第1單元第2課《報頭的制作》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1單元第2課《報頭的制作》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊的第1單元第2課《報頭的制作》。課程主要內(nèi)容包括：

1.了解報紙的基本結(jié)構(gòu)，掌握報頭的設(shè)計原則和方法。

2.學(xué)習(xí)使用常用的報頭設(shè)計軟件（如Word、Publisher等），制作具有個性化的報頭。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

教學(xué)重點：報頭的設(shè)計原則和方法，報頭設(shè)計軟件的基本操作。

教學(xué)難點：報頭的創(chuàng)意設(shè)計和個性化表現(xiàn)，熟練使用報頭設(shè)計軟件。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、創(chuàng)新思維、審美能力和技術(shù)應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解報紙的基本結(jié)構(gòu)，掌握報頭的設(shè)計原則和方法，培養(yǎng)信息意識；在學(xué)習(xí)報頭設(shè)計過程中，發(fā)展創(chuàng)新思維，提高審美能力；同時，熟練使用報頭設(shè)計軟件，提升技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，如文字處理、圖片編輯等。同時，他們可能也接觸過一些簡單的排版設(shè)計，如制作黑板報等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，他們充滿了好奇心，對于新鮮事物有較強的探索欲望。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐和動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《報頭的制作》這一課中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：報頭設(shè)計的創(chuàng)意和個性化表現(xiàn)，以及熟練使用報頭設(shè)計軟件。對于一些細節(jié)操作，如字體選擇、顏色搭配等，學(xué)生可能也需要進一步的指導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊的第1單元第2課《報頭的制作》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的報紙樣品、報頭設(shè)計原則示意圖、顏色搭配指南等圖片和圖表資源。收集一些優(yōu)秀的報頭設(shè)計案例，用于激勵學(xué)生的創(chuàng)造力和靈感。

3.實驗器材：準備足夠數(shù)量的計算機和報頭設(shè)計軟件（如Word、Publisher等），確保學(xué)生在課堂上可以進行實際操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生可以分組合作進行報頭設(shè)計實踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一些精美的報紙報頭設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些報頭設(shè)計有哪些共同特點？它們是如何吸引讀者眼球的？

-學(xué)生分享觀察到的特點，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：《報頭的制作》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹報紙的基本結(jié)構(gòu)，重點講解報頭的設(shè)計原則和方法。

-教師通過示例演示報頭設(shè)計軟件（如Word、Publisher）的基本操作，引導(dǎo)學(xué)生了解報頭設(shè)計的流程。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，結(jié)合報頭設(shè)計原則，嘗試為某一報紙設(shè)計一個報頭。

-各組展示設(shè)計成果，教師點評并給予建議，引導(dǎo)學(xué)生進一步優(yōu)化設(shè)計。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置練習(xí)任務(wù)：運用所學(xué)知識和技能，為班級報紙設(shè)計一個富有創(chuàng)意的報頭。

-學(xué)生動手實踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師點評并給予鼓勵。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)報頭設(shè)計的重要性和實用性。

-學(xué)生分享自己在設(shè)計過程中遇到的困難和解決方法，相互借鑒和學(xué)習(xí)。

-教師提出拓展任務(wù)：運用報頭設(shè)計技能，為學(xué)?；顒又谱餍麄骱?。

整個教學(xué)過程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的需求進行針對性指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握報紙的基本結(jié)構(gòu)，了解報頭在報紙中的重要性。

2.掌握報頭設(shè)計的原則和方法，能夠運用到實際設(shè)計中。

3.熟練使用報頭設(shè)計軟件（如Word、Publisher等），進行報頭的設(shè)計和制作。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力，能夠設(shè)計出具有個性化和創(chuàng)意的報頭。

5.提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，將所學(xué)知識運用到實際生活和學(xué)?；顒又?。

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握報頭制作的技術(shù)和技巧，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和審美能力。他們將能夠在日常生活中，如學(xué)?；顒?、社團宣傳等，獨立完成報頭設(shè)計任務(wù)，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時，通過小組討論和合作，學(xué)生將能夠提高自己的溝通和合作能力，培養(yǎng)團隊精神。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估將主要通過課堂參與度、練習(xí)完成情況和小組合作表現(xiàn)來進行。教師將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.報頭設(shè)計原則的應(yīng)用題型

-題目：根據(jù)下列報紙主題，選擇合適的設(shè)計原則，并簡述理由。

A.教育類報紙

B.體育類報紙

C.文藝類報紙

-答案：A.教育類報紙應(yīng)選擇簡潔明了的設(shè)計原則，突出知識性和專業(yè)性。B.體育類報紙應(yīng)選擇動態(tài)感和活力感的設(shè)計原則，體現(xiàn)體育競技的精神。C.文藝類報紙應(yīng)選擇藝術(shù)性和創(chuàng)意性設(shè)計原則，展現(xiàn)文藝作品的獨特魅力。

2.報頭設(shè)計軟件操作題型

-題目：請使用Word軟件，制作一個以“環(huán)保”為主題的報頭，并簡要說明設(shè)計思路。

-答案：學(xué)生答案可能包括對軟件的基本操作，如字體選擇、顏色搭配、圖形插入等，以及設(shè)計思路的描述，如突出環(huán)保主題、使用綠色元素等。

3.報頭創(chuàng)意設(shè)計題型

-題目：請設(shè)計一個以“科技創(chuàng)新”為主題的報頭，要求體現(xiàn)科技創(chuàng)新的精神和特點。

-答案：學(xué)生答案可能包括創(chuàng)意性的設(shè)計元素，如使用科技符號、未來感圖形等，以及科技創(chuàng)新的特點，如創(chuàng)新思維、技術(shù)突破等。

4.報頭設(shè)計評價題型

-題目：請對以下報頭設(shè)計進行評價，從設(shè)計原則、創(chuàng)意表現(xiàn)和整體效果三個方面進行評價。

-報頭設(shè)計圖示

-答案：學(xué)生答案可能包括對設(shè)計原則的遵守程度，如清晰度、一致性等；創(chuàng)意表現(xiàn)的創(chuàng)新性和獨特性；整體效果的吸引力、閱讀性等。

5.報頭設(shè)計改進題型

-題目：請對以下報頭設(shè)計提出改進意見，以使其更加符合報頭設(shè)計原則和主題要求。

-報頭設(shè)計圖示

-答案：學(xué)生答案可能包括對設(shè)計元素的調(diào)整，如字體大小、顏色搭配等；對設(shè)計布局的優(yōu)化，如標題位置、圖片排列等；以及對設(shè)計主題的強化建議，如使用更具代表性的圖形等。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標，突出報頭設(shè)計的原則、方法和軟件操作技能。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程組織，分為報頭設(shè)計原則、軟件操作步驟、創(chuàng)意表現(xiàn)方法等部分。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔直觀，突出重點，避免冗長的文字描述，使用圖表、圖示等輔助表達。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以適當運用藝術(shù)手法，如字體選擇、顏色搭配等，增加趣味性，吸引學(xué)生注意力。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計可包含一些啟發(fā)性問題或互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。

示例板書設(shè)計：

-報頭設(shè)計原則

-簡潔明了

-突出主題

-創(chuàng)意表現(xiàn)

-軟件操作步驟

-打開軟件

-選擇模板

-調(diào)整尺寸

-添加元素

-創(chuàng)意表現(xiàn)方法

-使用代表性圖形

-色彩搭配

-字體選擇

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況和學(xué)生的反饋進行調(diào)整，以達到最佳的教學(xué)效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：將報頭設(shè)計軟件的操作與實際設(shè)計任務(wù)相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

2.學(xué)生中心：注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索和創(chuàng)造，鼓勵他們提出問題和解決問題，培養(yǎng)獨立思考能力。

3.評價多元化：結(jié)合學(xué)生的設(shè)計作品、操作過程和課堂參與度進行綜合評價，充分體現(xiàn)學(xué)生的努力和進步。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不均衡：部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出較高的積極性，而部分學(xué)生則較為被動。

2.創(chuàng)新能力不足：學(xué)生在報頭設(shè)計中往往局限于傳統(tǒng)思維，缺乏新穎獨特的創(chuàng)意表現(xiàn)。

3.軟件操作不熟練：部分學(xué)生對報頭設(shè)計軟件的操作不夠熟練，影響設(shè)計效率和作品質(zhì)量。

（三）改進措施

1.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作設(shè)計任務(wù)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。