幼兒園園本教研工作計劃隨著我園教師隊伍的不斷擴大，教師的專業(yè)成長也將進入第一個瓶頸期，青年教師如何在原有水平上挖掘自身優(yōu)勢，迅速成長為一名合格的幼兒教師？幼兒園如何促進教師之間的優(yōu)勢互補，開展分層培訓(xùn)，形成合理的培養(yǎng)梯隊？都將成為我園教研工作的重點。因此，本學(xué)期，我園將依據(jù)教師的發(fā)展需求，進一步改進教研模式、探索并嘗試適合我園教師發(fā)展的教研方法和培訓(xùn)形式，力求教研活動抓實效、培訓(xùn)內(nèi)容接地氣。一、工作思路1．以大教研為統(tǒng)領(lǐng)，開展問題式、解惑式教研形式，教研內(nèi)容重在解決全園共性問題和答疑解惑，每月就一日生活的重要環(huán)節(jié)開展案例式、診斷式現(xiàn)場教研，暨全園教師現(xiàn)場觀摩不同教師組織活動，并展開研討，使全園教師在關(guān)鍵問題和重要環(huán)節(jié)上統(tǒng)一認(rèn)識、明確做法、提高效率。

2.

以小教研為依托，開展領(lǐng)域?qū)ｍ椊萄?，根?jù)全園教師的特點和優(yōu)勢，成立語言教研組、音樂教研組、美術(shù)教研組，按照教師自身特長、興趣以及能力均衡合理搭配，優(yōu)勢互補，教研內(nèi)容的專業(yè)性和指向性更加明確，小教研通過教師專項技能的提高以促進幼兒在某領(lǐng)域的發(fā)展，從而帶動幼兒園在該領(lǐng)域揚長避短、凸顯成效。二、工作重點1.

教師培訓(xùn)：加大培訓(xùn)力度、挖掘一切有利的培訓(xùn)資源、開展有針對性和實效性的園本培訓(xùn)，發(fā)揮群體智慧，提高教師的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)、提升能力。

2.

教育教學(xué)：加強教師對“快樂與發(fā)展”課程的學(xué)習(xí)與研究。制定切實可行并符合幼兒發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)與內(nèi)容，保證教學(xué)方法的科學(xué)性和有效性，力求每位教師的教學(xué)水平和能力在原有水平上得以提升。3.

課題研究：做好省級課題《提高幼兒園新教師入職適應(yīng)性的研究》的開題準(zhǔn)備，按計劃開展課題研究工作。三、具體措施

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提高主觀能動性：負(fù)責(zé)人：李881.

利用政治學(xué)習(xí)深入開展不忘初心主題實踐活動，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，園內(nèi)上下形成務(wù)實、高效、勤儉、清廉的良好風(fēng)氣。師德為首，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有計劃、有目的的組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師履行師德的自覺性，同時開展豐富多彩有實效的師德教育活動，樹立良好師德。2.

為教師提供各種外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，及時把握幼兒教育新動態(tài)和新理念，更好的指導(dǎo)于實踐。3.

督促教師做好政治、業(yè)務(wù)、教研等各項學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真攥寫反思和觀察筆記，實現(xiàn)知識的內(nèi)化。4.

養(yǎng)成主動讀書學(xué)習(xí)的閱讀習(xí)慣，不斷豐富自身的知識含量，拓寬知識結(jié)構(gòu)，把所學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，努力提高教師理論水平。（二）創(chuàng)新教研形式，拓寬研學(xué)思路，負(fù)責(zé)人：1.

各年級組加強一日活動的組織與實施，始終以幼兒養(yǎng)成教育為重點，依據(jù)各年齡段的特點和實際需要，開展豐富適宜的主題活動，并在一日活動中將幼兒的養(yǎng)成教育貫穿始終。2.

各教研組要確保每一次參加教研活動的教師都能積極的參與和討論。促進教師間的互研互學(xué)。3.

注重引導(dǎo)教師共同學(xué)習(xí)與研討新教材，努力拓寬研學(xué)思路，學(xué)習(xí)并嘗試運用多種教學(xué)方法，促進自身的教學(xué)水平的提高。4.

在工作中，特別是教學(xué)活動、主題活動結(jié)束后要促進教師的自我反思，促進年級組、教研組的集體反思，從而更有效地促進所有教師獲得新的認(rèn)識，并在未來的實踐中作出新的嘗試，實現(xiàn)專業(yè)上的共同成長。5.

通過教研組與年級組形成合力，制定符合幼兒年齡特點和發(fā)展規(guī)律的環(huán)創(chuàng)方案，充分挖掘環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱形功能，能夠根據(jù)實際情況合理的對主題環(huán)境和區(qū)角進行更改和變化。6.

加強家園共育，提高家長在教育中的參與性和共育性，尋求與家長的合作，實現(xiàn)家園共育，推動幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（三）優(yōu)勢互補、共享教研成果大教研與小教研齊頭并進，相互補充，因勢利導(dǎo)。大教研著重解決幼兒園教學(xué)實踐中的核心問題，小教研凸顯音樂、美術(shù)、語言領(lǐng)域發(fā)展特色，學(xué)期末，各教研組通過教師的成長、幼兒的發(fā)展、幼兒園的變化三位一體展示教研成果。第一學(xué)期教研學(xué)習(xí)安排時間教研組教研內(nèi)

容教研形式負(fù)責(zé)人九月大教研專題教研：小班幼兒分離焦慮的成因分析及對策討論專題研討教導(dǎo)主任小教研語言組：指導(dǎo)各班完成閱讀區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)音樂組：幼兒間操的創(chuàng)編及學(xué)習(xí)美術(shù)組：幼兒繪畫習(xí)慣的培養(yǎng)觀摩、專題培訓(xùn)組長大教研專題教研：學(xué)習(xí)并討論教研組計劃、討論課程設(shè)置研討式業(yè)務(wù)園長小教研語言組：閱讀吧環(huán)境的創(chuàng)設(shè)音樂組；舞蹈教學(xué)的實施方法和策略美術(shù)組：幼兒剪紙的內(nèi)容安排及需要注意的問題觀摩、案例分析組長十月大教研案例分析式教研：觀摩小班、中班、大班閱讀區(qū)游戲，探索閱讀區(qū)教師指導(dǎo)策略。案例分析業(yè)務(wù)園長小教研語言組：集體閱讀活動應(yīng)如何開展音樂組：琴法技能訓(xùn)練，師徒一對一幫扶指導(dǎo)美術(shù)組：如何培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣觀摩、培訓(xùn)教導(dǎo)主任大教研專題教研：閱讀區(qū)的隱形指導(dǎo)策略專題研討業(yè)務(wù)園長小教研語言組：早期閱讀的指導(dǎo)策略音樂組：音樂教學(xué)活動研討和經(jīng)驗交流美術(shù)組：折紙的技法培訓(xùn)專題研討、培訓(xùn)組長十一月大教研專題教研：幼兒閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的因素有哪些專題研討業(yè)務(wù)園長小教研語言組：大帶小閱讀活動的組織與實施音樂組；成立園舞蹈隊，制定實施計劃美術(shù)組：美術(shù)學(xué)習(xí)活動中常見的問題及指導(dǎo)策略觀摩研討、案例分析教導(dǎo)主任、組長大教研專題教研：促進親子閱讀的策略專題研討業(yè)務(wù)園長小教研語言組：大帶小活動對有閱讀興趣的促進音樂組；成立園合唱團，制定實施計劃美術(shù)組：剪紙的技法培訓(xùn)專題研討頭腦風(fēng)暴組長十二月大教研專題教研：幼兒走廊閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)專題研討業(yè)務(wù)園長小教研語言組：講故事活動對幼兒語言能力的培養(yǎng)和促進音樂組；舞蹈班教學(xué)匯報展演美術(shù)組：廢舊材料瓶子的多種利用和制作方法培訓(xùn)觀摩、培訓(xùn)組長大教研主題教