第2024年暑期教師培訓(xùn)學(xué)員研修心得體會5篇新時代的老師必須擁有更開放的視野，要能跳出學(xué)科，打破知識的邊界，廣泛涉獵其他學(xué)科，才能引領(lǐng)學(xué)生走進更廣闊的世界，感受別樣的生命活力。以下是小編為大家整理的關(guān)于2024年暑期教師培訓(xùn)學(xué)員研修心得的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助。

篇一：2024年暑期教師培訓(xùn)學(xué)員研修心得

暑假是教師們充電、成長的最佳時機。在經(jīng)歷了一段充實而繁忙的暑假培訓(xùn)后，我深刻地感受到了自己在教育事業(yè)中的成長和進步。在這里，我想與大家分享一下我在20__教師暑假培訓(xùn)中的心得和收獲。

首先，暑假培訓(xùn)給了我一個寶貴的機會，讓我與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師們進行交流和互動。通過與他們的交流，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法。每個人都有自己獨特的教學(xué)方式和思維方式，這讓我眼界大開，也讓我對教育的多樣性有了更深刻的理解。

其次，暑假培訓(xùn)中的專業(yè)講座和研討會給了我機會深入學(xué)習(xí)和探討教育領(lǐng)域的研究成果和教學(xué)理念。我了解到了一些前沿的教育技術(shù)和教學(xué)方法，這些新知識將為我未來的教學(xué)工作提供有力的支持。我也學(xué)會了如何將這些理念和技術(shù)應(yīng)用到實際教學(xué)中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

此外，暑假培訓(xùn)還為我提供了反思和自我成長的機會。通過參與各種討論和活動，我深入思考了自己的教學(xué)方式和教育理念。我意識到了自己的優(yōu)點和不足之處，并積極尋求改進和提升。這種反思和自我成長的過程讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進步的動力。

在暑假培訓(xùn)結(jié)束之際，我深感這是一次難得的成長之旅。我相信，通過這次培訓(xùn)，我不僅僅是獲得了知識和技能，更重要的是，我理解到了教育是一項永無止境的事業(yè)，我們作為教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

在這里，我要感謝組織者和講師們的辛勤付出，他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€學(xué)習(xí)和成長的平臺。同時，我也希望能與更多的教師們分享我的心得和收獲，讓我們一起努力，為教育事業(yè)添磚加瓦。

篇二：2024年暑期教師培訓(xùn)學(xué)員研修心得

__月__日上午有幸現(xiàn)場聆聽了周__教授《教師專業(yè)發(fā)展的文化訴求》的專題講座，周教授以詩為引，細(xì)數(shù)了與宿遷的淵源，他結(jié)合自身求學(xué)經(jīng)歷、研究成果和教學(xué)體驗，與全體一高老師分享了對高考的體悟和教育應(yīng)追求的理性層次。雖然報告是線上形式，但是周教授深入淺出、旁征博引，給我們帶來了一場精神和文化的盛宴，也給所有的老師提出一個重要的教育命題：我們要成為一個什么樣的教育者。

1、關(guān)于尊重理解寬容

作為老師，所承擔(dān)的工作不應(yīng)僅是上課，所追求的目標(biāo)不應(yīng)僅是分?jǐn)?shù)，還要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會生命的意義，彰顯教育的價值。

每天我們所面對的教育個體都是鮮活而多彩的，尊重差異、理解個性、寬容錯誤，這就要求老師必須要有豐富的思想，有海納百川的胸襟與格局，有對真善美高度的向往和盡可能深入的體悟。而要想達(dá)到這種體悟，就需要不斷地讀書與學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，在各種經(jīng)典的浸潤中，感悟人類世界的真善美，在與他人的交往中懂得豁達(dá)與包容。

2、關(guān)于素養(yǎng)情緒

很喜歡周教授的一個觀點：要坦然面對和接受自己的平庸和平凡。的確，傳道授業(yè)解惑的角色時代已經(jīng)過去了，在信息化、數(shù)字化快速發(fā)展的今天，師生其實都是共同的學(xué)習(xí)者。

教育不是封閉的課堂，是要走向世界，走向他人，與世界相遇的。新時代的老師必須擁有更開放的視野，要能跳出學(xué)科，打破知識的邊界，廣泛涉獵其他學(xué)科，才能引領(lǐng)學(xué)生走進更廣闊的世界，感受別樣的生命活力。

報告是短暫的，帶來的反思是持久的。希望我們都可以從周教授的報告中汲取教育智慧，沉淀自我，樹立大教育觀，努力提升自身素質(zhì)，做新時代的大先生。

篇三：2024年暑期教師培訓(xùn)學(xué)員研修心得

今年，我有幸參加了20__年__區(qū)暑期高中語文骨干教師高端研修班。這個班的名字，讓我無比激動和自豪，因為我的目標(biāo)便是能成為骨干教師甚至是名師。在這場群英薈萃的研修盛宴中，我見識了各位專家、名師的風(fēng)采，同時也看到了自己的不足，對自己的骨干教師之路有了新的方向!教師更新教育觀念，改進教學(xué)方法，對課堂教學(xué)有著極其重要的影響，我作為一名普通的老師，深感任重而道遠(yuǎn)!

在大部分人的眼中，高三語文復(fù)習(xí)課可能是枯燥無味的。老師最難做的便是調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生積極參加課堂活動。在曾奇老師的指導(dǎo)下，我們有了具體的做法參照，我也會對照一一去實踐，力求提升我的課堂效率。而易偉鋼老師的文言文教學(xué)策略分享也幫助我們重新認(rèn)識了文言文的教學(xué)，今后我也會做到突破串講，以學(xué)生為中心。

陸__老師的大單元課例教學(xué)設(shè)計與說明給我們的單元教學(xué)設(shè)計提供了范本，我也更加深入地理解了什么叫大單元教學(xué)。大單元教學(xué)以核心概念的理解為核心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分析、整合和開發(fā)，形成具有明確主題(問題、專題)、分析學(xué)情、確定目標(biāo)、達(dá)成評價、任務(wù)驅(qū)動、真實情境、課堂評價、作業(yè)反饋等要素的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，具有多種課型的統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)的教學(xué)整體設(shè)計。

關(guān)于集體備課，成相和老師很直白地指出了我們的通病，也就是流于形式或者想做好教研卻不知道怎么做。作為備課組長，我是屬于后者的!作為一位經(jīng)驗不太成熟的備課組長，我做到了每一堂課的備課親力親為，想讓自己盡快熟悉新教材。但是我沒有調(diào)動好同組老師的積極性，任務(wù)未分配好，導(dǎo)致我們的集體結(jié)晶大打折扣。今后，我將調(diào)動大家積極性，群策群力，將集體備課落到實處!

關(guān)于青年教師賽課，厲行威老師的賽課設(shè)計的六個意識讓我醍醐灌頂。在自我反思之后，我重新審視了自己的授課，我應(yīng)該是沒有做到位的!如果說厲行威老師給了我理論上的指導(dǎo)，那康與其老師的分享則給了我實踐上的靈感。我有幸聽了康與其老師的教學(xué)設(shè)想和思路，我首先驚訝于她教學(xué)鉆研之深、鉆研之細(xì)，其次我也深深認(rèn)識到了自己的短板，有點自慚形穢。為了追趕上更優(yōu)秀的人，我將潛心鉆研，力爭向名師看齊!

劉__老師的講座專題是好的語文課堂之立場原則藝術(shù)。他從上層理論講到了基礎(chǔ)實施，讓我從上到下地理解了新課標(biāo)、新教材，也由內(nèi)而外地為他的人格魅力所折服。

王__老師的《言語的森林》很令人驚喜!初聽不識篇中趣，再聽已沉浸其中。從他的講解中，我學(xué)到了許多教學(xué)的新角度，也真正見識了語言文字的魅力。

馮__老師的教學(xué)評一體化講座深入淺出。通過具體的課例，我們進一步認(rèn)識了何謂教學(xué)評一體化。老師們通過小組合作，上臺分享，將自己對課例的理解和改進也講得很透徹!我想，這一堂課例研修，正是馮__老師為我們呈現(xiàn)的生動課堂。她在研修過程中極大地調(diào)動了老師的積極性，將課堂屢屢推向了高潮，這正是一堂優(yōu)秀的課所應(yīng)該具備的。

這三天收獲很多，但是也有遺憾!在小組討論的時候，我很積極地發(fā)表我的看法，我知道我是有認(rèn)真思考的，但是我卻沒能把握住發(fā)言展示自我的機會。這種遺憾，在一位老師深情朗誦的時候，越加讓我懊悔!一位優(yōu)秀的老師，要才華橫溢，更要懂得將自己的才華展現(xiàn)在眾人的眼前!如此，既給了自己變得更優(yōu)秀的機會，也為別人做出了榜樣，給了別人上進的動力!

總之，未來的路還很長，我將深深銘記這三天的收獲與遺憾，一路披荊斬棘，走向光明燦爛的未來!

篇四：2024年暑期教師培訓(xùn)學(xué)員研修心得

如果對于教育的熱愛，我心中始終燃燒著一把火，那么這次的暑期培訓(xùn)無疑是一劑配方獨到的助燃劑，再次助燃了我心中對教育的那份熱愛。這次研修為推進我縣課堂教學(xué)改革，加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，提供了很大的幫助。我也從中受益頗多。

聆聽了寧局長在開班儀式上的講話，體會到寧局長對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對教育事業(yè)的樂于奉獻(xiàn)，他全面了解我縣教育現(xiàn)狀，深入基層調(diào)研，倡導(dǎo)樹清風(fēng)正氣，讓教育回歸本真的理念。督促教師加強師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時間充電，勉勵教師做一個有所作為的教育人。完善各項制度，守住安全紅線，謀劃寧晉教育的宏偉藍(lán)圖。

從幾位專家老師的身上我能找到一個共同的特點，那就是他們對所做的工作都有專研的精神。教師不能只做教授書本知識點的教書匠，那鉆研精神更是必不可少的。馮煒教授讓我明白如何打造技術(shù)創(chuàng)新課堂，讓我學(xué)到許多實用的APP實用方法，讓我深入理解信息技術(shù)與教學(xué)的融合。楊亮教授依托理論基礎(chǔ)，強調(diào)雙減背景下構(gòu)建高效課堂的重要性。勉勵教師要多讀書、勤反思、鉆課堂、重實踐，重視培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

總之，我會在以后的教學(xué)中常懷空杯心態(tài)，不斷汲取新教法，精心施教，勤于反思，努力張揚學(xué)生個性，做一個點亮別人的教育人，做一個守正創(chuàng)新的教育人，做一個充滿幸福的教育人。

篇五：2024年暑期教師培訓(xùn)學(xué)員研修心得

暑假教師網(wǎng)絡(luò)研修解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使我受益匪淺，主要概括為以下兩個方面。

一、心理健康與教師自身的重要性。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者。除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造