7我們有新玩法（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第七課《我們有新玩法》，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間的新玩法，探討新玩法的意義和價(jià)值，以及如何創(chuàng)造和分享新玩法。

課程內(nèi)容涵蓋以下方面：

1.新玩法的種類(lèi)和特點(diǎn)。

2.新玩法的創(chuàng)造過(guò)程。

3.新玩法的分享與交流。

4.新玩法對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的積極作用。

5.如何在遵守規(guī)則的前提下，享受新玩法的樂(lè)趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新思維核心素養(yǎng)。通過(guò)了解和創(chuàng)造新玩法，學(xué)生將提高法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在游戲中遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，在分享新玩法的過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升溝通與表達(dá)能力。此外，創(chuàng)造新玩法的過(guò)程有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解法治社會(huì)的內(nèi)涵，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解新玩法的概念，能夠列舉并描述幾種常見(jiàn)的新玩法。

②引導(dǎo)學(xué)生探討新玩法對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的積極影響，提升法治意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③教授學(xué)生如何創(chuàng)造新玩法，并鼓勵(lì)他們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)分享和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們能夠獨(dú)立思考并創(chuàng)造出有趣的新玩法。

②在新玩法的分享與交流環(huán)節(jié)，如何引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，保持秩序，同時(shí)又能充分表達(dá)自己的想法。

③培養(yǎng)學(xué)生在新玩法中體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以直觀展示不同類(lèi)型的新玩法。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆等教學(xué)工具，以便在講解和討論時(shí)使用。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“同學(xué)們，你們平時(shí)都玩些什么游戲？有沒(méi)有嘗試過(guò)新的玩法？”

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如法治意識(shí)在游戲中的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將法治意識(shí)應(yīng)用到新玩法的創(chuàng)造和實(shí)踐中。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹新玩法的概念，強(qiáng)調(diào)新玩法創(chuàng)造的重要性，以及它如何體現(xiàn)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-舉例說(shuō)明：分享幾個(gè)新玩法的實(shí)例，如班級(jí)內(nèi)流行的創(chuàng)新游戲，讓學(xué)生理解新玩法的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組學(xué)生嘗試創(chuàng)造一個(gè)新玩法，并討論如何在游戲中體現(xiàn)法治意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生展示他們創(chuàng)造的新玩法，其他學(xué)生提供反饋，共同討論玩法的可行性和改進(jìn)意見(jiàn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生展示和討論過(guò)程中，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，確保討論的深度和廣度。

4.分享與交流（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生分享他們創(chuàng)造的新玩法，其他學(xué)生傾聽(tīng)并提問(wèn)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流和合作。

-教師指導(dǎo)：教師總結(jié)學(xué)生的分享，強(qiáng)調(diào)新玩法創(chuàng)造過(guò)程中的亮點(diǎn)，如創(chuàng)新點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)合作等。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫(xiě)下自己在創(chuàng)造新玩法過(guò)程中的收獲和感悟。

-教師指導(dǎo)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新玩法創(chuàng)造對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義，布置相關(guān)的課后作業(yè)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中嘗試創(chuàng)造一個(gè)新玩法，并寫(xiě)下創(chuàng)造過(guò)程和心得體會(huì)，準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新玩法的概念與意義

-新玩法的定義：在原有游戲基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，使之更具趣味性和教育意義。

-新玩法的重要性：激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高法治意識(shí)。

2.新玩法的種類(lèi)

-創(chuàng)意游戲：通過(guò)改變游戲規(guī)則、道具或場(chǎng)景，創(chuàng)造出全新的游戲體驗(yàn)。

-合作游戲：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。

-競(jìng)技游戲：注重公平競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的競(jìng)技水平。

3.新玩法的創(chuàng)造過(guò)程

-創(chuàng)意構(gòu)思：從日常生活中汲取靈感，進(jìn)行創(chuàng)新思考。

-設(shè)計(jì)實(shí)施：將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的游戲規(guī)則和玩法。

-反饋改進(jìn)：通過(guò)實(shí)踐和反饋，不斷優(yōu)化和完善新玩法。

4.新玩法的分享與交流

-分享平臺(tái)：利用班級(jí)微信群、學(xué)校論壇等平臺(tái)分享新玩法。

-交流方式：組織線下活動(dòng)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示和交流新玩法。

-交流內(nèi)容：分享新玩法的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)過(guò)程、游戲體驗(yàn)等。

5.新玩法與法治意識(shí)

-規(guī)則意識(shí)：在創(chuàng)造和分享新玩法時(shí)，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則的重要性。

-公平競(jìng)爭(zhēng)：確保新玩法在實(shí)施過(guò)程中，每位參與者都能公平競(jìng)爭(zhēng)。

-尊重他人：在分享新玩法時(shí)，尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通。

6.新玩法與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-角色分配：在創(chuàng)造和實(shí)施新玩法時(shí)，明確各成員的職責(zé)和任務(wù)。

-協(xié)同合作：通過(guò)合作完成新玩法的創(chuàng)造和分享，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-成果共享：共同享受新玩法帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

7.新玩法與創(chuàng)新思維

-激發(fā)靈感：從日常生活、文化傳統(tǒng)等汲取創(chuàng)新靈感。

-跨界融合：將不同領(lǐng)域的元素融入新玩法中，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

-持續(xù)改進(jìn)：在實(shí)踐過(guò)程中，不斷優(yōu)化和完善新玩法。典型例題講解例題一：設(shè)計(jì)一個(gè)新玩法，要求體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并說(shuō)明如何在游戲中體現(xiàn)法治意識(shí)。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)名為“同心協(xié)力”的游戲，要求學(xué)生分組，每組學(xué)生需要共同完成一個(gè)任務(wù)，如搭建一個(gè)紙牌塔。在游戲過(guò)程中，明確規(guī)定每個(gè)成員的角色和任務(wù)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。完成任務(wù)后，討論游戲中如何體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和法治意識(shí)。

例題二：分享一個(gè)你創(chuàng)造的新玩法，并描述它是如何激發(fā)你的創(chuàng)新思維的。

答案：我創(chuàng)造了一個(gè)名為“詞語(yǔ)接龍”的新玩法，通過(guò)在紙條上寫(xiě)下詞語(yǔ)，然后傳遞給下一個(gè)同學(xué)，要求下一個(gè)同學(xué)用這個(gè)詞語(yǔ)的最后一個(gè)字作為新詞語(yǔ)的第一個(gè)字。這個(gè)游戲激發(fā)了我的創(chuàng)新思維，因?yàn)樗笪以谙薅l件下思考新的詞語(yǔ)。

例題三：舉例說(shuō)明一個(gè)新玩法如何幫助學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)名為“法治小鎮(zhèn)”的模擬游戲，學(xué)生扮演小鎮(zhèn)的居民，需要遵守小鎮(zhèn)的規(guī)則。游戲中設(shè)置不同的情境，如交通規(guī)則、商店交易規(guī)則等，學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解法治社會(huì)的意義。

例題四：討論如何在創(chuàng)造新玩法時(shí)，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。

答案：在創(chuàng)造新玩法時(shí)，可以融入中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元素，如設(shè)計(jì)一個(gè)名為“元宵燈謎”的游戲，學(xué)生在游戲中猜燈謎，了解元宵節(jié)的習(xí)俗，同時(shí)鍛煉思維能力和團(tuán)隊(duì)合作。

例題五：分析一個(gè)新玩法如何促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)名為“快樂(lè)健身”的游戲，通過(guò)趣味性的體育活動(dòng)，如接力跑、跳繩比賽等，學(xué)生在游戲中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作精神。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.創(chuàng)造一個(gè)新玩法：要求學(xué)生在家中創(chuàng)造一個(gè)新玩法，該玩法需體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維。學(xué)生需要撰寫(xiě)一份新玩法的說(shuō)明書(shū)，內(nèi)容包括玩法規(guī)則、所需材料、游戲目標(biāo)等。

2.分享新玩法經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生需要在班級(jí)微信群里分享他們創(chuàng)造的新玩法，并邀請(qǐng)其他同學(xué)提出意見(jiàn)和建議。

3.寫(xiě)作反思報(bào)告：學(xué)生需要撰寫(xiě)一份反思報(bào)告，描述在創(chuàng)造新玩法過(guò)程中的思考、遇到的困難以及如何解決問(wèn)題。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于新玩法的說(shuō)明書(shū)，教師將重點(diǎn)關(guān)注玩法的創(chuàng)新性和可行性。在批改作業(yè)時(shí)，教師會(huì)給出以下反饋：

-對(duì)新玩法的創(chuàng)意給予肯定，并提出可能的改進(jìn)建議。

-檢查玩法規(guī)則是否明確，是否易于理解，并提供修改意見(jiàn)。

-對(duì)玩法的實(shí)施難度進(jìn)行評(píng)估，并給出簡(jiǎn)化或優(yōu)化的建議。

2.對(duì)于微信群內(nèi)的分享，教師會(huì)定期查看并給出以下反饋：

-鼓勵(lì)積極互動(dòng)，對(duì)提出建設(shè)性意見(jiàn)的學(xué)生給予認(rèn)可。

-對(duì)分享的新玩法進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生從分享中學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)知識(shí)的共享。

3.對(duì)于反思報(bào)告，教師將重點(diǎn)評(píng)估學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。在批改作業(yè)時(shí)，教師會(huì)給出以下反饋：

-對(duì)學(xué)生的自我反思表示肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入思考。

-指出報(bào)告中存在的不足，如缺少深入分析或解決方案。

-提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)過(guò)程和自我成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.新玩法的概念與意義

①新玩法定義

②新玩法的重要性

2.新玩法的種類(lèi)與特點(diǎn)

①創(chuàng)意游戲