱贊他。答案第6頁，共14頁郭演性情和順，與同僚和睦相處，和向朗、費祎、張裔、習(xí)禎最為友好。13.科創(chuàng)南通14.因為材料一中的表格主要統(tǒng)計了2019—2022年我國運載火箭發(fā)射情況，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)占當(dāng)年運載火箭發(fā)射總次數(shù)的比例越來越高，可以看出我國低軌通信衛(wèi)星的快速發(fā)展，而“靈犀03星”也屬于低軌衛(wèi)星，所以材料一可作為背景素材。15.①多星發(fā)射技術(shù)；②一體化、高集成的綜合電子技術(shù)；③主動熱控流體回路；④毫米波多波束數(shù)字載荷；⑤柔性太陽翼。16.激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的興趣；培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力；了解現(xiàn)代工程設(shè)計和制造流程；拓寬未來職業(yè)規(guī)劃；增強國家榮譽感；拓寬全球視野。【導(dǎo)語】這篇閱讀文章整體條理清晰，邏輯嚴密。材料一以圖表形式直觀展示中國運載火箭發(fā)射情況，為后文提供數(shù)據(jù)支撐；材料二詳細介紹“南通造”柔性太陽翼通信衛(wèi)星“靈犀03星”的特點與意義；材料三則闡述低軌衛(wèi)星星座建設(shè)趨勢及國內(nèi)衛(wèi)星制造技術(shù)的創(chuàng)新。三則材料相輔相成，共同展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。13.本題考查材料主題概括。根據(jù)材料一的表格可知，材料一提供了2019——2022年中國運載火箭發(fā)射情況統(tǒng)計表，展示了中國運載火箭發(fā)射總次數(shù)、運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)以及運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)占當(dāng)年運載火箭發(fā)射總次數(shù)的比例。這些數(shù)據(jù)表明中國在低軌通信衛(wèi)星發(fā)射方面取得了顯著成就，且呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢。材料二根據(jù)第小標題“柔性太陽翼通信衛(wèi)星‘南通造’”及材料內(nèi)容可知，主要介紹了“南通造”柔性太陽翼通信衛(wèi)星“靈犀03星”成功發(fā)射的意義、外形特點、技術(shù)突破等，突出其技術(shù)先進性和創(chuàng)新性。材料三則介紹了近年來衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展的趨勢、智能工廠在航天領(lǐng)域的應(yīng)用以及衛(wèi)星制造過程中的技術(shù)創(chuàng)新，強調(diào)了技術(shù)創(chuàng)新對于衛(wèi)星制造和衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要性。三則材料都圍繞中國衛(wèi)星技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展展開，從不同角度展示了中國在衛(wèi)星技術(shù)領(lǐng)域的成就和進步，特別提到了“南通造”“靈犀03星”。因此，本次展覽的主題可以確定為“中國衛(wèi)星技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展”或“科創(chuàng)南通”。這個主題既符合材料內(nèi)容，又能突出展覽的重點和亮點，吸引觀眾的關(guān)注和興趣。14.本題考查材料內(nèi)容概括。材料一提供了2019年至2022年中國運載火箭發(fā)射情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，包括運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)、運載火箭發(fā)射總次數(shù)以及運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)占當(dāng)年運載火答案第7頁，共14頁箭發(fā)射總次數(shù)的比例。這些數(shù)據(jù)都成上升趨勢，清晰地展示了中國在這幾年間對低軌通信衛(wèi)星發(fā)射的重視和快速發(fā)展。材料二主要介紹了“靈犀03星”的特點和成就，強調(diào)了其在國內(nèi)低軌通信衛(wèi)星技術(shù)上的突破和重要性。從展覽前言需要交代“靈犀03星”的研究背景的角度來看，材料一的數(shù)據(jù)直接反映了中國在低軌通信衛(wèi)星領(lǐng)域的快速發(fā)展趨勢，為“靈犀03星”的研究和發(fā)射提供了宏觀的背景支持。因此，將材料一作為背景素材，可以清晰地展示“靈犀03星”研究的社會背景和科技趨勢，說明其在國家運載火箭發(fā)射和低軌通信衛(wèi)星發(fā)展中的重要性，增強展覽的前瞻性和權(quán)威性。15.本題考查材料信息篩選。根據(jù)材料二第②段“靈犀03星的成功研制，很大程度上在于攻克了國內(nèi)低軌通信衛(wèi)星多星發(fā)射的技術(shù)壁壘”可概括優(yōu)勢為：多星發(fā)射技術(shù)；根據(jù)材料二第③段“它借鑒了汽車底盤整體鑄造的設(shè)計理念，應(yīng)用一體化、高集成的綜合電子技術(shù)，設(shè)計出衛(wèi)星平板式開敞構(gòu)型”可概括優(yōu)勢為：一體化、高集成的綜合電子技術(shù)；根據(jù)材料二第③段“為此，該衛(wèi)星配置了主動熱控流體回路，相當(dāng)于為衛(wèi)星配置了空調(diào)，確保其在舒適的環(huán)境中工作”可概括優(yōu)勢為：主動熱控流體回路；根據(jù)第④段“衛(wèi)星配置了數(shù)十吉比特每秒容量的毫米波多波束數(shù)字載荷，用于驗證下一代低軌寬帶衛(wèi)星通信以及超大能源、多星堆疊壓緊釋放等技術(shù)”可概括優(yōu)勢為：毫米波多波束數(shù)字載荷；根據(jù)第⑤段“該衛(wèi)星是我國首款使用柔性太陽翼的衛(wèi)星。”可概括優(yōu)勢為：柔性太陽翼。16.本題考查材料內(nèi)容理解與概括。根據(jù)材料一可知，通過表格的形式，展示了2019—2022年中國運載火箭發(fā)射情況，特別是運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)及占比，從中可以看出，我國運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)逐年增多，占比逐年增大，這體現(xiàn)了我國在航天科技方面的巨大進步，布置這個展覽，可以讓初中生了解我國在航天科技方面的巨大成就，激發(fā)他們探索宇宙的熱情以及對科學(xué)技術(shù)的興趣；根據(jù)材料二第②段“靈犀03星的成功研制，很大程度上在于攻克了國內(nèi)低軌通信衛(wèi)星多星發(fā)射的技術(shù)壁壘”可知，“靈犀03星”的成功研制體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力的重要性。通過展覽，初中生可以了解到這一過程中的挑戰(zhàn)和解決方案，從而啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)和生活中也要勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力；根據(jù)材料二內(nèi)容可知，展覽將展示“靈犀03星”的制造過程和工藝流程，包括其獨特的外形設(shè)計、先進的載荷配置以及柔性太陽翼的使用等。這將使初中生對現(xiàn)代工程設(shè)計和制造流程答案第8頁，共14頁

有一個初步的了解，認識到科技產(chǎn)品的復(fù)雜性和精密性，同時有利于了解現(xiàn)代工程設(shè)計和制造流程；根據(jù)材料三第①段“近年來，隨著計算機、數(shù)據(jù)分析、人工智能等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的用戶對全天候、高寬帶、低時延的衛(wèi)星服務(wù)有需求，組網(wǎng)式建設(shè)低軌衛(wèi)星星座成為衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展的重要趨勢”可知，通過參觀展覽，初中生可以了解到航天科技領(lǐng)域的廣闊前景和巨大潛力，從而激發(fā)他們對這一領(lǐng)域的興趣和向往。這將有助于他們拓寬未來的職業(yè)規(guī)劃，考慮將航天科技作為自己未來的職業(yè)方向之一；根據(jù)材料二第②段“銀河航天靈犀03星由銀河航天公司自主研制，南通衛(wèi)星工廠團隊制造”可知，“靈犀03星”是我國自主研發(fā)的衛(wèi)星產(chǎn)品，其成功發(fā)射和投入使用體現(xiàn)了我國在航天科技領(lǐng)域的實力和水平。通過展覽，初中生可以了解到這一成就背后的艱辛和努力，從而增強他們的國家榮譽感和民族自豪感；根據(jù)材料三第①段“組網(wǎng)式建設(shè)低軌衛(wèi)星星座成為衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展的重要趨勢，這就要求快速和低成本地制造大量衛(wèi)星”可知，材料中提到組網(wǎng)式建設(shè)低軌衛(wèi)星星座成為衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展的重要趨勢，以及中國衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)集團的宏偉目標等，這些都表明航天科技領(lǐng)域已經(jīng)成為全球性的競爭和合作領(lǐng)域。通過展覽，初中生可以了解到這一領(lǐng)域的國際形勢和發(fā)展趨勢，從而拓寬他們的全球視野，增強他們的國際意識和競爭力。17.故去多年，而骨頭不滅，軀干上刻寫著不甘互相打氣，一起生長，伸向云端18.示例：應(yīng)該是奔跑時的姿勢。第⑥段將樹比作“熱血沸騰的馬”，“腳踩得更深”是指樹不斷向下扎根，“頭向著天空”是指樹奮力向上伸展，樹的“嘶叫”正是它對抗荒原、積極進取的表現(xiàn)。整段話以馬喻樹，化靜為動，從而抒發(fā)作者對每一棵頑強生長的樹的贊美之情，表達對生命和大自然的熱愛之情。19.B。歡快熱烈理由：①這一句描述了樹們成為森林后的景象，包括自然環(huán)境改善、生活變得溫馨，這些都是積極向上、充滿活力的；②用歡快熱烈的語氣朗讀，可以更好地傳達出這一句所蘊含的希望與活力，以及對美好未來的向往和追求；③體現(xiàn)全文積極向上的情感基調(diào)和充滿希望與活力的意境，讓讀者感受到樹和英雄精神所帶來的美好前景?！帮w翔”，整個過程充滿了從逆境中奮起、不斷向上的精神。因此，全文的情感基調(diào)是積極向上的，充滿了希望和活力。20.“英雄”本義是指不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人。他們往往無私忘我，不辭艱險，勇于面對挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出令人敬佩的精神風(fēng)貌?！坝⑿邸痹诒疚闹兄傅氖歉鞣N身份的樹和植樹造林的拓荒者，包含了堅韌、承受、引領(lǐng)、理想和奉獻等品質(zhì)。本文體現(xiàn)了人與自然和諧共存的美好愿景，展現(xiàn)了英雄在逆境中奮斗、在挑戰(zhàn)中前行、在理想中奉獻的崇高精神，表達了作答案第9頁，共14頁者對樹的敬佩，對英雄的敬佩。21.示例：如何使用托物言志的手法這三篇文章描寫的內(nèi)容都涉及“樹”，并都通過描寫、贊美“樹”來贊美人，抒發(fā)情感。閱讀這些文章，可以通過找到物象與所要抒發(fā)的情志之間的相同點或相似點，去更深入地理解作者的情感。【導(dǎo)語】這篇文章通過對樹的生長歷程的描寫，展現(xiàn)了樹在荒原中的頑強生命力和堅韌不拔的精神，將它們比喻為“英雄”，引發(fā)對人與自然關(guān)系的思考。通過比喻、擬人等修辭手法，生動刻畫了樹的獨立奮斗和團結(jié)共生的過程，表達了對生命頑強生存的贊美。同時，文章也將植樹者視為英雄，強調(diào)人與自然協(xié)作的重要性，賦予樹木和植樹者崇高的理想和信念，傳遞了堅定的環(huán)保意識和對未來美好生活的憧憬。17.本題考查文章內(nèi)容概括。第①空：已知題干信息“最早來到荒原的樹”可定位到第③段“最早來到荒原的樹，已故去多年，而骨頭不滅。它的軀干上刻寫著不甘，記錄著曾經(jīng)為存活做過的種種努力，給后來的樹以經(jīng)驗和期待”，據(jù)此可提煉特征為：故去多年，而骨頭不滅，軀干上刻寫著不甘；第②空：已知題干信息“成為森林的樹們”可定位到文章第⑦段“成為森林的樹們懂得用眼神相互打氣，它們在各自身旁，它們一起在生長，它們正在往云端里撒野去”，據(jù)此可提煉特征為：互相打氣，一起生長，伸向云端。18.本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第⑥段“每一棵樹，都是一匹熱血沸騰的馬。它腳踩得更深，頭向著天空，嘶叫。它在叫后面的小馬，馬們依次奔來，安營扎寨，磨礪本領(lǐng)”可知，句子中的“腳踩得更深”暗示了樹木(馬)在向下扎根，穩(wěn)固自身的同時也在奮力向前，這是奔跑時的典型特征。而“頭向著天空”則表現(xiàn)了樹木(馬)對高遠目標的向往和追求，也符合奔跑時昂首向前的姿態(tài)。馬在奔跑時常常會嘶叫，以表達其興奮、激昂或呼喚同伴的情緒。在這里，“嘶叫”被用來形容樹木，寓意著樹木之間相互激勵、共同前進的精神狀態(tài)。這種嘶叫不僅是聲音上的表達，更是生命力的張揚和對未來的憧憬。作者通過“馬”的比喻強調(diào)了樹木的頑強生命力和不斷向前的精神。而“它腳踩得更深，頭向著天空，嘶叫”這一句更是將這種精神推向了高潮，為后文描述樹木們相互打氣、共同生長的場景做了鋪墊。所以，畫線句“它腳踩得更深，頭向著天空，嘶叫”是樹木(馬)在奔跑時的姿勢，這一描述生動地展現(xiàn)了樹木們積極向上、奮力向前的精神風(fēng)貌。19.本題考查朗讀設(shè)計。第⑦段畫線句“一只鳥亮亮地穿過林梢，一條小路熱熱地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想答案第10頁，共14頁在樹頂飛翔”描繪了一幅充滿生機與活力的畫面，其中“亮亮地”、“熱熱地”、“暖暖地”這些詞語都帶有積極、溫暖、熱烈的意味，讓人感受到森林中生命的蓬勃與希望。“一只鳥亮亮地穿過林梢”描繪了鳥兒在茂密的樹林中自由飛翔的場景，充滿了自然與和諧的美；“一條小路熱熱地延伸”則暗示了隨著森林的擴大，人類活動的跡象也開始增多，生活變得溫馨而便利；“一排房屋暖暖地站立”更是直接描繪了人類居住環(huán)境的改善，與森林的共生共榮；“理想在樹頂飛翔”則是一種抽象的表達，象征著希望和夢想在森林的庇護下不斷升華。全文通過描繪樹們的成長與奮斗，以及它們對人類和環(huán)境的積極影響，展現(xiàn)了一種積極向上的情感基調(diào)。畫線句作為全文的一部分，其語氣自然應(yīng)與全文保持一致。歡快熱烈的語氣不僅符合畫線句本身的內(nèi)容，也很好地呼應(yīng)了全文的主題和情感。通過歡快的語調(diào)，可以讓人感受到森林帶來的生機與活力，以及對美好未來的無限向往?！袄硐朐跇漤旓w翔”這一句尤其具有象征意義。它不僅僅是字面上的描述，更是對樹們奮斗精神的升華和贊美。樹們從荒漠中頑強生長，最終成為森林的守護者，它們的理想——也就是生存和繁衍——在樹頂高高飄揚。這種精神正是全文所要傳達的核心價值觀。因此，用歡快熱烈的語氣來朗讀這一句，更能讓人感受到樹們不屈不撓、積極向上的精神風(fēng)貌。20.本題考查標題含義理解。首先理解英雄的本義：英雄”原指那些不怕困難，不顧自身安危，為人民利益而英勇斗爭，受到人們欽佩和敬仰的人。這些英雄人物通常具備無私忘我、勇敢無畏、不畏艱險的精神特質(zhì)，勇于面對各種挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出高尚的精神風(fēng)貌。根據(jù)第④——⑥段“肆虐的沙粒被這棵樹驚住。它要吹翻它幾個跟頭，讓它彎腰，讓它橫折，讓它退進黑暗里去”“第一批站起來的樹，要承受更多的孤單，抗擊各種魔獸。它們有人呵護，但根下的事只能自己做”“每一棵樹，都是一匹熱血沸騰的馬。它腳踩得更深，頭向著天空，嘶叫”可知，文中通過描寫樹的頑強生命力和奮斗精神，展現(xiàn)了樹的英雄形象。無論是小樹苗在惡劣環(huán)境中的掙扎生長，還是第一批站起來的樹獨自面對各種困難與孤單，它們都以不屈不撓的精神抗?fàn)帲罱K形成了繁茂的森林。這些樹不僅僅是自然界中的生命體，更是具有堅定意志和頑強生命力的英雄，它們通過自身的努力，改變了荒原的面貌，為后來者提供了生存的條件。根據(jù)第⑩段“英雄用擋不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗計日子，那無法計量……直到青年變成老年”可知，文章還著重贊美了那些親自栽下樹木并扶正它們的人。他們不畏艱辛，持之以恒地在荒原上種樹，即使面對艱難困苦，也從未放棄。他們用自己的汗水和智慧，創(chuàng)造了生命的奇跡，將原本荒蕪的荒原變成了綠意盎然的森林。這種為了理想和目標而奮斗答案第11頁，共14頁不懈的精神，同樣是英雄精神的體現(xiàn)。這些種樹人不僅是自然環(huán)境的改善者，更是人類精神的楷模，他們身上包含了堅韌、承受、引領(lǐng)、理想和奉獻等品質(zhì)。本文通過贊美樹木和植樹造林的拓荒者，展現(xiàn)了在逆境中奮斗、在挑戰(zhàn)中前行、在理想中奉獻的崇高精神。標題《英雄》不僅是對這些具有英雄品質(zhì)的事物的贊美，更是對人與自然和諧共存美好愿景的寄托。文章通過對樹和人的細膩描繪，讓讀者深刻感受到英雄精神的偉大與崇高，表達了作者對英雄們的深深敬佩之情。21.本題考查拓展運用。結(jié)合三篇文章的內(nèi)容或主題或表現(xiàn)手法等，找到共同特點，進行專題設(shè)計即可?！兑豢眯√覙洹罚罕疚耐ㄟ^描寫一棵在逆境中誕生、成長的小桃樹，展現(xiàn)了其頑強生存、與命運抗?fàn)幍木?。作者將個人情感寄托于小桃樹，借其成長歷程映射出自己在逆境中的奮斗與追求。文章不僅贊頌了小桃樹的堅韌與頑強，更寓意著不屈不撓地奮斗終將戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造美好未來的生活哲理?！栋讞疃Y贊》：本文通過對白楊樹堅韌、挺拔特點的描繪，熱情歌頌了中華民族堅韌不拔、頑強拼搏的精神。作者以白楊樹為象征，表達了對民族精神的崇高敬意和贊美。文章不僅贊美了白楊樹的自然之美，更寓意著中華民族在艱難困苦中不屈不撓、勇往直前的偉大品質(zhì)。《英雄》：本文通過描述一棵樹在荒原中生長的歷程，借樹的生長來象征人類在艱苦環(huán)境中奮斗的精神，稱頌?zāi)切┟鎸Ь巢磺粨?，用青春和努力將荒原變?yōu)樯值摹熬G色英雄”。作者進一步將這些樹和栽種樹的人并列為英雄，強調(diào)了自然與人類在共同奮斗中互相支撐、共創(chuàng)美好未來的主題，謳歌了理想與堅韌所帶來的光輝歲月與生命的永恒價值。示例：自然與生命的贊歌理由：這三篇文章都以自然與生命為主題，通過對不同植物的描繪和贊頌，展現(xiàn)了生命的堅韌、頑強與偉大。閱讀這些文章，我們可以深刻感受到自然界中生命的力量，體會到生命在逆境中不屈不撓、奮力向上的精神。同時，這些文章也寓含了深刻的人生哲理，啟發(fā)我們思考生命的意義和價值，激勵我們在面對困難和挑戰(zhàn)時，保持積極向上的心態(tài)，勇往直前。通過探究自然與生命的贊歌，我們可以增進對生命的敬畏和尊重，培養(yǎng)堅韌不拔、樂觀向上的生活態(tài)度，同時加深對人與自然關(guān)系的理解和感悟。22.例文:前進，我有我的姿態(tài)能從雨季里走出的不是傘，而是不懼踏濕的自己?！}記答案第12頁,共14頁PAGEPAGE20又坐在棋桌前，熟悉的十九橫十九豎，一格一格的分割古銅色的棋盤。熟悉的黑白二色，改變的只是那個曾經(jīng)出手果斷的少年。我不禁反問，我為何會改變?時光回溯到那個微風(fēng)輕拂的盛夏，我第一次遇見圍棋，讓隨性隨緣的我開始坐下近觀，黑白中的一二窺見。清脆的落子，與盛夏的蟬鳴每每貫穿我的棋局。那是一個美好的開始，我卻以為已經(jīng)窺見了我與它的未來。凡事不要太早下定論，因為現(xiàn)實的阻力，往往是把你從理想實驗中拉出的關(guān)鍵。10歲那年，我參加了一次尋常不過的比賽，在開始之前，我已經(jīng)勾畫好了勝利的畫面?？墒牵覅s在對局中感到一種不知道何處而來的無力感，在你一子我一子的交鋒中，這種感覺越來越明顯，結(jié)果也顯而易見。在走出賽場的路上，晚霞很美，但與我并不般配，也許我并沒有自己想的如此天才，也許我與它的羈絆太淺了，又或許……我沒有猶豫，因為我知道，每一個理由都足夠把我擊垮，我不能接受如此這般，于是我選擇了放棄，也放棄了繼續(xù)在圍棋之路上的放棄了屬于自己的姿態(tài)。對于我來說，真正放下并不簡單，但我知道堅持下去會更難。數(shù)年以后，我猛然看到自己相冊中的一張照片，年幼的自己抱著圍棋的棋罐，笑得是如此開心，這是我在圍棋之路上拼搏的姿態(tài)，自信的姿態(tài)。要么，止步不前，要么，就回到過去，與過去的自己再次對弈，再一次對戰(zhàn)以前的自己，再一次落下自信而堅定的一子。于是，我再一次坐在了棋桌對面，可是那個少年的風(fēng)范已經(jīng)被時光磨平。內(nèi)心中的雜念也阻擋著他前行，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不能象從前那般的專一，僅僅坐在棋桌前，內(nèi)心便惶惑著黑白的虛影。坐在桌前，棋子墜入棋局，黑白展開了對局。我已無靜心，又如何贏得以心法而勝的圍棋，我如何用殘缺的技巧來打敗日益練習(xí)的對手?我如何，一念破壁?一念落棋，恍恍惚惚；一念過境，一念妙意，落子生花；我明了，一念棄棋，一念破局，半落的星，也閃耀至極。我輸了，輸?shù)娘@而易見，輸?shù)膹貜氐椎?，但是我已?jīng)在這一場我與自己的棋局中勝利，我邁出了自己不敢邁出的那一步，打敗了自己的對于失敗的恐懼。雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破便是生命，這也是成長的體現(xiàn)。最令人恐懼的不是恐懼本身，而是害怕恐懼的內(nèi)心，在人生你可以對戰(zhàn)許多人，戰(zhàn)勝別人的是強者，戰(zhàn)勝自己，這是真正的強者。答案第13頁，共14頁

終于，我找到了我前行的姿態(tài)，那就是帶著永不放棄的內(nèi)心堅定的走下去。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意?！扒斑M”的意思是向前行動或發(fā)展，是核心動作，它可以是在學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)等各個方面的積極進取。“姿態(tài)”指的是人或事物所呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。姿態(tài)不僅僅指外在的形體動作，更包括內(nèi)在的精神狀態(tài)和氣質(zhì)?！扒斑M，我有我的姿態(tài)”，顧名思義，指的是“我”在前進(成長)過程中的狀態(tài)，并且這個狀態(tài)是“我”特有的。立意方面，可展現(xiàn)自我成長，通過描述自己在前進過程中的經(jīng)歷，如克服困難、迎接挑戰(zhàn)等，體現(xiàn)自己獨特的前進姿態(tài)，表達自我成長和進步的主題。可弘揚積極品質(zhì)，以特定的姿態(tài)，如勤奮好學(xué)、自我紓解、矢志不渝等為切入點，闡述這些品質(zhì)在前進中的重要性，鼓勵人們在生活中保持積極的姿態(tài)。第二，選材構(gòu)思?？梢詮淖陨淼某砷L經(jīng)歷入手，選取自己為了目標或理想努力的事例，如為了提高成績而制定學(xué)習(xí)計劃并堅持執(zhí)行；或者在面對挫折時，如何通過自我調(diào)整保持積極心態(tài)繼續(xù)前進。開篇點明主旨，寫出自己在前進道路上是什么樣的一種姿態(tài)(懷揣夢想、努力前行、堅韌不拔、絕不退縮……)；中間部分講述自己遇到的困難以及自己如何克服困難；結(jié)尾升華主題，強調(diào)這種姿態(tài)將繼續(xù)引領(lǐng)自己在成長道路上不斷前行。寫作時可以采用倒敘、插敘等手法，設(shè)置懸念，吸引讀者。通過具體的事件描寫，展現(xiàn)自己在前進過程中的姿態(tài)和變化，突出主題。答案第14頁,共14頁2024一(25分)11213.奮勇搏擊(1分)4.(11等革命領(lǐng)袖。他們的言行和思想影響了紅軍隊伍里許多小戰(zhàn)士(他們被稱為“紅小鬼”)。(1)儉以養(yǎng)德(2)一覽眾山小(3)一山放出一山攔(4)只有香如故(5)河流大野猶嫌束(6)人有悲歡離合月有陰晴圓缺(71分)二(60分)1分)灘勢如犬牙的比喻，把建溪的險惡十分形象地呈現(xiàn)在讀者的眼前。(1示例：小語同學(xué)，初中學(xué)習(xí)確實艱難辛苦，你的畏難情緒可以理解。你看，查慎行沿閩江初上灘，溪上有很多石灘，形勢險惡，航行危險，但他還是要探尋到源頭，不停止求索。劉表/雖貢獻/而與袁紹相結(jié)(每處19.(1)曾經(jīng) (2)以??為怪(或:認為??怪異)(3)已經(jīng)(4)詢問(每空1分)郭演認為蔣琬年紀比自己大，才能也比自己突出，(于是)將所有事務(wù)都委托給他。(4分)1受不2科創(chuàng)南通(32019—20220311①故去多年，而骨頭不滅，軀干上刻寫著不甘②互相打氣，一起生長，伸向云端(每21B11分)“英雄”本義是指不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人。他們11示例：①如何使用托物言志的手法(2分)參考文章。(65

三(65分，其中含書寫5分)前進，我有我的姿態(tài)炮火太讓人血脈僨張了。所以，每逢聽到國歌響起，我總是熱血沸騰，所以就會不由自主地跟著唱起來。是啊，在這個時代，誰也不可以不求進取一事無成啊。前進，更應(yīng)該是我們新新人類的必然姿態(tài)。學(xué)生學(xué)生，以學(xué)習(xí)為生計，以學(xué)習(xí)為生機，以學(xué)習(xí)為以生命?？傊痪湓?，以學(xué)習(xí)為根本。我知道我們要學(xué)習(xí)知識，要學(xué)會生活，要學(xué)會勞動，要學(xué)會交流與交往，要學(xué)會審美，還要學(xué)會創(chuàng)造。完成學(xué)業(yè)只是最基本的。除此，更重要的是學(xué)會生存和發(fā)展。國歌中的“前進”是中華民族的魂，是華夏兒女的志。對于我來說，“前進”是我永不退縮的號角。解析：本題考查命題作文。南通市2023年中考語文試卷(滿分:150分考試時間:150分鐘)一(25分)閱讀下面一段文字，完成1—3題。(4分)行走，是一種jījí的人生姿態(tài)。在自然中流連，聽燕語呢喃A觀星辰大海；在歲月中穿行，見證社會變遷，lǐnglüè時代風(fēng)采；在經(jīng)典中徜徉，感受文學(xué)魅力，縱觀世間萬象；在生活中追尋，感悟人生真諦，譜寫生命華章……路在腳下，行者無疆。行走，讓心靈伴隨腳步，讓生命遇見B(不期而至/不約而同)的美好，走向夢的遠方！1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(2分)2.請在A處填上恰當(dāng)?shù)臉它c符號。(1分)A處的標點符號是。3.從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在B處。(1分)Ｂ處的詞語是。4.海韻中學(xué)組織“讀萬卷書，行萬里路”主題研學(xué)活動。請你參與。(5分)(1)宣傳組準備制作活動標語。你想推薦下面哪一句?請結(jié)合活動主題簡述理由。(2分)A.千里之行，始于足下?！献覤.沒有知識的旅行者，是一只沒有翅膀的鳥?！_阿迪(2)策劃組決定邀請家長參加活動啟動儀式。請你根據(jù)要求，通知爸爸參加。(3分)我推薦：(只填序號)，理由：策劃組組長：各位同學(xué)，“讀萬卷書，行萬里路”主題活動即將啟動，為了讓更多的人了解活動意義，我們準備邀請家長們后天下午兩點在學(xué)校報告廳參加主題活動啟動儀式。請同學(xué)們回去轉(zhuǎn)告。第二天晚上，爸爸出差回來，你向爸爸轉(zhuǎn)告這件事。你說:________________________________________________5.整本書閱讀。(7分)(1)在《紅星照耀中國》中，一個個鮮活的生命被賦予了永恒和崇高，感動了千千萬萬個讀者。書中最讓你感動的人物是誰?請結(jié)合具體內(nèi)容，分享你的閱讀感受。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)高爾基曾說：“藝術(shù)是靠想象而存在的?！闭堅凇段饔斡洝泛汀逗５變扇f里》兩部作品中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勛髡呤侨绾芜\用想象豐富故事情節(jié)的。(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.用課文原句填空。(9分)漫步詩文中，且行且思，豐盈生命。我們讀“日月之行,(1)____________”(曹操《觀滄?！?,誦“不畏浮云遮望眼,(2)__________”(王安石《登飛來峰》)，詠“千古興亡多少事?悠悠。(3)”(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)，心潮為之澎湃?！叭詰z故鄉(xiāng)水,(4)”(李白《渡荊門送別》)，讓我們感受真情；“三人行，(5)”(《〈論語〉十二章》),讓我們學(xué)到謙遜的品質(zhì)；“(6)，”(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)，讓我們在困境中看到希望；“(7),”(陸游《游山西村》)，讓我們懂得人生哲理。二(60分)(一)閱讀下面這首詩，完成7—8題。(6分)黃泥山①張謇幽壑窮余賞，林陰趁夕曛。寺從山側(cè)見，水向路邊分。軒②檻詩龕敞，蔬苔廟祝③耘。便期肩一鐲④，種藥與鋤云。[注釋]①黃泥山：位于南通市南郊，南通狼山風(fēng)景區(qū)五山之一。②軒：即新綠軒，當(dāng)?shù)厝舜蠖嘣诖俗x書。③廟祝：寺廟里主持祭禮的人。④镠(jué)：一種農(nóng)具。7.頷聯(lián)“寺從山側(cè)見”中的“見”，小南同學(xué)讀作“jiàn”,小通同學(xué)讀作“xiàn”,你認為哪種讀音更貼合詩意?請將你的理解與同學(xué)分享。(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面這篇文言文，完成9—13題。(18分)獨游狼山記[宋]劉弇①白狼五山②，距通州城南十里。五山者，有以仙蛻其上者曰女仙山，有以闔廬曩軍其傍者曰軍山，有以形銳且中⑥者，曰劍脊，曰馬鞍。至臨以廟宇，則號寶塔山，有好事者，謂狼嘗擾而居也。元豐四年冬，弇巡田于山旁，至則求觀所謂五山者。至狼山，自堂折而少北，道左閣曰棲云，庵曰海桐，亭曰半山，曰望江，皆森然③豁，可蔭以休。方是時，朝日初上，曈晞④如躍金。排天決云，吞嚼淮吳。稻畦葭澤，潮汐上下，疏篁茂木……皆得于轉(zhuǎn)瞬之頃。于是忽疑從樊籠⑤出，而思古人之所謂登泰山而小天下者，亦宜有是。劍脊、馬鞍二山，游者罕至。軍山宜山茶花，號多蕨薇。女仙山最外峙，有穴通中?；蛟粙炗凶札埵鎭碚?，年七十余，獨食息其中，似得道者。山有拇指、鞭痕，皆著石?；蛟魄厥蓟事氖巧?，且鞭之以投海中。有僧語余曰：“今之山⑥，雖皆平陸，然前五十載，海也。其深蓋碇⑦絲千尋莫能測?！庇嗦劧愌?。然五山當(dāng)潮波撼一方，臨高而覺宇宙之博大，指陸而駭溟海之變化。故攬其勝，作《獨游狼山記》。(選自《名山勝概記》，有刪改)[注釋]①劉弇：宋代元豐年間進士。1081年途經(jīng)狼山，寫下我國歷史上第一篇記狼五山之勝的游記。②白狼五山：即女仙山、軍山、劍脊山、馬鞍山和寶塔山。③谷(hān)：指山谷空而大。④曈嚨：形容太陽初升由暗而明。⑤樊籠：比喻受束縛而不自由的境地。⑥山跗(fū):山腳。⑦碇(dìng):船停泊時沉在水中以固定船身的石墩。8.結(jié)合詩句，說說這首詩表達了詩人哪些情感。(4分)9.用“/”標出下面句子的朗讀停頓。(共兩處)(2分)或云秦始皇履是山10.寫出下列句子中加點詞的意思。(4分)(1)方是時:(2)游者罕至:(3)有僧語余曰:(4)余聞而異焉:11.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(4分)有好事者，謂狼嘗擾而居也。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.文章引述“嫗有自龍舒來者”這一傳說，有何作用?(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.作者一邊記述所見所聞，一邊表達自己的感受。請找出作者表達感受的一處文字，并說說你的理解。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面的材料,完成14—16題。(16分)材料一材料二①南通博物苑鎮(zhèn)館之寶——越窯青瓷皮囊式壺，屬于國家一級文物，1973年出土于南通市區(qū)人防工地，為我國晚唐到五代時期越窯青瓷產(chǎn)品，被列為江蘇省24件國寶之一。作為目前越窯青瓷中皮囊式壺孤品，這件文物從出土之時就受到人們的珍視。②此壺造型規(guī)整，渾圓飽滿。通高約20厘米，最大腹圍50厘米，腹側(cè)寬約15厘米，底徑9厘米。器物工藝精致，線條流暢。壺身左右兩側(cè)和腹部各有一條凸起線；流呈直管狀，棱角分明，在相對于管狀流的另一側(cè)翹起一羽狀尾，尾下有一小孔；提梁下端與壺體的連接處，呈相對的龍首狀，提梁與壺身多處有壓印的連珠紋；壺底為圈足，足墻較高，內(nèi)側(cè)微微外撇，底面施滿釉，足端露胎線處隱約可見支燒痕。器身通體施勻凈滋潤的淡青綠色釉，青翠的釉色光潔柔和。整個器具洋溢著濃郁的民族風(fēng)格和雍容的唐代器物特征。③越窯青瓷皮囊式壺擁有北方游牧民族所用的皮囊的形狀，卻在南方窯口燒造，體現(xiàn)了古代南北方之間經(jīng)濟和文化的交流。而論其藝術(shù)價值，越窯青瓷皮囊式壺是罕見的“秘色瓷”，代表了當(dāng)時中國制瓷的最高水準。正如唐代詩人陸龜蒙在《秘色越器》中所贊譽的：“九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來?！?選自2022年8月31日《揚子晚報》,有刪改)材料三在博物館邂逅優(yōu)質(zhì)文化資源①國際博物館日之際，上海博物館舉辦的藝術(shù)嘉年華活動，吸引了許多觀眾前往看展。這是“博物館熱”的一個生動縮影，也是博物館順應(yīng)人民群眾對美好生活向往的具體案例。②一器一物濃縮文化，方寸之間解碼文明。作為保護和傳承人類文明的重要場所，博物館不僅是歷史文化記憶的寶庫，也是人們借以認識過去、把握今天、探索未來的場所。展現(xiàn)燦爛文明的歷史博物館、講述紅色故事的革命紀念館、展示特色文化的民俗博物館……近年來，我國類型豐富、主體多元、普惠均等的現(xiàn)代博物館體系基本形成，滿足了人們更為多樣的文化選擇。③從線下展覽到網(wǎng)上展廳，從文物“微課堂”到文創(chuàng)產(chǎn)品，如今，博物館離人們的生活越來越近，逛博物館越來越成為一種生活方式。人們或是在館中游覽，或是在“云端博物館”漫游，或是參與研學(xué)活動、學(xué)習(xí)相關(guān)知識。文博事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，吸引更多人走進博物館。④激發(fā)博物館的活力，需要用“一方水土”滋養(yǎng)“一方空間”。浙江杭州南宋德壽宮遺址博物館在遺址上打造沉浸式體驗，以原貌、原尺度立體標識展示，讓宋韻走進尋常百姓家；山東青州博物館根據(jù)館藏文物和青州文化中的典型元素進行創(chuàng)作，并邀請觀眾參與互動……各地博物館聚焦特點、做強特色，使博物館成為不同年齡觀眾的“打卡地”。這啟示我們，依托獨特資源形成新優(yōu)勢、開辟新路徑，就能靠“別具一格”匯聚起更多人氣。⑤文物“活起來”，博物館才能“火起來”。文物活化利用，既需要薪火相傳、代代守護，更需要與時俱進、勇于創(chuàng)新。比如，廣東省流動博物館探索“無圍墻”博物館，將展覽延伸到大街小巷、學(xué)校課堂、大山深處，讓更多人近距離感受文物的魅力。又如，陜西歷史博物館以大量高精度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，依托虛擬現(xiàn)實技術(shù)、視頻切片技術(shù)、Ｈ５技術(shù)打造虛擬展覽，將韓休墓考古現(xiàn)場完整呈現(xiàn)。從講好文物背后的故事，到開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，再到運用全息投影、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)提升展覽的趣味性和互動性，堅持守正創(chuàng)新，拉近觀眾與博物館的距離，才能讓博物館煥發(fā)源源不斷的生命力。⑥習(xí)近平總書記強調(diào)：“一個博物院就是一所大學(xué)校。”期待各地博物館繼續(xù)推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓更多人與優(yōu)質(zhì)文化資源相遇。(選自2023年5月18日《人民日報》,有刪改)同學(xué)們參加“博物館里好通游”社會實踐活動。14.小南同學(xué)想提前了解南通博物苑鎮(zhèn)館之寶“越窯青瓷皮囊式壺”，請你結(jié)合材料一，向他介紹通過互聯(lián)網(wǎng)查找這一資料的步驟。(4分)15.你在南通博物苑看到越窯青瓷皮囊式壺，并閱讀了詳細資料(見材料二)。請根據(jù)資料制作文物卡片。(4分)名稱越窯青瓷皮囊式壺文物等級國家一級文物制作年代晚唐到五代時期出土?xí)r間1973年特征(1)________________________;工藝精致，線條流暢；(2)_________________________。16.作為南通博物苑的一名小小解說員，你來到“南通文旅直播間”，與聽眾互動答疑。請結(jié)合三則材料，完成對話。(8分)聽眾1：您好，我是一名文物愛好者。越窯青瓷皮囊式壺是南通博物苑的鎮(zhèn)館之寶，你們有哪些好的做法能讓更多老百姓去了解它，使文物“活起來”?(4分)你:(1)________________________________________________________________________________________________________________聽眾2：您好，我是一名中學(xué)生。我從報紙上看到，近幾年來，南通博物館群接待的參觀人數(shù)一年比一年多。我想了解一下，產(chǎn)生“博物館熱”的原因有哪些?(4分)你:(2)_____________________________________________(四)閱讀下面這篇文章,完成17—21題。(20分)拓印畫里的美金岳清①在松陽，我總覺得自己醉了。那些日子，整個松陽都在蒙蒙煙雨中沉浮。那些青山白霧、黃墻翠竹，總在我眼前不斷變幻。我還記得那松陽白老酒，還有包裝盒上的拓印畫。②我們那天是坐車上的山。來時有小雨，山上大霧彌漫。下車時看到一個木牌：松莊。四周全是山，松莊就在山底，一條小溪環(huán)村，仿佛是輕輕一摟，便把小山村摟在懷中。小溪兩邊，老屋傍水而建，黛磚黑瓦，青山碧水，那色調(diào)寧靜、恬淡，有一種獨特的意韻。③屋內(nèi)泥墻上掛著許多畫，我在一幅拓印畫前駐足良久。畫面僅盈尺，上面有黑乎乎的四個手印，四個大拇指上居然用黃色顏料點綴成四個神態(tài)各異的鴨頭，或驚呼，或疑惑，或恬靜。上方是一只被驚起的肥大白鵝，白鵝右側(cè)散落著幾只稚態(tài)可掬的小鴨。這一下，畫面活起來了。似乎來了危險，白鵝先受驚，揚頭振翅欲飛，下面一只黑鴨聞風(fēng)呼喚自己的孩子，另一只卻一臉懵懂，而小鴨們?nèi)匀挥迫蛔缘?，實在是意趣盎然。④我想，這么有創(chuàng)意的作品，應(yīng)該出自某位藝術(shù)家之手，但畫上的落款寫得歪歪扭扭。有人從旁介紹，作者是隔壁的村民葉奶奶，已經(jīng)七十多歲了。屋主人指著邊上的一張照片：“喏！就是她?！彼┲Х壬弦?，黑色褲子，頭頂已是白發(fā)，兩條粗大的麻花辮子卻黑得發(fā)亮，眼睛笑成了一條縫。主人說，葉奶奶每天早上四點多去田頭勞作，每年五月份開始赤腳，一年四季喝自家做的端午茶。她是個爽朗熱心的人，隔三岔五給鄰居們送一把豆角或者莧菜，所以人緣很好。葉奶奶熱愛拓印畫，用手掌拓，用手指拓，用腳掌拓，也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、檸檬、蘋果……再看墻上，我被另一幅色彩豐富的拓印畫吸引住了。那是一個粗糙的瓦罐，里面插著一把搖曳的山花，紅的、黃的、紫的，重重疊疊，散而不亂。枝干纖細，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇擁在一起的花，又似乎構(gòu)成了一朵更大的花。我受到了感染，似乎聽見了畫里的笑聲和歌聲。那笑聲與歌聲一浪一浪地涌過來，使我陶醉。⑤我還沉浸在想象中，主人輕輕拉了我一把，用手指指另一張照片。照片上是一個赤膊的老人，坐在自家門前，古銅色的皮膚，頭發(fā)花白。主人說，這位葉阿公更年長，今年八十多歲了。那天主人請村里人來作拓印畫，葉阿公來了，從山上摘了茶葉，拓了四幅作品，分別表現(xiàn)山村的春夏秋冬，一鳴驚人。我一邊聽，一邊品味墻上的畫。不得不佩服葉阿公，這些葉子在他的手中千變?nèi)f化，形態(tài)、疏密、層次、色彩、方向，無不恰到好處。這紛紛落葉昭示著四季更迭，昭示著自然的法則，也流露著人與自然和諧相處的氣息。邊上的另一張照片里，葉阿公正用一雙蒼老的手，把蘸滿灰藍色顏料的茶葉壓在赭色的畫紙上。那種自如、隨性、胸有成竹的樣子，儼然是一位不折不扣的鄉(xiāng)村藝術(shù)家。⑥出門時，我看見葉奶奶充滿意趣的拓印畫被印在松陽白老酒的包裝盒上。這對老人來說是莫大的幸福。我想，創(chuàng)造美的人是幸福的。在這小山村里，老人們老有所樂，他們熱愛美，創(chuàng)造美，幸福著自己，也幸福著別人，這是人生的一種境界。(選自2023年4月29日《人民日報》,有刪改)17.“在松陽，我總覺得自己醉了”，作者因什么而“醉”?請根據(jù)文意完成思維導(dǎo)圖。(2分)18.聯(lián)系上下文，請你說說第④段畫線句中加點詞的表達效果。(4分)這么有創(chuàng)意的作品，應(yīng)該出自某位藝術(shù)家之手，但畫上的落款寫得歪歪扭扭。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.第④段描寫拓印畫里滿是“山花”，“我”為什么似乎聽到“笑聲與歌聲”?(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________20.小南同學(xué)為松陽拍攝短視頻，將葉奶奶作為特寫鏡頭。如果再增加一個，你更想推薦下面哪一個鏡頭?說說你的理由。(4分)A.葉阿公與他的拓印畫B.印有葉奶奶拓印畫的松陽白老酒包裝盒__________________________________________________________________________________________________________________________________21.聯(lián)系文章內(nèi)容和生活實際，說說松莊老人的生活態(tài)度帶給你什么啟示。(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________三(65分，其中含寫字5分)22.寫作。(60分)請以《行走間，我發(fā)現(xiàn)__________》為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗，寫出真情實感；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑥書寫要正確、規(guī)范、美觀。南通市2023年中考語文試卷答案解析1.積極領(lǐng)略解析：此題考查漢字的讀音和字形。作答時，只需根據(jù)拼音和具體的語境，用正楷規(guī)范書寫即可。注意辨別同音字和形近字，不要寫錯別字。2.逗號(，)解析：此題考查標點符號的用法。“聽燕語呢喃”和“觀星辰大?！笔莾蓚€并列的短語，所以用逗號。3.不期而至解析：此題考查詞語的辨析及運用。“不期而至”指沒有預(yù)料地到來。“不約而同”指沒有事先商量而彼此見解或行動一致。根據(jù)語境，“生命遇見”的“美好”，應(yīng)用“不期而至”修飾。4.(1)示例：B“讀萬卷書，行萬里路”意思是要全面吸收書本知識使自己具有淵博的文化，同時把書本知識應(yīng)用于實踐?！扒Ю镏?，始于足下”強調(diào)事情是從頭做起，逐步進行的，再艱難的事情，只要堅持不懈地行動必有所成，與主題不符。而“沒有知識的旅行者，是一只沒有翅膀的鳥”意思是沒有知識的旅行只能浮于表面，達不到意義深處，就像鳥兒沒有翅膀飛不遠一樣，與主題相符，兩者都強調(diào)知識的重要性。(2)示例：爸爸，您出差辛苦了！我們學(xué)?！白x萬卷書，行萬里路”主題活動啟動儀式明天下午兩點在學(xué)校報告廳舉行，邀請家長參加，您有時間嗎?解析：第(1)題考查對活動主題的把握。作答時，應(yīng)先理解A、B兩句話的含義?！扒Ю镏校加谧阆隆睆娬{(diào)從頭開始，逐步進行?！皼]有知識的旅行者，是一只沒有翅膀的鳥”強調(diào)了知識的重要性。經(jīng)過比較，選擇B合適。第(2)題考查語言表達。首先要有稱呼和問候語，然后結(jié)合題干“我們準備邀請家長們后天下午兩點在學(xué)校報告廳參加主題活動啟動儀式”講清事由，最后用委婉的語氣征求意見。注意題中“第二天晚上”這個時間節(jié)點，要在表述中將活動時間轉(zhuǎn)換為“明天下午兩點”。5.(1)示例一：毛澤東。面對國民黨反動派的多次“圍剿”以及被剝奪軍事指揮權(quán)的不利處境，毛澤東始終保持對黨的忠誠，思考著中國革命的出路，在最為危急的時刻帶領(lǐng)紅軍四渡赤水、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地，奪取了長征勝利，令中國革命轉(zhuǎn)危為安，創(chuàng)造了奇跡。(結(jié)合內(nèi)容2分)他身上有中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭精神，他的革命精神、斗爭精神啟迪著我們中學(xué)生繼續(xù)為中華之崛起而奮斗。(閱讀感受2分)示例二：朱德。朱德關(guān)愛部下，他與士兵同甘共苦，長征途中他把馬讓給走累的同志騎，自己卻步行。他組織參與了南昌起義、湘南起義，井岡山根據(jù)地最重要的力量就是朱德帶來的一萬多士兵。他堪稱“人民軍隊之父”“紅軍的締造者和領(lǐng)導(dǎo)者”。(結(jié)合內(nèi)容2分)他身上有中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭精神，他具有偉大的人格魅力和高尚的人品，是我們永遠的榜樣。(閱讀感受2分)(2)示例一：《西游記》的想象建立在神話故事上，富有神秘色彩。如石猴是由石頭孕育出來的，雖不符合科學(xué)常理，但是一種大膽新奇的想象。作者以豐富瑰奇的想象描寫了師徒四人在迢遙的西方取經(jīng)途中和窮山惡水冒險斗爭的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬險形象幻化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動物幻化成的有情的精怪生動地襯托了無情的山川險阻，并以降妖伏怪歌頌了取經(jīng)人排除萬難的斗爭精神，表達了人戰(zhàn)勝自然的豪情壯志，同時也宣揚了懲惡揚善的主題。示例二：《海底兩萬里》的想象是建立在科學(xué)之上的，是科學(xué)與幻想的結(jié)合。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、仆人康塞爾和捕鯨手尼德?蘭一起隨“諾第留斯號”潛艇的尼摩船長周游海底的故事。書中所描繪的海底潛艇、潛水服、電力驅(qū)動技術(shù)、海底生物的研發(fā)利用等，在當(dāng)時的人們看來都是幻想，但是現(xiàn)在都已成為現(xiàn)實。科幻小說往往是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言，想象在一定程度上促進了科學(xué)的發(fā)展。解析：此題考查對名著內(nèi)容及寫作手法的把握。第(1)題從人物形象角度設(shè)題，作答時，需結(jié)合具體情節(jié)談感受。第(2)題從寫作手法角度設(shè)題，作答時，圍繞題干中的“運用想象豐富故事情節(jié)”來展開。6.(1)若出其中(2)自緣身在最高層(3)不盡長江滾滾流(4)萬里送行舟(5)必有我?guī)熝?6)沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春(7)山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村解析：此題考查古詩文名句默寫。第(1)一(5)題是一般性默寫，注意上下句準確銜接即可。第(6)(7)題是理解性默寫，抓住題干中的關(guān)鍵信息“困境中看到希望”“懂得人生哲理”，選擇對應(yīng)的句子。平時學(xué)習(xí)中要注意積累。7.示例一：“jiàn”貼合?！耙姟币鉃榭匆?，遠望黃泥山的側(cè)面能夠看見寺廟，盡顯黃泥山之悠遠清靜，照應(yīng)首聯(lián)“幽壑窮余賞”中“賞”的景象。示例二：“xiàn”貼合?！耙姟币鉃槌霈F(xiàn)，詩人游覽黃泥山時，在層層幽壑中寺廟忽然出現(xiàn)在黃泥山山側(cè)，盡顯黃泥山之悠遠清靜，又平添了游覽的意外之趣。解析：此題考查對詩歌內(nèi)容的理解和把握。作答時，可根