備戰(zhàn)2022年高考語(yǔ)文考點(diǎn)微專題考點(diǎn)50寫(xiě)作之內(nèi)容充實(shí)【命題趨勢(shì)】“內(nèi)容充實(shí)”是對(duì)作文立意的主要要求。這里的“內(nèi)容”是指寫(xiě)進(jìn)文章里的思想感情、人物事物和數(shù)據(jù)資料等等?！皟?nèi)容充實(shí)”就是要求記敘文中的記敘要素完整，人物事件具體實(shí)在；議論文中的議論要素明晰，論據(jù)充足；說(shuō)明文中的說(shuō)明屬性清楚，資料充分。內(nèi)容是文章價(jià)值的決定因素，材料是內(nèi)容的基本載體。因此，高考作文必須在選擇材料上獨(dú)具慧眼，掌握選材、用材的技巧，將對(duì)于內(nèi)容充實(shí)、中心明確達(dá)到事半功倍的效果。【真題再現(xiàn)】【2020年新高考全國(guó)2卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。無(wú)論讀書(shū)還是行路，我們都會(huì)與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個(gè)地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會(huì)喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對(duì)你有著特殊的意義。電視臺(tái)邀請(qǐng)你客串《中華地名》主持人。請(qǐng)以“帶你走近_________”為題（補(bǔ)充一個(gè)地名，使題目完整），寫(xiě)一篇主持詞。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！究键c(diǎn)詳解】讓作文內(nèi)容充實(shí)的途徑一、從現(xiàn)實(shí)生活中選取具有濃厚生活氣息和時(shí)代感的新鮮材料這里的現(xiàn)實(shí)生活指家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活的各個(gè)方面，特別是大家關(guān)注的剛剛發(fā)生的熱點(diǎn)。我們同學(xué)是來(lái)到這個(gè)有陽(yáng)光也有暴雨的世界上已經(jīng)生活十大幾個(gè)年頭的青年人，無(wú)論是城市的還是鄉(xiāng)村的同學(xué)，都有學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活三個(gè)方面的積淀，在面對(duì)近距離接觸生活的作文題時(shí)，我們就完全可以覓得作文的材料。如寫(xiě)“嘗試”，我們就想一想，生活中有沒(méi)有做過(guò)有意而為之的事；寫(xiě)“心靈的選擇”，我們就想一想，生活里有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事。既可以是確有的，也可以是虛構(gòu)的，只要真實(shí)就行。2011年浙江考生《我的時(shí)間》從周末回家選擇“獨(dú)自前行”到理性看待“高三的自主招生”，從龍應(yīng)臺(tái)的誓言“在人生的跑到上，有人在五千米賽跑，有人在百米沖刺，而你卻在清晨里散步，你會(huì)害怕自己被淘汰嗎？不會(huì)的”到徐悲鴻的名句“別人看我是荒謬，我看自己是絕倫”，都表現(xiàn)了不盲目跟風(fēng)，要相信自己的主旨。既有事實(shí)材料，又聯(lián)系自身實(shí)際，內(nèi)容真可以說(shuō)充實(shí)。2011年福建考生《讓我們擁有寧?kù)o致遠(yuǎn)的心》：中國(guó)雜交水稻之父袁隆平對(duì)于自己從事的工作以及愿望，真誠(chéng)樸素得令人動(dòng)容?！从^我們的社會(huì)，又有多少人能夠如他般心無(wú)雜念?又有誰(shuí)能夠像他一樣堅(jiān)守自己淡泊寧?kù)o的精神家園?在這個(gè)急功近利的社會(huì)，成功成了唯一的標(biāo)準(zhǔn)，急功近利是人們渴求成功而衍生出來(lái)的心態(tài)。大學(xué)里的導(dǎo)師們?yōu)榱嗣汇∈芈氊?zé)、抄襲論文;當(dāng)郭敬明大言不慚地對(duì)大眾宣布:“我寫(xiě)作就是為了賺錢(qián)!”當(dāng)“最”時(shí)代的圖書(shū)大行其道的時(shí)候……我們不禁困惑:這個(gè)時(shí)代到底怎么了?人心浮躁，人們開(kāi)始把官職、金錢(qián)、稱號(hào)等外在的形式化的東西作為人的價(jià)值尺度，而人的思想情感、精神境界等卻在逐漸淡出視野。不僅社會(huì)被浮躁所籠罩，就連科研工作也面臨著這種威脅。君不見(jiàn)有多少搞科研的人申請(qǐng)專利只是為了達(dá)到名利雙收的效果?也正是因?yàn)檫@樣，我們的時(shí)代缺少真正的大師。當(dāng)我們國(guó)人在感嘆每年的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者沒(méi)有中國(guó)人時(shí)，我想，應(yīng)該有更多的人大膽站出來(lái)響亮地說(shuō):“那是因?yàn)槲覀兗惫?，缺少寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境，浮躁是我們國(guó)家的攔路虎!此文旗幟鮮明地批判了當(dāng)今社會(huì)的急功近利與人心浮躁，顯示出了作者對(duì)時(shí)事焦點(diǎn)的關(guān)注度?？少F的是，努力透過(guò)表象對(duì)事件進(jìn)行反思，給讀者以理性的啟迪，這就使文章時(shí)代特征顯著，頗有警世意義。二、從課文、影視和其他書(shū)籍里去找具有生命力以及典型性的材料在古今中外的文、史、哲文獻(xiàn)中選取閃耀著真理之光的名人、名言、軼事，用來(lái)豐富文章的內(nèi)涵、充實(shí)文章的視野。名人名言，格言警句，這是思想的精華，語(yǔ)言的典范，全人類共享的文化財(cái)富。倘能用得準(zhǔn)確，恰到好處，無(wú)疑會(huì)給文章增色，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。從小學(xué)到高中，同學(xué)們讀過(guò)了幾百篇文質(zhì)兼美的文章，這些文章就是考場(chǎng)作文材料的后備軍?？梢越梃b《荷花淀》富有詩(shī)意的環(huán)境描寫(xiě)和突出個(gè)性的語(yǔ)言描寫(xiě)，可以學(xué)習(xí)《鴻們宴》在激烈的矛盾沖突中刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法；可以用魯迅敢于解剖自己的精神證明人必須有自知之明的觀點(diǎn)，等等。這里，必須明告同學(xué)們的是，不要局限于語(yǔ)文課文，政治、歷史、地理乃至數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課本，都是作文內(nèi)容的源頭之一。報(bào)紙刊物、電影電視等也是我們寫(xiě)作時(shí)必須考慮的一個(gè)重要方面。書(shū)籍報(bào)刊中的文章，電影電視里的內(nèi)容，常常在我們的腦海里生根，記敘時(shí)可以借鑒，議論時(shí)則拿來(lái)為己所用。即使電視中的廣告詞，也每每是寫(xiě)文章時(shí)的絕好材料，如“山高人為峰”、“山因勢(shì)而變，水因時(shí)而變，人因思而變”、“不求最好，只求更好”、“變出生活好味道”等等。2011年山東考生在《這世界需要你》一文中，開(kāi)篇關(guān)注民生，對(duì)“三聚氰胺”“地溝油”“瘦肉精”等事件的精心導(dǎo)入，并由此引出“這個(gè)世界需要你，擔(dān)當(dāng)”的主題。特別是考生善于引用名言以彰顯文采。如：英國(guó)作家狄更斯說(shuō)：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。”貝多芬說(shuō)：“凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)憂患?！绷謩t徐曰：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！币镁哂姓f(shuō)服力的名言，既使文章凸顯文采，又使文章語(yǔ)言凝練深刻。三、以排比鋪陳形式來(lái)充實(shí)、豐富文章的內(nèi)容我們可以用排比的句式列舉大量的材料，這樣既顯得材料豐富，又顯得富有氣勢(shì)。排比可以使文章內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)，可以使敘事透辟，條分縷析，節(jié)奏鮮明。人物式排比。山西考生的《追夢(mèng)無(wú)悔》：魯迅不安于救治國(guó)民的身體疾患，棄醫(yī)從文，從而鑄就了偉大的民族魂；袁隆平置身千里沃野，潛心研究，從而博得了世界“雜交水稻之父”的美譽(yù)；“超級(jí)女聲”李宇春只是一名普通的大學(xué)生，卻敢于挑戰(zhàn)舞臺(tái)，在神州大地掀起了“想唱就唱”的狂瀾。事例式排比。2011年山東考生的《這世界需要你》：可這世上總是有那么一些小舟，挺不過(guò)風(fēng)雨的侵襲而被波濤吞沒(méi)；總有那么一些山溪，敵不過(guò)磐石的阻攔而停止前進(jìn)；總有那么一些人，感嘆命運(yùn)的不公，控訴蒼天的無(wú)情，讓自己浸在漫無(wú)邊際的痛苦、煩惱和絕望之中。引言式排比。2006年上海考生的《我想握住你的手》：在深夜感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的宏大和“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細(xì)致；感受“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s；感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適與“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。比喻式排比。江西考生的《接受苦難的洗禮》：讓苦難作為風(fēng)，送我們?nèi)倮谋税?；讓苦難作為火，照耀我們前進(jìn)的道路；讓苦難作為啟明星，引領(lǐng)我們走向新世界。抒情式排比。遼寧考生的《肩膀》：一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。是責(zé)任還是義務(wù)?是責(zé)任!一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起民族的興衰，憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。他們?cè)诿褡宓尼绕饡r(shí)留下名字，不朽于史冊(cè)，名垂千古!一肩擔(dān)盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個(gè)熱血沸騰的中華兒女都應(yīng)擔(dān)起的重任，誰(shuí)都不能退縮，誰(shuí)也不能退縮!要使文章內(nèi)容充實(shí)，我們還要掌握感悟生活的一些方法。⒈要用心感受生活我們的生活范圍極其有限，由于有限的生活范圍很容易造成我們感覺(jué)上的遲鈍和麻木。因此，我們要善于從平常的人、事中觀察出一點(diǎn)兒使自己怦然心動(dòng)的東西來(lái)。或許是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，或許是一陣風(fēng)、幾滴雨，或許是花開(kāi)、葉落等等。要用細(xì)膩的心靈尋覓真、善、美所在。如，我們?cè)摿粜牡铰愤叺男〔莺螘r(shí)吐出了新芽？我們?cè)摿粜纳磉叺耐瑢W(xué)何事皺起了眉頭，嘴角是否含笑意，興奮和悲傷時(shí)的語(yǔ)調(diào)和表情有什么不同，男女老少對(duì)于同一件事所作的反應(yīng)有什么不同……當(dāng)我們留意了，我們的視覺(jué)會(huì)越來(lái)越敏銳，我們將越來(lái)越感到生活的豐富多彩。只要用心去觀察去挖掘，生活中的一言一行一顰一笑一物一景就成了生發(fā)妙文的佳品。法國(guó)的大雕塑家羅丹說(shuō)：“生活處處都是美，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！比绻眯母惺埽覀兊囊曈X(jué)自然會(huì)日漸敏銳，我們的眼睛會(huì)成為發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看生活，感受生活，生活就會(huì)成為我們寫(xiě)作的源頭活水。⒉用情感悟生活著名作家曹文軒說(shuō)：“文學(xué)的根本作用是什么呢？是培養(yǎng)一個(gè)有情調(diào)的人?！睂?xiě)作也是這樣。人們內(nèi)心的情感雖然豐富復(fù)雜，但往往潛藏在人們的心底。只有多情，外界的事物才能容易觸發(fā)內(nèi)在的感情，從而產(chǎn)生某種強(qiáng)烈欲望和激情。如，看到有的同學(xué)用水之后，故意不關(guān)水龍頭，而水龍頭的水在“嘩嘩”地流，就感受到它在強(qiáng)烈地譴責(zé)那浪費(fèi)水資源的學(xué)生?？吹秸{(diào)皮的孩子拿小刀在樹(shù)身亂劃，流出的樹(shù)的液體時(shí)，我們感受到樹(shù)痛苦得流淚。冬天進(jìn)入教室，猛然感到很溫暖，就感悟到一個(gè)人只有融進(jìn)集體才會(huì)有溫暖等等。要提升我們的情商，從心理學(xué)角度看，情商指的是人的情緒品質(zhì)和對(duì)社會(huì)適應(yīng)的能力。中國(guó)自古以來(lái)非常重視情商的修養(yǎng)，把情商看得高于一切。如愛(ài)國(guó)，樸素，寬容，節(jié)儉等。如“鞠躬盡瘁，死而后己”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“言必行，行必果”的仁人志士被看作是中華民族的千古楷模。雷鋒文化水平不高，雷鋒精神卻傳承50年，成為人生旅途上一支鮮紅的路標(biāo)。“當(dāng)代雷鋒”郭明義的愛(ài)心微博，引來(lái)“粉絲”上千萬(wàn)。“巴黎圣母院”中的敲鐘人卡西莫多，其貌丑陋無(wú)比，但是他心地善良，受人稱道。由此看來(lái)，情商大大高于智商。列夫?托爾斯泰說(shuō)得好：“一切作品要寫(xiě)得好，它就應(yīng)當(dāng)……是從作者的心靈里歌唱出來(lái)的?！雹秤梅I(lǐng)悟生活和認(rèn)識(shí)生活⑴由此及彼，展開(kāi)聯(lián)想。即由眼前的人、事、景、物聯(lián)想到其他的人、事、景、物。唐代岑參的邊塞詩(shī)《白雪歌送武判官歸京》就是由眼前邊塞冬天里的萬(wàn)物蕭殺、冰天雪地的景象聯(lián)想到滿山遍野梨花盛開(kāi)的美景?；町?huà)了一幅富有鮮明特色，令人陶醉神往的邊塞瑰麗壯美的雪景圖。⑵由表及里，深入挖掘。就是透過(guò)事物表面現(xiàn)象去把握事物的本質(zhì)，“見(jiàn)前人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)?！弊骷沂疯F生在他兩條腿殘廢的最初幾年里，他經(jīng)常一個(gè)人搖著輪椅到地壇里去。看到那里荒蕪但充滿生機(jī)的景象后，想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個(gè)人出生了，這就不再是一個(gè)可辯論的問(wèn)題，而是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)，上帝在交給我們這件事實(shí)時(shí)已順利地保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。再如蘇軾看到月亮的陰晴圓缺的，自然規(guī)律，想到人生的悲歡離合這個(gè)人生規(guī)律。這些都是由眼前平常的事物上升到對(duì)生命，人生的理性認(rèn)識(shí)。⑶接受間接生活經(jīng)驗(yàn)，豐富人生閱歷和思想感情。我們的生活每天基本上都是往來(lái)于教室、飯?zhí)?、宿舍三點(diǎn)一線。沒(méi)有“豐富曲折”的經(jīng)歷，生活十分單調(diào)枯燥，很難碰上驚心動(dòng)魄的事情，很難遇到覺(jué)得十分有意義的事情，很難產(chǎn)生獨(dú)到的思想觀點(diǎn)。所以在寫(xiě)作中不能左右逢源，運(yùn)用自如。那么大量閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，成為豐富人生閱歷和思想感情的最為有效的途徑。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)中有大漢冷月，盛唐歌舞，荷馬悲歌，泰戈?duì)柕妮p吟。書(shū)中有數(shù)不清的故事，有著各種各樣的思想情感，各種觀點(diǎn)，各種哲理，各種人生感悟，使我們能從中大獲益處：沒(méi)有經(jīng)過(guò)的可從書(shū)經(jīng)過(guò)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的可從書(shū)見(jiàn)到，沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的可從書(shū)中體驗(yàn)，世上滄桑人生盡收眼底，天下諸色人等全上心頭。因此說(shuō)，讀書(shū)是接受間接人生經(jīng)驗(yàn)的最有效的方法，以寫(xiě)作文而論，也是提供寫(xiě)作素材的最有效的方法。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有人說(shuō)：醫(yī)生的信仰是醫(yī)治病痛，救死扶傷。有人說(shuō)：運(yùn)動(dòng)員的信仰是超越自我，超越夢(mèng)想。還有人說(shuō)：農(nóng)民的信仰是播下種子，收獲希望。信仰，不是夏日的狂風(fēng)暴雨，來(lái)得快去得也快，而是春天的裊裊熏風(fēng)，永不停息地向大地吹拂。信仰，不是闊海的驚濤駭浪，起的突然落得也突然，而是海灘的細(xì)語(yǔ)波瀾，永不停息地向陸地沖擊。信仰，不是長(zhǎng)街的煜煜華燈，開(kāi)時(shí)明亮關(guān)時(shí)黑暗，而是蒼天上經(jīng)行的燦爛陽(yáng)光，永不停息地燃燒自己。詩(shī)人們對(duì)于信仰有那么多的歌詠，你是否認(rèn)真思考過(guò)：什么是信仰？你的信仰是什么？信仰對(duì)你有什么意義？現(xiàn)在班內(nèi)要組織一次關(guān)于信仰的討論，請(qǐng)你寫(xiě)一篇發(fā)言稿，談?wù)勀銓?duì)于信仰的思考。文體自選，題目自擬，不得抄襲，不得套作?！灸M提升】1．閱讀下列材料，完成寫(xiě)作任務(wù)。7月20日，國(guó)際奧委會(huì)第138次全會(huì)上通過(guò)了一項(xiàng)重要決議，“更快、更高、更強(qiáng)”這句人們耳熟能詳?shù)膴W林匹克格言，在流傳一百多年后加入了“更團(tuán)結(jié)”3個(gè)字。奧運(yùn)精神對(duì)于每一個(gè)人而言，也有著豐富的內(nèi)涵：從全紅嬋、楊倩的笑容里我們看到了熱愛(ài)與勤奮，從蘇炳添和鞏立姣的自豪里我們看到了執(zhí)著與堅(jiān)持，從肖若騰、中國(guó)女排的身上我看到了遺憾與不甘……這些運(yùn)動(dòng)競(jìng)技場(chǎng)上時(shí)常上演的一幕幕，而何嘗不是我們的人生中必須經(jīng)歷的？帶著奧運(yùn)的余溫，我們進(jìn)入了新的學(xué)年，請(qǐng)以“讓奧運(yùn)之光引領(lǐng)我們前行”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇演講稿，闡述你對(duì)新學(xué)期的期盼與打算。要求：以議論為主。演講稿格式。800字以上。不透露真實(shí)姓名。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。今年夏天，河南遭受強(qiáng)降雨襲擊，災(zāi)情牽動(dòng)了舉國(guó)上下的心，多少人“有錢(qián)出錢(qián)、有力出力”，在肆虐的暴雨面前風(fēng)“豫”同舟。其中，運(yùn)動(dòng)品牌鴻星爾克因公開(kāi)表示捐贈(zèng)5000萬(wàn)元物資，受到網(wǎng)友的稱贊和追捧。從為其官微充了約120年的微博會(huì)員，到直接去直播間把貨品搶購(gòu)一空，再到有人在實(shí)體店為500元的商品支付了1000元后“拔腿就跑”……這些被稱為“野性消費(fèi)”的做法，激蕩熱情、帶來(lái)感動(dòng)，但也引發(fā)一些人的擔(dān)心，鴻星爾克巨大的商業(yè)成功，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致未來(lái)的企業(yè)都將愛(ài)國(guó)和捐款拿來(lái)炒作？而鴻星爾克老總也多次現(xiàn)身社交媒體，呼吁大家理性消費(fèi)，不要對(duì)別的同行造成壓力……對(duì)此，你有怎樣的思考和見(jiàn)解？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，闡明自己的觀點(diǎn)。要求自選角度，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：“分分分，學(xué)生的命根！”是我們學(xué)生再熟悉不過(guò)的口頭禪，堆積如山的作業(yè)、挑燈夜讀的身影……是我們的日常，我們都在為獲得“好分?jǐn)?shù)”而努力拼搏。材料二：習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“教育，無(wú)論學(xué)校教育還是家庭教育，都不能過(guò)于注重分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是一時(shí)之得，要從一生的成長(zhǎng)目標(biāo)來(lái)看。如果最后沒(méi)有形成健康成熟的人格，那是不合格的?！辈牧先褐袊?guó)字節(jié)跳動(dòng)公司旗下的抖音海外版TikTok、華為公司遭美國(guó)打壓相關(guān)事件尚在持續(xù)，又有消息稱，美國(guó)政府有關(guān)部門(mén)正在考慮將中國(guó)大陸最大的芯片制造商中芯國(guó)際（SMIC）列入貿(mào)易黑名單。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，是要為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。讀了上述材料，你有何感觸？對(duì)“分?jǐn)?shù)”“成才”“國(guó)家發(fā)展”你有怎樣的思考？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。要求：立意自定，不得抄襲，不得套作，不少于800字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名等信息。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在這個(gè)節(jié)奏飛快的時(shí)代，等車時(shí)，希望車快一點(diǎn)來(lái)；紅燈時(shí)，希望燈快一點(diǎn)變；排隊(duì)時(shí)，希望隊(duì)快一點(diǎn)走；吃飯時(shí)，希望飯快一點(diǎn)好……仿佛每一個(gè)人都被上了發(fā)條，給自己預(yù)設(shè)了快節(jié)奏的生活，仿佛一旦慢下來(lái)，那根緊繃的弦就會(huì)斷掉?？墒?，你是否發(fā)現(xiàn)，我們只顧著追求速度，卻忘了生活。有人說(shuō)，生活不是賽跑，只有速度與方向，而是一種旅途，需要細(xì)細(xì)品嘗，慢享生活。慢下來(lái)，才會(huì)有精彩。有人在心靈的凈土上慢享生活，迷戀生活的風(fēng)景；也有人忙忙碌碌，將生活的“慢妙”輕而易舉地遺落在風(fēng)中。上述材料會(huì)引起你怎樣的聯(lián)想，結(jié)合自己的見(jiàn)聞和感悟，寫(xiě)一篇記敘文。要求：立意自定，標(biāo)題自擬；不要套作，不得抄襲；不少于800字。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：神州十二號(hào)載人飛船與天和核心艙成功實(shí)現(xiàn)自主快速對(duì)接，航天員進(jìn)入天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。一個(gè)又一個(gè)矚目的成就使中國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。戚發(fā)軔在航天精神論壇上說(shuō)：“愛(ài)航天，最大的愛(ài)是愛(ài)祖國(guó)?！钡拇_，是愛(ài)國(guó)精神引領(lǐng)一代代航天人不懼挑戰(zhàn)，潛心研究，拼命實(shí)干。材料二：本屆東京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)獲得38枚金牌。每一枚金牌都融入了運(yùn)動(dòng)員誓死為國(guó)爭(zhēng)光的精神，都浸滿了他們辛勤的汗水。多少日夜，多少春秋，摸爬滾打，甚至滿身傷痕。對(duì)于五輪比賽三次獲得滿分的全紅嬋，“練唄”就是秘訣；對(duì)于再次成為世乒歷史上第一位雙圈大滿貫的馬龍，完全“帶傷出戰(zhàn)”就是精神……綜合上述材料內(nèi)容，做為新時(shí)代的青年，你對(duì)于“愛(ài)國(guó)”，有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？受到怎樣的啟發(fā)？要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立心，自擬題目，明確文體，不要套作，不得抄襲，不少于800字。備戰(zhàn)2022年高考語(yǔ)文考點(diǎn)微專題考點(diǎn)50寫(xiě)作之內(nèi)容充實(shí)【命題趨勢(shì)】“內(nèi)容充實(shí)”是對(duì)作文立意的主要要求。這里的“內(nèi)容”是指寫(xiě)進(jìn)文章里的思想感情、人物事物和數(shù)據(jù)資料等等。“內(nèi)容充實(shí)”就是要求記敘文中的記敘要素完整，人物事件具體實(shí)在；議論文中的議論要素明晰，論據(jù)充足；說(shuō)明文中的說(shuō)明屬性清楚，資料充分。內(nèi)容是文章價(jià)值的決定因素，材料是內(nèi)容的基本載體。因此，高考作文必須在選擇材料上獨(dú)具慧眼，掌握選材、用材的技巧，將對(duì)于內(nèi)容充實(shí)、中心明確達(dá)到事半功倍的效果?！菊骖}再現(xiàn)】【2020年新高考全國(guó)2卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。無(wú)論讀書(shū)還是行路，我們都會(huì)與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個(gè)地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會(huì)喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對(duì)你有著特殊的意義。電視臺(tái)邀請(qǐng)你客串《中華地名》主持人。請(qǐng)以“帶你走近_________”為題（補(bǔ)充一個(gè)地名，使題目完整），寫(xiě)一篇主持詞。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【參考例文】帶你走近北京各位觀眾：大家好！歡迎收看本期的《中華地名》，本期節(jié)目由我來(lái)給大家主持，請(qǐng)?jiān)试S我“帶你走近北京”，領(lǐng)略北京的風(fēng)光與文化。帶你走進(jìn)北京，先得問(wèn)哪里是北京？地理學(xué)家會(huì)告訴你東經(jīng)116°北緯40°就是北京。歷史學(xué)家會(huì)告訴你燕、薊、漁陽(yáng)、金中都、元大都就是北京。胡同里的老大爺會(huì)告訴你姚廣孝建的三頭六臂哪吒城就是北京。而寫(xiě)字樓里的白領(lǐng)會(huì)說(shuō)只有每天晚上的1.5㎡才是北京。究竟哪里是北京？就在這個(gè)白領(lǐng)上班的寫(xiě)字樓后面，我靜靜地佇立著。耳畔傳來(lái)的是各種財(cái)務(wù)班表銷售業(yè)績(jī)，其中還間或著一兩句對(duì)旁邊立交橋的咒罵。我的背后就是車水馬龍的二環(huán)路，我的面前卻是一條靜靜的小街。旁邊的路牌上寫(xiě)著“高粱橋”。有誰(shuí)知道這個(gè)看似是紀(jì)念農(nóng)作物豐收的地名，卻是在紀(jì)念一個(gè)少年英雄？高亮，一個(gè)只存在于野史與傳說(shuō)當(dāng)中的人物。傳說(shuō)當(dāng)年軍師姚廣孝建起了三頭六臂哪吒城，惹怒了北京當(dāng)?shù)氐凝埻?。龍王?fù)氣出走并帶走了北京的水源。滿朝文武只有高亮一人主動(dòng)請(qǐng)纓前去奪水。幸運(yùn)的是他追上了龍王奪回了水源，不幸的是他卻被大水淹沒(méi)，尸骨無(wú)存。相傳他奪回來(lái)的大部分是苦水，可京城人民依舊感謝他奪回來(lái)了救命水，不僅將他犧牲的地方取名“高亮橋”，還把他奪回來(lái)的甜水井供奉在了他出城趕水的起點(diǎn)。只可惜“高亮橋”已經(jīng)被改成了“高粱橋”。就這樣，高亮趕水的故事在一代代的北京人中口耳相傳。我寧愿相信這個(gè)傳說(shuō)是真的，一個(gè)翩翩少年為人民謀福祉，卻獻(xiàn)出了自己的生命。正是他的英靈沉睡在這里，才使得我們有了今天的幸福生活。似乎只有這樣我們的紀(jì)念才更有意義。高亮趕水的故事我第一次聽(tīng)說(shuō)是看小人書(shū)，后來(lái)聽(tīng)郭德綱的大鼓也唱過(guò)這個(gè)故事。逆著高亮出城的路途，我們向城里進(jìn)發(fā)，想去那口甜水井繼續(xù)追尋。途中卻追尋到了另一個(gè)豪氣沖天的英靈——文天祥。如果說(shuō)“高粱橋”還算是對(duì)高亮的一種紀(jì)念，那么對(duì)于文天祥的紀(jì)念處在了一個(gè)跟他毫無(wú)關(guān)系的地方——府學(xué)胡同。元朝人入京，將“胡同”這個(gè)詞傳入京城，同時(shí)帶入京城的還有一代忠臣文天祥。我始終認(rèn)為要是文天祥在崖山，那陸秀夫一定會(huì)被史書(shū)拋棄。京城有幸埋忠骨，當(dāng)文天祥沉吟著“人生自古誰(shuí)無(wú)死”英勇就義的時(shí)候他給這片土地上的每一個(gè)人都注入了一股英氣。中國(guó)人也叫它“骨氣”。然而文天祥留下的骨氣好像只有在高末兒香味的襯托下才更完整。告別了文天祥，我們繼續(xù)向城內(nèi)走，不一會(huì)就來(lái)到了我熟悉的不能再熟悉的地方——燈市口。我在這里學(xué)習(xí)生活了七年，從一個(gè)不知愁滋味的小孩長(zhǎng)成了風(fēng)度翩翩大肚也翩翩的少年。我聽(tīng)見(jiàn)“松二爺”點(diǎn)了一碗爛肉面，聞到油鍋里飄來(lái)的“炸蝦球”的香味，看到一個(gè)圓圓的“商”字。這來(lái)自天南地北的一切構(gòu)成了我最熟悉的北京地標(biāo)。我曾經(jīng)不止一次的站在這里，橫打鼻梁驕傲地說(shuō)：“這里是北京”可我了解的越多，我就越含糊，這里究竟是不是北京？這就是燈市西口，左手邊先是商務(wù)印書(shū)館和涵芬樓，再走幾步就是人藝的首都劇場(chǎng)。反方向的南邊是王府井教堂。右手這個(gè)路口走進(jìn)去就是燈市口大街，里面坐落著我的母校，北京景山學(xué)校。不過(guò)再向南走不到五分鐘，我就找到了高亮留下的那口甜水井——王府井。這被圍欄圍著，有機(jī)玻璃蓋著的究竟是不是高亮留下的遺跡根本無(wú)從可考。但是我卻聞到了井口里傳來(lái)的一股甜香。其實(shí)，每段故事都有著與之相配的美食味道。那么這種井水的甜香背后蘊(yùn)藏著的就是高亮趕水的悲壯；而高末的幽香背后蘊(yùn)藏的就是文天祥為國(guó)捐軀的剛強(qiáng)。就像炒肝的醬香會(huì)讓我想起奶奶講的鑄鐘娘娘；豆汁的酸香會(huì)讓我想起爸爸講的袁崇煥；奶酪的酒香會(huì)讓我想起媽媽講的教子胡同里王氏教子；而豌豆黃的甜香會(huì)讓我想起姥姥講的團(tuán)城上君臣斗智。我們能看見(jiàn)不遠(yuǎn)處工地的圍欄上寫(xiě)著“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”的北京精神。要我說(shuō)北京精神又何止這些？每個(gè)在這片土地上逝去的英靈都為這片土地注入了他們的精神，同時(shí)這片土地也將這些精神毫無(wú)保留的教給了生于斯、長(zhǎng)于斯的一輩輩北京人。北京有句俗話“老貓房上睡，一輩傳一輩?！痹谖铱磥?lái)傳的就是這一個(gè)個(gè)英靈留下的豐厚的北京精神。再簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，傳的是一種特有的性格，這種性格會(huì)讓每個(gè)北京人踩著腳下的土地，一拍胸脯，橫打鼻梁：這里是北京！【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求“以‘帶你走近_________’為題（補(bǔ)充一個(gè)地名，使題目完整），寫(xiě)一篇主持詞”。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}】命題方式：半命題+任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文審題要點(diǎn)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文的審題一般注意材料的主旨，作答時(shí)要認(rèn)真審讀材料。材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類、說(shuō)理類，還是描寫(xiě)類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。審題過(guò)程：今年的作文創(chuàng)新主要體現(xiàn)在題材方面，它要求寫(xiě)一篇主持詞。學(xué)生也許在演講、辯論這些方面的經(jīng)歷比較多，而當(dāng)主持人的經(jīng)歷比較少。因此要寫(xiě)好這篇作文，首先要有代入感，要想著如何去當(dāng)好這個(gè)主持人，結(jié)合平時(shí)自身的經(jīng)歷。另外，這次的作文材料，學(xué)生不僅僅可以通過(guò)它去寫(xiě)平時(shí)訓(xùn)練比較多的議論文，也可以去寫(xiě)記敘文、散文等。重點(diǎn)是如何表達(dá)自身的真情實(shí)感，這方面就可以講故事，通過(guò)抒情性比較強(qiáng)的文體去寫(xiě)，本次作文給考生發(fā)揮的空間還是挺大的。今年作文最重要的，還是要體現(xiàn)出情境感、對(duì)話感。在寫(xiě)主持詞的時(shí)候，對(duì)格式的要求首先一定要做到位，開(kāi)頭面向觀眾問(wèn)好，接著還要考慮怎么去體現(xiàn)對(duì)話感，要時(shí)刻注意自己的身份，注意與觀眾互動(dòng)，對(duì)話。今年的作文題注重情境，對(duì)考生而言也不陌生，這也是近兩年來(lái)高考作文題的一個(gè)方向，大部分考生容易把握?！緟⒖剂⒁狻俊白呓笔菍?xiě)一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，是本文寫(xiě)作的重點(diǎn)，可以通過(guò)詳細(xì)描寫(xiě)自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞，達(dá)到使自己的內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼的情感變化，以期喚醒考生對(duì)于地名承載的歷史、文化的記憶?！究键c(diǎn)詳解】讓作文內(nèi)容充實(shí)的途徑一、從現(xiàn)實(shí)生活中選取具有濃厚生活氣息和時(shí)代感的新鮮材料這里的現(xiàn)實(shí)生活指家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活的各個(gè)方面，特別是大家關(guān)注的剛剛發(fā)生的熱點(diǎn)。我們同學(xué)是來(lái)到這個(gè)有陽(yáng)光也有暴雨的世界上已經(jīng)生活十大幾個(gè)年頭的青年人，無(wú)論是城市的還是鄉(xiāng)村的同學(xué)，都有學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活三個(gè)方面的積淀，在面對(duì)近距離接觸生活的作文題時(shí)，我們就完全可以覓得作文的材料。如寫(xiě)“嘗試”，我們就想一想，生活中有沒(méi)有做過(guò)有意而為之的事；寫(xiě)“心靈的選擇”，我們就想一想，生活里有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事。既可以是確有的，也可以是虛構(gòu)的，只要真實(shí)就行。2011年浙江考生《我的時(shí)間》從周末回家選擇“獨(dú)自前行”到理性看待“高三的自主招生”，從龍應(yīng)臺(tái)的誓言“在人生的跑到上，有人在五千米賽跑，有人在百米沖刺，而你卻在清晨里散步，你會(huì)害怕自己被淘汰嗎？不會(huì)的”到徐悲鴻的名句“別人看我是荒謬，我看自己是絕倫”，都表現(xiàn)了不盲目跟風(fēng)，要相信自己的主旨。既有事實(shí)材料，又聯(lián)系自身實(shí)際，內(nèi)容真可以說(shuō)充實(shí)。2011年福建考生《讓我們擁有寧?kù)o致遠(yuǎn)的心》：中國(guó)雜交水稻之父袁隆平對(duì)于自己從事的工作以及愿望，真誠(chéng)樸素得令人動(dòng)容?！从^我們的社會(huì)，又有多少人能夠如他般心無(wú)雜念?又有誰(shuí)能夠像他一樣堅(jiān)守自己淡泊寧?kù)o的精神家園?在這個(gè)急功近利的社會(huì)，成功成了唯一的標(biāo)準(zhǔn)，急功近利是人們渴求成功而衍生出來(lái)的心態(tài)。大學(xué)里的導(dǎo)師們?yōu)榱嗣汇∈芈氊?zé)、抄襲論文;當(dāng)郭敬明大言不慚地對(duì)大眾宣布:“我寫(xiě)作就是為了賺錢(qián)!”當(dāng)“最”時(shí)代的圖書(shū)大行其道的時(shí)候……我們不禁困惑:這個(gè)時(shí)代到底怎么了?人心浮躁，人們開(kāi)始把官職、金錢(qián)、稱號(hào)等外在的形式化的東西作為人的價(jià)值尺度，而人的思想情感、精神境界等卻在逐漸淡出視野。不僅社會(huì)被浮躁所籠罩，就連科研工作也面臨著這種威脅。君不見(jiàn)有多少搞科研的人申請(qǐng)專利只是為了達(dá)到名利雙收的效果?也正是因?yàn)檫@樣，我們的時(shí)代缺少真正的大師。當(dāng)我們國(guó)人在感嘆每年的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者沒(méi)有中國(guó)人時(shí)，我想，應(yīng)該有更多的人大膽站出來(lái)響亮地說(shuō):“那是因?yàn)槲覀兗惫鄙賹庫(kù)o致遠(yuǎn)的心境，浮躁是我們國(guó)家的攔路虎!此文旗幟鮮明地批判了當(dāng)今社會(huì)的急功近利與人心浮躁，顯示出了作者對(duì)時(shí)事焦點(diǎn)的關(guān)注度?？少F的是，努力透過(guò)表象對(duì)事件進(jìn)行反思，給讀者以理性的啟迪，這就使文章時(shí)代特征顯著，頗有警世意義。二、從課文、影視和其他書(shū)籍里去找具有生命力以及典型性的材料在古今中外的文、史、哲文獻(xiàn)中選取閃耀著真理之光的名人、名言、軼事，用來(lái)豐富文章的內(nèi)涵、充實(shí)文章的視野。名人名言，格言警句，這是思想的精華，語(yǔ)言的典范，全人類共享的文化財(cái)富。倘能用得準(zhǔn)確，恰到好處，無(wú)疑會(huì)給文章增色，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。從小學(xué)到高中，同學(xué)們讀過(guò)了幾百篇文質(zhì)兼美的文章，這些文章就是考場(chǎng)作文材料的后備軍?？梢越梃b《荷花淀》富有詩(shī)意的環(huán)境描寫(xiě)和突出個(gè)性的語(yǔ)言描寫(xiě)，可以學(xué)習(xí)《鴻們宴》在激烈的矛盾沖突中刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法；可以用魯迅敢于解剖自己的精神證明人必須有自知之明的觀點(diǎn)，等等。這里，必須明告同學(xué)們的是，不要局限于語(yǔ)文課文，政治、歷史、地理乃至數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課本，都是作文內(nèi)容的源頭之一。報(bào)紙刊物、電影電視等也是我們寫(xiě)作時(shí)必須考慮的一個(gè)重要方面。書(shū)籍報(bào)刊中的文章，電影電視里的內(nèi)容，常常在我們的腦海里生根，記敘時(shí)可以借鑒，議論時(shí)則拿來(lái)為己所用。即使電視中的廣告詞，也每每是寫(xiě)文章時(shí)的絕好材料，如“山高人為峰”、“山因勢(shì)而變，水因時(shí)而變，人因思而變”、“不求最好，只求更好”、“變出生活好味道”等等。2011年山東考生在《這世界需要你》一文中，開(kāi)篇關(guān)注民生，對(duì)“三聚氰胺”“地溝油”“瘦肉精”等事件的精心導(dǎo)入，并由此引出“這個(gè)世界需要你，擔(dān)當(dāng)”的主題。特別是考生善于引用名言以彰顯文采。如：英國(guó)作家狄更斯說(shuō)：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代?！必惗喾艺f(shuō)：“凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)憂患。”林則徐曰：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！币镁哂姓f(shuō)服力的名言，既使文章凸顯文采，又使文章語(yǔ)言凝練深刻。三、以排比鋪陳形式來(lái)充實(shí)、豐富文章的內(nèi)容我們可以用排比的句式列舉大量的材料，這樣既顯得材料豐富，又顯得富有氣勢(shì)。排比可以使文章內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)，可以使敘事透辟，條分縷析，節(jié)奏鮮明。人物式排比。山西考生的《追夢(mèng)無(wú)悔》：魯迅不安于救治國(guó)民的身體疾患，棄醫(yī)從文，從而鑄就了偉大的民族魂；袁隆平置身千里沃野，潛心研究，從而博得了世界“雜交水稻之父”的美譽(yù)；“超級(jí)女聲”李宇春只是一名普通的大學(xué)生，卻敢于挑戰(zhàn)舞臺(tái)，在神州大地掀起了“想唱就唱”的狂瀾。事例式排比。2011年山東考生的《這世界需要你》：可這世上總是有那么一些小舟，挺不過(guò)風(fēng)雨的侵襲而被波濤吞沒(méi)；總有那么一些山溪，敵不過(guò)磐石的阻攔而停止前進(jìn)；總有那么一些人，感嘆命運(yùn)的不公，控訴蒼天的無(wú)情，讓自己浸在漫無(wú)邊際的痛苦、煩惱和絕望之中。引言式排比。2006年上?？忌摹段蚁胛兆∧愕氖帧罚涸谏钜垢惺堋盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的宏大和“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細(xì)致；感受“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s；感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適與“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。比喻式排比。江西考生的《接受苦難的洗禮》：讓苦難作為風(fēng)，送我們?nèi)倮谋税?；讓苦難作為火，照耀我們前進(jìn)的道路；讓苦難作為啟明星，引領(lǐng)我們走向新世界。抒情式排比。遼寧考生的《肩膀》：一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。是責(zé)任還是義務(wù)?是責(zé)任!一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起民族的興衰，憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。他們?cè)诿褡宓尼绕饡r(shí)留下名字，不朽于史冊(cè)，名垂千古!一肩擔(dān)盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個(gè)熱血沸騰的中華兒女都應(yīng)擔(dān)起的重任，誰(shuí)都不能退縮，誰(shuí)也不能退縮!要使文章內(nèi)容充實(shí)，我們還要掌握感悟生活的一些方法。⒈要用心感受生活我們的生活范圍極其有限，由于有限的生活范圍很容易造成我們感覺(jué)上的遲鈍和麻木。因此，我們要善于從平常的人、事中觀察出一點(diǎn)兒使自己怦然心動(dòng)的東西來(lái)?；蛟S是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，或許是一陣風(fēng)、幾滴雨，或許是花開(kāi)、葉落等等。要用細(xì)膩的心靈尋覓真、善、美所在。如，我們?cè)摿粜牡铰愤叺男〔莺螘r(shí)吐出了新芽？我們?cè)摿粜纳磉叺耐瑢W(xué)何事皺起了眉頭，嘴角是否含笑意，興奮和悲傷時(shí)的語(yǔ)調(diào)和表情有什么不同，男女老少對(duì)于同一件事所作的反應(yīng)有什么不同……當(dāng)我們留意了，我們的視覺(jué)會(huì)越來(lái)越敏銳，我們將越來(lái)越感到生活的豐富多彩。只要用心去觀察去挖掘，生活中的一言一行一顰一笑一物一景就成了生發(fā)妙文的佳品。法國(guó)的大雕塑家羅丹說(shuō)：“生活處處都是美，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！比绻眯母惺?，我們的視覺(jué)自然會(huì)日漸敏銳，我們的眼睛會(huì)成為發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看生活，感受生活，生活就會(huì)成為我們寫(xiě)作的源頭活水。⒉用情感悟生活著名作家曹文軒說(shuō)：“文學(xué)的根本作用是什么呢？是培養(yǎng)一個(gè)有情調(diào)的人。”寫(xiě)作也是這樣。人們內(nèi)心的情感雖然豐富復(fù)雜，但往往潛藏在人們的心底。只有多情，外界的事物才能容易觸發(fā)內(nèi)在的感情，從而產(chǎn)生某種強(qiáng)烈欲望和激情。如，看到有的同學(xué)用水之后，故意不關(guān)水龍頭，而水龍頭的水在“嘩嘩”地流，就感受到它在強(qiáng)烈地譴責(zé)那浪費(fèi)水資源的學(xué)生?？吹秸{(diào)皮的孩子拿小刀在樹(shù)身亂劃，流出的樹(shù)的液體時(shí)，我們感受到樹(shù)痛苦得流淚。冬天進(jìn)入教室，猛然感到很溫暖，就感悟到一個(gè)人只有融進(jìn)集體才會(huì)有溫暖等等。要提升我們的情商，從心理學(xué)角度看，情商指的是人的情緒品質(zhì)和對(duì)社會(huì)適應(yīng)的能力。中國(guó)自古以來(lái)非常重視情商的修養(yǎng)，把情商看得高于一切。如愛(ài)國(guó)，樸素，寬容，節(jié)儉等。如“鞠躬盡瘁，死而后己”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“言必行，行必果”的仁人志士被看作是中華民族的千古楷模。雷鋒文化水平不高，雷鋒精神卻傳承50年，成為人生旅途上一支鮮紅的路標(biāo)。“當(dāng)代雷鋒”郭明義的愛(ài)心微博，引來(lái)“粉絲”上千萬(wàn)?！鞍屠枋ツ冈骸敝械那苗娙丝ㄎ髂?，其貌丑陋無(wú)比，但是他心地善良，受人稱道。由此看來(lái)，情商大大高于智商。列夫?托爾斯泰說(shuō)得好：“一切作品要寫(xiě)得好，它就應(yīng)當(dāng)……是從作者的心靈里歌唱出來(lái)的?！雹秤梅I(lǐng)悟生活和認(rèn)識(shí)生活⑴由此及彼，展開(kāi)聯(lián)想。即由眼前的人、事、景、物聯(lián)想到其他的人、事、景、物。唐代岑參的邊塞詩(shī)《白雪歌送武判官歸京》就是由眼前邊塞冬天里的萬(wàn)物蕭殺、冰天雪地的景象聯(lián)想到滿山遍野梨花盛開(kāi)的美景?；町?huà)了一幅富有鮮明特色，令人陶醉神往的邊塞瑰麗壯美的雪景圖。⑵由表及里，深入挖掘。就是透過(guò)事物表面現(xiàn)象去把握事物的本質(zhì)，“見(jiàn)前人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)?！弊骷沂疯F生在他兩條腿殘廢的最初幾年里，他經(jīng)常一個(gè)人搖著輪椅到地壇里去?？吹侥抢锘氖彽錆M生機(jī)的景象后，想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個(gè)人出生了，這就不再是一個(gè)可辯論的問(wèn)題，而是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)，上帝在交給我們這件事實(shí)時(shí)已順利地保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。再如蘇軾看到月亮的陰晴圓缺的，自然規(guī)律，想到人生的悲歡離合這個(gè)人生規(guī)律。這些都是由眼前平常的事物上升到對(duì)生命，人生的理性認(rèn)識(shí)。⑶接受間接生活經(jīng)驗(yàn)，豐富人生閱歷和思想感情。我們的生活每天基本上都是往來(lái)于教室、飯?zhí)?、宿舍三點(diǎn)一線。沒(méi)有“豐富曲折”的經(jīng)歷，生活十分單調(diào)枯燥，很難碰上驚心動(dòng)魄的事情，很難遇到覺(jué)得十分有意義的事情，很難產(chǎn)生獨(dú)到的思想觀點(diǎn)。所以在寫(xiě)作中不能左右逢源，運(yùn)用自如。那么大量閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，成為豐富人生閱歷和思想感情的最為有效的途徑。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)中有大漢冷月，盛唐歌舞，荷馬悲歌，泰戈?duì)柕妮p吟。書(shū)中有數(shù)不清的故事，有著各種各樣的思想情感，各種觀點(diǎn)，各種哲理，各種人生感悟，使我們能從中大獲益處：沒(méi)有經(jīng)過(guò)的可從書(shū)經(jīng)過(guò)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的可從書(shū)見(jiàn)到，沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的可從書(shū)中體驗(yàn)，世上滄桑人生盡收眼底，天下諸色人等全上心頭。因此說(shuō)，讀書(shū)是接受間接人生經(jīng)驗(yàn)的最有效的方法，以寫(xiě)作文而論，也是提供寫(xiě)作素材的最有效的方法?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有人說(shuō)：醫(yī)生的信仰是醫(yī)治病痛，救死扶傷。有人說(shuō)：運(yùn)動(dòng)員的信仰是超越自我，超越夢(mèng)想。還有人說(shuō)：農(nóng)民的信仰是播下種子，收獲希望。信仰，不是夏日的狂風(fēng)暴雨，來(lái)得快去得也快，而是春天的裊裊熏風(fēng)，永不停息地向大地吹拂。信仰，不是闊海的驚濤駭浪，起的突然落得也突然，而是海灘的細(xì)語(yǔ)波瀾，永不停息地向陸地沖擊。信仰，不是長(zhǎng)街的煜煜華燈，開(kāi)時(shí)明亮關(guān)時(shí)黑暗，而是蒼天上經(jīng)行的燦爛陽(yáng)光，永不停息地燃燒自己。詩(shī)人們對(duì)于信仰有那么多的歌詠，你是否認(rèn)真思考過(guò)：什么是信仰？你的信仰是什么？信仰對(duì)你有什么意義？現(xiàn)在班內(nèi)要組織一次關(guān)于信仰的討論，請(qǐng)你寫(xiě)一篇發(fā)言稿，談?wù)勀銓?duì)于信仰的思考。文體自選，題目自擬，不得抄襲，不得套作?！緟⒖祭摹繄?jiān)守信仰各位同學(xué)：大家好！今天我想談?wù)剬?duì)“信仰”的認(rèn)識(shí)。信仰是什么？信仰是一個(gè)人最高的操守，是一個(gè)人在面對(duì)困難時(shí)口不言棄的精神支柱。有了信仰，再大的難事也有了堅(jiān)持到底的理由；有了信仰，再大的苦也有了坦然面對(duì)的勇氣;有了信仰，能耐得住寂寞，能守得住安靜，能扛得起責(zé)任，能沖破一切思想的藩籬。自古以來(lái)，成功都屬于有信仰之人，而那些拋棄信仰的人，終將被歷史所遺棄。司馬遷堅(jiān)守住了自己的信仰，雖歷經(jīng)屈辱，但終寫(xiě)成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”之《史記》。吳三桂毫無(wú)信仰，先是怒發(fā)沖冠為紅顏，引清兵入關(guān)，接著自己又舉兵反清，最終自己落得個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)。俗話說(shuō)“人無(wú)信仰則躁”，當(dāng)我們失去信仰時(shí)，我們也正和自己的理想漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)我們無(wú)法堅(jiān)守住自己的信仰時(shí)，也正在和成功失之交臂。所以請(qǐng)堅(jiān)守住你的信仰。堅(jiān)守信仰需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。上?！叭旧z頭”熱氣尚存，宜昌“毒生姜”仍在熏制，沈陽(yáng)“獸藥豆芽”又在瘋長(zhǎng)，“毒膠囊”“速成雞”……我們還有沒(méi)有道德信仰？子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！笔ト丝鬃釉缫褜⑦@一利義觀納入君子之信仰。“生，我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”面對(duì)義，孟子毅然將生死置之度外，至于遠(yuǎn)不及生的利，則更不必言之了。這些難道不讓那些只追求利益而放棄商業(yè)道德信仰的企業(yè)汗顏嗎？堅(jiān)守住信仰需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志，也需要我們將它付諸行動(dòng)。那些只會(huì)整天把自己的信仰掛在嘴邊的人只會(huì)一事無(wú)成，而那些默默為自己信仰付出的人，終究會(huì)成就一番事業(yè)。當(dāng)最美教師張麗莉推開(kāi)學(xué)生，而自己卻被汽車軋過(guò)時(shí)，她堅(jiān)守了一個(gè)教師的信仰，一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生的教師信仰。當(dāng)人們贊揚(yáng)她時(shí)，她總說(shuō)沒(méi)什么。其實(shí)她的行為就是對(duì)她信仰最好的體現(xiàn)和印證。堅(jiān)守信仰需要有直面生死的勇氣。文藝復(fù)興時(shí)期的布魯諾為了堅(jiān)持科學(xué)真理，進(jìn)一步發(fā)展了哥白尼的太陽(yáng)中心論;然而科學(xué)并沒(méi)有戰(zhàn)勝愚昧，并且遭到了天主教人的追殺，被釘于十字架前。誓死不屈的他烈火焚身仍高呼科學(xué)真理，他言道：“火并不能把我征服，未來(lái)的世紀(jì)會(huì)了解我，知道我的價(jià)值的?！彼蒙鼒?jiān)守了自己的信仰：“愚昧不會(huì)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝真理！”有許多冷漠的聲音在說(shuō)：“信仰的一輩子，無(wú)非是替別人做了嫁衣?！蹦敲次乙獙?duì)著這冷漠的聲音大聲說(shuō)：“我愿堅(jiān)守一生為所愛(ài)著的信仰做最美的嫁衣?！蔽业陌l(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！【審題】這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。分析材料。材料先列出醫(yī)生、運(yùn)動(dòng)員、農(nóng)民的信仰，醫(yī)生的信仰是“醫(yī)治病痛，救死扶傷”，運(yùn)動(dòng)員的信仰是“超越自我，超越夢(mèng)想”，農(nóng)民的信仰是“播下種子，收獲希望”；接著使用比較的方式展現(xiàn)信仰的特點(diǎn)，信仰不是“來(lái)的快去得也快”“起的突然落得也突然”“開(kāi)時(shí)明亮關(guān)時(shí)黑暗”，而是“永不停息”地指引我們，為我們照亮前行之路。由此可知，本次作文的核心詞是“信仰”，可以談信仰是什么，可以談信仰的力量、價(jià)值、意義。分析任務(wù)。詩(shī)人們對(duì)于信仰有那么多的歌詠，你是否認(rèn)真思考過(guò)：什么是信仰？你的信仰是什么？信仰對(duì)你有什么意義？現(xiàn)在班內(nèi)要組織一次關(guān)于信仰的討論，請(qǐng)你寫(xiě)一篇發(fā)言稿，談?wù)勀銓?duì)于信仰的思考。主題：信仰；文體：發(fā)言稿，面對(duì)的對(duì)象是老師和同學(xué)?！緟⒖剂⒁狻浚?）信仰之路，前途不會(huì)黑暗；（2）信仰是我們的精神導(dǎo)航；（3）揣信仰上路；（4）信仰是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；（5）讓信仰帶我們遠(yuǎn)游?！灸M提升】1．閱讀下列材料，完成寫(xiě)作任務(wù)。7月20日，國(guó)際奧委會(huì)第138次全會(huì)上通過(guò)了一項(xiàng)重要決議，“更快、更高、更強(qiáng)”這句人們耳熟能詳?shù)膴W林匹克格言，在流傳一百多年后加入了“更團(tuán)結(jié)”3個(gè)字。奧運(yùn)精神對(duì)于每一個(gè)人而言，也有著豐富的內(nèi)涵：從全紅嬋、楊倩的笑容里我們看到了熱愛(ài)與勤奮，從蘇炳添和鞏立姣的自豪里我們看到了執(zhí)著與堅(jiān)持，從肖若騰、中國(guó)女排的身上我看到了遺憾與不甘……這些運(yùn)動(dòng)競(jìng)技場(chǎng)上時(shí)常上演的一幕幕，而何嘗不是我們的人生中必須經(jīng)歷的？帶著奧運(yùn)的余溫，我們進(jìn)入了新的學(xué)年，請(qǐng)以“讓奧運(yùn)之光引領(lǐng)我們前行”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇演講稿，闡述你對(duì)新學(xué)期的期盼與打算。要求：以議論為主。演講稿格式。800字以上。不透露真實(shí)姓名?！緟⒖祭摹孔寠W運(yùn)之光引領(lǐng)我們前行尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“讓奧運(yùn)之光引領(lǐng)我們前行”。8月8日，第32屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)落下帷幕，中國(guó)代表團(tuán)以38金32銀18銅的優(yōu)異成績(jī)完美收官。在本屆奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒用激情與汗水澎湃青春之光，用意念與信念熔鑄希望之光，用協(xié)作與默契閃耀團(tuán)結(jié)之光，將中華民族的自信心和自豪感“拉滿”。作為黨和人民偉大事業(yè)的接班人，我們要讓奧運(yùn)之光引領(lǐng)我們前行，發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)健兒的拼搏精神，努力點(diǎn)亮青春之光、希望之光和團(tuán)結(jié)之光，在新學(xué)期書(shū)寫(xiě)新的輝煌。點(diǎn)亮激蕩的“青春之光”，不負(fù)重托，奮力跑贏偉大復(fù)興“接力賽”。本屆奧運(yùn)會(huì)“后浪來(lái)襲”，90后、00后成為主力軍。射擊選手楊倩射落中國(guó)軍團(tuán)“首金”；出生于1992年的擊劍選手孫一文“一劍光寒定九洲”；年僅14歲的小將全紅嬋在女子10米跳臺(tái)決賽中取得驚人的“三跳滿分”，以總分466.2分破紀(jì)錄奪冠。“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲?！蔽覀円e極學(xué)習(xí)新一代中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒敢打敢拼、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠床?，并通過(guò)講述他們“臺(tái)前幕后”的奮斗故事，進(jìn)一步堅(jiān)定信心和決心，在新學(xué)期，面對(duì)新起點(diǎn)，努力拼搏，跑贏學(xué)習(xí)的“接力賽”。點(diǎn)亮永恒的“希望之光”，勇于追夢(mèng)，奮力打贏強(qiáng)國(guó)建功“競(jìng)技賽”。從2016年里約奧運(yùn)會(huì)傷退，到登上東京奧運(yùn)會(huì)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，男子67公斤級(jí)舉重冠軍諶利軍用了5年時(shí)間，期間還經(jīng)歷了手臂肌腱斷裂的沉重打擊，但他并沒(méi)有被失利和傷病打敗，而是“不墜青云之志”，一步步走向巔峰。37歲的呂小軍奪得男子81公斤級(jí)舉重金牌，成為奧運(yùn)史上年齡最大的舉重冠軍，數(shù)年堅(jiān)持夢(mèng)想、埋頭苦練，終成不老傳奇。諶利軍和呂小軍的一舉揚(yáng)名，離不開(kāi)滿懷熱枕、堅(jiān)持追夢(mèng)的動(dòng)力支撐，靠的是持之以恒的艱苦奮斗。我們要積極學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息、堅(jiān)持追夢(mèng)的奮斗精神，自覺(jué)點(diǎn)亮永恒的“希望之光”，做到堅(jiān)定理想信念不遷移、咬定青山不放松、在學(xué)習(xí)的“競(jìng)技賽”中勇奪“金牌”。點(diǎn)亮同袍的“團(tuán)結(jié)之光”，凝心聚力，奮力打贏改革發(fā)展“團(tuán)體賽”?！靶釜q能畏后生，丈夫未可輕少年?！薄?0后組合”張家齊、陳芋汐，斬獲女子雙人10米臺(tái)項(xiàng)目金牌，兩人珠聯(lián)璧合、“如出一轍”的配合令人贊嘆。“一棹逍遙天地中，浮沉煙浪自從容?！迸?人雙槳決賽中，中國(guó)選手陳云霞、張靈、呂揚(yáng)、崔曉桐密切配合，劃出該項(xiàng)目世界最好成績(jī)奪冠。在本屆奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的成功案例還有許多，如乒乓球團(tuán)體賽、女子4×200米自由泳接力賽等，均離不開(kāi)每名團(tuán)隊(duì)成員的共同努力。面對(duì)學(xué)習(xí)的“團(tuán)體賽”，我們要積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)體冠軍的團(tuán)結(jié)精神，努力點(diǎn)亮集體的“團(tuán)結(jié)之光”，在期中期末考試中奮力奪取“團(tuán)體冠軍”。老師、同學(xué)們，奧運(yùn)之光數(shù)不盡，青年激情用不完，作為新時(shí)代的繼承者和接班人，我們要讓奧運(yùn)之光引領(lǐng)我們前行，在新的學(xué)期奮力拼搏，爭(zhēng)奪我們?nèi)松摹敖鹋啤?！我的演講結(jié)束，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作能力。審材料：本次作文是命題+任務(wù)型作文。材料緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，以剛剛結(jié)束的東京奧運(yùn)會(huì)為導(dǎo)引材料，圍繞“奧運(yùn)精神”來(lái)審題立意。為了讓同學(xué)們對(duì)“奧運(yùn)精神”有具體的了解，材料以舉例的方式給出了部分“提示”，如全紅嬋、楊倩的熱愛(ài)與勤奮，蘇炳添和鞏立姣的執(zhí)著與堅(jiān)持，肖若騰、中國(guó)女排的遺憾與不甘等。在此基礎(chǔ)上，考生可以選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員，思考他（她）身上的“奧運(yùn)精神”。如馬龍的超越自我，陳夢(mèng)的迎難而上，汪順的大膽追夢(mèng)，還有團(tuán)體項(xiàng)目中的團(tuán)結(jié)奮斗等等。當(dāng)然我們的目光不能僅僅聚焦于“金牌”和冠軍，那些失利的運(yùn)動(dòng)員同樣值得我們關(guān)注，比如中國(guó)女排，從她們身上我們又能得到什么啟發(fā)？人生不會(huì)總是一帆風(fēng)順，如何面對(duì)挫折，如何面對(duì)人生的低谷，如何從低谷中奮起，恐怕才是中國(guó)女排和我們每個(gè)人都需要認(rèn)真思考的?？傊?，圍繞“奧運(yùn)精神”，可寫(xiě)的內(nèi)容很多，考生要仔細(xì)選擇，認(rèn)真思考。審任務(wù)：“讓奧運(yùn)之光引領(lǐng)我們前行”，關(guān)鍵詞不僅有“奧運(yùn)之光”，還有“引領(lǐng)我們前行”，也就是作文中必須有我們“怎么做”的內(nèi)容；“新的學(xué)年”“你對(duì)新學(xué)期的期盼與打算”是演講的具體情境，演講中要有所涉及；另外就是注意演講稿的格式?！緟⒖剂⒁狻浚?）拼搏、奮斗的青春最美麗；（2）新學(xué)期，新起點(diǎn)，新精神；（3）追逐夢(mèng)想，閃光的不只是“金子”。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。今年夏天，河南遭受強(qiáng)降雨襲擊，災(zāi)情牽動(dòng)了舉國(guó)上下的心，多少人“有錢(qián)出錢(qián)、有力出力”，在肆虐的暴雨面前風(fēng)“豫”同舟。其中，運(yùn)動(dòng)品牌鴻星爾克因公開(kāi)表示捐贈(zèng)5000萬(wàn)元物資，受到網(wǎng)友的稱贊和追捧。從為其官微充了約120年的微博會(huì)員，到直接去直播間把貨品搶購(gòu)一空，再到有人在實(shí)體店為500元的商品支付了1000元后“拔腿就跑”……這些被稱為“野性消費(fèi)”的做法，激蕩熱情、帶來(lái)感動(dòng)，但也引發(fā)一些人的擔(dān)心，鴻星爾克巨大的商業(yè)成功，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致未來(lái)的企業(yè)都將愛(ài)國(guó)和捐款拿來(lái)炒作？而鴻星爾克老總也多次現(xiàn)身社交媒體，呼吁大家理性消費(fèi)，不要對(duì)別的同行造成壓力……對(duì)此，你有怎樣的思考和見(jiàn)解？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，闡明自己的觀點(diǎn)。要求自選角度，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緟⒖祭摹啃闹杏行叛?，腳下有力量不能不說(shuō)，在重大災(zāi)難面前，鴻星爾克直播間帶給大家的除了感動(dòng)和溫暖，更多的是作為一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感。包括鴻星爾克在內(nèi)，眾多民族企業(yè)在天災(zāi)面前挺身而出，為搶險(xiǎn)救災(zāi)貢獻(xiàn)力量，有的甚至不遺余力。對(duì)于這些富有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，公眾自然會(huì)給予他們積極的回饋和支持。鴻星爾克爆火的直播間，就是網(wǎng)友們最真誠(chéng)的告白?？嚯y讓民族覺(jué)醒，悲痛讓人民振奮，而一個(gè)國(guó)家真正的崛起靠的是“民眾的相互成就”。企業(yè)家的良心與民眾的愛(ài)國(guó)情懷，恰如一場(chǎng)接力賽，共同奔赴在國(guó)貨崛起的浪潮中。其實(shí)這些年他們過(guò)得并不容易，同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的品牌戰(zhàn)略遠(yuǎn)勝于自己，以至于去年虧損額達(dá)到最高2億多，在這極端困難的情況下能拿出如此大的家當(dāng)來(lái)捐贈(zèng)，最真實(shí)地詮釋了什么是企業(yè)及企業(yè)家責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。是這樣的大愛(ài)感動(dòng)了無(wú)數(shù)的網(wǎng)友，以至于大家理性消費(fèi)最后心甘情愿地變成了野性消費(fèi)；一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任感的企業(yè)回饋了社會(huì)，社會(huì)也必然會(huì)回饋它的，也不會(huì)讓它倒下的。“得道多助，失道寡助”，我們期待鴻星爾克不斷壯大，做百年老店，繼續(xù)傳遞大愛(ài)！無(wú)論任何企業(yè)都是取之社會(huì)，回之于社會(huì)；你回饋了社會(huì)，同樣社會(huì)一定會(huì)給你超出想象的回報(bào)。時(shí)間不會(huì)辜負(fù)奮斗者的每一滴汗水，所有的努力都是在為更好的未來(lái)筑基。熱搜第一后，在鴻星爾克直播間，網(wǎng)友不停給主播留言，要求他們少說(shuō)話，直接放鏈接，可以把優(yōu)惠券取消了。另一邊，其他運(yùn)動(dòng)品牌直播間也開(kāi)始力挺鴻星爾克，號(hào)召網(wǎng)友去“隔壁”消費(fèi)。除了淘寶直播可觀的成績(jī)，鴻星爾克的抖音直播間也涌入了上千萬(wàn)網(wǎng)友。瘋狂的支持不只在線上。面對(duì)風(fēng)雨交加，不少客人為了“支持國(guó)貨”第一次進(jìn)店。群眾的眼睛是雪亮的，大家今天的每一個(gè)訂單都是對(duì)默默堅(jiān)守的奮斗者的投票。人類最高的道德是什么？那就是愛(ài)國(guó)之心。愛(ài)國(guó)者，人恒愛(ài)之。鴻星爾克作為運(yùn)動(dòng)品牌的私營(yíng)企業(yè)，最近這些年一直在虧損，但是對(duì)于捐款缺從來(lái)不含糊，為什么這么困難還捐款，董事長(zhǎng)吳榮照一句話：因?yàn)橛袊?guó)才有家。這才是一名擁有大愛(ài)企業(yè)家的真實(shí)寫(xiě)照。默默為國(guó)、為人民捐款，本身也是好企業(yè)的公司，我們就該支持！鴻星克爾在自己深陷危機(jī)之時(shí)還不忘國(guó)家，人民群眾對(duì)其無(wú)私奉獻(xiàn)看在眼里，記在心里，也紛紛獻(xiàn)出了自己愛(ài)心?！緦忣}】本題材料是一則時(shí)事性很強(qiáng)的材料，由兩段構(gòu)成，第一段內(nèi)容主要講在自己還在虧損卻向河南災(zāi)區(qū)捐出5000萬(wàn)元物資后，沉寂已久的鴻星爾克得到了消費(fèi)者的野性“寵愛(ài)”，原本顧客寥寥的直播間涌入上千萬(wàn)粉絲。第二段主要講這些被稱為“野性消費(fèi)”的做法，激蕩熱情、帶來(lái)感動(dòng)，但也伴隨著一些討論。這些討論引發(fā)人的思考，無(wú)論如何，對(duì)受災(zāi)群眾的關(guān)愛(ài)之心、對(duì)良心企業(yè)的敬重之心，有必要一塵不染，有理由一以貫之。出題人本身是肯定鴻星爾克行為的，肯定鴻星爾克行為是一種精神，是一種企業(yè)家精神，一種奉獻(xiàn)精神。鴻星爾克現(xiàn)在已經(jīng)不單單是一個(gè)商品的代表，而是一類奉獻(xiàn)精神的代名詞。隨著鴻星爾克的不斷傳播，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，也會(huì)留在我們心里。鴻星爾克已經(jīng)不是商品銷售，現(xiàn)在已經(jīng)在傳播奉獻(xiàn)精神。可見(jiàn)，人們所能接受的企業(yè)，物質(zhì)財(cái)富不是最主要因素，精神也可以讓企業(yè)煥發(fā)活力，尤其是具有企業(yè)家精神的企業(yè)。隨著人們思想文明的進(jìn)步和提升，精神層面的企業(yè)也許會(huì)越來(lái)越多，這是中國(guó)企業(yè)發(fā)展階段的提升?？忌蓮镍櫺菭柨耸且环N奉獻(xiàn)精神引申開(kāi)來(lái)，從責(zé)任擔(dān)當(dāng)，人間有愛(ài)，愛(ài)國(guó)者，人恒愛(ài)之；成人達(dá)己；奉獻(xiàn)精神等角度切入行文?！緟⒖剂⒁狻浚?）支持鴻星爾克是人們對(duì)善良價(jià)值的堅(jiān)守，是對(duì)好人有好報(bào)正義觀的執(zhí)著堅(jiān)持。（2）支持鴻星爾克，更要把它放在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的公平起跑線上。（3）莫用野性消費(fèi)綁架鴻星爾克。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：“分分分，學(xué)生的命根！”是我們學(xué)生再熟悉不過(guò)的口頭禪，堆積如山的作業(yè)、挑燈夜讀的身影……是我們的日常，我們都在為獲得“好分?jǐn)?shù)”而努力拼搏。材料二：習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“教育，無(wú)論學(xué)校教育還是家庭教育，都不能過(guò)于注重分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是一時(shí)之得，要從一生的成長(zhǎng)目標(biāo)來(lái)看。如果最后沒(méi)有形成健康成熟的人格，那是不合格的。”材料三：中國(guó)字節(jié)跳動(dòng)公司旗下的抖音海外版TikTok、華為公司遭美國(guó)打壓相關(guān)事件尚在持續(xù)，又有消息稱，美國(guó)政府有關(guān)部門(mén)正在考慮將中國(guó)大陸最大的芯片制造商中芯國(guó)際（SMIC）列入貿(mào)易黑名單。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，是要為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。讀了上述材料，你有何感觸？對(duì)“分?jǐn)?shù)”“成才”“國(guó)家發(fā)展”你有怎樣的思考？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。要求：立意自定，不得抄襲，不得套作，不少于800字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名等信息。【參考例文】?jī)?nèi)外兼修，華而又實(shí)老家后院有一棵樹(shù)，這棵樹(shù)平時(shí)總是在風(fēng)中驕傲地舒展自己的枝葉，濃濃的綠萌像是能把整個(gè)后院包裹起來(lái)，它驕傲地站在那里，就是對(duì)生命力的最佳注腳。但在一個(gè)夏日的午后，閃電將天空撕成兩半，暴雨肆意蹂躪著大地，那棵平時(shí)“不可一世”的大樹(shù)，竟然轟然倒下，砸毀了兩間鐵皮屋。原來(lái)，枝繁葉茂也掩蓋不了樹(shù)干中空這一事實(shí)?？此仆Π?、堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)則脆弱。我不禁想問(wèn)，究竟什么樣才算真正的成才？我應(yīng)該怎樣做呢？歷史上向來(lái)不乏才華橫溢但道德品質(zhì)千百年后仍遭人唾棄的奸佞小人。蔡京能寫(xiě)一手好字，但他也未能因此被史筆放過(guò)，他依然在戲曲里，作為一大奸臣被一代又一代人謾罵。趙孟類的品行甚至影響到了人們對(duì)他書(shū)法的評(píng)價(jià)，“甜媚”一詞深深地烙在了他的每一件作品中。與之相反的，則是一些人因高貴品格而名垂千古?，F(xiàn)在的我們談到岳飛的《滿江紅》時(shí)，仍因其為忠義獻(xiàn)身的精神而感動(dòng)；文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死”，道出了多少愛(ài)國(guó)仁人志士的心聲。進(jìn)入二十一世紀(jì)，社會(huì)和國(guó)家對(duì)人才的多元需求越發(fā)明顯，各地紛紛推出吸引人才的政策。面對(duì)復(fù)雜多支的國(guó)際形勢(shì)，作為“強(qiáng)國(guó)一代”的我們，如何才能成才，以適應(yīng)時(shí)代的需要，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)呢？我覺(jué)得，我們應(yīng)做到內(nèi)外兼修。作為一棵大樹(shù)，光有華麗的外表是不夠的，還要有堅(jiān)實(shí)有力的樹(shù)干，以支撐起整棵樹(shù)。這樹(shù)干，就是我們的內(nèi)在品質(zhì)。誠(chéng)然，我們需要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，以自己的才干影響他人；照亮他人；但心術(shù)不正的人哪怕才華橫溢，也不會(huì)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，反而有可能危害社會(huì)。因此，加強(qiáng)道德修養(yǎng)才是成才的關(guān)鍵。我們不僅要有成才夢(mèng)，更需要付諸行動(dòng)。立鴻鵠之志，踐駑馬之行。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，個(gè)人的價(jià)值需要在社會(huì)中體現(xiàn)，要有任公子釣巨魚(yú)般的氣概，要有河伯自嘆的虛心。知行合一，不忘先人之訓(xùn)。愿我們都能在砥礪自我中做到內(nèi)外兼修，華而又實(shí)。在奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，需要我們發(fā)奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。終有一天，我們會(huì)成，為祖國(guó)的棟梁！【審題】本題屬于材料+任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文。材料解讀：這是一道有關(guān)青少年教育問(wèn)題的作文。材料一指出現(xiàn)象“分分分，學(xué)生的命根！”，引發(fā)考生對(duì)過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù)這一問(wèn)題的思考；材料二引用習(xí)近平總書(shū)記的講話，明確指出“育，無(wú)論學(xué)校教育還是家庭教育，都不能過(guò)于注重分?jǐn)?shù)”“要從一生的成長(zhǎng)目標(biāo)來(lái)看”“沒(méi)有形成健康成熟的人格，那是不合格的”。材料三擺出抖音海外版TikTok、華為公司遭美國(guó)打壓的現(xiàn)實(shí)，意在引發(fā)考生思考，青年的成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系。材料的指向很明確，教育如果只關(guān)注分?jǐn)?shù)，青少年難以形成健康的人格，國(guó)家恐怕也沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力；分?jǐn)?shù)不是教育的全部?jī)?nèi)容，更不是教育的根本目標(biāo)。青少年在“拔節(jié)孕穗期”，要為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來(lái)的幸福，造福國(guó)家社會(huì)。任務(wù)解讀：青少年在人生的“拔節(jié)孕穗期”應(yīng)該如何看待“分?jǐn)?shù)”“成才”“國(guó)家發(fā)展”之間的關(guān)系，寫(xiě)一篇文章?！緟⒖剂⒁狻浚?）將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合；（2）注重能力的發(fā)展；（3）不要片面的追求分?jǐn)?shù)，形成健康成熟的人格更重要；（4）要內(nèi)外兼修；等等。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在這個(gè)節(jié)奏飛快的時(shí)代，等車時(shí)，希望車快一點(diǎn)來(lái)；紅燈時(shí)，希望燈快一點(diǎn)變；排隊(duì)時(shí)，希望隊(duì)快一點(diǎn)走；吃飯時(shí)，希望飯快一點(diǎn)好……仿佛每一個(gè)人都被上了發(fā)條，給自己預(yù)設(shè)了快節(jié)奏的生活，仿佛一旦慢下來(lái)，那根緊繃的弦就會(huì)斷掉?？墒牵闶欠癜l(fā)現(xiàn)，我們只顧著追求速度，卻忘了生活。有人說(shuō)，生活不是賽跑，只有速度與方向，而是一種旅途，需要細(xì)細(xì)品嘗，慢享生活。慢下來(lái)，才會(huì)有精彩。有人在心靈的凈土上慢享生活，迷戀生活的風(fēng)景；也有人忙忙碌碌，將生活的“慢妙”輕而易舉地遺落在風(fēng)中。上述材料會(huì)引起你怎樣的聯(lián)想，結(jié)合自己的見(jiàn)聞和感悟，寫(xiě)一篇記敘文。要求：立意自定，標(biāo)題自擬；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緟⒖祭摹柯砩钤谶@個(gè)節(jié)奏飛快的時(shí)代，似乎人們都給自己預(yù)設(shè)了快節(jié)奏的生活。但只顧著追求速度，我們會(huì)忘了生活的本真。給身邊的人一個(gè)舒心的微笑，喝一盞茶，看一會(huì)兒書(shū)，讓時(shí)光就這樣悠閑地從指間輕輕地、慢慢地劃過(guò)去……雖然沒(méi)留下什么痕跡，就如清風(fēng)吹開(kāi)了一片云，卻著實(shí)顯示著一種悠然的態(tài)度。寒假造訪荷蘭，我就體會(huì)到了這種慢節(jié)奏的生活方式，享受著這種閑適的快樂(lè)。在海牙，我們駐留了6天，沒(méi)有規(guī)劃行程，也沒(méi)有查詢旅游攻略，細(xì)細(xì)地漫步荷蘭的大街小巷，毫無(wú)目的，只是隨心所欲地走。這樣的旅游，自由，純粹，沒(méi)有功利性目的。你可以不知道要去哪兒，在石板路上盡情地迷失方向，在各種各樣的小商店前隨意觀賞流連。走進(jìn)一家餐廳，伴隨著迷離的音樂(lè)靠窗坐下，眼前飄著微微的燭光，聞著烤面包散發(fā)的香氣，聽(tīng)著身邊情侶低低的細(xì)語(yǔ)，用手摸著老舊的、掉了漆的桌椅，心里感到的是一種滿足，一種快活。服務(wù)小姐拿來(lái)菜單，也并不催促?？粗厦嫫嫫婀止值淖帜福覀兂粤Φ赜糜⒄Z(yǔ)點(diǎn)菜，小姐許久才終于明白，對(duì)我們相視一笑，離去了。我們于是聊天，觀看，靜待佳肴。在這里等餐，好像不再是那么汲汲皇皇地感到一種促迫的痛苦，因?yàn)槟憧梢蚤e下來(lái)與好友說(shuō)說(shuō)話，重新認(rèn)識(shí)你熟悉的人；也可以去發(fā)現(xiàn)、探究身邊有些陌生的人。食物擺上餐桌，道道獨(dú)具風(fēng)格，十分精致。盡管量不大，但精巧得讓你不忍下嘴，生怕無(wú)情的刀叉會(huì)破壞這份美好。我輕輕地把一粒蝸牛送入口中，又輕輕咬碎，用味蕾細(xì)細(xì)品味溢出汁液的那種融合了香蔥蘑菇的芳醇。味道很純正，沒(méi)有味精，僅僅是蔬菜的清香，肉質(zhì)本身的潤(rùn)滑，伴著微微的肉鮮，咽下去，依然齒頰留香，讓你覺(jué)到一種難以言說(shuō)的美感。在這樣一座城市，在這樣一座餐廳，才能品嘗每一口食物，放松地接納身邊的閑適與美好，傾心地感受生活的幸福與滿足。走出餐廳，天色已晚，月色朦朧。對(duì)面的商店已經(jīng)熄了燈，鎖上門(mén)，僅留下隱約搖曳的黃暈的燈光。西餐廳外的一排藤椅上，一位衣著考究的老婦，將頭靜靜地依偎在老翁的肩上，共披一條毛毯，和著清風(fēng)把酒相送。“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老……”熟悉的旋律又回蕩在耳畔，我心中頓生出莫名的感動(dòng)。其實(shí)，緊張與清閑不過(guò)是相對(duì)的概念。擁有一顆悠閑的心，具有一種雍容大度的生活態(tài)度，那么，即使身再忙，心也可以清閑。慢下來(lái)，也許會(huì)更能接觸到生活的真諦。這是此行給我的最大收獲。【詳解】本題考查學(xué)生作文的寫(xiě)作能力。這是一則材料作文題。分析材料。所給材料的第一段“在這個(gè)節(jié)奏飛快的時(shí)代，等車時(shí)，希望車快一點(diǎn)