七年級地理上冊4.3聚落教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊4.3聚落教案（新版）新人教版教材分析本節(jié)課為人教版七年級地理上冊第四單元《人類的居住地——聚落》的第三課時，主要內(nèi)容為聚落的概念、類型及特點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，掌握不同類型聚落的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和實踐能力。同時，通過觀察和分析身邊的聚落，使學(xué)生認(rèn)識到聚落與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對地理環(huán)境的理解和認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.地理核心素養(yǎng)：通過觀察和分析不同類型的聚落，使學(xué)生掌握聚落的概念、類型及特點，提高學(xué)生的地理觀察能力和地理分析能力。

2.空間思維核心素養(yǎng)：通過觀察和分析聚落的空間分布，使學(xué)生了解聚落與環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的空間思維能力和地理實踐能力。

3.綜合分析核心素養(yǎng)：通過觀察和分析身邊的聚落，使學(xué)生掌握聚落與環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的綜合分析能力和實踐能力。

4.人文地理核心素養(yǎng)：通過了解不同地區(qū)的聚落特點，使學(xué)生認(rèn)識到聚落與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對地理環(huán)境的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.聚落的概念和類型；2.聚落與環(huán)境的關(guān)系；3.不同類型聚落的特點。

難點：1.聚落與環(huán)境的關(guān)系；2.不同類型聚落的特點及其與環(huán)境的關(guān)系。

解決辦法：1.通過圖片、案例等引導(dǎo)學(xué)生直觀感知聚落與環(huán)境的關(guān)系，以加深理解；2.利用多媒體課件，展示不同類型聚落的實例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)特點；3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和分析，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括七年級地理上冊第四單元《人類的居住地——聚落》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括不同類型聚落的實例圖片、圖表，以及相關(guān)的視頻資料，以直觀展示聚落的特點和與環(huán)境的關(guān)系。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模型聚落、地形模型等，讓學(xué)生親自操作和觀察，加深對聚落與環(huán)境關(guān)系的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分成小組，每組分配一定的空間進(jìn)行討論和實驗操作，以便于學(xué)生之間的交流和合作。

5.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生可以正常使用學(xué)習(xí)平臺，如電子白板、計算機(jī)等，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行互動教學(xué)。

6.教案和教學(xué)計劃：教師需要提前準(zhǔn)備詳細(xì)的教案和教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和時間安排，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

7.教學(xué)反饋工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)反饋工具，如問卷調(diào)查、提問卡片等，以便于收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的反饋和意見，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。

8.教學(xué)評估工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)評估工具，如測試試卷、作業(yè)等，以便于評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時進(jìn)行教學(xué)評價和反饋。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀七年級地理上冊第四單元《人類的居住地——聚落》的相關(guān)內(nèi)容，并收集一些關(guān)于聚落的圖片、圖表或視頻等資源。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師的要求，閱讀教材，了解聚落的概念、類型及特點，并收集相關(guān)的圖片、圖表或視頻等資源。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體設(shè)備

作用和目的：通過預(yù)習(xí)，使學(xué)生對聚落的概念、類型及特點有一個初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：利用多媒體展示一些聚落圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聚落與環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，回答教師提出的問題，積極參與課堂討論。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、問題驅(qū)動法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、圖片

作用和目的：通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聚落與環(huán)境的關(guān)系。

環(huán)節(jié)二：講授新課

教師活動：結(jié)合教材，講解聚落的概念、類型及特點，引導(dǎo)學(xué)生分析聚落與環(huán)境的關(guān)系。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點內(nèi)容，參與課堂討論。

教學(xué)方法：講授法、互動教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教材

作用和目的：通過講授，使學(xué)生掌握聚落的概念、類型及特點，理解聚落與環(huán)境的關(guān)系。

環(huán)節(jié)三：案例分析

教師活動：展示不同類型的聚落案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)聚落的特點及其與環(huán)境的關(guān)系。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察案例，分組討論，分享自己的觀察和分析。

教學(xué)方法：案例分析法、小組討論法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、案例資料

作用和目的：通過案例分析，使學(xué)生深入理解不同類型聚落的特點及其與環(huán)境的關(guān)系。

環(huán)節(jié)四：實踐活動

教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行課堂實踐活動，如制作聚落模型、分析周邊聚落特點等。

學(xué)生活動：學(xué)生動手操作，觀察、分析周邊聚落特點，總結(jié)聚落與環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)方法：實踐教學(xué)法、觀察分析法

教學(xué)手段：實驗器材、多媒體設(shè)備

作用和目的：通過實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生更好地理解和掌握聚落與環(huán)境的關(guān)系。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析自己所在地區(qū)的聚落特點，并撰寫一篇短文。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師要求，撰寫課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、實踐教學(xué)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對聚落與環(huán)境關(guān)系的理解，提高學(xué)生的實踐能力。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

《人類的居住地——聚落與文化》：《人文地理》雜志發(fā)表的一篇文章，介紹了聚落與文化之間的關(guān)系，深入探討了不同文化背景下的聚落特點。

《世界各地的民居》：介紹世界各地民居的建筑特點及其與當(dāng)?shù)丨h(huán)境、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的關(guān)系，有助于學(xué)生更好地理解聚落與環(huán)境的關(guān)系。

《中國聚落史》：概述了中國古代聚落的發(fā)展歷程，介紹了不同歷史時期的聚落特點及其與社會發(fā)展的關(guān)系，有助于學(xué)生了解聚落的歷史演變。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

任務(wù)一：調(diào)查周邊聚落特點

要求：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，記錄周邊聚落的地形、建筑、交通、經(jīng)濟(jì)等方面的特點，并分析聚落與環(huán)境的關(guān)系。

任務(wù)二：研究不同地區(qū)的聚落特點

要求：學(xué)生選擇兩個不同地區(qū)的聚落進(jìn)行研究，比較其建筑風(fēng)格、生活方式、經(jīng)濟(jì)活動等方面的差異，并分析聚落與環(huán)境的關(guān)系。

任務(wù)三：撰寫聚落調(diào)研報告

要求：學(xué)生根據(jù)調(diào)查和研究成果，撰寫一份聚落調(diào)研報告，闡述聚落與環(huán)境的關(guān)系及其對人類生活的影響。

任務(wù)四：舉辦聚落文化展覽

要求：學(xué)生分組舉辦聚落文化展覽，通過圖片、模型、實物等展示不同地區(qū)聚落的特點及其與環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

任務(wù)五：開展聚落保護(hù)宣傳活動

要求：學(xué)生分組開展聚落保護(hù)宣傳活動，如制作宣傳海報、撰寫宣傳文章等，提高人們對聚落保護(hù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感，但也有一些遺憾。我對學(xué)生們的表現(xiàn)感到非常滿意，他們積極參與討論，提出了一些很有見地的觀點。在課堂上，我能感受到學(xué)生們對聚落與環(huán)境的關(guān)系產(chǎn)生了深刻的理解，這讓我非常欣慰。

我使用了多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)法、問題驅(qū)動法、案例分析法和小組討論法，這些方法幫助學(xué)生們更好地理解和掌握了聚落的概念、類型及特點。我也充分利用了多媒體設(shè)備和實驗器材，使得課堂更加生動有趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于實際案例的觀察和分析還不夠深入，下一次我可以提前準(zhǔn)備一些具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考。此外，在課堂活動中，我可能沒有給予學(xué)生們足夠的時間來完成任務(wù)，導(dǎo)致了一些學(xué)生沒有完全跟上課堂的節(jié)奏。下一次，我需要更好地把握時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間來表達(dá)自己的觀點和思考。重點題型整理1.判斷題

題型：判斷下列說法是否正確。

例子：1.聚落就是人類集中的居住地。（）

答案：錯誤。聚落不僅僅是人類集中的居住地，還包括了人類社會經(jīng)濟(jì)活動的集中地。

2.填空題

題型：根據(jù)上下文，填入合適的詞語或短語。

例子：2.聚落的主要形式包括城市和鄉(xiāng)村兩大類型，其中鄉(xiāng)村聚落主要是指______聚落。（）

答案：鄉(xiāng)村聚落主要是指農(nóng)村聚落。

3.選擇題

題型：從給出的選項中選擇一個正確答案。

例子：3.下列哪一項不是聚落與環(huán)境的關(guān)系？（A）

A.聚落的分布受自然環(huán)境的影響

B.聚落的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展無關(guān)

C.聚落的形態(tài)與地形地貌有關(guān)

D.E.聚落的規(guī)模與人口密度有關(guān)

答案：B

4.簡答題

題型：簡述聚落的概念、類型及特點。

例子：4.請簡述聚落的概念、類型及特點。

答案：聚落是人類集中的居住地，包括城市和鄉(xiāng)村兩大類型。城市聚落的特點是人口密集、經(jīng)濟(jì)活動集中、建筑高大稠密；鄉(xiāng)村聚落的特點是人口分散、經(jīng)濟(jì)活動以農(nóng)業(yè)為主、建筑低矮稀疏。

5.論述題

題型：