八年級主題班會15在競爭中雙贏教案主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是八年級《道德與法治》教材中“15在競爭中雙贏”的相關(guān)內(nèi)容，主要包括競爭與合作的關(guān)系、如何正確對待競爭、如何在競爭中實現(xiàn)雙贏等方面的知識點。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在生活中已經(jīng)接觸到的競爭現(xiàn)象緊密相關(guān)，如學習、體育、游戲等領(lǐng)域的競爭。通過本節(jié)課的學習，學生可以更好地理解競爭與合作的關(guān)系，掌握正確的競爭態(tài)度和策略，提高在競爭中實現(xiàn)雙贏的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確認識和處理競爭與合作關(guān)系的意識，提升個人在集體中的責任感和合作能力。

2.增強學生面對競爭時的心理承受能力，培養(yǎng)積極向上的競爭態(tài)度，以及解決問題的策略思維。

3.引導學生理解在競爭中實現(xiàn)共贏的重要性，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和公平競爭意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解競爭與合作的關(guān)系。

2.掌握在競爭中實現(xiàn)雙贏的方法和技巧。

難點：

1.在實際生活中如何正確應(yīng)用競爭與合作的原理。

2.如何調(diào)整心態(tài)，面對競爭壓力保持積極態(tài)度。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等形式，引導學生從實際生活中的例子出發(fā)，深入理解競爭與合作的關(guān)系，明確合作的重要性。

2.利用角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在模擬的競爭環(huán)境中體驗合作的力量，學習如何在實際競爭中尋求共贏。

3.通過心理輔導和情緒管理的小技巧，教育學生如何正確面對競爭中的壓力和挑戰(zhàn)，保持心理平衡。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計互動性強的課堂活動，如小組競賽、合作完成任務(wù)等，讓學生在實踐中學會合作與競爭的平衡。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.軟件資源：多媒體教學軟件、教學課件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)平臺。

4.信息化資源：教學視頻、相關(guān)文章、案例資料。

5.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、競賽活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習資料，包括教材中的“15在競爭中雙贏”章節(jié)內(nèi)容摘要和相關(guān)案例。

-設(shè)計預(yù)習問題：如“舉例說明生活中的一次競爭經(jīng)歷，你是如何處理的？”“你認為競爭和合作有何關(guān)系？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過微信群反饋和在線平臺查看學生提交的預(yù)習筆記。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生根據(jù)預(yù)習任務(wù)，閱讀教材內(nèi)容，理解競爭與合作的基本概念。

-思考預(yù)習問題：學生結(jié)合個人經(jīng)歷，思考預(yù)習問題，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關(guān)于競爭與合作的故事，引出課題。

-講解知識點：詳細講解競爭與合作的關(guān)系，如何處理競爭中的沖突，實現(xiàn)雙贏。

-組織課堂活動：分組討論如何在特定情境下實現(xiàn)競爭中的雙贏，并進行角色扮演。

-解答疑問：針對學生的疑問，提供解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將知識點應(yīng)用于實際情境。

-參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，實踐如何在競爭中尋求雙贏。

-提問與討論：學生針對不理解的地方提問，并參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解競爭與合作的理論知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習如何處理競爭關(guān)系。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于設(shè)計一個競爭雙贏策略的作業(yè)，要求學生結(jié)合實際情況提出方案。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，幫助學生進一步了解競爭與合作的理論和實踐。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學，設(shè)計競爭雙贏策略，并撰寫作業(yè)。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生利用拓展資源自主深入學習。

-反思總結(jié)法：引導學生通過反思總結(jié)，提升自我認知和學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-《合作與競爭的心理學》：這本書深入探討了合作與競爭的心理機制，以及如何在各種情境中實現(xiàn)雙贏。

-《競爭策略》：該書介紹了不同類型的競爭策略，以及如何根據(jù)具體情況選擇合適的策略。

-《團隊合作的五大障礙》：這本書分析了團隊合作中可能遇到的障礙，并提供了解決方案。

-視頻資源：包括TED演講、教育紀錄片等，如“如何在競爭中保持合作精神”、“團隊合作的力量”等。

-案例研究：收集一些成功實現(xiàn)競爭雙贏的案例，如企業(yè)合作案例、國際關(guān)系中的合作案例等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：建議學生選擇一本拓展書籍進行閱讀，重點理解合作與競爭的理論基礎(chǔ)，并將理論與實際案例相結(jié)合。

-觀看教育視頻：鼓勵學生觀看相關(guān)視頻，尤其是TED演講，以啟發(fā)思維，了解不同領(lǐng)域的合作與競爭現(xiàn)象。

-案例分析：要求學生分析至少一個合作雙贏的案例，探討其成功的關(guān)鍵因素，并嘗試將其應(yīng)用到自己的生活和學習中。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享各自對合作與競爭的理解，以及如何在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)雙贏。

-實踐活動：設(shè)計一些實踐活動，如模擬商業(yè)競爭、團隊建設(shè)游戲等，讓學生在實踐中學習合作與競爭的技巧。

-寫作練習：鼓勵學生撰寫一篇關(guān)于合作與競爭的短文，分享自己的觀點和經(jīng)驗，以及如何在競爭中尋求共贏。

-心理測試：提供一些心理測試，幫助學生了解自己在合作與競爭中的傾向和風格，以及如何調(diào)整以實現(xiàn)更好的合作。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的學習過程，與孩子一起討論合作與競爭的話題，分享家庭中的合作經(jīng)驗。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、提問質(zhì)量、互動交流等方面。

-評估學生對競爭與合作概念的理解程度，以及能否將理論應(yīng)用到實際情境中。

-記錄學生在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，如合作精神、溝通能力、解決問題的能力等。

2.小組討論成果展示：

-要求每個小組展示他們的討論成果，包括競爭與合作策略的設(shè)計、案例分析等。

-評估小組展示的內(nèi)容是否全面、邏輯是否清晰、是否有創(chuàng)新點。

-對每個小組的展示進行評分，并提供具體、建設(shè)性的反饋意見。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一份隨堂測試，涵蓋本節(jié)課的核心知識點，如競爭與合作的關(guān)系、雙贏策略的應(yīng)用等。

-測試學生在課堂上的學習效果，以及他們對知識點的掌握程度。

-分析測試結(jié)果，對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的輔導。

4.課后作業(yè)評價：

-檢查學生提交的課后作業(yè)，評估他們對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-關(guān)注學生在作業(yè)中提出的問題和解決方案，分析其創(chuàng)新性和實用性。

-對作業(yè)進行評分，并提供詳細的評價和改進建議。

5.教師評價與反饋：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)的綜合評價，給予學生總體反饋。

-針對每個學生的特點，提供個性化的評價和指導，幫助他們認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

-反饋學生的學習進步情況，鼓勵學生繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，對不足之處提出改進建議。

-與學生進行面對面交流，了解他們對課程的感受和建議，以便調(diào)整教學方法，提高教學質(zhì)量。

6.家長反饋：

-與家長溝通學生的學習情況和表現(xiàn)，讓家長了解孩子在學校的學習進步。

-征求家長的意見和建議，共同促進學生的全面發(fā)展。

-鼓勵家長在家中與孩子一起討論競爭與合作的話題，加強家校合作。

7.教學反思：

-教師根據(jù)教學評價和反饋結(jié)果，反思教學設(shè)計和實施過程中的優(yōu)點和不足。

-調(diào)整教學策略和方法，以適應(yīng)學生的學習需求和實際情況。

-持續(xù)改進教學計劃，確保教學目標的實現(xiàn)和教學效果的提升。板書設(shè)計①競爭與合作的關(guān)系

-競爭的定義與特點

-合作的定義與特點

-競爭與合作之間的相互轉(zhuǎn)化

②實現(xiàn)雙贏的方法

-正確對待競爭

-建立良好的合作關(guān)系

-溝通與協(xié)調(diào)的重要性

③知識點鞏固

-競爭合作的名言警句

-競爭合作的成功案例

-競爭合作的心理調(diào)適技巧課后作業(yè)1.簡答題

-請簡述競爭與合作的關(guān)系。（答案：競爭與合作是相互依存的，沒有競爭就沒有合作，沒有合作也無法進行有效的競爭。競爭可以激發(fā)合作的潛力，而合作又能促進競爭的公平性和效率。）

2.案例分析題

-閱讀以下案例，分析案例中的人物是如何在競爭中實現(xiàn)雙贏的。（答案：案例中的人物通過溝通、協(xié)商和共同努力，找到了雙方都能接受的解決方案，從而在競爭中實現(xiàn)了雙贏。）

3.論述題

-論述在競爭中如何保持良好的心態(tài)，以及如何對待競爭對手。（答案：在競爭中保持良好心態(tài)的關(guān)鍵是正確看待競爭，將其視為一種成長和進步的機會。對待競爭對手，應(yīng)以尊重和公平的態(tài)度，從中學習和借鑒，而不是惡意攻擊和貶低對方。）

4.應(yīng)用題

-設(shè)計一個競爭雙贏的情景，描述在這個情景中你如何運用合作與競爭的原理。（答案：情景：在學校的籃球比賽中，我作為隊長，鼓勵隊員們在比賽中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，同時強調(diào)團隊協(xié)作的重要性。在比賽中，我們既積極競爭，又相互支持，最終實現(xiàn)了比賽雙贏。）

5.心理測試題

-根據(jù)以下描述，判斷自己在競爭中的心態(tài)屬于哪種類型，并說明原因。（答案：類型可能包括積極進取型、消極逃避型、過度競爭型等。原因分析應(yīng)結(jié)合個人在競爭中的表現(xiàn)和感受進行。）

6.創(chuàng)新題

-提出一個你認為可以促進班級同學在競爭中實現(xiàn)雙贏的活動方案。（答案：活動方案可以是組織一次團隊合作的社區(qū)服務(wù)活動，通過共同完成任務(wù)