一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）青島版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第7.1節(jié)內(nèi)容，兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）。我們將通過(guò)具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及如何在計(jì)算過(guò)程中做到不進(jìn)位。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，能夠在沒(méi)有進(jìn)位的情況下，正確地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠通過(guò)筆算練習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和運(yùn)算速度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，而難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生在沒(méi)有進(jìn)位的情況下，正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)的加法運(yùn)算，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、算盤(pán)和練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際例子來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容，比如說(shuō)：“假設(shè)你有一個(gè)蘋(píng)果，你的朋友給了你兩個(gè)蘋(píng)果，那么你現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”2.例題講解：然后我會(huì)展示一個(gè)兩位數(shù)加兩位數(shù)的例題，比如說(shuō)：23+45，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起分析這個(gè)題目，讓他們明白在沒(méi)有進(jìn)位的情況下，如何進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)，讓他們通過(guò)實(shí)際的計(jì)算，鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。4.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些作業(yè)，讓學(xué)生們?cè)诩依镞M(jìn)行練習(xí)，以此來(lái)鞏固他們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）例題：23+45七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.23+45=2.32+56=3.41+67=答案：1.23+45=682.32+56=883.41+67=108八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法已經(jīng)有了初步的理解和掌握。但是在練習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于不進(jìn)位的概念還不是很清晰，這需要在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：我可以讓學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算，以此來(lái)提高他們的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。通過(guò)實(shí)踐情景引入的方式，可以幫助學(xué)生們更好地理解和接受新的知識(shí)。例如，通過(guò)蘋(píng)果的例子，我可以讓學(xué)生們直觀地感受到兩位數(shù)加兩位數(shù)的概念。例題講解是學(xué)生們理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要詳細(xì)地解釋和演示兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，特別是如何處理不進(jìn)位的情況。我會(huì)用具體的數(shù)字和算式，讓學(xué)生們明白在沒(méi)有進(jìn)位的情況下，如何進(jìn)行計(jì)算。然后，隨堂練習(xí)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際的計(jì)算題目，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的操作，加深對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算方法的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。作業(yè)布置是鞏固知識(shí)的延伸環(huán)節(jié)。通過(guò)布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，可以讓學(xué)生們?cè)诩依镞M(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固他們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)的完成情況，我也可以了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度，以便在今后的教學(xué)中，更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。在講解和演示的過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的概念。我會(huì)告訴學(xué)生們，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果超過(guò)了10，就需要進(jìn)位。而在沒(méi)有進(jìn)位的情況下，我們只需要把兩個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)分別相加，就可以得到最終的結(jié)果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，我注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并且盡量保持語(yǔ)調(diào)的平和和耐心。我會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上加強(qiáng)語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我的講解進(jìn)行計(jì)算，以確保他們能夠理解和掌握計(jì)算方法。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題和發(fā)表自己的見(jiàn)解。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生們思考和探索，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)引入生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到兩位數(shù)加兩位數(shù)的概念。這樣的情景導(dǎo)入，使得學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)講解和練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。然而，我也注意到，對(duì)于不進(jìn)位的概念，部分學(xué)生可能還不是很清晰。在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握不進(jìn)位的計(jì)算方法。我還需要注意調(diào)整課堂節(jié)奏，給予每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和操作。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我要更加注重鼓勵(lì)所有學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，以提高他們的參與度和自信心?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升題目：1.23+45=2.32+56=3.41+67=4.用數(shù)字卡片表示23+45，請(qǐng)你按照筆算方法，將結(jié)果展示出來(lái)。5.小明有23個(gè)蘋(píng)果，小紅給了小明1