歡迎家長(zhǎng)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子終生的老師會(huì)議注意事項(xiàng)：1、請(qǐng)?zhí)顚?xiě)家長(zhǎng)簽到表后，找到您孩子的座位入座；2、請(qǐng)您不要吸煙、說(shuō)話、隨意走動(dòng)，最好把手機(jī)關(guān)機(jī)或者靜音！謝謝！

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：一、五年級(jí)的變化

五年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生不利的影響。1、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化從五年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子稍微學(xué)點(diǎn)，一般不成問(wèn)題。到了高年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握。

2、心理方面的變化孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)的變化思想從單純走向復(fù)雜，想的事情多了，開(kāi)始有自己的打算和想法，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很犟，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。4、學(xué)習(xí)方法的變化

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上即使不認(rèn)真聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，100以內(nèi)的加減法，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，孩子們的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該改變。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是被動(dòng)學(xué)習(xí)，而應(yīng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入高年級(jí)以后應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”

5、成績(jī)方面雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部，但至少反映了孩子這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：高年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)相當(dāng)大，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。讓孩子感覺(jué)到：不管怎樣，自己都是爸媽的寶貝，爸爸媽媽都在幫助自己。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，過(guò)程好了，結(jié)果錯(cuò)不了。

因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成績(jī)沒(méi)有起色，甚至出現(xiàn)了大的退步現(xiàn)象，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。大部分學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。能做到文明守紀(jì)、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如劉雨、李家鑫、高鑫、李欣、陳源媛、李靚蕾、高嫣然、范琳、李婷、于洪鑫、任佳、袁浩陽(yáng)、高夢(mèng)杰、張宇軒等同學(xué)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，時(shí)刻按學(xué)校班級(jí)的規(guī)則去要求自己，給同學(xué)做出了榜樣。體育方面，高發(fā)、李家旺、苗津豪、郭曉萱、李婷等同學(xué)積極參與，為班級(jí)爭(zhēng)得了團(tuán)體第三名的好成績(jī)。班級(jí)文藝方面，在李嘉欣同學(xué)的帶領(lǐng)下取得第二名的好成績(jī)。體操比賽更是凸顯了我們班陽(yáng)光好動(dòng)，積極爭(zhēng)先的良好班風(fēng)。袁浩陽(yáng)同學(xué)的橡皮筋動(dòng)力小汽車代表學(xué)校參加了縣里的小制作小發(fā)明比賽。各值日班長(zhǎng)、班干部為我班同學(xué)做出了表率。整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧，有良好的學(xué)習(xí)氣氛。入文字回顧半個(gè)學(xué)期的情況期中考試成績(jī)情況

姓名語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)品德總分名次1.個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。習(xí)慣-性格-命運(yùn)。上課不夠?qū)Ｐ?，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模踔脸霈F(xiàn)開(kāi)小差、走神，自己活在自己的世界里，完全不顧老師所講的內(nèi)容。苗、高2.有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。于成績(jī)背后的問(wèn)題：3、時(shí)間觀念較差，貪玩，遲到現(xiàn)象嚴(yán)重。課間7：507：30

4、基礎(chǔ)太差。想學(xué)但是跟不上··老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)落實(shí)到位，平時(shí)作業(yè)看起來(lái)不錯(cuò)，尤其是家庭作業(yè)，但實(shí)際掌握知識(shí)不準(zhǔn)確、不牢固，有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。邱成績(jī)背后的問(wèn)題：六、給家長(zhǎng)的幾條建議：1、針對(duì)學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通,支持老師的工作。做到四不：不當(dāng)著孩子的面非議老師或其他家長(zhǎng)，教孩子學(xué)會(huì)尊重老師和他人；不回家問(wèn)孩子：“這個(gè)老師好不好？”“那個(gè)老師講課怎么樣？”等問(wèn)題；不給孩子要待遇：“調(diào)位”“榮譽(yù)”“班干部”等；不用沖動(dòng)和暴力解決問(wèn)題。2、不要給孩子在校門口買玩具、零食，家長(zhǎng)以身作則。零花錢3、接送孩子地點(diǎn)、車輛停放。4、有問(wèn)題找家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)。家長(zhǎng)姓名學(xué)生姓名工作單位聯(lián)系電話擔(dān)任職務(wù)

5、校服紅領(lǐng)巾的穿戴。

6、家庭作業(yè)要求孩子應(yīng)做到：做作業(yè)期間做到不做任何與寫(xiě)作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，力求在60分鐘內(nèi)做完作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)做到：給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，記錄做作業(yè)的時(shí)間，孩子做完作業(yè)后給孩子簽字，從三個(gè)方面對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：做作業(yè)用了多長(zhǎng)時(shí)間、做作業(yè)時(shí)的態(tài)度是否認(rèn)真、家長(zhǎng)姓名。試卷七、任課老師發(fā)言英語(yǔ)：語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：八、家長(zhǎng)代表發(fā)言

本次家長(zhǎng)會(huì)議程:1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廣播講話2、五年級(jí)的變化及本班情況3、討論：家庭教育我們應(yīng)該怎么做4、老師和家長(zhǎng)個(gè)別交流一、五年級(jí)的變化思想意識(shí)成績(jī)方面學(xué)習(xí)難度學(xué)習(xí)內(nèi)容心理方面五年級(jí)是小學(xué)階段高年級(jí)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化。二、本班存在的問(wèn)題03020104有些同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，做什么事都要老師或家長(zhǎng)看著。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草等等。少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費(fèi)時(shí)間造成無(wú)心學(xué)習(xí)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正，缺乏主動(dòng)性。三、希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)早晨：8：00前到校（值日生要7：30前到校）中午放學(xué)：11:20下午放學(xué)：16：30有特殊情況請(qǐng)先請(qǐng)假。周六日家長(zhǎng)一定要知道孩子的去向，及外出時(shí)間。作息時(shí)間表三、家庭教育

討論：在孩子眼中你為他做的什么事讓他印象深刻？孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的是什么？家庭教育我們可以為孩子做點(diǎn)什么：（7個(gè)關(guān)鍵詞）1.陪伴——陪伴是最好的親子教育。2.底線——做人有底線，生命才有平安。3.立約——契約精神，是現(xiàn)代人最基本的文明素養(yǎng)。4.示范——說(shuō)一千道一萬(wàn)，不如做給孩子看。5.鼓勵(lì)——父母發(fā)自真心對(duì)孩子的鼓勵(lì)與欣賞，是幫助孩子走出困境的最美好的陽(yáng)光。6.等待——學(xué)會(huì)等待，往往就會(huì)遇見(jiàn)奇跡。7.信念——“沒(méi)有人能阻擋我們變得更好！”

尊敬的各位家長(zhǎng)，每一個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同，我們要做的是“靜待花開(kāi)”。但是，也許很多家長(zhǎng)并沒(méi)有真正懂得這句話的含義。你們只看到了“靜待花開(kāi)”這幾個(gè)字，卻忽略了“默默耕耘”