2023年安徽省普通高校分類考試招生和對口招生文化素質(zhì)測試語文試卷單項選擇題(共30小題；每小題4分，滿分120分)從每小題給出的4個選項中，選出一個最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。閱讀下面的文字，完成1~3題。這個世界上，怕就怕“勤奮”二字?？v然現(xiàn)實中的成功，各(jù)形態(tài)，卻沒有一種成功不是揮汗如雨后的綻放，也沒有一種成功不是披荊斬棘后的抵達。成功，靠的不是天賦，更不是輕歌(màn)舞。的攀登，才是通往成功巔峰的“捷徑”。1.根據(jù)文中拼音寫出的漢字，全都正確的一項是（）A.具蔓B.懼曼C.具曼D.懼蔓答案：C解析：第一空，根據(jù)“各（jù）形態(tài)”可知，這里要填入的漢字應(yīng)讀作“jù”，而“具”讀作“jù”，意為“具有、具備”；而“懼”讀作“jù”，意為“害怕、恐懼”。根據(jù)句意，“各形態(tài)”表示不同形態(tài)的意思，所以應(yīng)選擇“具”。第二空，根據(jù)“輕歌（màn）舞”可知，這里要填入的漢字應(yīng)讀作“màn”，而“蔓”讀作“màn”，意為“細長能纏繞的莖”；而“曼”讀作“màn”，意為“長、柔美”。根據(jù)句意，“輕歌曼舞”是形容柔和優(yōu)美的歌舞的意思，所以應(yīng)選擇“曼”。2.對文中加點字的注音，全都正確的一項是（）A.diàncìB.zhànjíC.zhàncìD.diànjí答案：B解析：綻放[zhànfàng]：開放。披荊斬棘[pījīngzhǎnjí]

：比喻在前進道路上清除障礙，克服重重困難。披：撥開。荊、棘：泛指山野叢生的多刺小灌木。3.填入上文橫線處的成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.堅持不懈B.無與倫比C.躊躇滿志D.奮發(fā)圖強答案：A解析：A項，“堅持不懈”表示堅持到底，毫不松懈。與文中強調(diào)的“勤奮”和“揮汗如雨”、“披荊斬棘”的精神相吻合，表示只有通過長期、持續(xù)的努力才能抵達成功的巔峰。B項，“無與倫比”形容事物非常完美，沒有能與之相比的。通常用來形容某種成就或事物的卓越程度，而非描述通往成功的行動或過程。C項，“躊躇滿志”形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成績感到心滿意足，自信得意。側(cè)重于描述成功后的心態(tài)，與文中描述如何通過努力達到成功的語境不符。D項，“奮發(fā)圖強”指振作精神，努力謀求強盛或進步，雖然也表達了積極進取的態(tài)度，但相較于“堅持不懈”，其側(cè)重點在于開始振作和力求改變現(xiàn)狀，而非對持續(xù)努力過程的強調(diào)。閱讀下面的文字，完成4~5題。歐洲的十字花蜂常用棉絮似的植物纖維做巢，所以又有“棉花蜂”之稱。①巢造成后，就貯藏食料，產(chǎn)下一粒卵子，再用同樣的絮狀物塞住孔口。②它們（）適于造巢的地方后，就從附近的植物上嚙取棉絮似的物質(zhì)，用腳抱回去。③它們還怕絮狀物松動，所以又鉆入絮狀物中，用黏液將其（）在巢底。4.依次填入上文括號中的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.發(fā)現(xiàn)確定B.發(fā)明固定C.發(fā)明確定D.發(fā)現(xiàn)固定答案：D解析：第一個括號中的詞應(yīng)該表示找到或看到某個地方，因此“發(fā)現(xiàn)”比“發(fā)明”更合適，因為“發(fā)明”通常用于表示創(chuàng)造出新的事物或方法。第二個括號中的詞應(yīng)該表示將絮狀物固定在巢底的動作，因此“固定”比“確定”更恰當，“確定”更多地用于描述決策或確認某個事實，而不是物理上的固定動作。5.依次填入上文橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①②③B.②①③C.③②①D.②③①答案：D解析：首先，從邏輯關(guān)系上看，②句描述了蜜蜂找到適合造巢的地方后，開始嚙取棉絮似的物質(zhì)并帶回，這是造巢的第一步。接著，①句描述了巢造成后的行為，即貯藏食料、產(chǎn)卵并用絮狀物塞住孔口，這是造巢的后續(xù)步驟。最后，③句描述了蜜蜂為確保絮狀物不松動而進行的動作，這是巢造成后的進一步工作。因此，②①③的順序最為合理，既符合蜜蜂造巢的邏輯順序，也使得敘述更為流暢。6.下列語句中，有語病的一項是（）A.現(xiàn)代神經(jīng)科學使得從腦區(qū)、神經(jīng)元等不同角度觀測腦組織的活動，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。B.市民健身意識持續(xù)增強，健身方式豐富多樣，參加體育活動的熱情不斷高漲。C.濕地被譽為“地球之腎”，是極其珍貴的自然資源，也是重要的生態(tài)系統(tǒng)。D.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有經(jīng)過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，才能永葆活力。答案：A解析：A項，成分贅余，應(yīng)刪去“使得”。7.下列語句中，標點符號使用不正確的一項是（）A.成長的歲月里，我終于明白了自己為何要好好讀書?是為了我深愛的一切。B.桃園里的桃子正迎來豐收季，種桃大戶王志友和鄉(xiāng)親們忙著采摘、去袋、裝箱。C.鹿鳴呦呦，在《詩經(jīng)》里“聽”過，在唐詩里“聽”過，在宋詞里也“聽”過。D.今年，福山區(qū)計劃高標準打造“魅力南莊”“悠然清谷”兩個美麗鄉(xiāng)村示范片。答案：A解析：A項中的問號使用不當，因為這是一個陳述句，而不是疑問句，所以應(yīng)該使用句號來結(jié)束這個句子。正確的寫法應(yīng)該是：“成長的歲月里，我終于明白了自己為何要好好讀書。是為了我深愛的一切?！?.對下面句子所使用的句式，判斷正確的一項是（）兩邊地里的莊稼，給雨水沖洗得青翠水綠、珠爍晶瑩。A.祈使句B.判斷句C.被動句D.把字句答案：C解析：原句“兩邊地里的莊稼，給雨水沖洗得青翠水綠、珠爍晶瑩”中，“給”是被動句的標志詞，表示莊稼是被雨水沖洗的，因此這句話是被動句。祈使句是表示要對方做或不做某事、帶有祈使語氣的句子。判斷句，是根據(jù)謂語的性質(zhì)給句子分類得出的一種句型，一般是用名詞或名詞性詞組作謂語，對事物的屬性作出判斷，即說明某事物是什么，或不是什么。把字句，是漢語中的一種主動式動詞謂語句。這種句式又稱為“處置式”，因為動詞所表示的動作對賓語作出了“處置”，例如使其位置或狀態(tài)改變?；镜慕Y(jié)構(gòu)為：主語+“把”+賓語+動作。9.對下面句中畫線部分所使用的修辭手法判斷正確的一項是（）這群快樂的孩子啊，他們的頭發(fā)很黑，他們的嘴唇很紅，他們的牙齒很白，他們的身上發(fā)出了類似青蘋果的味道。A.比喻B.排比C.夸張D.比擬答案：B解析：畫線部分“他們的頭發(fā)很黑，他們的嘴唇很紅，他們的牙齒很白”是三個結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強語勢、強調(diào)內(nèi)容，因此是使用了排比的修辭手法。比喻，是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，構(gòu)成比喻的關(guān)鍵是甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立比喻。在這句話中，并沒有用乙事物來描寫或說明甲事物，因此不是比喻?？鋸?，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。這句話中的描述并沒有夸大或縮小，因此不是夸張。比擬，是把甲物當作乙物來描寫或說明。比擬的辭格是將人比作物，或?qū)⑽锉茸魅?，或?qū)⒓孜镒優(yōu)橐椅?。這句話并沒有將事物比作其他事物或人，因此不是比擬。10.下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《過秦論》是西漢賈誼論述秦代興亡的史論名篇。B.“初唐四杰”分別指王勃、楊炯、王昌齡和駱賓王。C.柳永大力創(chuàng)作慢詞，對慢詞的發(fā)展起到推動作用。D.湯顯祖的“臨川四夢”之中，《牡丹亭》最為著名。答案：B解析：“初唐四杰”是指中國唐代初期四位文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱”。A選項，《過秦論》是西漢賈誼的一篇政論文章，旨在分析秦之所以速亡的原因，從而提出了文章的中心論點：“仁義不施而攻守之勢異也”。C選項，柳永是北宋時期的一位詞人，他大力創(chuàng)作慢詞，將敷陳其事的賦法移植于詞，同時充分運用俚詞俗語，以適俗的意象、淋漓盡致的鋪敘、平淡無華的白描等獨特的藝術(shù)個性，對宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。D選項，湯顯祖的“臨川四夢”指的是《牡丹亭》《紫釵記》《邯鄲記》《南柯記》四部傳奇作品。其中，《牡丹亭》以其深刻的思想內(nèi)涵和杰出的藝術(shù)成就，是這四部作品中最為著名的一部。11.下列詩句中，與重陽節(jié)無關(guān)的一項是（）A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。B.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。C.明年此會知誰健，醉把茱萸仔細看。D.春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。答案：D解析：A項，詩句出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，其中“九月九日”即重陽節(jié)，詩中提到了登高和插茱萸的習俗，所以與重陽節(jié)有關(guān)。B項，詩句出自杜甫的《登高》，詩中雖然沒有直接提到重陽節(jié)，但“登高”是重陽節(jié)的傳統(tǒng)習俗，且整首詩的氛圍與重陽節(jié)的秋意相符，因此也與重陽節(jié)有關(guān)。C項，詩句出自杜甫的《九日藍田崔氏莊》，詩中提到了重陽節(jié)的傳統(tǒng)物品——茱萸，與重陽節(jié)相關(guān)。D項，詩句出自韓翃的《寒食日即事》，詩中提到的節(jié)日是寒食節(jié)，而非重陽節(jié)。寒食節(jié)通常在清明節(jié)前一兩天，習俗包括禁火、吃冷食等，與重陽節(jié)無直接關(guān)聯(lián)。12.下列詩句中，出自李商隱詩作的一項是（）A.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。B.相見時難別亦難，東風無力百花殘。C.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。答案：B解析：A項，詩句出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》。B項，詩句出自李商隱的《無題·相見時難別亦難》，是李商隱的代表作之一，表達了深深的離愁別緒。C項，詩句出自宋代詩人陸游的《書憤五首·其一》。D項，詩句出自宋代詩人文天祥的《過零丁洋》。13.對聯(lián)“一門父子三詞客，千古文章四大家”贊頌了我國古代三位父子文學家，其中一位是“文章四大家”之一。聯(lián)中“三詞客”指的是（）A.班彪、班固、班超B.曹操、曹丕、曹植C.蘇洵、蘇軾、蘇轍D.袁宗道、袁宏道、袁中道答案：C解析：對聯(lián)“一門父子三詞客，千古文章四大家”中提到的“三詞客”指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍。他們都是北宋時期的文學家，蘇洵和蘇軾、蘇轍是父子關(guān)系，其中蘇洵是父親，蘇軾和蘇轍是兄弟。他們?nèi)硕荚谖膶W上有著極高的成就，因此被贊譽為“三詞客”。蘇軾更是“唐宋八大家”之一，他的詩文詞賦都極負盛名。選項A中的班彪、班固、班超是東漢時期的史學家和文學家，他們?nèi)穗m然也有文學成就，但與對聯(lián)中的“三詞客”不符。選項B中的曹操、曹丕、曹植是三國時期的文學家，他們?nèi)吮环Q為“三曹”，在文學史上也有重要地位，但同樣不是對聯(lián)中所指的“三詞客”。選項D中的袁宗道、袁宏道、袁中道是明朝的文學家，他們被稱為“公安三袁”，在文學上也有一定的成就，但同樣不符合對聯(lián)中的描述。14.簡牘是古代用來寫字的竹片或木片。右圖所示的是甘肅省博物館收藏的武威漢簡，該簡上的字體是（）A.篆書B.隸書C.草書D.楷書答案：B解析：隸書是中國文字發(fā)展過程中的一種重要字體，其出現(xiàn)標志著中國書法藝術(shù)進入了一個新的境界，是漢字演變史上的一個轉(zhuǎn)折點。隸書不僅具有獨特的藝術(shù)風格，而且富含深厚的歷史文化內(nèi)涵，為后世的書法藝術(shù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。隸書的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①字形扁方，左右分展。隸書的字形以橫向取勢，因此整體偏扁方，強化橫向分展，筆畫收縮縱向筆勢。②化圓為方，化弧為直。隸書的筆畫中雖然包含弧勢，但主筆橫、捺畫等通常會有明顯的波動性，使得整體既富有生命力，又包藏著篆字的弧勢。③起筆蠶頭，收筆燕尾。這是隸書特有的筆法，主筆在起筆時形成近似蠶頭的形狀，收筆時則向右上方斜向挑筆出鋒，形如燕尾。④變畫為點，變連為斷。隸書中的點是獨立的，不依附于其他筆畫，有豎點、平點、三連點（水旁）、左右點、四連點（火旁）等，同時將篆字中連綿的筆畫斷開來寫。⑤強化提按，粗細變化。隸書在書寫過程中強調(diào)提按動作，形成顯著的筆畫軌跡變化，如轉(zhuǎn)承、粗細變化等，這在行、起、收筆的過程中都有明顯體現(xiàn)。閱讀下面這首古詩，完成第15題。喜晴[南北朝]庾信比日思光景，今朝喜暫逢。雨住便生熱，云睛即作峰水白澄還淺，花紅燥更濃。已歡無石燕①，彌欲棄泥龍②。[注]①石燕，傳說中的一種石頭，有雨就飛舞如燕。②泥龍，用泥土制成的龍，古人用以求雨。15.對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.一二句真切地寫出久雨初睛后詩人的喜悅之情B.五六句以“白”“紅”對舉，突出萬物之明亮鮮麗。C.七八句“已歡”“彌欲”強調(diào)逢晴之喜，照應(yīng)詩題。D.這首詩描寫北方隆冬季節(jié)的自然景觀，清新質(zhì)樸。答案：D解析：因為這首詩實際上是描寫雨停天晴后夏日的景象，而非北方隆冬季節(jié)的自然景觀。詩中“水白澄還淺，花紅燥更濃”描繪的是清澈的河水在雨后顯得更淺，而花朵在雨后的陽光下更加鮮艷，這些都是夏季常見的景象。所以，選項D的賞析是不恰當?shù)?。閱讀下面的文言文完成16~19題。太湖汪洋三萬六千頃，七十二峰沉浸其間，則海內(nèi)之奇觀矣。余同年友魏君用晦為吳縣，未及三年，以高第召入為給事中。君之為縣有惠愛，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者繪《吳山圖》以為贈。(節(jié)選自歸有光《吳山圖記》)16.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.魏君用晦為吳縣為:治理B.未及三年及:到C.君之為縣有惠愛惠:智慧D.百姓扳留之不能得扳留:挽留答案：C解析：惠:恩惠。君之為縣有惠愛：魏君任吳縣縣令期間有恩于民。17.下列句子中，“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.則海內(nèi)之奇觀矣B.子非魚，安知魚之樂C.作《師說》以貽之D.宋之丁氏家無井答案：C解析：A項、B項和D項中的“之”用法相同，都是助詞，而C項中的“之”是代詞他，指李氏子蟠。18.下列對文中畫線句子的翻譯，正確的一項是（）A.因為政績考評優(yōu)等而被朝廷召入任給事中。B.以為政績考評優(yōu)等可被朝廷召入任給事中。C.因為家境優(yōu)渥而被朝廷召入任給事中。D.以為家境優(yōu)渥可被朝廷召人任給事中。答案：A解析：以：因為。高第：在吏部舉行的考核中列為上等者稱高第。為：任，擔任。19.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文中“同年”指作者和魏用晦同歲。B.魏用晦在吳縣時深受百姓愛戴。C.魏用晦舍不得離開吳縣的百姓。D.熱心人作《吳山圖》贈給魏用晦。答案：A解析：同年：封建時代同一年中舉或同一年登進士第的互相稱同年?！緟⒖甲g文】：我的同年好友魏用晦任吳縣縣令未滿三年，因考績列入優(yōu)等被調(diào)入京城擔任給事中。魏君任吳縣縣令期間有恩于民，離任時，百姓設(shè)法挽留卻未能成功，魏君也舍不得離開他的百姓，于是有熱心人便畫了一幅《吳山圖》來送給他。閱讀下面的文字，完成20-22題。誕生于20世紀60年代的碳纖維，是以含碳有機纖維為原料，經(jīng)過高溫碳化和石墨化等工藝制成的含碳90%以上的新材料。航空航天是碳纖維應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域，體現(xiàn)了先進材料對現(xiàn)代尖端科技的支撐作用。在航空航天領(lǐng)域，最常用的碳纖維為PAN基長絲高性能碳纖維。什么是PAN基長絲高性能碳纖維呢?PAN的中文名稱為“聚丙烯腈”，“PAN基”以聚丙烯腈為含碳有機纖維原料來制造碳纖維。除了PAN基碳纖維外，還有瀝青基、黏膠基和酚醛基等碳纖維。由于PAN基碳纖維生產(chǎn)工藝相對簡單，其成品擁有優(yōu)異的品質(zhì)和力學性能，因此是目前世界上新材料領(lǐng)域的“當紅明星”?！伴L絲”是相對于短絲而言的。按照纖維形態(tài)，碳纖維可以分為長絲、短纖維和短切纖維。它們都有特定的應(yīng)用場合，其中的長絲往往擁有更好的綜合性能，而被應(yīng)用于尖端科技領(lǐng)域。至于“高性能”則是航空航天對碳纖維材料的核心要求。按照性能數(shù)值的高低，PAN基碳纖維可分為通用型、高強型、高模型、高強高模型等多種規(guī)格。其中的高模型和高強高模型是航空航天領(lǐng)域看好的功能材料。不過，碳纖維通常以復合材料的形式被應(yīng)用于多種場合。所謂復合材料，是指由兩種或兩種以上單一材料經(jīng)復合工藝制成的多組元材料。這些組元的作用在于取長補短，相得益彰，使得復合材料能更好地滿足特定場合的需要。碳纖維復合材料通常以樹脂材料作為基體，主要作用是傳遞應(yīng)力，并把各種組元團結(jié)為一個有機的整體，從而迎接各種負荷的挑戰(zhàn)。大飛機一直是國際競爭的制高點，其中復合材料已成為其制造的三大關(guān)鍵技術(shù)之一。用碳纖維與樹脂制成的復合材料制作大飛機的“外衣”，輕巧靈便，消耗動力少。如波音787所用的復合材料就達到了50%，不僅能有效克服自重與安全的矛盾，還能大幅度降低飛機的能耗。國產(chǎn)大飛機的誕生，標志著我國碳纖維復合材料達到了相當高的水平。我國科學家研制的T800級高強碳纖維復合材料，成功應(yīng)用于C919大型客機。這是我國首個使用T800級高強碳纖維復合材料的民用機型，標志著我國在高強碳纖維復合材料制造方面取得了重要突破。20.根據(jù)原文內(nèi)容，下列對“碳纖維”的表述不正確的一項是（）A.碳纖維是以含碳有機纖維為原料，經(jīng)過高溫碳化和石化等工藝制成的材料。B.碳纖維以生產(chǎn)工藝為依據(jù)可以分為PAN基、瀝青基、黏膠基和酚醛基等類型。C.碳纖維中的長絲碳纖維往往擁有更好的綜合性能，所以應(yīng)用于尖端科技領(lǐng)域。D.碳纖維復合材料的主要作用是傳遞應(yīng)力，并把各種組元團結(jié)為一個有機整體。答案：B解析：由“‘PAN基’以聚丙烯腈為含碳有機纖維原料來制造碳纖維。除了PAN基碳纖維外，還有瀝青基、黏膠基和酚醛基等碳纖維”，可知這幾種類型是按制造碳纖維原材料來劃分的。21.下列對上文內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.碳纖維在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用，體現(xiàn)了現(xiàn)代尖端科技對先進材料的支撐作用。B.碳纖維被應(yīng)用于航空航天領(lǐng)域，是因為它是世界上新材料領(lǐng)域的“當紅明星”。C.用碳纖維與樹脂制成的復合材料制作大飛機的“外衣”，可以大幅度降低飛機的能耗。D.C919大型客機的研制，標志著我國在高強碳纖維復合材料制造方面取得了重要突破。答案：C解析：A項，原文為“航空航天是碳纖維應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域，體現(xiàn)了先進材料對現(xiàn)代尖端科技的支撐作用”，是“先進材料”對“現(xiàn)代尖端科技”起支撐作用。B項，原文為“PAN基碳纖維生產(chǎn)工藝相對簡單……是目前世界上新材料領(lǐng)域的“當紅明星’”，所以B項說法錯誤。D項，原文為“我國科學家研制的T800級高強碳纖維復合材料，成功應(yīng)用于C919大型客機。這是我國首個……取得了重要突破”，所以D項說法錯誤。22.對文中畫線句子使用的說明方法，判斷正確的一項是（）A.列數(shù)字B.摹狀貌C.舉例子D.下定義答案：D解析：下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。畫線子是對“復合材料”的本質(zhì)特征的概括說明，所以用的是“下定義”的說明方法。閱讀下面的文字，完成23~26題。太行崖柏楊曉升①陡峭的太行山猶如一道屏障，橫陳在黃土高原與華北平原這兩大文明發(fā)源地之間。從低處看，太行山是一面巨墻，壁立萬仞，隔絕一切信息。若從高處俯視，又如一階階石梯，拾級而上似乎就能抵達新的世界。太行山中多峽谷，因了刀削斧砍、陡峭雄奇的山勢，峽谷中便多有驚世駭俗的風景。然而，如今的太行山，最吸引我的卻是山上山下那滿目的綠。假若與印象中的黃土高原相對照，你會感到那耀眼的綠無處不在、無時不有。②行走在太行山的崇山峻嶺之中，抑或徜徉于驚世駭俗的太行山大峽谷，放眼望去，你會發(fā)現(xiàn)綠色像上天撒下的“綠雪”，這“綠雪”不僅覆蓋著大地山川斜坡峽谷，而且附著在陡峭的懸崖峭壁，清翠悅目，郁郁蔥蔥，生機勃勃。這綠色當然不是什么“綠雪”，而是綠樹。到底是什么樣的樹才敢如此不懼貧瘠干早、險惡高寒，不屈不撓宣告著自身的存在，孤傲地彰顯著自強不息的精神和頑強的生命力?當?shù)氐呐笥迅嬖V我:崖柏。③崖柏——極富內(nèi)在氣質(zhì)和精神質(zhì)感的名字!④據(jù)悉，太行崖柏乃國之瑰寶，素有“活化石”之稱。太行崖柏是天然長生的一種植物，并且生長環(huán)境非常惡劣。尤其千年崖柏，一般都會生長在無人問津的懸崖峭壁之上，是目前已知的、唯一能在懸崖絕壁生長千萬年的樹種。史料記載，崖柏源于三億年前，是恐龍時代白堊紀的孑遺植物，被植物學家稱為世界上最珍稀、最古老的裸子植物，素有“植物大熊貓”“活化石”之稱，是我國特有國寶級植物。因其生長在海拔較高的懸崖峭壁上，故而得名為“崖柏”。⑤在被譽為“太行第一雄峽”的壺關(guān)八泉峽景區(qū)，我久久地疑視著生長在一處陡峭懸崖上的叢叢崖柏。從外形看，它們都不高大，都屬于大小不一且枝葉茂感的灘木叢，但都長得仙風道骨。單叢看，它們或破崖而出，或傲然挺立，或倒掛金鉤，或不屈不撓，或搏命攀緣；成片看，它們桀驁不馴、脫俗超群、多姿多彩、氣勢非凡。如此神樹，我不由得肅然起敬，耳邊回響起清代詩人鄭燮《竹石》中的著名詩句:“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！雹奚儆旮珊?，高山險境，太行崖柏卻依然能破崖而出，不屈不撓，傲然生長，千年不朽——如此高貴的品質(zhì)和英雄氣概，不正是太行人民古往今來的精神象征?⑦壯哉!巍巍太行，鐘靈毓秀，遺世獨立，無欲則剛，崖柏不朽。(選自《2019年中國散文精選》，有刪改)23.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.太行山的斜坡峽谷植被茂盛，但陡峭的懸崖峭壁上罕有綠樹。B.從外形看，崖柏高大挺拔，枝葉茂盛，仙風道骨，有如神樹。C.作為已知最古老最珍稀的裸子植物，崖柏有“活化石”之稱。D.崖柏生長在貧瘠干旱、險惡高寒的環(huán)境中，故壽命極為短暫。答案：C解析：A項，原文第②段“附著在陡峭的懸崖峭壁，清翠悅目，郁郁蔥蔥，生機勃勃”與選項中的“陡峭的懸崖峭壁上罕有綠樹”相悖。B項，原文“從外形看，它們都不高大”與選項中的“崖柏高大挺拔”相悖。D項，原文“傲然生長，千年不朽”“天然長生”與“壽命極為短暫”相悖。24.下列對文章思路與結(jié)構(gòu)的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①~③段從太行山滿目耀眼的“綠”寫起引出太行崖柏。B.④⑤段敘寫太行崖柏獨特的生長習性和非凡的豐神氣概。C.⑥段由人及樹，以崖柏之品質(zhì)映照人之精神，耐人尋味。D.⑦段收束全文，鏗鏘有力，營造出雄渾壯闊的藝術(shù)境界。答案：C解析：第⑥段“少雨干旱，高山險境，太行崖柏卻依然能破崖而出，不屈不撓，傲然生長，千年不朽——如此高貴的品質(zhì)和英雄氣概，不正是太行人民古往今來的精神象征?”是由樹及人，而不是由人及樹。25.對文中畫線句子的鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.通過夸張的動作描寫，摹寫出崖柏的千姿百態(tài)。B.從單叢到成片，呈現(xiàn)崖柏個體形態(tài)和群體氣質(zhì)。C.用工筆細描姿態(tài)，以寫意勾勒精神，形象而傳神。D.想象豐富，筆力雄健，令人印象深刻且浮想聯(lián)翩。答案：C解析：應(yīng)該是用粗筆勾勒姿態(tài)。26.下列對太行崖柏精神特質(zhì)的概括，不正確的一項是（）A.自強不息B.不屈不撓C.桀驁不馴D.郁郁寡歡答案：D解析：由第⑤段中的“單叢看，它們或破崖而出，或傲然挺立，或倒掛金鉤，或不屈不撓，或搏命攀緣；成片看，它們桀驁不馴、脫俗超群、多姿多彩、氣勢非凡”，可知太行崖柏精神特質(zhì)應(yīng)該是“超凡脫俗”，而非“郁郁寡歡”。根據(jù)下面的提示，完成27~30題。2022年4月23日，習近平總書記在致首屆全民閱讀大會的賀信里說，閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。今年，某校學生社團繼續(xù)圍繞總書記講話精神開展讀書節(jié)系列活動。27.校史學社讀書活動的主題是“閱讀是銘刻在我們這個民族基因里的密碼”，活動的海報上計劃選用名人名言來激勵同學們積極參加讀書活動。根據(jù)活動主題，下列名人名言選用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.讀書破萬卷，下筆如有神(杜甫)B.腹有詩書氣自華(蘇軾)C.立身以立學為先，立學以讀書為本(歐陽修)D.人的每種實踐與選擇都以某種善為目的(亞里士多德)答案：D解析：D項，“人的每種實踐與選擇都以某種善為目的”（亞里士多德）這句名言主要討論了人的實踐與選擇的目的性，與閱讀作為民族基因中的密碼、促進個人成長和文化積累的主題不太相關(guān)。A項，“讀書破萬卷，下筆如有神”（杜甫）這句名言強調(diào)了通過大量閱讀可以提高寫作水平，與主題中的閱讀促進個人成長和文化積累相契合。B項，“腹有詩書氣自華”（蘇軾）這句名言表達了閱讀能夠提升人的氣質(zhì)和內(nèi)涵，與主題中閱讀對于個人成長的積極影響相一致。C項，“立身以立學為先，立學以讀書為本”（歐陽修）這句名言強調(diào)了學習的重要性，而學習的基礎(chǔ)是閱讀，與主題中閱讀對于個人和民族發(fā)展的重要性相吻合。28.校志愿者協(xié)會的同學們在社會實踐中發(fā)現(xiàn)少數(shù)鄉(xiāng)村小學圖書室缺少圖書，于是發(fā)起了為鄉(xiāng)村小學捐贈圖書的倡議。下面的倡議書中，畫線部分的內(nèi)容或格式不符合要求的一項是（）倡議書倡議書親愛的同學們:鄉(xiāng)村振興是新時代國家戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村振興的重要支撐。優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)村教育離不開豐富的圖書資源。為加快鄉(xiāng)村小學圖書室建設(shè)，我們倡議同學們積極為鄉(xiāng)村小學捐贈圖書。A捐贈時間、地點:3月23日至4月23日課外活動時間(17:00-18:00)B捐贈聯(lián)系人:高一(3)班顏子淵C校志愿者協(xié)會