第6課艱辛探索與建設(shè)成就教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：中國(guó)歷史（八年級(jí)下冊(cè)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講述我國(guó)在艱辛探索與建設(shè)過(guò)程中取得的成就，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)史料分析，理解新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)艱辛探索與建設(shè)成就的過(guò)程，提升歷史推理和批判性思維能力。

2.文化認(rèn)同：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感，激發(fā)學(xué)生傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

3.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家發(fā)展對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-新中國(guó)成立以來(lái)的歷史探索過(guò)程，包括大躍進(jìn)、文化大革命等歷史事件。

-改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的建設(shè)成就。

-具體案例包括：1978年改革開(kāi)放的啟動(dòng)，1997年香港回歸，2008年北京奧運(yùn)會(huì)等。

教師需要針對(duì)性地講解和強(qiáng)調(diào)以下細(xì)節(jié)：

-改革開(kāi)放的政策背景及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

-我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域取得的標(biāo)志性成就及其背后的歷史意義。

-例如，重點(diǎn)講解改革開(kāi)放后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)程，如何從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，以及這一轉(zhuǎn)型對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

-對(duì)歷史事件復(fù)雜性的理解，如文化大革命的深遠(yuǎn)影響。

-對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的成就與面臨的挑戰(zhàn)之間的關(guān)系的理解。

具體難點(diǎn)及解釋如下：

-學(xué)生可能難以理解文化大革命期間的社會(huì)動(dòng)蕩及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的負(fù)面影響，教師可以通過(guò)具體案例，如文化大革命中的批斗、迫害事件，幫助學(xué)生理解這一時(shí)期的社會(huì)氛圍和政治影響。

-學(xué)生可能難以把握改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)成就與挑戰(zhàn)的關(guān)系，教師可以舉例說(shuō)明，如我國(guó)在科技領(lǐng)域的快速發(fā)展，但同時(shí)面臨的資源環(huán)境壓力和人口老齡化問(wèn)題，通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生理解改革開(kāi)放的復(fù)雜性及其對(duì)當(dāng)前社會(huì)的影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、歷史教材（八年級(jí)下冊(cè)）

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：歷史教學(xué)PPT、歷史事件紀(jì)錄片、相關(guān)歷史圖片

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示新中國(guó)成立以來(lái)的一些標(biāo)志性圖片，如天安門(mén)廣場(chǎng)上升旗儀式、香港回歸等，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：詢問(wèn)學(xué)生已學(xué)過(guò)的關(guān)于新中國(guó)成立后的歷史事件，如三大改造、土地改革等，以此作為本節(jié)課的切入點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解新中國(guó)成立以來(lái)的艱辛探索過(guò)程，包括大躍進(jìn)、文化大革命等歷史事件，以及改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的建設(shè)成就。

-舉例說(shuō)明：

-以大躍進(jìn)時(shí)期的人民公社化運(yùn)動(dòng)為例，說(shuō)明其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-以改革開(kāi)放后的深圳特區(qū)的設(shè)立為例，闡述改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-大躍進(jìn)和文化大革命對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

-改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在哪些方面取得了顯著成就？這些成就背后的原因是什么？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，列舉出新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域取得的至少五個(gè)成就，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其意義。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行列舉和說(shuō)明時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和表達(dá)所學(xué)內(nèi)容。

4.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)艱辛探索與建設(shè)成就的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師給予點(diǎn)評(píng)和反饋。

5.課后作業(yè)（作為課堂延伸）

-讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)建設(shè)成就的小論文，字?jǐn)?shù)不限，要求論點(diǎn)明確，論據(jù)充分。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握知識(shí)要點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶和復(fù)述新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)艱辛探索與建設(shè)成就的基本脈絡(luò)，包括大躍進(jìn)、文化大革命等歷史事件，以及改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的建設(shè)成就。

2.理解歷史事件：學(xué)生能夠理解大躍進(jìn)、文化大革命等歷史事件對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，認(rèn)識(shí)到這些事件的教訓(xùn)，以及改革開(kāi)放的重要性和必要性。

3.分析能力提升：學(xué)生能夠分析改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的成就背后的原因，如政策調(diào)整、科技創(chuàng)新、國(guó)際合作等，并能夠結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)我國(guó)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行初步預(yù)測(cè)。

4.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)π轮袊?guó)成立以來(lái)的歷史事件進(jìn)行批判性思考，形成自己的觀點(diǎn)，如對(duì)大躍進(jìn)和文化大革命的評(píng)價(jià)，以及改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)發(fā)展的利弊分析。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感，認(rèn)識(shí)到國(guó)家發(fā)展對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。

6.實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)我國(guó)現(xiàn)實(shí)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析，提出自己的見(jiàn)解和建議。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：在課堂討論和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠積極參與團(tuán)隊(duì)合作，與同伴共同探討問(wèn)題，提高溝通協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主查找相關(guān)資料，對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)的歷史事件進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)，形成自己的知識(shí)體系。

9.語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高在歷史學(xué)科領(lǐng)域的語(yǔ)言表達(dá)能力。

10.綜合素養(yǎng)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史思維、文化認(rèn)同、社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)得到提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和積極性。

-注意力集中：觀察學(xué)生是否能夠集中注意力聽(tīng)講，對(duì)教學(xué)內(nèi)容表示出興趣。

-知識(shí)掌握：通過(guò)提問(wèn)和回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的思維深度和問(wèn)題解決的創(chuàng)造性。

-溝通能力：觀察學(xué)生在討論中是否能夠有效溝通，尊重他人意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)。

-展示效果：評(píng)價(jià)學(xué)生展示討論成果時(shí)的表達(dá)清晰度、邏輯性和說(shuō)服力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)鞏固：通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程重點(diǎn)知識(shí)的記憶和理解。

-應(yīng)用能力：測(cè)試題目設(shè)計(jì)要能夠考察學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

-測(cè)試反饋：及時(shí)收集測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-完成質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、準(zhǔn)確性。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的見(jiàn)解，評(píng)價(jià)作業(yè)的創(chuàng)新性和獨(dú)特性。

-反饋及時(shí)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和進(jìn)步給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題

-題目：簡(jiǎn)述大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn)和影響。

答案：大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn)是在1958年至1960年間，全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的超高指標(biāo)的生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。其影響包括：經(jīng)濟(jì)上造成巨大浪費(fèi)，加劇了國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)；政治上破壞了社會(huì)主義民主和法制，導(dǎo)致文化大革命的爆發(fā)。

2.論述題

-題目：論述改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面取得的成就及原因。

答案：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，主要表現(xiàn)在GDP快速增長(zhǎng)、人民生活水平大幅提高、對(duì)外開(kāi)放水平不斷提升等方面。原因包括：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開(kāi)放政策，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，積極參與國(guó)際分工與合作等。

3.分析題

-題目：分析文化大革命期間我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困境及其原因。

答案：文化大革命期間，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展陷入困境，主要表現(xiàn)為生產(chǎn)秩序混亂、國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)、人民生活水平下降等。原因包括：政治運(yùn)動(dòng)沖擊了正常的經(jīng)濟(jì)秩序，導(dǎo)致生產(chǎn)停滯；極左思潮泛濫，破壞了社會(huì)主義民主和法制；國(guó)際環(huán)境惡化，對(duì)外貿(mào)易受限等。

4.案例分析題

-題目：以深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)為例，分析改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的變化。

答案：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立于1979年，是我國(guó)改革開(kāi)放的試驗(yàn)田。改革開(kāi)放前，深圳是一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低。改革開(kāi)放后，深圳采取了一系列政策措施，如引進(jìn)外資、發(fā)展私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境等，實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變。深圳的發(fā)展模式變化表現(xiàn)為：從封閉自守向開(kāi)放合作轉(zhuǎn)變，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，從單一發(fā)展向多元發(fā)展轉(zhuǎn)變。

5.應(yīng)用題

-題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾螌?/p>