2023大班教案模板五篇

大班教案篇1

主題活動(dòng)名稱：水的知識(shí)

以“水”作為活動(dòng)的依據(jù)（緣由）：

對(duì)于大班幼兒而言，正處于一個(gè)各種能力逐步發(fā)展和提升的

年齡段,其有意性行為開始發(fā)展,游戲活動(dòng)中的表征水平逐步提高,

對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知都會(huì)有一個(gè)新的層次，他們會(huì)對(duì)我們?nèi)粘?/p>

見到的各種事物產(chǎn)生各種各樣的想法，當(dāng)有人問某個(gè)事物的一些

知識(shí)時(shí)，他們會(huì)不自覺地表達(dá)他們所認(rèn)為的別人所不知道的一些

方面，以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為？

在我們的生活中，水是一種不接或缺的存在，它是包括人類在

內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分，當(dāng)然

也是孩子們生活中最為熟悉的東西。把“水”作為一個(gè)活動(dòng)的主

題，能夠使幼兒更深的了解“水”這一物質(zhì)，通過水這一物質(zhì)，不

僅可以使幼兒感受大自然的奧秘，還可以以這一主題的進(jìn)行，讓他

們拓寬思維，對(duì)于其他的東西也有更廣泛、更深刻的見解，由此想

到了“水的知識(shí)”這一主題。會(huì)不自覺地表達(dá)他們所認(rèn)為的別人

所不知道的一些方面，以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的

一種心理行為。

主題目標(biāo)：

1、通過觀察了解水的一些簡(jiǎn)單的物理性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的觀察

能力和耐心。

2、嘗試聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)和生活中經(jīng)常用到的知識(shí)，為

“水”這一主題增添更多的語文知識(shí)，讓幼兒們從小就養(yǎng)成不斷積

累知識(shí)的習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)的準(zhǔn)備（環(huán)境、道具、資源等）

1、幼兒活動(dòng)的地方：知識(shí)的講授可以在教室里進(jìn)行，團(tuán)體活

動(dòng)可以在教室或者院子里或操場(chǎng)開展，實(shí)踐體驗(yàn)就需要孩子們走

出學(xué)校，到學(xué)校外進(jìn)行實(shí)踐。

2、開展這一主題活動(dòng)要用到的道具有水、筆、紙、畫板、鋼

琴或手風(fēng)琴等樂器、活動(dòng)過程中，孩子們有表演需要的道具時(shí)，可

以自行準(zhǔn)備。

3、在實(shí)踐時(shí)，孩子們要在老師的帶領(lǐng)下在公園或一些公眾場(chǎng)

合進(jìn)行一系列的活動(dòng)。

主題活動(dòng)的具體過程

“水的知識(shí)”這一主題活動(dòng)主要分為三個(gè)部分即有關(guān)水的知

授、有關(guān)水的團(tuán)體游戲活動(dòng)、涉及水的方面的一些實(shí)踐活動(dòng)。所以，

活動(dòng)的具體過程就需要三個(gè)步驟來完成。

首先，課堂的知識(shí)講授是不會(huì)像傳統(tǒng)老師上課那樣，只是一上

課就告訴孩子們水的一些知識(shí)。它是這樣進(jìn)行的：由老師帶來一杯

水，先讓孩子們觀察這杯水一兩分鐘左右，然后讓他們說出他們就

眼睛所看到的一些現(xiàn)象，再由老師根據(jù)孩子們說到的現(xiàn)象或詞語，

向孩子們傳授一些簡(jiǎn)單淺顯的的知識(shí)，如水的形成過程、分類、用

途、對(duì)我們生活的影響等。接下來，老師可以就“水”這個(gè)字眼，

讓孩子們把知道的有關(guān)帶“水”的詞語、成語、神話故事等說出

來，這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們進(jìn)行搶答，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和

思維能力。再由老師進(jìn)行補(bǔ)充孩子們不知道的一些知識(shí)，這樣有利

于幼兒們掌握更多的知識(shí)。除了以上這些外，老師還可以擴(kuò)展一下

孩子的思維，例如讓孩子們說一下，看到水他們會(huì)聯(lián)想到的到什

么、水能用來做些什么、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以

是孩子們更多地了解水這一物質(zhì)，更多的是讓孩子們就這一簡(jiǎn)單

的課，學(xué)會(huì)如何對(duì)生活中的常見事物進(jìn)行細(xì)致的了解，有利于培養(yǎng)

孩子的好奇心和獲知欲望，可以是他們不

僅僅可以“意會(huì)”，還能“言傳”。另外,如果課堂條件允許的話，

的.動(dòng)畫片對(duì)水這一物質(zhì)產(chǎn)生不同的見解。

對(duì)于美術(shù)這方面，需要孩子們充分發(fā)揮他們的想象力，他們還

是按音樂那樣分的小組，要進(jìn)行小組畫畫。這個(gè)活動(dòng)要在學(xué)校課堂

上完成，老師會(huì)讓孩子們自己小組內(nèi)部進(jìn)行分工，畫出他們所認(rèn)為

的水或有關(guān)水的一些東西，任由孩子們發(fā)揮想象，老師不要進(jìn)行干

預(yù)，直到孩子們自己完成。當(dāng)然不僅僅是完成一幅畫而已，小組內(nèi)

可以出來一個(gè)同學(xué)對(duì)他們小組的這幅畫做一描述，如果他們小組

的其他同學(xué)還有要說的，也可以進(jìn)行補(bǔ)充。老師和其他小組的孩子

聽完后，如果有要問的，也可以進(jìn)行發(fā)問。這樣做的主要目的是，

先讓孩子們通過圖畫來發(fā)揮他們的想象力，大班的孩子差不多都

五六了，這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)有了他們的想法，對(duì)好多的事情都充

滿了好奇，以畫畫的方式使他們充分發(fā)揮想象力。這些孩子都還是

很童真的，所謂“初生牛犢不怕虎”，他們很會(huì)大膽的想象，不會(huì)

受到外界的干擾，所創(chuàng)作的圖畫是他們腦中真實(shí)的反映，有利于激

發(fā)他們的想象潛力。進(jìn)行圖畫的描述，有利于鍛煉他們的語言能

力，可以為他們以后的語言學(xué)習(xí)提供一個(gè)好的基礎(chǔ)。而提問環(huán)節(jié)也

是至關(guān)重要的，提問者可以更好地了解別人的想法，知道一些別人

能想到而自己想不到的，被提問者可以培養(yǎng)他的臨時(shí)應(yīng)答能力和

反應(yīng)能力，而這些能力的培養(yǎng)對(duì)孩子來說越早越好。所以這不單單

是一堂美術(shù)課，更多的是培養(yǎng)孩子各方面的能力，讓他們從小就具

備這些能力，以后的學(xué)習(xí)會(huì)更加的得心應(yīng)手。當(dāng)然，活動(dòng)結(jié)束后，

老師也可以像音樂那樣，對(duì)于集體認(rèn)為好的小組發(fā)獎(jiǎng)狀進(jìn)行鼓勵(lì)。

對(duì)于表現(xiàn)不是很好的孩子要進(jìn)行語言或其他方面的鼓勵(lì)，讓他們

再接再厲下次表現(xiàn)的更好。

游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師可以提前布置下去，讓孩子們?cè)谡n外完成,

還是用“水”這個(gè)主題,現(xiàn)在可以是五到八個(gè)人一組進(jìn)行做游戲，

孩子們分好組以后，就進(jìn)行商量每組要做一個(gè)游戲或表演一個(gè)節(jié)

目，這個(gè)節(jié)目必須要與水有關(guān)。一周以后，老師選個(gè)時(shí)間帶孩子在

院子或操場(chǎng)來完成，這個(gè)環(huán)節(jié)可以允許家長(zhǎng)來觀看，為他們的孩子

加油。這個(gè)活動(dòng)的安排，不只是希望孩子們能夠又很好的想法和表

演能力，更多的是讓孩子們懂的團(tuán)隊(duì)的合作能力，讓他們意識(shí)到他

們是一個(gè)整體，只有互相努力，共同協(xié)作才能取得成功

最后，是實(shí)踐方面的活動(dòng)，小孩子都很好動(dòng)，比起在教室上課

他們更喜歡去玩邊玩，而這次實(shí)踐的安排，不僅可以讓他們玩，還

可以做一些力所能及的環(huán)保工作，對(duì)大班的孩子來說是完全有必

要的。這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)有健康活動(dòng)和環(huán)保活動(dòng)兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先來說健

康活動(dòng)，那么這次活動(dòng)要怎么來體現(xiàn)健康呢？游泳就是一個(gè)很不

錯(cuò)的選擇，所以這需要老師聯(lián)系一家安全可靠的幼兒游泳中

心，讓孩子們學(xué)習(xí)游泳，這對(duì)于孩子的體能發(fā)展有很好的幫助，

有利于孩子的身體健康。這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行最主要的還是安全問題，

所以老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力。不能有任何的馬虎。

另外就是環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)了，這項(xiàng)活動(dòng)的開展很簡(jiǎn)單，老師可

以經(jīng)常給孩子們講一些如何合理有效的使用水資源，如何保護(hù)水

資源的知識(shí)，讓他們回家后告訴他們的家人和親人聽，也許有人認(rèn)

為這是徒勞的，其實(shí)不然，孩子們有時(shí)很有引導(dǎo)能力的，家長(zhǎng)還是

會(huì)在無形中受到一些影響，而且孩子們經(jīng)常這樣說，他們也會(huì)在無

形中這樣做，因?yàn)橛泻芏嗟牧?xí)慣是在小時(shí)養(yǎng)成的。當(dāng)然我們的實(shí)踐

活動(dòng)不僅僅就是這一個(gè)，老師還會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ズ舆?、湖邊等一?/p>

水岸游玩的時(shí)候，做一些力所能及的環(huán)保工作。這樣的實(shí)踐活動(dòng)有

利于從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

主題活動(dòng)的延伸

有時(shí)間就給孩子們放有關(guān)水資源的動(dòng)畫片或《人與自然》的視

頻，可以幫助孩子更好地了解水與人類和自然的關(guān)系。

主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)思路的闡述與分析

這個(gè)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是圍繞“理論一一

實(shí)踐和理論一一實(shí)踐”這個(gè)原則進(jìn)行的。我們常說理論要聯(lián)系實(shí)踐,

這不僅是對(duì)于成人來說的，我認(rèn)為這對(duì)于幼兒園的小孩子來說尤

為重要，因?yàn)槲覀兊暮芏嗔?xí)慣都是很小的時(shí)候就養(yǎng)成的，只有從小

就有這樣的意識(shí)，那么在以后的人生道路上才會(huì)真正的做到這點(diǎn)。

首先，我所設(shè)計(jì)的這個(gè)主題第一部分是在課堂上完成的，這就是理

論知識(shí)，然后是游戲活動(dòng)，它既有動(dòng)手的還有屬于要學(xué)習(xí)的知識(shí)，

是理論與實(shí)踐的結(jié)合，最后又回到了純實(shí)踐，這與我們傳統(tǒng)的幼兒

園教學(xué)是很不一樣的，更有利于幼兒園小孩子的身心健康的發(fā)展，

可以讓他們將生活中隨處可見的事物作為一個(gè)感興趣的話題，然

后通過不同的形式來表達(dá)他們獨(dú)特的思想。雖然像“水”這樣的

主題很簡(jiǎn)單，但卻可以在簡(jiǎn)單中找到有意義的事情來做。

總結(jié)

幼兒園的教育是幼兒增長(zhǎng)知識(shí)，開拓眼界和陶冶情操的有效

途徑。幼兒園開展有效的主題活動(dòng)，不僅可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)新能

力，培養(yǎng)他們的興趣，還可以讓他們學(xué)到更多對(duì)他們身心有利的東

西。所以，幼兒園開展的主題活動(dòng)要知道在活動(dòng)中幼兒們可以得到

什么，另外，一定要符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，善于激發(fā)孩子們興

趣，盡力讓幼兒們從小就養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道農(nóng)歷九月九日是“重陽節(jié)”，也叫“老人節(jié)”。

2、了解重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗。

3、培養(yǎng)幼兒從小敬老、愛老的美德。

4、培養(yǎng)幼兒的表演能力和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒從小敬老、愛老的美德。

2、教學(xué)難點(diǎn)：了解重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、關(guān)于重陽節(jié)來歷、習(xí)俗的圖片。

2、配樂詩朗誦《九月九日憶山東兄弟》的磁帶。

3、老爺爺、老奶奶的頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入。

教師：明天是農(nóng)歷九月九日，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽

節(jié)”，重陽節(jié)也叫“老人節(jié)”。

二、觀看圖片、了解重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗。

三、聽配樂詩《九月九日憶山東兄弟》，感受詩人想念家

鄉(xiāng)、親人的情感。

四、說一說：爺爺、奶奶平時(shí)怎樣關(guān)心你的，你會(huì)用怎樣的方

式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。

五、情境表演《讓座》。

1、請(qǐng)兩位幼兒分別戴上老爺爺、老奶奶的頭飾，扮演乘車的

老人，請(qǐng)四位幼兒扮演乘客進(jìn)行情境表演《讓座》。

2、討論：在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該怎樣尊老、愛老。

大班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、記住影片內(nèi)容，并在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)其中的對(duì)話。

2、懂得學(xué)習(xí)不能粗心大意，急于求成，應(yīng)該專心、用心。

3、讓幼兒養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、影碟機(jī)、《小熊貓學(xué)木匠》vcd、熊貓玩具一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

（一）、觀前導(dǎo)語，出示熊貓玩具。

小熊貓是大家的好朋友，他跟熊貓爺爺學(xué)木匠，他會(huì)成為一

個(gè)好木匠嗎？我們一起來看看吧！

（二）、觀看影片中：

1、（影片播放到小熊貓不聽爺爺?shù)脑挘T車去當(dāng)木匠時(shí)），

教師插入提問：小熊貓跟熊貓爺爺學(xué)做木匠活，他做的凳子是怎

樣的？他去做木匠會(huì)成功嗎？

2、（放到將長(zhǎng)頸鹿家的椅子變成凳子時(shí)）教師插入提問：

（1）、小熊貓很熱心地去幫助長(zhǎng)頸鹿阿姨修桌子，可是桌

子怎么變成凳子呢?

(2)、他是怎樣修的？

(3)、他們是怎樣對(duì)話的？

3、(影片播放到小熊貓?jiān)诖笙蠹沂r(shí))教師插入提問：

(1)、大象伯伯家的澡盆為什么散了架？

(2)、大象伯伯和小熊貓說了什么話？

4、(播放到小熊貓被關(guān)進(jìn)箱子時(shí))提問：

(1)、小熊貓幫小猴做什么？

(2)、他為什么被關(guān)進(jìn)箱子里？

(3)、他和小猴說過什么話？

5、幼兒繼續(xù)觀看影片后半部分。

四、觀看后，討論。

小熊貓學(xué)木匠本來是去幫助別人的，可是為什么一件事都沒

做好呢？

教師總結(jié)：小朋友不能象小熊貓那樣做事急于求成、粗心大意,

學(xué)習(xí)應(yīng)該用心去學(xué)，那樣才會(huì)成功的。

五、延伸活動(dòng)：

幼兒學(xué)會(huì)影片中的對(duì)話，分人物進(jìn)行表演。

大班教案篇4

第一、活動(dòng)內(nèi)容：

大班歌曲小鳥落落

第二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上，通過圖畫提示理解歌詞，學(xué)

唱歌曲。

2、在學(xué)唱歌曲的過程中感受頓音和連音的唱法。

第三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鳥圖片圖譜節(jié)奏譜

第四、活動(dòng)過程：

一、開始部分

看，誰來了？這只小鳥名叫落落，請(qǐng)聽！它給我們帶來了一

首好聽的曲子。（完整欣賞一遍曲子旋律）

二、基本部分：

（-）感受旋律：

1、這首曲子好像告訴我們小鳥落落可能會(huì)在什么地方干什

么？（幼兒自由回答）

2、我們一起來學(xué)小鳥落落到森林里飛一飛吧。（第二次完

整欣賞一遍曲子）

3、你聽出這是幾拍子的旋律？（第三次完整欣賞一遍曲子，

教師帶領(lǐng)幼兒一起打三拍子節(jié)拍）

4、看著節(jié)奏譜來打節(jié)奏一遍。

（二）感受歌曲：

1、這首曲子是一首好聽的歌，歌名就叫《小鳥落落》，我

們來聽聽這首歌？

2、感受歌曲第一遍---播放歌曲。

你聽了這首歌感覺怎么樣？（優(yōu)美的，歡快的）

3、進(jìn)一步感受歌曲。

（1）范唱第一段。

聽到了什么？（出示音樂背景圖）根據(jù)幼兒說的有節(jié)奏地念歌

（2）范唱第二段。

聽到了什么？（出示音樂背景圖）

（3）范唱一遍。

你覺得這首歌唱的時(shí)候要注意什么？（引導(dǎo)時(shí)教師可以清唱

提示）

通過節(jié)奏譜重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意歌曲中停頓、連音的感受

與學(xué)唱。

(4)再次完整欣賞一遍。

(三)學(xué)唱歌曲：

1、很美的一首歌，不少小朋友都已經(jīng)在唱了，那我們就來

一起來唱唱吧。

引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)唱歌曲數(shù)遍

2、站起來一起試一試。

3、坐在位置上邊學(xué)小鳥落落飛飛的動(dòng)作并演唱

三、結(jié)束部分

跟著落落一起到外面自由的飛翔吧！

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉音樂節(jié)奏，根據(jù)音樂分辨角色動(dòng)作。

2、能根據(jù)活動(dòng)情節(jié)創(chuàng)編移樹動(dòng)作，體會(huì)游戲的樂趣。

3、通過活動(dòng)明白“要愛護(hù)花草樹木”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

完整音樂細(xì)節(jié)鞏固練習(xí)音樂、圓形座位擺放。

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入。

師：兔妹妹在回家的路上撞到大樹上受傷了。于是兔首領(lǐng)很是

心疼難過，它要想辦法把這棵大樹給移走！現(xiàn)在請(qǐng)你們來看一看兔

首領(lǐng)都做了哪些動(dòng)作代表什么意思？教師帶幼兒一起來練習(xí)鞏固

動(dòng)作。

二、想辦法來創(chuàng)編移樹的動(dòng)作。

師：音樂的最后發(fā)生了……（大樹倒了）如果你們是兔首領(lǐng)會(huì)

怎樣把大樹移走呢？

1、引導(dǎo)幼兒們循序漸進(jìn)從用肢體去移樹過渡到使用工具。選

取幾個(gè)方法與音樂匹配來進(jìn)行游戲。

2、坐在座位上做上肢動(dòng)作：出門前的準(zhǔn)備動(dòng)作。起立繞圈做

動(dòng)作。

動(dòng)作建議：

出門前動(dòng)作：伸懶腰起床洗臉錘胳膊喝神奇飲料

出門后動(dòng)作：走路看一看坐大樹舉胳膊做大樹的樣子移樹動(dòng)

作（以上每個(gè)動(dòng)作做兩個(gè)八拍）

三、增加難度加入游戲規(guī)則。

師：撤掉一把小椅子，繼續(xù)玩兒游戲。沒有找到大樹的小朋友

就是兔首領(lǐng)，由兔首領(lǐng)自己來選辦法移走大樹。匹配完整音樂進(jìn)行

游戲。

游戲玩法：

1、所有幼兒在圈上參與游戲活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)律動(dòng)熟悉游戲內(nèi)

容。

2、活動(dòng)高潮繞圈走路找大樹，椅子做大樹，16名幼兒15把

椅子，當(dāng)坐大樹的時(shí)候通過搶椅子的游戲來選出“兔首領(lǐng)”。之后

由選出的兔首領(lǐng)想移樹辦故事引導(dǎo)就是兔首領(lǐng)的保衛(wèi)計(jì)劃。

3、游戲最后，引導(dǎo)幼兒在不傷害大樹的情況下，一名老師或

幼兒做大樹，其余的大家一起齊心將大樹移栽到另一個(gè)地方。

活動(dòng)延伸：

選取一名幼兒或老師做大樹，剩下的大家齊心把大樹挖出來,

下場(chǎng)將大樹移栽到另一個(gè)地方。

幼兒園安全依仃改案

活動(dòng)名稱：安全小衛(wèi)士

目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)：

2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

準(zhǔn)備：

1、課件；

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，

這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)該怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡：不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.

②手破r不能用臟抹布擦；不能亂吃藥：喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）

幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然

后結(jié)束。

學(xué)校安全教育備課記載

授課時(shí)間授課地點(diǎn)

授課內(nèi)容《電》安全系列活動(dòng)一：安全用電

授課對(duì)象授課人姓名

活動(dòng)目標(biāo)

1.幫助幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖“安全用電”（一）、（二）、（三）、（四）。

活動(dòng)過程

1.通過提問，引起幼兒談話興趣，后發(fā)幼兒講述電的用途。

提問：

（1）天黑了，什么都看不見了，這時(shí)候我想看書怎么辦？

（2）天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦？

（3）房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么？

（4）燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓他們工作起來，都需要用什么？

（5）在我們生活中，還有那些東西也需要用電？

小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們?cè)谏钪性絹碓诫x不開它

了，它是我們的好朋友，但是這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2.取出畫面，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。

電在什么時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣傷人呢？請(qǐng)小朋友看圖片，想一想他們這樣做對(duì)嗎？

（1）請(qǐng)幼兒取出畫面（一〉觀察：小熊用剪刀在剪電線。提問：這只小熊做的對(duì)不對(duì)？

這樣做會(huì)怎樣？為什么？

根據(jù)畫面（一）引導(dǎo)幼兒思考、討論：

①如果你家有破損的電線怎么辦？

②如果馬路邊有斷電線落在了地上，你需要通過這里，怎么辦？

③能不能把電線放在靠近爐子的地方使用？為什么？

（2）幼兒取出畫面（二）觀察：小老鼠將手指伸進(jìn)電源插座的孔內(nèi)。

提問：這只小老鼠在干什么？他這樣做對(duì)不對(duì)？會(huì)發(fā)生什么問題？

根據(jù)畫面（二）引導(dǎo)幼兒思考、討論：

①如果電源插座已損壞，還能不能用？

②如果你想看電視，可電源插頭還沒插上，怎么辦？

⑶幼兒取出畫面（三）觀察：一幼兒在浴室內(nèi)洗澡，一電暖器放在潮濕的地上，小朋

友伸出潮手想摸電熱器。提問：這微笑朋友在干什么？這樣做會(huì)怎樣？

根據(jù)畫面（三）討論：

①一位小朋友正在看電視，他發(fā)現(xiàn)電視機(jī)上落了許多灰，就拿了一塊濕抹布來抹，對(duì)

嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？

②器內(nèi)不小心弄進(jìn)了水，還能不能用？為什么？怎么辦？

（4）請(qǐng)幼兒取出畫面（四）觀察：一幼兒在臺(tái)燈下看書，另一幼兒把臺(tái)燈放在被子里

看書。根據(jù)畫面（四）討論：

①夏天看電視時(shí)，能不能將蓋布一直罩在上面，不取下來。

②電器能不能放在容易燃燒的物品旁使用？（如紙、木屑等）

學(xué)校

授課時(shí)間授課地點(diǎn)

授課內(nèi)容《電》安全系列活動(dòng)三：認(rèn)清安全標(biāo)志

授課對(duì)象授課人姓名

活動(dòng)目標(biāo)

1.教幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志，交通規(guī)則。

2.教育幼兒不玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則;初步培養(yǎng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.發(fā)展幼兒細(xì)致觀察的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備注意安全標(biāo)志、步行標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、當(dāng)心觸電、禁止煙火

等六個(gè)標(biāo)志教學(xué)掛圖及卡片若干（套數(shù)與幼兒人數(shù)想等）。

2.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖四幅

第一幅：有幾個(gè)孩子在標(biāo)有禁止通行的路上走。

第二幅：紅燈亮了，有個(gè)大人領(lǐng)著孩子在亂跑。

第三幅：①幼兒在標(biāo)有高壓電標(biāo)志的地方玩，有的在爬電桿；②一?幼兒用手指或鐵片去

摳插座孔。

第四幅：有3—5個(gè)孩子在標(biāo)有禁止玩火的地方玩火。

活動(dòng)過程

1.逐幅出示掛圖，組織幼兒討論：①土上有什么？②他在干什么？

③這樣做危險(xiǎn)不危險(xiǎn)，為什么？教師針對(duì)每幅圖及時(shí)小結(jié)。

2.組織幼兒繼續(xù)討論：遇到這種情況我們應(yīng)怎么辦？

3.教幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志，并講解遇到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)該怎樣做？

4.游戲《摸口袋》.老師將幾種安全標(biāo)志的卡片裝進(jìn)口袋里，請(qǐng)一幼兒上來摸，摸到后

說出這是什么標(biāo)志，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做？

5.教師任意說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的標(biāo)志卡片，看誰找得快又

準(zhǔn)。

建議活動(dòng)延伸

教師可把各種安全標(biāo)志布置在活動(dòng)室里，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育。

學(xué)校安全教育備課記載

授課時(shí)間授課地點(diǎn)

授課內(nèi)容《電》安全系列活動(dòng)二：如何防雷電和安全用電

授課對(duì)象授課人姓名

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《如何防雷電》

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，小芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，

下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了小芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今天嬌嬌也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1、故事里的嬌嬌她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、柯柯又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、誰做得對(duì)？請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。

4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線桿下。

<3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在小芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原來是小芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦

了)。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引

導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

(3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才

能操作，不能隨便亂動(dòng)。

(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。

學(xué)校安全教育備課記載

授課時(shí)間授課地點(diǎn)

授課內(nèi)容《電》安全系列活動(dòng)四：家用電器

授課對(duì)象授課人姓名

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。

3、活動(dòng)中能積極表述自己的意見，并認(rèn)真傾聽他人講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家用電器的圖片：電視機(jī)、電冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、熱水器、電腦等等。

2、幼兒用書人手?冊(cè)。

活動(dòng)過程：

1、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

⑴這是什么？

(2)它們?cè)鯓硬拍芄ぷ?，它們都需要什么?/p>

(3)許多小朋友的家里都有這些東西，它們都需要“電”才能工作，所以它們有一個(gè)共同的

名字叫“家用電器工

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。

(1)使用家用電器首先要注意什么？通電源時(shí)要注意什么？

總結(jié)：在插插頭時(shí)要注意手不能碰到小銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣容易觸電。

(2)組織大家討論各種家用電器的使用方法。

(3)想一想，使用家用電器時(shí)，還要注意什么？

(4)教師引導(dǎo)幼兒逐?遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，看圖說說：圖上的小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什

么？

讓幼兒與同伴交流，樹立安全用電的意識(shí)。

幼兒園安全教育活動(dòng)教案：防止?fàn)C傷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？你被燙傷過嗎？

(2)教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很

難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？

(1)哪些東西會(huì)燙傷我們？

(2)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

(3)幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？

(4)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

(5)還有哪些東西會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要注意些什么？

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖?會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，

再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不

能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。

中班安全教案：緊急電話的用途

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

3.具備初步的自救意識(shí)。

重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用

難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。

2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1

部。

幼兒用書：《緊急電話》。

活動(dòng)過程：

1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給

爸爸媽媽好嗎？

請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講

述）

2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有T10”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情

況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么

車子會(huì)出現(xiàn)？誰會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？

依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人

員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。

3.游戲“怎么辦，做什么工

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什

么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行

多次）

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及

其相關(guān)人員的活動(dòng)。

小班安全教案：手劃破了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片一張。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問：

（1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）

<2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些

東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等

尖利的東西。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東

西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，

以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，?/p>

為沒有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；

嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按

時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為

我們服務(wù)。

幼兒園大班安全教案：危險(xiǎn)的工地

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道施工場(chǎng)所有許多建筑材料、大型機(jī)器，很危險(xiǎn)，不能隨便進(jìn)入。

2、了解更多的關(guān)于工地的知識(shí)，知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。

3、擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一本圖書，錄像帶"

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀看錄象，了解建筑工地。

（1）建筑工地有什么？

（2）認(rèn)識(shí)各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如：攪拌機(jī)、大吊車

等。

2、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

<1）為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢？

（2）為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)？（可以防止磚塊、木材等物體從高處掉

下來砸傷人。）

（3）蓋房子前要干什么事情？

（4）房子外面的架子是怎么搭上去的？

（5）工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎？為什么？

4、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。

5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。

（1）這是什么地方？

（2）小朋友在工地上做什么？

（3）這樣做對(duì)嗎？（請(qǐng)幼兒說說為什么）

教師小結(jié)：今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛動(dòng)腦筋會(huì)提問題，但

我們要記住工地是危險(xiǎn)的，小朋友不能隨便到工地上玩。

幼兒園中班安全教案：我不挖耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

耳朵謎語

活動(dòng)過程：

一、猜謎語導(dǎo)入。

師：小朋友，我們來猜個(gè)謎語，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？

2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么

樣子的？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎么樣呢？

三、討論保護(hù)耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？

（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）

2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對(duì)

著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸

干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。

四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后

輕輕拍他，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的

幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

（游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）

大班安全知識(shí)教案：保護(hù)自己的安全

走丟了怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法：

2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出J求幫助的最適合的辦法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)過程：

一、感知經(jīng)驗(yàn)：

師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景（十字路口）I

提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感

2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。（協(xié)管也

行）

二、講述經(jīng)驗(yàn)：

I播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里

人，讓大人來領(lǐng)你。

三、提升經(jīng)驗(yàn)：

I播放超市走丟的情景（大賣場(chǎng)）

請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知

道你在那里，然后來領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的）

四、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起

出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）

馬路上的“紅綠燈”

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2.培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各?個(gè)