陜西省2022年中考語(yǔ)文真題試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累和運(yùn)用（計(jì)17分）1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A．星宿（sù）門框（kuàng）貯蓄（chǔ）屏息凝神（bǐng）B．確鑿（záo）翹首（qiǎo）煙囪（cōng）潛滋暗長(zhǎng)（qiǎn）C．矩形（jù）矗立（chù）擦拭（ch?。?qiáng)聒不舍（qiǎng）D．殷紅（yān）遒勁（jìng）勾當(dāng)（dàng）不屑置辯（xiè）2．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．帳篷 輻射 鳩占鵲巢 大庭廣眾 B．照壁 泄氣 矯揉造做 喜出望外C．獨(dú)裁 狼藉 無(wú)精打彩 眼花繚亂 D．取締 決別 望眼欲穿 斷章取意3．經(jīng)典詩(shī)文默寫。［在⑴～⑺題中，任選五題；在⑻～⑽題中，任選一題］（1），君子好逑。（《關(guān)雎》）（2），雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）（3），教然后知困。（《雖有嘉肴》）（4），采葵持作羹。（《十五從軍征》）（5），恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（6）不應(yīng)有恨，。（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）（7）落紅不是無(wú)情物，。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（8）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，。（朱自清《春》）（9）這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，！（茅盾《白楊禮贊》）（10）我是你簇新的理想，。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》）4．請(qǐng)根據(jù)圈點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)魯達(dá)做點(diǎn)評(píng)。5．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。②生逢盛世，青年既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也肩負(fù)著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。③青春是用來(lái)奮斗的。④對(duì)中國(guó)青年來(lái)說(shuō)，今天，以生逢這個(gè)偉大時(shí)代為榮，明天，應(yīng)該通過(guò)奮斗讓時(shí)代以自己為榮。⑤在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花，中國(guó)青年將以_________、________，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖劬涞馁e語(yǔ)，并寫在下面的橫線上。_____________________________________________________________________________________________（2）第④句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。_____________________________________________________________________________________________（3）請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第⑤句的橫線上。（只填序號(hào)）A青春之我B奮斗之我二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6．陜西山川壯美，人文薈萃，涌現(xiàn)出許多文化巨人。他們被譽(yù)為“三秦大先生”。請(qǐng)你參加“三秦大先生·文化大課堂”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）【活動(dòng)一：做調(diào)查尋足跡】請(qǐng)完成下面的調(diào)查提綱，開展“三秦大先生”調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查提綱調(diào)查對(duì)象：司馬遷、張載、柳青、路遙。調(diào)查目的：了解事跡成就，挖掘精神品格。調(diào)查過(guò)程：（2）【活動(dòng)二：抒胸臆贊品格】請(qǐng)用一組排比句完成演講稿的開頭部分。同學(xué)們，大家好！我今天演講的主題是“千秋太史公，精神永流傳”。今天，他的精神依然激勵(lì)我們奮勇前行！【鏈接資料】《史記》在描繪三千年歷史的同時(shí)，也展現(xiàn)了我們中華民族的偉大精神：積極進(jìn)取，建功立業(yè)；勇于革新，敢于革命；憂國(guó)，愛國(guó)······司馬遷曾寫下自己身處逆境的思索-“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。”若選擇功業(yè)未竟而死，則“若九牛亡一毛，與螻蟻何異”？只有發(fā)憤圖強(qiáng)，完成《史記》，才能不負(fù)太史令立言之志?。ㄕ幾詮埿驴啤丁扒锾饭彼抉R遷》）（3）【活動(dòng)三：表心志繼精神】請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，寫一句話，作為你的座右銘。像牛一樣勞作，像土地一樣奉獻(xiàn)。這句話深刻詮釋了柳青、路遙兩位先生的精神追求。_____________________________________________________________________________________________（4）【活動(dòng)四：銘教誨樹豐碑】請(qǐng)從下面句子中，選擇一個(gè)語(yǔ)句，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。［北宋］張載三、閱讀（46分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題?！静牧弦弧可裰凼?hào)飛行乘組出征太空，讓很多青少年對(duì)航天事業(yè)燃起了強(qiáng)烈的興趣和好奇心。中國(guó)青年報(bào)社對(duì)2047名14-35歲青少年進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果圖示如下：（數(shù)據(jù)源自2021.7.8《中國(guó)青年報(bào)》“青年調(diào)查”專欄）【材料二】2月27日7時(shí)44分，在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，長(zhǎng)征四號(hào)丙運(yùn)載火箭點(diǎn)火升空，成功發(fā)射陸地探測(cè)一號(hào)01組B星。11時(shí)06分，在中國(guó)海南文昌航天發(fā)射場(chǎng)，“西電一號(hào)”衛(wèi)星由長(zhǎng)征八號(hào)遙二運(yùn)載火箭以“一箭22星”的方式發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道。位于西安的航天科技集團(tuán)六院為長(zhǎng)征四號(hào)丙運(yùn)載火箭提供了一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)和姿控發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，為陸地探測(cè)一號(hào)01組B星提供了空間推進(jìn)分系統(tǒng)，為長(zhǎng)征八號(hào)遙二運(yùn)載火箭提供助推、一級(jí)、二級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)及輔助動(dòng)力系統(tǒng)?！拔麟娨惶?hào)”衛(wèi)星是“中星·絲路天圖遙感衛(wèi)星星座”的首發(fā)星，為高光譜遙感衛(wèi)星，由西安電子科技大學(xué)、中星電科集團(tuán)和未來(lái)宇航共同打造，綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)理論及關(guān)鍵技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室總體設(shè)計(jì)，未來(lái)宇航研究院進(jìn)行在軌交付，由陜西絲路天圖衛(wèi)星科技公司負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)。（摘編自《西安動(dòng)力助長(zhǎng)征火箭刷新發(fā)射紀(jì)錄》《“西電一號(hào)”衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道》，2022.2.28《西安晚報(bào)》）【材料三】在2月27日的兩次航天發(fā)射任務(wù)中，西安衛(wèi)星測(cè)控中心大膽啟用青年技術(shù)人員，由“85后”擔(dān)當(dāng)任務(wù)總體負(fù)責(zé)人，“95后”任一線操作員，全程護(hù)送衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，圓滿完成了本次多點(diǎn)并行測(cè)控任務(wù)。據(jù)西安衛(wèi)星測(cè)控中心高級(jí)工程師張建海介紹，長(zhǎng)征八號(hào)遙二運(yùn)載火箭發(fā)射前，以青年技術(shù)人員為主體的測(cè)控團(tuán)隊(duì)對(duì)衛(wèi)星的分離過(guò)程和分離機(jī)理進(jìn)行了多輪次研討交流，形成了完備的分離判斷應(yīng)急處置方案。與此同時(shí)，為進(jìn)一步壓縮這22顆衛(wèi)星初始軌道計(jì)算時(shí)間，技術(shù)人員優(yōu)化了崗位交互流程，完善了箭遙數(shù)據(jù)提取分析軟件功能，制定了多個(gè)方案預(yù)案，大大提高了衛(wèi)星進(jìn)入太空后初始軌道確定效率，為衛(wèi)星后續(xù)正常開展工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。據(jù)悉，今年我國(guó)航天發(fā)射任務(wù)數(shù)量和頻次依舊保持高位運(yùn)行，準(zhǔn)備數(shù)次測(cè)控任務(wù)已經(jīng)成為常態(tài)。西安衛(wèi)星測(cè)控中心將進(jìn)一步落實(shí)好人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不斷突破關(guān)鍵技術(shù)，確保順利完成每一顆衛(wèi)星測(cè)控任務(wù)。“陜西智慧”將繼續(xù)助力中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展。（摘編自《西安衛(wèi)星測(cè)控中心青年技術(shù)人員圓滿完成多點(diǎn)并行發(fā)射測(cè)控任務(wù)》，2022.2.28《陜西日?qǐng)?bào)》）【材料四】3月23日15時(shí)40分，“天宮課堂”第二課正式開講?！疤战處煛钡灾緞?、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站演示了太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)等，再次為廣大青少年帶來(lái)一堂精彩的太空科普實(shí)驗(yàn)課。太空拋物實(shí)驗(yàn)：北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”壓軸登場(chǎng)，迎來(lái)太空之旅的“高光時(shí)刻”。王亞平水平向前拋出“冰墩墩”擺件，一向憨態(tài)可掬的“冰墩墩”姿態(tài)格外輕盈，接連幾個(gè)“空翻”畫出了一條漂亮的直線，穩(wěn)穩(wěn)站在了葉光富手中。為什么要開展在軌科學(xué)實(shí)驗(yàn)？中國(guó)科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心研究員張璐介紹，目前正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，一是要揭示微重力環(huán)境下的特殊現(xiàn)象，屬于從科學(xué)角度認(rèn)識(shí)世界；二是通過(guò)在軌實(shí)驗(yàn)助力地面科學(xué)研究，改進(jìn)工藝水平；三是艙外有高真空環(huán)境、輻照、亞磁場(chǎng)等，這些特殊環(huán)境因素對(duì)生物體、材料、元器件等影響也是我們要研究的內(nèi)容；四是進(jìn)一步探索未知領(lǐng)域，包括暗物質(zhì)探測(cè)、行星起源探索等。問(wèn)天、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射升空后，還會(huì)有一大批前沿科學(xué)實(shí)驗(yàn)陸續(xù)在中國(guó)空間站開展。課堂有限，學(xué)習(xí)無(wú)限。“雙減”政策下，讓學(xué)生去自主探究學(xué)習(xí)，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑?！疤鞂m課堂”為課堂教學(xué)注入了鮮活跳動(dòng)的科學(xué)血液，激發(fā)了孩子們的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識(shí)，讓“航天夢(mèng)”成為激發(fā)青少年奮進(jìn)的力量。（摘編自《天宮課堂第2課圓滿成功》，2022.3.24《西安日?qǐng)?bào)》）7．請(qǐng)結(jié)合【材料二】【材料三】，概括“陜西智慧”為中國(guó)航天事業(yè)做了哪些“助力”。____________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_________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】亭以雨名，志喜也。······予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥①于岐山之陽(yáng)，其占為有年②。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭③于野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）【注釋】①雨麥：下麥雨。②有年：豐年。③忭（biàn）：喜樂(lè)，歡欣。15．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①是進(jìn)亦憂，退亦憂 ②先天下之憂而憂③始治官舍 ④引流種樹16．下列句子中加點(diǎn)的“之”，與“予嘗求古仁人之心”中“之”的意義和用法不同的一項(xiàng)是（）A．或異二者之為 B．處江湖之遠(yuǎn)則憂其君C．予至扶風(fēng)之明年 D．以為休息之所17．請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①微斯人，吾誰(shuí)與歸？_____________________________________________________________________________________________②亭以雨名，志喜也。_____________________________________________________________________________________________18．兩位作者在文中表現(xiàn)出的“憂樂(lè)觀”，有何不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。送杜少府之任蜀州［唐］王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。19．首聯(lián)“風(fēng)煙望五津”的“望”改成“看”，好不好？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．人們常用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”作為臨別贈(zèng)言。畢業(yè)在即，請(qǐng)另外選用一兩句古詩(shī)詞，寫一段話，表達(dá)你對(duì)同學(xué)的祝愿。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（50分）21．作文生活中，總有一些問(wèn)題需要面對(duì)。一句話，一本書，一次獨(dú)處，一番歡聚，一個(gè)物件，一曲音樂(lè)，一個(gè)眼神，一處風(fēng)景往往能帶來(lái)令人欣喜的改變。請(qǐng)以“▲挺管用”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本題需排除三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)：A.星宿（sù）——xiù，貯蓄（chǔ）——zhù；

B.翹首（qiǎo）——qiáo，潛滋暗長(zhǎng)（qiǎn）——qián；

C.矩形（jù）——jǔ，擦拭（ch?。猚??；D無(wú)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力。這類題要求考生平時(shí)多積累，識(shí)記常用字的字音，尤其是一些多音字、音近字、形近字以及容易誤讀的字音。2．【答案】A【解析】【分析】本題要求排除三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)：A無(wú)誤；B.照璧——照壁，矯揉造做——矯揉造作；

C.無(wú)精打彩——無(wú)精打采；

D.決別——訣別，斷章取意——斷章取義；故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。這類題要求我們平時(shí)要多積累識(shí)記常用字的字形，準(zhǔn)確書寫，同時(shí)結(jié)合字意和詞語(yǔ)意思記住字形，尤其是形聲字，根據(jù)形旁表義聲旁表音來(lái)記住字形。3．【答案】（1）窈窕淑女（2）小大之獄（3）是故學(xué)然后知不足（4）春谷持作飯（5）感時(shí)花濺淚（6）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（7）化作春泥更護(hù)花（8）像母親的手撫摸著你（9）然而決不是平凡的樹（10）剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫【解析】【分析】本題注意不要添字漏字，并注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書寫，如⑴窈窕，⑵獄，⑷舂，⑸濺，(8)撫摸，(10)蛛，掙。故答案為：⑴窈窕淑女⑵小大之獄⑶是故學(xué)然后知不足⑷舂谷持作飯⑸感時(shí)花濺淚⑹何事長(zhǎng)向別時(shí)圓(7)化作春泥更護(hù)花(8)像母親的手撫摸著你(9)然而決不是平凡的樹(10)剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句名篇默寫的準(zhǔn)確識(shí)記能力，難度較易。作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。4．【答案】直爽，熱心；爽快，仗義疏財(cái)；耐心，做事周全。【解析】【分析】本題要求分析魯達(dá)這一人物形象，注意結(jié)合情節(jié)具體分析。

①魯達(dá)聽說(shuō)金家父女被鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)媒硬娶，虛錢實(shí)契強(qiáng)占翠蓮，又將她趕出，還向金家追要典身錢的血淚控訴，立即惱羞成怒，且結(jié)合“灑家與你些盤纏”可知，魯達(dá)十分同情素不相識(shí)的金家父女并給予他們錢財(cái)，表現(xiàn)了他直爽和熱心。

②“摸出五兩來(lái)銀子”體現(xiàn)魯達(dá)仗義疏財(cái)，很爽快地答應(yīng)幫助貧苦的金氏父女。

③“坐了兩個(gè)時(shí)辰”可見魯提轄雖然性格暴躁，但粗中有細(xì)，有耐心。他恐怕店小二趕去攔截金氏婦女，向店里拿了凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰，約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身，到狀元橋。他最后三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，卻說(shuō)鄭屠詐死，然后迅速離開，從而給自己和金氏父女留下安全撤離時(shí)間。這些都表現(xiàn)出他的智慧，做事周全。故答案為：直爽，熱心；爽快，仗義疏財(cái)；耐心，做事周全?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查鑒賞作品的人物形象的能力。分析概括小說(shuō)人物形象的特點(diǎn)，首先要關(guān)注小說(shuō)中對(duì)人物的外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫的細(xì)節(jié)。另外，還要重視小說(shuō)中的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素，結(jié)合故事情節(jié)、跟文中其他人物的對(duì)比、小說(shuō)要表現(xiàn)的主題、人物所處的社會(huì)環(huán)境等進(jìn)行綜合分析。5．【答案】（1）用來(lái)奮斗的（2）對(duì)中國(guó)青年來(lái)說(shuō)，今天，以生逢這個(gè)偉大時(shí)代為榮；明天，應(yīng)該通過(guò)奮斗讓時(shí)代以自己為榮。（3）AB【解析】【分析】（1）第③句中，“青春”作主語(yǔ)，“是”作謂語(yǔ)，“用來(lái)奮斗的”是賓語(yǔ)。據(jù)此回答即可。

（2）“今天，以生逢這個(gè)偉大時(shí)代為榮”與“明天，應(yīng)該通過(guò)奮斗讓時(shí)代以自己為榮”是兩個(gè)表示并列關(guān)系的分句，故兩句之間逗號(hào)應(yīng)該改為分號(hào)。

（3）由“讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花”可知，“青春”是“奮斗”的前提，故“青春”在先，“奮斗”在后。故答案為：（1）用來(lái)奮斗的

（2）對(duì)中國(guó)青年來(lái)說(shuō)，今天，以生逢這個(gè)偉大時(shí)代為榮；明天，應(yīng)該通過(guò)奮斗讓時(shí)代以自己為榮。

（3）AB【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查句子成分的分析能力。一般可以從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對(duì)句子作成分功能或作用進(jìn)行分析，即用各種方法標(biāo)出基本成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）和次要成分（狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）。句子有七個(gè)成分，分別為主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、同位語(yǔ)。主語(yǔ)是一個(gè)句子的發(fā)生動(dòng)作的主體，謂語(yǔ)一般是動(dòng)詞充當(dāng)，賓語(yǔ)是表示動(dòng)作發(fā)生的對(duì)象。

⑵本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用能力。首先注意積累常用幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，其次認(rèn)真分析文本語(yǔ)意，綜合判斷標(biāo)點(diǎn)使用正誤。

⑶本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。語(yǔ)句銜接補(bǔ)寫，主要考慮上下文語(yǔ)境和語(yǔ)段的中心思想。6．【答案】（1）搜集資料；起草調(diào)查報(bào)告（2）司馬遷，他秉筆直書，記載歷史人物；他不負(fù)使命，成就史家絕唱；他堅(jiān)忍不拔，彰顯生命價(jià)值。（3）【示例1】像蜜蜂一樣醞釀，像鮮花一樣綻放?！臼纠?】像山一樣巍峨，像海一樣寬廣。（4）【解析】【分析】⑴本題考查調(diào)查提綱。一般情況下，調(diào)查步驟為：首先，制訂調(diào)查計(jì)劃。擬定調(diào)查提綱，明確分工；其次，開始調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)資料；再者，整理資料，就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析討論；最后，撰寫調(diào)查報(bào)告。據(jù)此回答即可?？梢源穑海?）收集相關(guān)資料（2）撰寫調(diào)查報(bào)告。

⑵本題要求補(bǔ)寫句子，作答時(shí)，圍繞“千秋太史公，精神永流傳”的主題，結(jié)合演講稿內(nèi)容來(lái)補(bǔ)寫，注意采用排比句?？梢詫懀核抉R遷，是一個(gè)不畏困難、不愿低頭的人，是一個(gè)不灰心喪氣、甘受屈辱的人，是一個(gè)隱忍抗?fàn)?、自?qiáng)不息的人。

⑶作答時(shí)，按照例句“像……一樣……，像……一樣……”的格式仿寫，表達(dá)對(duì)柳青、路遙兩位先生的贊美?？梢詫懀合翊髽湟粯油Π危裉炜找粯訌V闊。

⑷抄寫時(shí)要用簡(jiǎn)體字正確、工整、規(guī)范的書寫。注意“繼、絕”等字易寫錯(cuò)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。調(diào)查提綱是指調(diào)查研究活動(dòng)的內(nèi)容要點(diǎn)。它是調(diào)查計(jì)劃的具體化、綱目化。調(diào)查提綱的基本內(nèi)容是：①說(shuō)明課題的意義及要達(dá)到的調(diào)研目標(biāo)；②明確主要研究對(duì)象并概述研究對(duì)象的狀況及一般特點(diǎn)；③確定研究主題及重點(diǎn)，選定調(diào)研突破口；④列出前人對(duì)此問(wèn)題研究的狀況、水平以及遺留的問(wèn)題等；⑤根據(jù)需要，靈活確定實(shí)施調(diào)研的方法、技術(shù)系統(tǒng)；⑥確定搜集、處理、分析調(diào)查資料及進(jìn)行理論探索的方法，對(duì)調(diào)查研究程序、實(shí)施步驟提出實(shí)際建議。

⑵本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫之語(yǔ)境補(bǔ)寫的能力。語(yǔ)境補(bǔ)寫題，要求考生認(rèn)真分析空缺處上下文語(yǔ)境，存在何種邏輯關(guān)聯(lián)，其次表達(dá)成句時(shí)注意句子的語(yǔ)體風(fēng)格，要保持與整段話一致。最后注意字?jǐn)?shù)要求。

⑶此題考查仿寫句式的能力。解答這類題要注意以下幾點(diǎn)：仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文基本保持致；仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)；考慮與上下文的銜接和照應(yīng)，要符合語(yǔ)境；注意情感基調(diào)和語(yǔ)言風(fēng)格等；修辭格的類型也要與示例句一致。解答此題要結(jié)合語(yǔ)境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。

⑷本題考查常用漢字的正確書寫能力，書寫時(shí)注意字體工整，書寫規(guī)范?！敬鸢浮?．①為2月27日成功發(fā)射的兩個(gè)型號(hào)火箭及一相關(guān)衛(wèi)星提供動(dòng)力支持；②參與打造并負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)“西電一號(hào)”衛(wèi)星；③圓滿完成了多點(diǎn)并行發(fā)射測(cè)控任務(wù)；④培養(yǎng)了一批青年技術(shù)人才。8．一是揭示微重力環(huán)境下的特殊現(xiàn)象；二是助力地面科學(xué)研究，改進(jìn)工藝水平；三是研究特殊環(huán)境因素對(duì)生物體、材料、元器件等的影響；四是進(jìn)一步探索未知領(lǐng)域。9．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后根據(jù)題目要求找出文本相關(guān)語(yǔ)句；最后組織語(yǔ)言，概括答案。

（2）本題考查歸納概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力，這是信息性閱讀的重要考查點(diǎn)，解答此類題目，要精讀深析，確定檢索區(qū)間，然后分類整合，即按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)信息進(jìn)行提取、壓縮、合并或者刪減、替換，保證信息的全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。概括時(shí)，要提取精要，獨(dú)立歸納。

（3）本題考查對(duì)文本信息的篩選與整合能力。這類題選項(xiàng)往往是對(duì)原文的內(nèi)容進(jìn)行一定的改動(dòng)(或刪或添或調(diào)或漏或拼)，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。7．本題注意回歸文本篩選相關(guān)信息，整合作答：

①由材料二第2段“為長(zhǎng)征四號(hào)丙運(yùn)載火箭提供了一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)和姿控發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，為陸地探測(cè)一號(hào)01組B星提供了空間推進(jìn)分系統(tǒng)，為長(zhǎng)征八號(hào)遙二運(yùn)載火箭提供助推、一級(jí)、二級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)及輔助動(dòng)力系統(tǒng)”可知，為2月27日成功發(fā)射的兩個(gè)型號(hào)火箭及一相關(guān)衛(wèi)星提供動(dòng)力支持；②由材料二第3段“‘西電一號(hào)’衛(wèi)星是‘中星·絲路天圖遙感衛(wèi)星星座’的首發(fā)星，為高光譜遙感衛(wèi)星，由西安電子科技大學(xué)、中星電科集團(tuán)和未來(lái)宇航共同打造”“由陜西絲路天圖衛(wèi)星科技公司負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)”可知，參與打造并負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)“西電一號(hào)”衛(wèi)星；

③由材料三第1段“圓滿完成了本次多點(diǎn)并行測(cè)控任務(wù)”可知，圓滿完成了多點(diǎn)并行發(fā)射測(cè)控任務(wù)；

④由材料三第2段“以青年技術(shù)人員為主體的測(cè)控團(tuán)隊(duì)對(duì)衛(wèi)星的分離過(guò)程和分離機(jī)理進(jìn)行了多輪次研討交流，形成了完備的分離判斷應(yīng)急處置方案”和第③段“西安衛(wèi)星測(cè)控中心將進(jìn)一步落實(shí)好人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不斷突破關(guān)鍵技術(shù)，確保順利完成每一顆衛(wèi)星測(cè)控任務(wù)”可知，培養(yǎng)了一批青年技術(shù)人才。8．本題要求分析“為什么要開展在軌科學(xué)實(shí)驗(yàn)”，回歸文本材料四第4段對(duì)應(yīng)的句子“為什么要開展在軌科學(xué)實(shí)驗(yàn)”。而原因的分析就在本段中，由第4段“一是要揭示微重力環(huán)境下的特殊現(xiàn)象，屬于從科學(xué)角度認(rèn)識(shí)世界；二是通過(guò)在軌實(shí)驗(yàn)助力地面科學(xué)研究，改進(jìn)工藝水平；三是艙外有高真空環(huán)境、輻照、亞磁場(chǎng)等，這些特殊環(huán)境因素對(duì)生物體、材料、元器件等影響也是我們要研究的內(nèi)容；四是進(jìn)一步探索未知領(lǐng)域，包括暗物質(zhì)探測(cè)、行星起源探索等”即可整合作答。9．本題要求排除三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)：

A項(xiàng)“近一半的青少年認(rèn)為我國(guó)……”分析錯(cuò)誤。觀察材料一的結(jié)果圖可知，“開啟空間站的新時(shí)代”占比64.6%，并非選項(xiàng)所說(shuō)“近一半”；

C項(xiàng)“我國(guó)航天發(fā)射任務(wù)……，領(lǐng)先世界發(fā)達(dá)國(guó)家”分析錯(cuò)誤。由材料一結(jié)果圖中，“我國(guó)載人航天事業(yè)取得大發(fā)展、大進(jìn)步”占比75.3%，以及材料三第③段“據(jù)悉，今年我國(guó)航天發(fā)射任務(wù)數(shù)量和頻次依舊保持高位運(yùn)行，準(zhǔn)備數(shù)次測(cè)控任務(wù)已經(jīng)成為常態(tài)”可知，材料并沒有提到選項(xiàng)所說(shuō)“領(lǐng)先世界發(fā)達(dá)國(guó)家”；

D項(xiàng)“精彩的天宮課堂為日常課堂教學(xué)注入了鮮活跳動(dòng)的科學(xué)血液”分析錯(cuò)誤。由材料四第5段“課堂有限，學(xué)習(xí)無(wú)限?！p減’政策下，讓學(xué)生去自主探究學(xué)習(xí)，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑”可知，材料說(shuō)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑是“讓學(xué)生去自主探究學(xué)習(xí)”，并非選項(xiàng)所說(shuō)的精彩的“天宮課堂”；

故答案為：B?！敬鸢浮?0．“美麗的風(fēng)景”指黃河壺口瀑布的壯美景觀?！白蠲赖娘L(fēng)景”指黃河象征的中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切困難的精神。11．側(cè)面烘托出壺口瀑布景色的壯美；交代作者無(wú)法與壺口瀑布合影的原因，為偶遇老者做鋪墊；與老者作對(duì)比，反映了繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神的重要性。12．①表現(xiàn)張思德無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕犧牲精神的偉大?；颍罕憩F(xiàn)張思德“為人民服務(wù)”精神的偉大。②“艱辛”指取經(jīng)之路艱難困苦，千難萬(wàn)險(xiǎn)；“美麗”指對(duì)信念的堅(jiān)守，對(duì)信仰的執(zhí)著。13．“此”指“有魂”“有根”“有光”?！斑h(yuǎn)行”指?jìng)€(gè)人的健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步、事業(yè)發(fā)展等；國(guó)家的長(zhǎng)治久安、繁榮昌盛；民族的偉大復(fù)興、生生不息。14．【示例1】我推薦《黃河頌》?！饵S河頌》既寫了黃河的自然特點(diǎn)，也寫了黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)，表現(xiàn)了偉大而堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。其思想內(nèi)涵和情感均與文段1相近?！臼纠?】我推薦《紀(jì)念白求恩》。白求恩毫無(wú)自私自利之心、有益于人民的精神，與文段2中張思德“為人民服務(wù)”的精神一致，符合專欄“精神的力量”的主題。【示例3】我推薦《老山界》?！独仙浇纭访鑼懙氖情L(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的情景，表現(xiàn)紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和必勝的信念。這與文段3的意旨相似。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解詞語(yǔ)在句中的含義的能力，注意這個(gè)“含義”一詞可理解為“表面義、基本義”和“深層語(yǔ)義”兩種之綜合，而“深層語(yǔ)義”中應(yīng)包括“涵義”或“內(nèi)涵”這一點(diǎn)，那么，對(duì)詞語(yǔ)作用的分析恰正是“內(nèi)涵”“涵義”。事實(shí)上在解答這類題時(shí)，最重要的答案不是別的，正是這個(gè)“作用”的“內(nèi)涵”之處。

（2）本題考查分析散文重要語(yǔ)段作用的能力。分析文中某語(yǔ)段的作用，首先要簡(jiǎn)單的概括該語(yǔ)段，然后可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個(gè)方面入手說(shuō)明表達(dá)效果。

（3）本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。本題涉及全篇作品語(yǔ)言藝術(shù)特色的概括賞析，需要從多個(gè)角度進(jìn)行梳理分析，注意表述時(shí)要分條作答，每條采用“要點(diǎn)+分析”形式。

（4）本題考查理解詞語(yǔ)在句中的含義的能力，注意這個(gè)“含義”一詞可理解為“表面義、基本義”和“深層語(yǔ)義”兩種之綜合，而“深層語(yǔ)義”中應(yīng)包括“涵義”或“內(nèi)涵”這一點(diǎn)，那么，對(duì)詞語(yǔ)作用的分析恰正是“內(nèi)涵”“涵義”。事實(shí)上在解答這類題時(shí)，最重要的答案不是別的，正是這個(gè)“作用”的“內(nèi)涵”之處。

（5）本題考查散文的構(gòu)思特色的鑒賞能力。評(píng)價(jià)散文的構(gòu)思特點(diǎn)，實(shí)際上包括三個(gè)層面的內(nèi)容：①概括文章的層意；②分析文章的構(gòu)思特點(diǎn)；③評(píng)價(jià)文章的構(gòu)思特點(diǎn)。在解答問(wèn)題之前，首先應(yīng)該明白“結(jié)構(gòu)服從于主題”，或“結(jié)構(gòu)是為主題服務(wù)”的道理。所以通過(guò)閱讀文本，應(yīng)該先明確主題，然后再?gòu)倪x材、組材角度來(lái)辨析、評(píng)價(jià)構(gòu)思特點(diǎn)。10．本題考查詞義理解，注意結(jié)合文本語(yǔ)境。由文段1第六七段“能留住美麗風(fēng)景的，不是相機(jī)拍照，而是心靈感悟，把最美的風(fēng)景，留在靈魂深處”“黃河是我們的母親河，是中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的精神象征，美麗的風(fēng)景固然重要，更重要的是領(lǐng)悟民族精神”可知，“美麗的風(fēng)景”指的是“黃河的風(fēng)景”，“最美的風(fēng)景”指的是“中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的精神象征”“民族精神”。11．本題要求分析文段1作者用大量筆墨敘寫拍照的游客的作用。作答時(shí)注意分析第四五兩段，主要敘寫了拍照的游客。由“滿眼都是爭(zhēng)先恐后、吵吵嚷嚷的照相人”可知，壺口瀑布照相人之多，表現(xiàn)壺口瀑布很受歡迎；同時(shí)下文“無(wú)奈中一扭頭，見一個(gè)滿頭白發(fā)、精神矍鑠的老者，手扶攬繩全神貫注地盯著奔流遠(yuǎn)去的黃河，吵吵嚷嚷的‘照相大戰(zhàn)’與他沒有絲毫關(guān)系”可知，下文出現(xiàn)的這位老者和“照相的人群”形成了鮮明的對(duì)比，他氣定神閑，并沒有關(guān)注照相這一件事，而是關(guān)注“壺口瀑布”真正表現(xiàn)出來(lái)的美麗“是中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的精神象征，美麗的風(fēng)景固然重要，更重要的是領(lǐng)悟民族精神”，所以敘寫拍照的游客也是為了突出老人的精神，反映繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神的重要性。12．本題考查文本句子的理解，注意結(jié)合句子語(yǔ)境具體分析：

①文段2第二段由“站在莊嚴(yán)肅穆的張思德墓碑前”“閃爍著‘為人民服務(wù)’的萬(wàn)丈光芒”可知，作者感受到自己的渺小是因?yàn)樽约赫驹凇皬埶嫉碌哪贡啊?，感受到的是他的為人民服?wù)的偉大精神，所以作者感覺到自己的渺小。②文段3第四段“面對(duì)妖魔鬼怪的威脅，他毫不畏懼；面對(duì)王權(quán)富貴的誘惑，他毫不動(dòng)搖；面對(duì)兒女情長(zhǎng)，他癡心不改；面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，他一往無(wú)前”可知，“艱辛”指的是“妖魔鬼怪的威脅、王權(quán)富貴的誘惑、兒女情長(zhǎng)、艱難險(xiǎn)阻”；“美麗”是指“他毫不畏懼”“他毫不動(dòng)搖”“他癡心不改”“他一往無(wú)前”這些他身上具有的品質(zhì)是這個(gè)傳說(shuō)“美麗”的地方。13．本題考查重點(diǎn)詞句的理解。注意結(jié)合詞句具體前后語(yǔ)境，文段3第七段“行走在路上，心中有魂，堅(jiān)定前進(jìn)的方向；腳下有根，邁出堅(jiān)實(shí)的步伐；頭頂有光，照亮前行的道路”可知，這是“此”指代的內(nèi)容，即“心中有魂、腳下有根、頭頂有光”；“遠(yuǎn)行”根據(jù)文段3的第四段內(nèi)容可知主要講的是玄奘克服萬(wàn)難西天取經(jīng)，這也意味著玄奘成功的遠(yuǎn)行案例，所以文章中的遠(yuǎn)行可以像玄奘那樣為了自己的目標(biāo)前進(jìn)；同時(shí)我們可以進(jìn)行延伸思考：對(duì)于國(guó)家而言，這樣的遠(yuǎn)行，也就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛和長(zhǎng)治久安；對(duì)于民族而言，這樣的遠(yuǎn)行，其實(shí)就是生生不息、長(zhǎng)久發(fā)展。14．本題為開放式探究題，答案不唯一。作答時(shí)要注意“精神的力量”在不同文段的體現(xiàn)還不同，在文段1指的是“頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切”；在文段2指的是“為人民服務(wù)”；在文段3指的是“心中有魂、腳下有根、頭頂有光”。所以根據(jù)不同的精神品質(zhì)，我們可以進(jìn)行課文的選擇。【答案】15．這；在……之前；修建；水，水流16．B17．①如果沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？②亭子用雨來(lái)命名，是為了記載這件喜事。18．范仲淹：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；蘇軾：“與民同樂(lè)”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞的理解能力，理解文言實(shí)詞的語(yǔ)境意義，可以先從字形（形旁表意）入手，其次是分析語(yǔ)境搭配，進(jìn)而判斷實(shí)詞的詞性作用，是帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞還是使動(dòng)詞還是普通及物動(dòng)詞等等。

（2）本題考查常見文言虛詞意義和用法的理解運(yùn)用能力。文言虛詞意義用法的判斷要求掌握常見文言虛詞分常見用法意義，其次重點(diǎn)分析該虛詞所在具體語(yǔ)境、前后搭配，最后綜合分析其意義和用法。

（3）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調(diào)、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。不可憑大意去翻譯，要將文言語(yǔ)句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（4）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語(yǔ)句；最后組織語(yǔ)言，概括答案。15．①句意為：這（他）進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。是，這。②句意為：在天下人憂愁之前先憂愁。先，在……之前。

③句意為：開始修建官邸。治，修建。

④句意為：引來(lái)流水，種上樹木。流，水